CONTINUACIÓN...

1
CONTINUACIÓN... 1

OBJETIVO DE LA CALIFICACIÓN: Al finalizar la calificación las personas participantes estarán en la capacidad de demostrar sus conocimientos y
habilidades, en la búsquedas y descargas de archivos a través de Internet, en la instalación y actualización de programas, elaboración de documentos de
texto de manera hábil y rápida, en el manejo de hojas de cálculo, preparación de presentaciones, según procedimientos y requerimientos del cliente.

POBLACIÓN ENFOCADA: Personas, Jóvenes y adultas de ambos sexo, con aptitudes e intereses para desempeñarse en la ocupación de Manejo de
Programas de Oficina e Internet.
REQUISITOS DE ENTRADA:
Tener 16 años de edad mínima y haber aprobado el 8vo. Curso.
HORAS HORAS
MODALIDAD Habilitación DURACIÓN: 125 Horas. 49 Horas. 76 Horas.
TEÓRICAS: PRÁCTICAS:
FECHA DE TIEMPO DE NO. DE
28/04/2017 Cada dos (2) años 4
APROBACIÓN REVISIÓN REVISIÓN:
TIPO DE CALI FICACIÓN: SECTOR: RAMA PROFESIONAL FAMILIA PROFESIONAL
Nacional Comercio y Servicio Tecnología de la Información Informática

CÓDIGO: MÓDULOS QUE CONFORMAN LA CALIFICACIÓN:

 Formación Humana
 Fundamentos de Informática y Sistemas Operativos
 Manejo de Internet
 Digitación Básica
 Procesadores de Textos
 Hojas de Cálculos
 Manejo de Presentaciones

2
CONTINUACIÓN... 1

PERFIL DE SALIDA: El / la participante será competente si:

a) Desarrolla actitudes y valores que le permitan integrarse al medio laboral de manera adecuada, manejándose en un ambiente
de confianza y participación, de acuerdo a los aspectos conductuales que se requieren.
b) Maneja las herramientas de cómputo y aplica los conocimientos básicos en el manejo de Sistemas Operativos, según
instrucciones y procedimientos establecidos.
c) Utiliza los motores de búsqueda de Internet, consulta información, crea y maneja cuentas de correo electrónico, según
requerimientos y procedimientos establecidos.
d) Maneja de aplicaciones básicas de digitación computarizada, según procedimientos establecidos.
e) Elabora documentos de texto, mediante procesador de palabras, según instrucciones y procedimientos establecidos.
f) Elabora hojas de cálculo mediante herramientas informáticas, según los datos suministrados, procedimientos e indicaciones.
g) Maneja y aplica los conocimientos básicos para el diseño, configuración e impresión de presentaciones, según estándares y
requerimientos establecidos.

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CONTINUACIÓN... 1

VI-DESCRIPCIÓN DE LOS MÓDULOS DE APRENDIZAJE

MÓDULO DE APRENDIZAJE No. 1
Código del Módulo TÍTULO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE
FORMACIÓN HUMANA
Al finalizar el módulo de aprendizaje, las personas participantes tendrán la capacidad de desarrollar actitudes y valores
Objetivo General del
que le permitan integrarse al medio laboral de manera adecuada, manejándose en un ambiente de confianza y
Módulo
participación, de acuerdo a los aspectos conductuales que se requieren.
Correspondencia con la unidad
N/A
de competencia:
Prerrequisitos: N/A
DURACIÓN EN HORAS: 25 Horas.
CONTENIDOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE

1. Analizar la filosofía y
funcionamiento del
INFOTEP, según políticas
de calidad de la institución.
SABER SABER HACER SABER SER
EVALUACIÓN
- Marco legal y jurídico - Responsabilidad. - La filosofía y
- Creación del INFOTEP funcionamiento del
- Filosofía (misión, visión) INFOTEP los analiza, según
- Financiamiento políticas de la institución.
- Centros tecnológicos, Centros
operativos, Centros Comunitarios e
INFOTEP VIRTUAL.

