1ro.

Secundaria
PLAN ANUAL
BIMESTRALIZADO
CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD
 PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO

DATOS INFORMATIVOS:

CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

ÁREAS Y DOCENTES RESPONSABLES:
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE (LENGUA EXTRANJERA)
PROF. LILIAN COLOMO
PROF. MARIA EUGENIA LEÓN CONDORI
PROF. CARINA CORI CORI

CIENCIAS SOCIALES:
PROF. GRABIELA SILVA MERCADO
PROF. CAROLINA ALVAREZ
PROF. EDWIN QUENTA CLARES
ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES:
PROF. SILVIA PELAEZ BOLIVAR
EDUCACIÓN MUSICAL:
PROF. LUCIO ROLANDO LOPEZ RAMIREZ.

EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN:

PROF. RICHAR NACIANCENO BUTRON IRIARTE

TITULO DEL PROYECTO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO.

“EL BUEN TRATO INTRA – INTERPERSONAL BASADO EN

VALORES COMUNITARIOS”

OBJETIVO OPERATIVO DEL PSP DE LA U.E.

Practicar el buen trato, mediante fortalecimiento de los valores comunitarios que contribuyan a una
cultura de paz y convivencia armónica entre todos los componentes de la comunidad.

OBJETIVO ANUAL DE CAMPO:

Fortalecemos la identidad cultural de los pueblos y la unidad del estado plurinacional, investigando la
realidad histórica, las expresiones artísticas, físicas y deportivas de la diversidad cultural, a través de
prácticas descolonizadoras, de interrelación recíproca, desarrollo de las lenguas, la intraculturalidad, la
interculturalidad y el plurilingüismo, para la transformación socio político, económico y tecnológico del
País.
 PRIMER BIMESTRE

AÑO DE ESCOLARIDAD: 1ro. SECUNDARIA COMUNITARIO PRODUCTIVO.

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

“EL BUEN TRATO BASADO EN VALORES COMUNITARIOS”

OBJETIVO HOLÍSTICO DEL BIMESTRE:

Fortalecemos la identidad cultural de los pueblos y la unidad del estado plurinacional, practicando los valores del
respeto y la puntualidad, investigando la realidad histórica, las expresiones artísticas, físicas y deportivas de la
diversidad cultural, a través de prácticas descolonizadoras, de interrelación recíproca, desarrollo de las lenguas,
la intra culturalidad e interculturalidad, para consolidar actitudes propositivas y edificar una comunidad en
convivencia armónica.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

CAMPO ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. PRÁCTICA

Manifestaciones lingüísticas y literarias Preguntas problematizadoras

de nuestra cultura. ¿Existía la escritura en el Incario?
LECTURAS: “El Pepino” ¿Por qué es importante la comunicación
“El mito de Manco Kápac y Mama Ocllo” entre las personas?
¿La música y la danza eran formas de
Sistemas de lenguajes creados en el
comunicación en el Abya ala?
Abya Yala(Quipus- iconografía)
La Comunicación
Lenguaje, Lengua y Habla Uso de diversas estrategias comunicativas
COMUNIDAD Y Funciones del Lenguaje (referencial, para el manejo de la información recopilada.
SOCIEDAD: metalingüístico, conativa, expresiva y Observación de videos. Debates.
otras) Comentarios
PRIMER
BIMESTRE LENGUA EXTRANJERA INGLES

TEORÍA
La escuela y la diversidad cultural.
Sistematización de la información.-
 Saludos y despedidas. Elaboración de conceptos.- Clasificación.-
 Presentación de la persona en Comparación.- Conclusiones.
comunidad. Análisis de los textos estudiados: Fondo y
 Mi familia en comunidad forma

