COLEGIO METROPOLITANO DE SOLEDAD 2000

LTDA
COORDINACIÓN ACADEMICA Y CONVIVENCIAL PREESCOLAR – BÀSICA PRIMARIA –
BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA

GUIA DE APRENDIZAJE VIRTUAL N° 3

NIVEL: SECUNDARIA 6°
GRAD
O:
ÁREA
INTENSID 2
Y/O CIENCIAS ASIGNATURA ENTORNO
AD HO
DIMENSIÓ NATURALES :
HORARIA RA
N:
: S
NOMBRE LIC. TATIANA ALMEIDA CORREO tamialdu2@hotmail.com
DEL ELECTRÓNIC
DOCENTE O:
:
IV
INICIO: noviembre 03
FECHAS: PERIODO:
CIERRE: noviembre 10
COMPETENCIA EXPLICACION DE FENOMENOS
S:
INDICADOR
Analiza la importancia de las maquinas en la vida cotidiana y su funcionamiento
DE
DESEMPEÑ para mejorar la calidad de vida de las personas
O
EJE TEMATICO
Las maquinas- Actividad

Observa el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=Ak3M5tFro_I

INICIO DE
LA
CLASE
COPIAR Y REALIZAR EN EL CUADRENO
DESARROLLO DE
LA CLASE Actividad en clase
(CONSOLIDADCIO Teniendo en cuenta la información de las paginas asignadas responde las
N)
siguientes preguntas:

1. ¿Qué son las maquinas? Pag 159

2. ¿Qué son las maquinas simples? pag 159
3. Define las siguientes maquinas simples e ilustra ejemplos de cada
una: (pag 160 y 161)
  La palanca
 La rueda y el eje
 La polea
 El plano inclinad
 La cuña
 El tornillo
4. Define las maquinas compuestas y ejemplos de ellas.

COMPROMISO:

Realiza la actividad de aprendizaje de la página 159 del libro

de contenido.

CIERRE DE Se realiza cierre de la clase con la socialización y participación en la próxima

LA clase por zoom.
CLASE
Computador-Tablet-celular, disponibilidad de tiempo, internet, disposición de
RECURSOS:
trabajo.

No requiere enviar evidencias, pero se evaluara la participación en la

próxima clase
EVALUACIÓN:

Fase I: 15 minutos, el estudiante debe observar el video explicativo de la docente.

Fase II: 15 minutos, el estudiante debe realizar la lectura de las paginas asignada
por la docente.

TIEMPO Fase III: 15 minutos debe el estudiante debe responder las preguntas propuestas
DE por la docente.
EJECUCI
ON fase IV: el estudiante debe realizar el compromiso de la página asignada.

fase V: el estudiante debe enviar la evidencia a través de la plataforma y sus

resultados de enviaran automáticamente.
 8
DATO CURIOSO:
 Historia de la rueda.

La rueda al igual que sucede con otras máquinas simples se desconoce dónde y cuándo tuvo lugar su
descubrimiento. Los datos que tenemos de la primera rueda como elemento de transporte (carro) la
sitúan en el Reino Sumerio de Mesopotamia hacia el cuarto milenio antes de Cristo. Aunque es
probable que las primeras ruedas fueran utilizadas mucho antes en tornos de alfarero.

Una de las ilustraciones más antiguas de un carro con ruedas se encontró en una pictografía sumeria
del año 3500 a. de C.

Resulta curioso que algunas civilizaciones no conocieran o utilizaran la rueda como medio de
transporte. Por ejemplo, el Antiguo Reino de Egipto no la utilizó en sus carros de batalla de dos ruedas
hasta el 2500 a. de C. Se cree que para mover los bloques de piedras de las pirámides utilizaron rodillos
de madera y cunas de arrastre. Otras civilizaciones como los mayas tampoco la utilizaban para
transporte, posiblemente debido a la dificultad de su uso...
Más información en: © todotecnologia-eso.blogspot.com.es - Prof. José Manuel N. M.
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