4
CONTINUACIÓN... 1

CONTENIDOS
OBJETIVOS DE CRITERIOS DE
SABER SABER HACER SABER SER
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
2. Analizar conceptos y - Formación humana - Responsabilidad - - Los conceptos y
principios de la formación Concepto Cooperación. principios de la
humana, según contenidos. - Importancia. Elementos - Respecto y escucha formación humana los
- Rol del participante en la Formación activa. analiza, según
profesional contenidos, de forma
- Relaciones laborales y la importancia correcta.
del trabajo - Habito de estudio:
• Generalidades
• Técnicas de hábitos de estudio.
3. Analizar factores de la - Concepto de personalidad - Compromiso. - Los factores de la
personalidad, según - Estructura y características de la personalidad los analiza,
explicaciones. personalidad según explicaciones, de
- Factores de la personalidad forma correcta.
- Herencia
- Entorno
- Autoconocimiento
- Características de la personalidad
madura.

5
CONTINUACIÓN... 1

CONTENIDOS
OBJETIVOS DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SABER SABER HACER SABER SER
APRENDIZAJE
4. Valorar las fortalezas y - Autoestima: - Realizar juego de roles de - Responsabilidad - Sus fortalezas y debilidades los
debilidades y desarrollar el • Autoconcepto diversas situaciones para - Cooperación valora, según explicaciones de
equilibrio emocional, • Imagen y cuidado personal fomentar una autoestima - Respeto y escucha manera eficiente.
autocontrol y las habilidades • Técnicas para fomentar la equilibrada. activa.
para manejar situaciones autoestima. - El equilibrio emocional
difíciles, según - Manejo adecuado de (autocontrol y habilidades)
explicaciones. emociones - La motivación: para el manejo de situaciones
Concepto Tipos. difíciles los desarrolla, de
- Factores desmotivantes manera adecuada.
- Conflictos y frustraciones.
5. Definir sus expectativas y - Expectativa de vida y las - Formular proyecto de - Iniciativa - Sus expectativas y desarrollo
desarrollar su proyecto de priorizaciones vida. - Cooperación de su proyecto de vida las
vida, según tipo de - Planificación de las metas - Responsabilidad. define, según tipo de proyecto,
proyecto. - Técnicas para la formulación de un de forma correcta.
proyecto de vida
- Estructura de un proyecto de vida y
estrategias de vida.

6
CONTINUACIÓN... 1

CONTENIDOS
OBJETIVOS DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SABER SABER HACER SABER SER
APRENDIZAJE
6. Desarrollar las - Concepto de comunicación - Desarrollar habilidades para - Iniciativa - - Las habilidades para la
habilidades para la - Tipos de comunicación la resolución de conflictos. Creatividad - resolución pacífica de
resolución pacífica de - Elementos de la comunicación Cooperación. conflictos, el liderazgo y el
conflictos, el liderazgo y- Factores que favorecen la trabajo en equipos las
el trabajo en equipo, comunicación desarrolla, según
según requerimientos. - La comunicación y sus dimensiones requerimientos, de forma
- Comunicación en la empresa correcta.
- Resolución pacífica de conflictos
- El liderazgo y sus tipos
- Equipos de trabajos y sus
características
- Técnicas para la toma de decisiones.
7. Desarrollar actitudes, - Conceptos de calidad y productividad - Aplicar Técnicas sobre - Iniciativa - Las actitudes, herramientas y
herramientas y técnicas laboral manejo efectivo del tiempo. - Cooperación. técnicas que le permitan
que le permitan mejorar - Organización y planificación de tareas - Aplicar Técnicas y - Responsabilidad. mejorar sus destrezas
sus destrezas productivas - Manejo racional del tiempo. herramientas de productivas y calidad en el
y calidad en el desempeño - Ética profesional. planificación para el desempeño laboral las
laboral acorde a trabajo. desarrolla, acorde a
instrucciones. instrucciones, de forma
correcta.

