Laboratorio de Circuitos Eléctricos II PDF

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA
COORDINACIÓN GENERAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA

DEPARTAMENTO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________
MATRÍCULA: ______________________ BRIGADA: ___________________
INSTRUCTOR: _______________________________________________________________
PERIODO: _______________________________
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................... I
PRÁCTICA #1. MANEJO DEL EQUIPO ........................................................................................................ 1
PRÁCTICA #2: CONTROL MAGNETICO DE MOTORES A TENSION COMPLETA..................................... 5
PRÁCTICA #3. ANÁLISIS DE LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS, CONEXIÓN EN SERIE ALIMENTADOS
CON CORRIENTE ALTERNA ..................................................................................................................... 10
PRÁCTCA #4. CONEXIÓN EN PARALELO ALIMENTADOS CON CORRIENTE ALTERNA ...................... 20
PRÁCTICA #5: ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS SERIE, PARALELO Y MIXTOS RLC ............... 27
PRÁCTICA #6: ANÁLISIS DE CIRCUITOS MEDIANTE TRANSFORMACIÓN   Y ............................... 30
PRÁCTICA #7: FRECUENCIA DE RESONANCIA Y RESPUESTA EN FRECUENCIA DE UN CIRCUITO
RLC SERIE. ................................................................................................................................................ 32
PRACTICA #8. MEDICIÓN DE POTENCIA MONOFÁSICA ........................................................................ 36
PRACTICA #9. CORRECCIÓN DE FACTOR DE POTENCIA EN CIRCUITOS MONOFÁSICOS DE
CORRIENTE ALTERNA .............................................................................................................................. 38
PRACTICA #10. CIRCUITOS TRIFÁSICOS BALANCEADOS .................................................................... 40
PRACTICA #11. CIRCUITOS TRIFÁSICOS DESBALANCEADOS ............................................................. 43

INTRODUCCIÓN
Este libro de Circuitos Eléctricos II ha sido diseñado como libro de prácticas para las carreras
Ingeniero Mecánico Electricista e Ingeniero Electrónica y Automatización.
Contiene 11 prácticas a realizar, como lo son manejo del equipo, análisis de circuitos de diferentes
conexiones eléctricas como serie, paralelo, mixto, delta-estrella y viceversa, frecuencia de
resonancia, medición de la potencia monofásica, corrección del factor de potencia, así como
circuitos trifásicos balanceados y no balanceados.
Todas las prácticas están diseñadas con la finalidad de que el alumno compruebe de forma
práctica los conocimientos teóricos adquiridos en la unidad de aprendizaje y le sean de ayuda en
aprendizajes previos de la misma.
Academia de Circuitos Eléctricos
FIME, UANL
I
Universidad Autónoma de Nuevo León
Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Coordinación General de Ingeniería Eléctrica
Departamento de Circuitos Eléctricos
Elaborado por:
Dra. Erika Fernández Hernández
M.C. Ana Orozco Ramírez
M.A. Claudia Elizabeth Alonso Rodríguez
Diseño:
Karen Elizabeth Alemán Reyna
Anacecilia Lozano Moreno
II
PRÁCTICA #1. MANEJO DEL EQUIPO
OBJETIVO: En esta práctica el alumno recibirá información acerca del equipo a utilizar, así como
de sus principales funciones.
El equipo que se utilizará para el desarrollo de las prácticas durante el curso es:
Su finalidad es proporcionar al circuito un voltaje de

alimentación en CA, por lo que, para tener 127Volts ,
se alimentará al tablero una línea y neutro
Suministro de ( L1 N , L2 N y L3 N ) y para 220Volts ( L1L2 , L2 L3, L3 L1 ) .
alimentación CA.
En caso de sistemas trifásicos se utilizan las 3
líneas ( L1 , L2 y L3 ) y en algunos casos también el
neutro.
Medidores Multímetros
Tablero de nodos
Puentes y resistencias
Cables de conexión
Equipo para
pruebas
Motores eléctricos o inductores
Capacitores o condensadores
1
REGLAS DE SEGURIDAD
Las consecuencias del paso de la corriente por el cuerpo humano pueden ocasionar desde
lesiones físicas secundarias (golpes, caídas, etc.), hasta la muerte. Una persona se electrocuta
cuando la corriente eléctrica circula por su cuerpo, es decir, cuando la persona forma parte del
circuito eléctrico, pudiendo al menos, distinguir dos puntos de contacto: uno de entrada y otro de
salida de la corriente.
Los efectos que producen las corrientes eléctricas en el organismo se pueden prevenir en lo
general mediante la siguiente tabla.
1. ANTES de comenzar a trabajar con cualquier equipo, averigüe