Descripción de los elementos materiales e

CIENCIAS SOCIALES
inmateriales del dibujo técnico.
La historia de nuestras naciones y pueblos
originarios del Abya Yala.
 Escenario geográfico y organización Realización de ejercicios de acción colectiva
económica, social y política. comunitaria (formaciones, giros y
desplazamientos), coordinando ritmos,
 Historia y organización de naciones y adoptando posturas correctas.
pueblos andinos, tierras bajas de Bolivia
y Mesoamérica y el Caribe. Análisis crítico y reflexivo en grupos
 Organización económica, social y política comunitarios sobre situaciones de
de los pueblos. inseguridad ciudadana bullying y
  Principios de convivencia y espiritualidad ciberbullying.
en las relaciones entre pueblos y
naciones.
VALORACIÓN
Domesticación de animales y plantas,
conservación y transformación de alimentos. Valoración colectiva del buen trato en las
ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES. diferentes manifestaciones socioculturales.
Revalorización de la identidad y de las
El dibujo técnico y los diseños
manifestaciones culturales.
tecnológicos productivos.
 Rotulación de letras y números.
 Las líneas, clasificación y aplicación
en el dibujo técnico. PRODUCCIÓN
 figuras geométricas planas triángulos
y cuadriláteros en diseños textiles
 Información sobre el PSP Producción de diversas manifestaciones
culturales, relacionadas con las temáticas
Inseguridad ciudadana el ciber
planteadas.
bullyng.
Producción de diversos tipos de textos
EDUCACIÓN MUSICAL: relacionados con las temáticas
desarrolladas.
COMUNIDAD Y Música de nuestras culturas originarias.
SOCIEDAD:  La colonización y descolonización por Elaboración de revistas sobre la prevención y
medio de la música en nuestros pueblos. orientación para no caer en situaciones de
PRIMER  La música de nuestros Pueblos antes y bullying cibernético.
BIMESTRE en la colonia.
 Influencia de la música europea y
foránea en la entonación de la escala
musical: diatónica.
 Práctica de los elementos básicos de la
música: melodía y ritmo.
 Cultura de nuestros pueblos.
Reproducción y creación de motivos
rítmicos, en función a orquestaciones
rítmicas.
 Canciones patrióticas: Recuperemos
nuestro mar, Marcha Naval, Canto a
Abaroa, Canto al Deportista
 Canciones eucarísticas, marianas y
acordes al carisma de la Institución.
 Himno al Colegio María Inmaculada
 Himno Plurinacional del Estado de
Bolivia.
 El sistema musical y sus componentes
básicos.
 Lectura de las notas: Si, Sol y La, en la
flauta dulce.
EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y
RECREACIÓN
Gimnasia básica comunitaria
 Ejercicios de organización.(Formaciones
giros)

 Hábitos, valores la disciplina y la equidad

de género
 Capacidades motoras en conexión con la
naturaleza
 Capacidades coordinativas: Coordinación
general (carreras, trotes, saltos),
habilidades coordinativas (equilibrios
estático y dinámico).

 Capacidades condicionales:

 Trabajo de Fuerza, (con el propio cuerpo)

 Trabajo de Velocidad, (Con conos)

 Trabajo de resistencia (Con sogas)

 Trabajo de flexibilidad. (con palos)

 Capacidades resultantes: habilidad y

agilidad.

Jugos recreativos grupales.

. Juego de los colores.

SEGUNDO BIMESTRE

AÑO DE ESCOLARIDAD: 1ro. SECUNDARIA COMUNITARIO PRODUCTIVO.

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

EL BUEN TRATO BASADO EN VALORES COMUNITARIOS.

OBJETIVO HOLÍSTICO DEL BIMESTRE:

Valoramos nuestro ser integral en relación al respeto y la responsabilidad, a partir dela organización de grupos de
trabajo, mediante charlas, debates, presentación de videos y actividades culturales, y promover las buenas
relaciones intra e interpersonales en comunidad.