7
CONTINUACIÓN... 1

CONTENIDOS
OBJETIVOS DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SABER SABER HACER SABER SER
APRENDIZAJE
8. Desarrollar capacidades - Los grupos sociales y la familia: - Desarrollar capacidades de - Responsabilidad - Las capacidades para
para integrarse a su • Concepto integración. - Iniciativa integrarse a su entorno
entorno familiar, • Importancia - Compromiso. familiar, comunitario y
comunitario y productivo • Clasificación de familias productivo las desarrolla,
según normas morales y según normas morales y
• Rol de los padres
sociales de manera
sociales. • Rol de los hijos
adecuada.
• Criterios para seleccionar parejas
• El embarazo
• Importancia del presupuesto
familiar
• Matrimonio: Definición, objetivos y
tipos.
- Concepto de divorcio, causas y
consecuencias
- La violencia intrafamiliar.
Causas y efectos.

8
CONTINUACIÓN... 1

CONTENIDOS
OBJETIVOS DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SABER SABER HACER SABER SER
APRENDIZAJE
9. Usar el lenguaje - Conceptos, generalidades e - Usar lenguaje incluyente. - Responsabilidad - - El lenguaje incluyente lo
incluyente, evidenciando importancia de género: Compromiso. utiliza, evidenciando
conductas, según el • Igualdad conductas, según el enfoque
enfoque de género en • Equidad de género en cada una de las
dimensiones de la vida.
cada una de las • Sexo
dimensiones de la vida. • Género
• Equidad de género
• Enfoque de género
• Formación profesional y enfoque
de género.
- Importancia y resultados que se
obtiene con el modelo de igualdad
de género
- La violencia juvenil. Causas y efectos
- Salud sexual y reproductiva
(prevención ITS, VIH/SIDA,
embarazo no planificado)
- Los derechos humanos
- Principios fundamentales del código
de trabajo y convenios
fundamentales de la
Organización del Trabajo (OIT).

9
CONTINUACIÓN... 1

CONTENIDOS

OBJETIVOS DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

SABER SABER HACER SABER SER
APRENDIZAJE
10. Desarrollar las - Comportamiento de riesgo social y - Manejar técnicas de - Compromiso - - Las habilidades para
habilidades para laboral prevención. Responsabilidad. afrontar los riesgos
afrontar los riesgos - Definición de drogas - Efectuar juego de roles, de psicosociales las desarrolla,
psicosociales, según - Tipos de drogas identidad. según las normas
las normas - La adición establecidas, de manera
establecidas. - Consecuencias adecuada.
- (bandas juveniles, violencia, otros).
11. Aplicar los principios y - Realizar ejercicios de cálculos - Cooperación
- El contrato de trabajo, las jornadas - Los principios y conceptos
conceptos básicos del de trabajo y las licencias y de prestaciones laborales, - Responsabilidad. básicos del código de
código de trabajo en lo descansos derechos adquiridos e trabajo en lo relativo a los
relativo a los derechos y • Elementos del contrato de trabajo indemnizaciones. derechos y deberes en el
deberes en el ámbito • Modalidades del contrato de - Realizar ejercicios de cálculos ámbito laboral en la
laboral en la República trabajo. de salarios. República Dominicana los
Dominicana, según - Salario: Tipos de salarios - Realizar ejercicios de cálculos aplica, según código de
código de trabajo. - Empleo de personas menores de de vacaciones. trabajo, de forma correcta.
edad
- Libertad sindical
- Autoridades de trabajo:
Sanciones y responsabilidades.

