COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA IED

Resolución de Aprobación No 4949 de noviembre 24 de 2005

Grados Aprobados: 0°-11°
Resolución de Aprobación Jornada Única No. 2062 de noviembre 21 de 2016
Grados Aprobados PJ a 5º. 10º. Y 11º.
DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
“La vivencia de los valores y los derechos humanos para una vida digna”

“Fortalecer habilidades en diferentes áreas, poner a prueba nuestra resiliencia y ver esta emergencia como una oportunidad”.
EXPLORA UN PROCESO DE APRENDIZAJE NUEVO Y BIENVENIDO A TU II PERIODO ACADÉMICO
ACTIVIDADES ESTRATEGIA “APRENDER EN CASA”
CICLO: CINCO SEGUNDO PERIODO GRADO: Décimo
DOCENTE: Manuel Enrique Garzón Tenjo ASIGNATURA: Ética y Educación Religiosa
PROPÓSITO DEL CICLO:
Profundiza en el ejercicio de la investigación y en el fortalecimiento de su proyecto profesional y laboral, desde allí plantea
alternativas que permiten resolver diversas problemáticas del contexto local y global desde una postura crítica y con
responsabilidad social.

PREGUNTA ORIENTADORA:
¿Cómo profundizar en el ejercicio de investigación y en el fortalecimiento del proyecto vocacional a partir del desarrollo
de habilidades de pensamiento lógico y crítico?
LOGRO/S:
 Aplica las dimensiones del Proyecto Vital en la construcción de su Plan de Vida
 Diseña presentaciones con herramientas informáticas, sobre temas estudiados.
 Demuestra interés y responsabilidad frente a sus compromisos académicos
FECHA(S) DE ENTREGA Y/O ENTREGAS PARCIALES:
 La fecha final de entrega es viernes 16 de octubre 2020.
TÍTULO DE LA UNIDAD: Mi Plan de Vida
OBJETIVOS: *Identificar las dimensiones del proyecto de vida que sobresalen en las historias de Vida de personajes históricos
universales
*Diseñar presentaciones con herramientas informáticas, sobre temas estudiados.

ACTIVIDADES:
1. Tomando como base los aprendizajes y las herramientas adquiridas a partir del desarrollo del tema de las dimensiones del
proyecto de vida, corresponde ahora finalizar el tema de grado décimo con la elaboración de una exposición a través de
la herramienta padlet donde usted se presente a sí mismo y a su proyecto de vida.
2. La presentación debe contener la siguiente información:
a) Datos Biográficos
b) Cualidades que lo caracterizan
c) Gustos, aficiones favoritas
d) Aportes de la familia en la configuración de la personalidad.
e) Influencia del proyecto educativo institucional EUM
f) Importancia del hecho religioso en su experiencia vital
g) Las decisiones más relevantes que ha tomado.
h) Hechos o acontecimientos que lo han marcado.
i) Aspectos de la realidad del país o del mundo que más le han impactado
j) Sueños, planes, metas, proyectos a futuro
k) Resalte al menos dos de las dimensiones ya estudiadas que más le llamaron la atención y cómo aplicarlas en la
cotidianidad
l) Finalmente, describa qué elementos nuevos ha descubierto de sí mismo gracias al desarrollo de este curso de ética y
religión.

Nota: Este trabajo es una presentación de la imagen de usted mismo. Por lo tanto, la calidad del mismo es su mejor carta de
referencia. Esfuércese por lograr un buen resultado.
OPORTUNAMENTE SE INFORMARÁ SOBRE EL MANEJO DE LA HERRAMIENTA PADLET

ESTRATEGIA “APRENDER EN CASA” Es una estrategia de la Secretaría de Educación del Distrito.

¿Qué NO es?
Un proceso de educación virtual o de virtualización del colegio. Un modelo de educación en casa “Home school”.
Un micro sitio con un repositorio de contenidos.
“Es una estrategia de todos, que se construye y dinamiza día a día”
 COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA IED
Resolución de Aprobación No 4949 de noviembre 24 de 2005
Grados Aprobados: 0°-11°
Resolución de Aprobación Jornada Única No. 2062 de noviembre 21 de 2016
Grados Aprobados PJ a 5º. 10º. Y 11º.
DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
“La vivencia de los valores y los derechos humanos para una vida digna”

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Entrega oportuna.
2. Manejo de la herramienta PADLET
3. Pertinencia, coherencia y organización de la información
4. Creatividad e imaginación en el diseño.
5. Calificaré calidad de la información, organización de la información, pertinencia de las dimensiones destacadas y creatividad
en la presentación.
6.
RECOMENDACIONES
1. La asignación se debe subir por la plataforma Edmodo.
2. En el asunto debe aparecer primer apellido, segundo apellido, nombre y curso EN ESE ORDEN.
3. Hay dos maneras de subir la información:
3.1 Enviar el diseño a través de la herramienta PADLET.
3.2 Enviar fotografías nítidas del trabajo si es realizado por otro medio.
AUTOEVALUACIÓN
Apreciado estudiante, valore honestamente los indicadores de desempeño que a continuación se detallan así: S: SI CUMPLO. N:
NO CUMPLO Y AV: ALGUNAS VECES.
INDICADORES DE DESEMPEÑO AUTOEVALUACIÓN

DIMENSIONES SOCIOAFECTIVA Y FISICOCREATIVA

Atiendo las orientaciones y explicaciones del profesor demostrando interés por aprender.

Cuento con los materiales básicos para el desarrollo de mis asignaciones académicas.
Doy un uso adecuado a los medios de comunicación e interacción virtual que ha dispuesto la institución para
el aprendizaje virtual.
Realizo en tiempo acordado los trabajos asignados.

Participo activa y efectivamente en las actividades propuestas.

DEFINITIVA SOCIOAFECTIVA Y FISICOCREATIVA. (Asigne una valoración numérica de 1 a 5 dependiendo del
cumplimiento de los anteriores ítems)
DIMENSIÓN COGNITIVA

Participo semanalmente en las clases virtuales programadas por la asignatura.

Apoyo mis ideas con argumentos y referencio las ideas tomadas de diversos medios de comunicación.

Evalúo mi proceso de aprendizaje a partir de los resultados de mis productos.

Solicito explicaciones y retroalimentación al docente cuando lo requiero.

Planteo soluciones a situaciones problema relacionadas con los temas estudiados.

Reconozco los conceptos y procedimientos estudiados.

DEFINITIVA COGNITIVA. (Asigne una valoración numérica de 1 a 5 dependiendo del cumplimiento de los
anteriores ítems)
DEFINITIVA TOTAL. (Promedie la definitiva socio afectiva - fisicocreativa y la cognitiva).
OBSERVACIONES O REFLEXIONES:

ESTRATEGIA “APRENDER EN CASA” Es una estrategia de la Secretaría de Educación del Distrito.

¿Qué NO es?
Un proceso de educación virtual o de virtualización del colegio. Un modelo de educación en casa “Home school”.
Un micro sitio con un repositorio de contenidos.
“Es una estrategia de todos, que se construye y dinamiza día a día”