CAMPO CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES.
Tipos de textos y su intencionalidad Uso de diversas estrategias comunicativas
comunicativa. para el manejo de la información recopilada.
Al pie de la letra
1. Los textos normativos e instructivos
Relatos en verso
Reflexión sobre la importancia de producir
1. La poesía narrativa. textos coherentes y cohesionados, para
transmitir mensajes con claridad.
LENGUA EXTRANJERA INGLES
 Lo cotidiano.
 La familia y las actividades
cotidianas.
COMUNIDAD Y  Ocupaciones y profesiones. Análisis crítico y reflexivo en grupos
SOCIEDAD: comunitarios sobre situaciones de
CIENCIAS SOCIALES inseguridad ciudadana bullying y
SEGUNDO ciberbullying.
Proceso de explotación: Invasión colonial
BIMESTRE
España, Inglaterra y Portugal.
 Distribución territorial en Virreinatos,
Capitanías, Audiencias y otros. Valoración colectiva del buen trato en las
 Organización política de las Colonias. diferentes manifestaciones socioculturales
 Uso y abuso de indígenas originarios
como medio de control.
 Categorización socioeconómica,
sociocultural y sociopolítica. Producción de diversas manifestaciones
 Explotación de los recursos culturales, relacionadas con las temáticas
agropecuarios e introducción de nuevos relacionadas.
productos.
El sistema tributario en los territorios de la
Colonia
ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES. Práctica de juegos de los pueblos y naciones
indígena originarias, resaltando roles y
 El dibujo y su proceso técnico.
relaciones de equidad de género pertinentes
 El claro oscuro, volumen, la textura, el
a las prácticas comunitarias de la región.
color como expresión de las culturas.
 Simetría – Asimetría en objetos
 Ampliacion y reducción de las formas
naturales y artificiales. Producción de diversas manifestaciones
EDUCACIÓN MUSICAL culturales, relacionadas con las temáticas
 Producción, formas musicales, cantos y relacionadas.
danzas que identifican a nuestros
pueblos ancestrales
 Códigos o notación musical universal y
su adaptación en la transcripción de la Estudio del fenómeno físico del color en la
música originaria. naturaleza: arco iris, flores y otros.
 Concepto de ensamble
 Canto y practica vocal:
 Técnica Vocal: relajación, respiración,
COMUNIDAD Y Explicación acerca de la teoría del color y su
resonancia, vocalización
SOCIEDAD: significado en situaciones concretas.
 Repertorio
SEGUNDO  Teoría de la Música
BIMESTRE  Canciones cívicas:
 Himno al Estado Plurinacional de Bolivia
 Himno al Trabajo
 Himno a la Madre
 Himno al Maestro

EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y

RECREACIÓN

SEGUNDO BIMESTRE
Iniciación deportiva y deporte escolar:
Atletismo.
  Carreras de baja intensidad.

 Carreras de resistencia.

 Carreras de velocidad

 Carreras de relevo.

 Salto triple.

La alimentación en el deporte.
Juegos recreativos comunitarios
 Juegos con materiales alternativos. (palos,
balones, cuerdas.)

TERCER BIMESTRE

AÑO DE ESCOLARIDAD: 1ro. SECUNDARIA COMUNITARIO PRODUCTIVO.

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

EL BUEN TRATO BASADO EN VALORES COMUNITARIOS.

OBJETIVO HOLÍSTICO DEL BIMESTRE:

fortalecemos los valores socio comunitarios del respeto y la solidaridad, a partir del análisis crítico reflexivo en las
diferentes manifestaciones culturales y artísticas, mediante la puesta en marcha del producto plasmada en visitas
sociales y solidarias, para asumir actitudes de colaboración, bondad y amor en la comunidad.

CAMPO CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES.
COMUNIDAD Y Cosmovisiones de los pueblos en Uso de diversas estrategias comunicativas
SOCIEDAD: textos regionales. para el manejo de la información recopilada.
La ciencia ficción
TERCER
 El cuento de ciencia ficción.
BIMESTRE
Historias con imágenes Realización de talleres en los que se
 La historieta: La súper cholita. practiquen los diversos tipos y técnicas de
lectura, se crean y sistematizan las
LENGUA EXTRANJERA INGLES elaboradas por los estudiantes.
La comunidad y los estados
emocionales de las personas.
 Las personas y sus estados físicos y Análisis crítico y reflexivo en grupos
comunitarios sobre el buen trato
emocionales.
 Los verbos en tiempo presente,
sustantivos y adjetivos.

CIENCIAS SOCIALES Valoración colectiva del buen trato en las

Procesos de resistencia Anticolonial de las diferentes manifestaciones socioculturales
naciones y pueblos originarios de América.
 La influencia ideológica y política
 europea en la emancipación americana.
 Revoluciones anticoloniales de los Producción de diversas manifestaciones
culturales, relacionadas con las temáticas
pueblos indígenas originarios.
relacionadas.
 Movimientos emancipadores de los
COMUNIDAD Y indígenas, mestizos y criollos.
SOCIEDAD:  Constitución de las nuevas republicas
con bases Coloniales Realización de encuentros de balompié,
TERCER regulando los desempeños motores ante las
BIMESTRE  Modelos democráticos en el siglo XVIII acciones de las y los oponentes, precisando
el trabajo coordinado con las y los
ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES. compañeros. Práctica de tácticas de control
del espacio por parte de las y los
 La teoría del color origen e historia
participantes.
 Circulo cromático, gamas,
degradación del color, colores
contrastes.
 El arte decorativo con la pintura y sus Explicación acerca de la teoría del color y su
técnicas secas y húmedas significado en situaciones concretas