10
CONTINUACIÓN... 1

Código del Módulo TÍTULO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA Y SISTEMAS OPERATIVOS
Al finalizar el presente módulo de aprendizaje, las personas participantes estarán en la capacidad de manejar las
Objetivo General del
herramientas de cómputo y aplicar los conocimientos básicos en el manejo de Sistemas Operativos, según
Módulo
instrucciones y procedimientos establecidos.
Correspondencia con la
N/A
unidad de competencia:
Prerrequisitos: N/A
DURACIÓN EN HORAS: 20 Horas.
CONTENIDOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE

SABER SABER HACER SABER SER
EVALUACIÓN
1. Conectar dispositivos de - Aspectos generales de: - Conectar dispositivos de - Orden - Las generalidades del
entrada y salida (mouse, • Informática entrada y salida (Mouse, - Iniciativa sistema operativo y de los
teclado, scanner, impresora, • Reseña histórica teclado, Scanner, Impresora, - Participación periféricos las analiza,
monitor), según Monitor. - Responsabilidad. correctamente, de
• Concepto de computador
procedimientos. - Encender correctamente una PC acuerdo a las
Concepto de Hardware.
y sus periféricos. explicaciones y
• Concepto S.O. procedimientos.
- Entorno de S.O.
- Dispositivos de
- Los dispositivos de
almacenamientos. - Concepto de
entrada y salida (mouse,
puertos - Tipos de puertos.
teclado, scanner,
impresora, monitor) los
conecta, según
procedimientos.

11
CONTINUACIÓN... 1

CONTINUACIÓN…2

CONTENIDOS
OBJETIVOS DE CRITERIOS DE
SABER SABER HACER SABER SER
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
2. Realizar cambios en el - Área de trabajo (Escritorio). - Agregar iconos al escritorio. - Iniciativa. - Los cambios en el
entorno gráfico del - Ejecución de programa. - Ejecutar programas, archivos y - Responsabilidad. entorno gráfico del
sistema operativo, de - Búsqueda de archivos y carpetas. carpetas. - Orden. escritorio los realiza,
acuerdo a procedimientos. - Manejo de ventanas. - Buscar archivos y carpetas. - Empatía. según procedimientos.
- Explorador de archivos y carpetas. - Manejar ventanas. - Perseverancia.
- Concepto de unidad de disco, archivo, - Personalizar barra de
extensión de archivo: de Office, PDF, herramientas.
imágenes, video. - Manejar árbol de directorios del
Windows, winrar. sistema operativo.
- Papelera de reciclaje. - Manejar carpetas y archivos.
- Manejar papelera de reciclaje.
3. Configurar entorno del - Panel de control. - Agregar y quitar programas. - Orden. - El entorno del sistema
sistema operativo, de - Menú inicio y barra de tareas. - Configurar dispositivos y - Iniciativa. operativo lo configura,
acuerdo a los - Manejo de accesorios: sistema. - Participación. de acuerdo a los
procedimientos. • Word Pad - Configurar Menú de inicio y - Empatía. procedimientos.
• Paint barra de tareas. - Perseverancia.
• Calculadora. - Elaborar textos sencillos. - Elabora textos sencillos,
- Manejar la calculadora. según procedimientos
establecidos.

12
CONTINUACIÓN... 1

4. Instalar software, según - Software: - Instalar software de - Orden. - Los tipos de software los
instrucciones y Update aplicaciones. - Iniciativa. identifica, según su
procedimientos. • Upgrade - Actualizar software. - Participación. clasificación.
• Clasificación de los softwares. - Configurar software. - Perseverancia.
- Tipos de software (de sistema, de - Desinstalar software. - Los softwares de
aplicación). aplicaciones los instala
correctamente, según
procedimientos.

MÓDULO DE APRENDIZAJE No. 3

Código del Módulo TÍTULO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

MANEJO DE INTERNET
Al finalizar el presente módulo de aprendizaje, las personas participantes estarán en la capacidad de utilizar los
Objetivo General del
motores de búsqueda de Internet, consulta de información, creación y manejo de cuentas de correo electrónico,
Módulo
según requerimientos y procedimientos establecidos.
Correspondencia con la
N/A
unidad de competencia:
Prerrequisitos: N/A
DURACIÓN EN HORAS: 15 Horas.
CONTENIDOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE

SABER SABER HACER SABER SER
EVALUACIÓN

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CONTINUACIÓN... 1

1. Analizar generalidades de uso - Concepto de Internet. - Orden. - Las generalidades del

y acceso a internet, según - Historia del Internet. - Iniciativa. Internet y el acceso a la
configuración del equipo. - Servicios que se ofrecen a través del - Participación. Web las analiza, según la
Internet. configuración del equipo
- Concepto Cliente/Servidor. y los procedimientos.
- Protocolo de Internet.
- Tipos de conexiones de Internet.
- Internet en los dispositivos móviles.
- Redes sociales.
- Seguridad en internet.
2. Manejar el navegador de - Concepto de navegador. - Personalizar página de inicio. - Orden. - Los programas vía web los
Internet, según - Tipos de navegadores. - - Personalizar barra de - Iniciativa. actualiza, según
instrucciones y Concepto de URL. herramientas. - Responsabilidad. instrucciones.
procedimientos - Concepto de Dominio. - Manejar y organizar - Participación.
establecidos. - Barra de direcciones. marcadores y carpetas.

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CONTINUACIÓN... 1

OBJETIVOS DE
SABER
APRENDIZAJE
- Cookie.
- Marcador de páginas.
- Archivos temporales.
- Archivos Históricos.
- Características de navegador.
Opciones de impresión.
CONTENIDOS
SABER HACER
- Manejar HELP.
- Importar y exportar favoritos.
- Navegar usando pestañas
múltiples.
- Configurar archivos temporales.
- Insertar dirección Web.
- Extraer imágenes.
- Copiar y pegar textos.
- Realizar búsqueda en la página.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SABER SER
- La información a través de
la web la extrae, según
indicaciones y parámetros
asignados.
- Los enlaces web los guarda
y los almacena
correctamente, según
indicaciones.

- El navegador de Internet lo
maneja, según instrucciones
y procedimientos
establecidos.
3. Manejar motor de - Motor de búsqueda de Internet. - - Manejar motores de búsqueda - Orden. - El motor de búsqueda web
búsqueda web, según Tipos de buscadores. de Internet. - Iniciativa. lo maneja, según
instrucciones y - Responsabilidad. instrucciones y
procedimientos. - Participación. procedimientos.
4. Crear y configurar - Cuenta de correo - Crear cuenta de correo. - Orden. - Las cuentas de correo las
cuentas de correo - Proveedores más comunes - Guardar contactos. - Iniciativa. crea y las configura, según
electrónico, según los - Correo gratuito - Enviar y recibir mensajes. - Responsabilidad. los requerimientos
requerimientos - Libreta de direcciones - Adjuntar archivos. - Participación. solicitados.
solicitados. - Grupos de contactos - Borradores - Crear grupos.
- Archivo adjunto. - Sincronizar cuentas de correo. - Los mensajes y archivos los
- Crear borrador. envía y los adjunta, según
- Copiar y pegar texto. los requerimientos.
- Manejar carpetas.

15
CONTINUACIÓN... 1

MÓDULO DE APRENDIZAJE No. 4

Código del Módulo TÍTULO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

DIGITACIÓN BÁSICA
Objetivo General del Al finalizar el presente módulo de aprendizaje, las personas participantes estarán en la capacidad de manejar de
Módulo aplicaciones básicas de digitación computarizada, según procedimientos establecidos.
Correspondencia con la
unidad de competencia: N/A
Prerrequisitos: N/A
DURACIÓN EN HORAS: 10 Horas.
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE
SABER SABER HACER SABER SER
EVALUACIÓN
1. Asumir una postura - Concepto de digitación computarizada - Asumir una postura correcta. - Iniciativa. - Las generalidades sobre
correcta para digitar, - Posición correcta para escribir y sus - Participación. programa de digitación
aplicando las técnicas beneficios. las analiza, según
establecidas y la - Condiciones de trabajo. instrucciones y
alineación simétrica - Importancia de la digitación. procedimientos
adecuada. establecidos.