EDUCACIÓN MUSICAL
 Instrumentos musicales originarios de los
Valoración de las técnicas, materiales e
pueblos.
instrumentos en pintura artística.
 Danzas originarias de la región.
 Interpretación de canciones a 2 voces
 Audición de diversas expresiones
musicales nacionales.
 Teoría de la Música
 Canto y polifonía vocal:
 Técnica Vocal: relajación, respiración,
resonancia, vocalización
 Repertorio
 Canciones Cívicas
 Himno a La Paz, Salve oh Patria, Himno
a Bolívar
 Himno a Sucre, Himno al Colegio

EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y

RECREACIÓN

TERCER BIMESTRE
Baloncesto:

 Juegos de iniciación al baloncesto.

 Posiciones básicas

 Dribling: a diferentes alturas y en diferentes

direcciones.

 Pases y recepciones: diferentes, con una o

dos manos.

 Lanzamientos: diferentes.

 Ejercicios múltiples con balón.

 Recolección de información sobre diversas

 habilidades y destrezas en el basquetbol.

 Juegos recreativos que se practican en la

comunidad, juegos tradicionales la tunkuña.

CUARTO BIMESTRE

AÑO DE ESCOLARIDAD: 1ro. SECUNDARIA COMUNITARIO PRODUCTIVO.

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

EL BUEN TRATO BASADO EN VALORES COMUNITARIOS.

OBJETIVO HOLÍSTICO DEL BIMESTRE:

asumimos compromiso con la práctica de los valores socio comunitarias, mediante la reflexión, análisis y
valoración de las diferentes actividades realizadas durante el proceso, a partir de la presentación del P.S.P. para
afianzar actitudes de convivencia y complementariedad en la comunidad.

CAMPO CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES.
Semántica del texto en las diversas
lenguas. Uso de diversas estrategias comunicativas
para el manejo de la información recopilada.
Literatura al alcance de todos
 El texto argumentativo.
A , ciencia cierta Utilización de diversas técnicas de análisis y
 El texto de divulgación científica. síntesis de textos, mediante grupos de
trabajo comunitario.
LENGUA EXTRANJERA INGLES

La tierra en relación con el tiempo y

espacio
Análisis crítico y reflexivo en grupos
COMUNIDAD Y  Lugares alrededor de la ciudad, del comunitarios sobre el buen trato.
SOCIEDAD: pueblo y/o del barrio y fuera de ella.
 Expresiones comunicativas usuales
CUARTO de convivencia social.
BIMESTRE
CIENCIAS SOCIALES Valoración colectiva del buen trato en las
diferentes manifestaciones socioculturales
La sociedad comunitaria y la práctica de
valores.
 Los valores Socio comunitario.
  Principios y valores dela democracia Producción de diversas manifestaciones
intercultural. culturales, relacionadas con las temáticas
relacionadas.
 Estructuras familiares y comunitarias,
vestimenta, música, cultura y
alimentación.
 Pérdida de identidad cultural Observación de juegos deportivos en vídeos;
transculturación y aculturación. análisis y discusión de las técnicas y
procedimientos empleados.
El sincretismo religioso Andino - Amazónico
y Chaqueño
ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES.
 Modelado en papel mache.
Reflexión sobre el arte como medio de
 Calados en cartón.
expresión del ingenio humano.
 Viñetas y siluetas.

COMUNIDAD Y EDUCACIÓN MUSICAL

SOCIEDAD: Comentario y emisión de juicios de valor
 La intraculturalidad e interculturalidad sobre las obras de arte.
CUARTO musical.
BIMESTRE  Lenguaje musical intercultural.
 Interpretación y ejecución sistemática de
música instrumental.
 Teoría de la Música.
 Canto polifonía vocal.
 Técnica Vocal: relajación, respiración,
resonancia, vocalización.

EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y

RECREACIÓN

CUARTO BIMESTRE.
Voleibol:

 Juegos de iniciación al voleibol.

 Saques de balón con la técnica de bajo

mano.

 Digitación y posiciones básicas.

 Antebrazo en diferentes situaciones.

 Ataque con golpe del balón por arriba de

la red.

 Investigación en diferentes fuentes

bibliográficas para compartir las
diferentes manifestaciones deportivas.

 Aplicación de reglas básicas de juego.

 Valoración y respeto a la madre tierra.

Juegos recreativos
 Juegos recreativos modernos grupales de
competencia. (Verdad y mentira)