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CONTINUACIÓN... 1

2. Iniciar programa de - Inicio del programa de digitación - - Iniciar programa de digitación - Orden. - Los programas de
digitación Tipos de programas. computarizada. - Iniciativa. digitación los clasifica,
computarizada, según - Tipos de prácticas. - Manejar niveles o - Participación. según su tipo y de
instrucciones y - Niveles de enseñanza. complejidad. - Rapidez. acuerdo a los niveles de
procedimientos - Seleccionar prácticas. - Perseverancia. enseñanza.
establecidos.
- Los requerimientos de
iniciación del programa
de digitación los cumple
según instrucciones y
procedimientos
establecidos.

CONTENIDOS
OBJETIVOS DE CRITERIOS DE
SABER SABER HACER SABER SER
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
- Los programas de
digitación computarizada
los maneja, según
instrucciones y
especificaciones dadas.

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CONTINUACIÓN... 1

3. Introducir texto - Posición de los dedos sobre las teclas - Realizar prácticas de calidad. - Orden. - El teclado numérico lo
correctamente, según guías. - Realizar prácticas tomando en - Iniciativa. maneja, según
instrucciones y - Alcance de las letras, números y signos. cuenta la velocidad. - Participación. instrucciones y de forma
procedimientos - Ritmo promedio de digitación. - Usar teclado numérico. - Perseverancia. correcta.
establecidos. - Realizar prácticas de textos
alfanuméricos. - El teclado alfanumérico
lo maneja, según
práctica y con un mínimo
porcentaje de error.

- El nivel de calidad y
velocidad lo realiza,
según los estándares
propuestos.

18
CONTINUACIÓN... 1

MÓDULO DE APRENDIZAJE No. 5

Código del Módulo TÍTULO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

PROCESADORES DE TEXTOS

Objetivo General del Al finalizar el presente módulo de aprendizaje, las personas participantes estarán en la capacidad de elaborar
Módulo documentos de texto, mediante procesador de palabras, según instrucciones y procedimientos establecidos.

Correspondencia con la
N/A
unidad de competencia:
Prerrequisitos: N/A
DURACIÓN EN HORAS: 20 Horas.
CONTENIDOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE

SABER SABER HACER SABER SER
EVALUACIÓN
1. Analizar generalidades del - Concepto de procesador de texto. - Orden. - Las generalidades del
procesador de texto, - Tipos de procesadores de textos. - Participación. procesador de texto las
según su entorno e - Inicio de procesador de texto. - Responsabilidad. analiza, según su
indicaciones recibidas.
- Entorno del procesador de texto. entorno e indicaciones
- Función de la barras de desplazamiento. recibidas.

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CONTINUACIÓN... 1
2. Manejar aplicaciones para
la elaboración de
documentos, según
formato establecido.
3. Realizar pasos básicos para
imprimir documentos,
según parámetros
establecidos.
- Pasos para crear, guardar, cerrar y abrir - Crear documento nuevo. - Orden. - Las aplicaciones para la
documentos. - Crear documento con formato - Participación. elaboración de
- Formato de documentos. predeterminado. - Creatividad. documentos las maneja,
- Tipos de formatos de cartas y/o - Insertar imagen prediseñadas. según formato
- Perseverancia.
plantillas. - Realizar revisión ortográfica y establecido.
- Corrector ortográfico y/o gramatical. gramatical.
- Combinación de correspondencias. - Manejar las herramientas (Copiar, - Los diferentes tipos de
cortar, borrar, pegar, reemplazar, documentos los diseña,
ordenar, hacer y deshacer) de la según instrucciones y
barra de herramientas y/o cintas especificaciones dadas.
de opciones.
- Abrir documento. - Los archivos los guarda,
- Modificar y proteger. de acuerdo a los
- Guardar documento. procedimientos
- Creación de tablas. establecidos.
- Vista previa de documentos - Seleccionar tamaño del papel. - Orden. - Los pasos para la
- Configuración básica de la impresora. - Insertar numeración de páginas. - Iniciativa. impresión de
- Participación. documentos los realiza,
- Configurar márgenes.
según parámetros
- Establecer parámetros de - Trabajo en equipo.
establecidos.
impresión e imprimir
documento.
- Los puertos de la
impresora los
selecciona, de acuerdo
a los procedimientos.
20
CONTINUACIÓN... 1

MÓDULO DE APRENDIZAJE No. 6

Código del Módulo TÍTULO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

HOJAS DE CÁLCULOS

Objetivo General del Al finalizar el presente módulo de aprendizaje, las personas participantes estarán en la capacidad de elaborar hojas de
Módulo cálculo mediante herramientas informáticas, según los datos suministrados, procedimientos e indicaciones.

Correspondencia con la
N/A
unidad de competencia:
Prerrequisitos: N/A
DURACIÓN EN HORAS: 20 Horas.
CONTENIDOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE

SABER SABER HACER SABER SER
EVALUACIÓN
1. Analizar generalidades de - Concepto de hojas de cálculo. - Iniciativa. - Las generalidades de
una hoja de cálculo, de - Reseña histórica. - Orden. una hoja de cálculo
acuerdo a las - Tipos de hojas de cálculos. - Participación. las analiza, de
indicaciones dadas. - Concepto inicio. - Responsabilidad. acuerdo a las
- Hoja de cálculo. indicaciones dadas.
- Entorno y/o cinta de opciones.
- Barra de Formato y sus componentes. -
Barra de Dibujo y sus componentes.
- Desplazamiento del indicador entre las
celdas.
- Barra de Formulas y sus componentes.

21
CONTINUACIÓN... 1

CONTENIDOS
OBJETIVOS DE CRITERIOS DE
SABER SABER HACER SABER SER
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
2. Elaborar hoja de cálculo, - Pasos para crea una hoja de cálculo. - Crear hoja de cálculo con - Iniciativa. - La hoja de cálculo la
según indicaciones y - Formato de columnas, filas, celdas y formato libre. - Orden. elabora, según
formato establecido. hojas. - Configurar formato de - Participación. indicaciones y formato
- Cómo utilizar las opciones de: copiar, columnas, filas y celdas. - Perseverancia. establecido.
mover, borrar, buscar, reemplazar, - Manejar las herramientas
rellenar, insertar, eliminar, combinar (copiar, mover, borrar, buscar,
celda y revisión ortográfica. reemplazar, rellenar, insertar,
eliminar, combinar celda y
revisión ortográfica).
3. Realizar fórmulas en hoja - Operadores matemáticos, reglas y - Elaborar fórmula combinando - Orden. - Las fórmulas en hoja de
de cálculo, según prioridad. varios tipos de operandos. - Iniciativa. cálculo las realiza, según
instrucciones y - Manejo de fórmulas - Funciones - Realizar cálculo usando - Participación. instrucciones y
procedimientos dados. Aritméticas. operaciones matemáticas, - Trabajo en equipo. procedimientos dados.
- Funciones Estadísticas. mixtas y autosuma. - Perseverancia.
- Funciones Lógicas. - Manejar las operaciones de - Orden. - La combinación de los
MAX, MIN, PROMEDIO, SUMA, - Iniciativa. signos aritméticos y de
SI. - Participación. agrupación los utiliza, con
- Trabajo en equipo. coherencia y según
- Perseverancia. requerimientos.

22
CONTINUACIÓN... 1

CONTENIDOS
OBJETIVOS DE CRITERIOS DE
SABER SABER HACER SABER SER
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
4. Diseñar gráficos en hoja - Características y uso de los diferentes - Seleccionar y establecer - Orden. - El rango de celdas para el
de cálculo, según las tipos de gráficos. gráficos. - Iniciativa. gráfico lo selecciona
especificaciones, - Establecer leyenda, serie, - Creatividad. correctamente, según
características y título y rótulo y diseño de eje. - Responsabilidad. indicaciones.
procedimientos - Editar texto, objeto y colores
establecidos. del gráfico. - Los gráficos los diseña en
- Editar datos en el gráfico. hoja de cálculo, según las
- Establecer posición del gráfico. especificaciones,
características y
procedimientos
establecidos.
5. Seleccionar la - Configuración de hojas para - Asignar parámetros de - Trabajo en equipo. - Las hojas de cálculos para
configuración de hojas impresión. impresión (Márgenes, - Orden. la impresión las
de cálculos, según - Configuración de los márgenes. encabezado, pie de página y - Iniciativa. configura, según
requerimientos. - Configuración para el destino de orientación de la impresión) - Participación. requerimientos.
impresión. - Configurar el tipo y tamaño de
- Vista previa o preliminar. página para impresión. - El gráfico lo imprime
correctamente, según los
parámetros establecidos.

23
CONTINUACIÓN... 1

MÓDULO DE APRENDIZAJE No. 7

Código del Módulo TÍTULO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

Objetivo General del
Módulo
Correspondencia con la
unidad de competencia:
Prerrequisitos:
DURACIÓN EN HORAS:
MANEJO DE PRESENTACIONES
Al finalizar el presente módulo de aprendizaje, las personas participantes estarán en la capacidad de manejar y aplicar
los conocimientos básicos para el diseño, configuración e impresión de presentaciones, según estándares y
requerimientos establecidos.
N/A
N/A
15 Horas.
CONTENIDOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE

SABER SABER HACER SABER SER
EVALUACIÓN
1. Analizar generalidades del - Concepto de: - Iniciativa. - Las generalidades del
diseño de • Presentaciones - Participación. diseño de
presentaciones, según • Diapositiva - Responsabilidad. presentaciones las
entorno e instrucciones • Patrón analiza, según
dadas. • Diseño entorno e
• Guía instrucciones dadas.
• Marcadores de posición.

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CONTINUACIÓN... 1

2. Crear y editar - Creación y edición de presentaciones. - Abrir programa. - Iniciativa. - Las presentaciones
presentaciones, según - Patrón de diapositiva - Configurar entorno. - Participación. las crea y las edita,
indicaciones y - Plantilla - Crear presentaciones - Manejar - Responsabilidad. según indicaciones y
procedimientos - Tipos de vistas diapositivas: (Insertar, copiar, - Creatividad. procedimientos
establecidos. - Configuración de entorno. mover, eliminar, duplicar) establecidos.
- Manejo de diapositivas (Insertar, copiar, - Insertar imágenes, botones,
mover, eliminar, duplicar). textos, hipervínculos, tablas,
- Imágenes, botones, textos, hipervínculos, gráficos, sonidos, películas y
tablas, gráficos, sonidos, películas y objetos).
objetos). - Crear organigramas.
- Organigramas.

CONTENIDOS
OBJETIVOS DE CRITERIOS DE
SABER SABER HACER SABER SER
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
3. Configurar diapositivas - Transición de diapositivas. - Aplicar transición a - Iniciativa. - La diapositiva de
de presentación, según - Animación de textos y objetos. diapositivas. - Participación. presentación la configura,
indicaciones y - Cómo ocultar diapositivas. - Realizar animación de textos y - Creatividad. según indicaciones y
parámetros establecidos. - Ensayos e intervalos. objetos. - Responsabilidad. parámetros establecidos.
- Ocultar diapositivas.
- Ensayar intervalos.
4. Imprimir y/o desplegar - Diapositiva de salida para - Configurar página para - Orden. - La presentación la
presentación, según presentación. impresión en papel. - Iniciativa. imprime o desplegada,
parámetros asignados. - Tipos de impresiones. - Configurar dispositivo - Responsabilidad. según parámetros
electrónico para la proyección - Limpieza. asignados.
de la presentación.
- Ejecutar presentación.

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