en qué condiciones está el equipo y si existe algún peligro.
2. NUNCA confíe en dispositivos de seguridad tales como fusibles,

relevadores y sistemas de cierre, como base de su protección.
Puede ser que no estén funcionando o que no logren protegerlo
cuando más lo necesita.
3. NUNCA quite la punta de tierra de un enchufe de entrada de

tres cables. Esto elimina la característica de conexión a tierra del
equipo convirtiéndolo en un verdadero peligro.
4. ORDENE LA MESA DE TRABAJO. Trabajar entre un enredo de

cables de conexión y con un montón de componentes y
herramientas solo propicia el descuido, con lo que aumenta las
posibilidades de un corto circuito, choques y accidentes.
Acostúmbrese a trabajar en forma sistemática y organizada.
5. NO TRABAJE SOBRE PISOS MOJADOS. Esto hace que se

reduzca sustancialmente su resistencia, al haber mejor contacto a
tierra, trabaje sobre tapetes ahulados o pisos aislados.
6. NO TRABAJE SOLO. Siempre conviene que haya otra persona

para cortar la corriente, aplicar respiración artificial y llamar a un
médico.
7. TRABAJE SIEMPRE PROTEGIDO. Cualquier corriente que

pase entre las manos atraviesa el corazón y puede ser letal.
8. JAMÁS HABLE CON ALGUIEN MIENTRAS TRABAJA. No

permita que le distraigan y no converse con nadie, sobre todo si
trabajan con equipos peligrosos. No sea la causa de un accidente.
9. MUEVASE SIEMPRE CON LENTITUD cuando trabaje cerca de

circuitos eléctricos. Los movimientos rápidos y violentos son la
causa de muchos choques, accidentes y corto circuitos.
2
REGLAS DE SEGURIDAD PARA QUEMADURAS
Las resistencias se calientan mucho, sobre todo las que llevan corrientes elevadas. Tenga cuidado
con las resistencias; pueden quemarle la piel de los dedos. No las toque hasta que se enfríen.
Tenga cuidado con todos los capacitores que aún puedan tener alguna carga. La descarga
eléctrica no solo puede producirle un choque peligroso o fatal, sino también, quemaduras. Si se
excede el voltaje nominal de un capacitor electrolítico, éste puede calentarse de un modo excesivo
e incluso explotar.
REPORTE:
1. ¿Cuál es el símbolo utilizado para medir en el multímetro la señal de corriente alterna

(voltaje y corriente)?
2. ¿Cuál es la unidad de medición de voltaje del multímetro?
______________________________________________________________________________
3. ¿Cuál es la unidad de medición de corriente del multímetro?
______________________________________________________________________________
4. Mencione dos reglas de seguridad a usar en el laboratorio

1) ________________________________________________________________________
2) ________________________________________________________________________
5. Anote los datos de placa de un motor (inductor) y defina cada uno de ellos.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3
6. ¿Qué es un capacitor y cuáles son los valores de los capacitores que hay en el laboratorio
de CEII?
______________________________________________________________________________
7. ¿Qué es un inductor y cuáles son sus fórmulas de voltaje y corriente?
______________________________________________________________________________
4
PRÁCTICA #2: CONTROL MAGNETICO DE MOTORES A TENSION COMPLETA
OBJETIVO: El objetivo de esta práctica es que el alumno pueda identificar, diagramar y conectar
sin error un control magnético a tensión completa, mediante el razonamiento lógico de los circuitos
que lo componen.
Usos: La utilidad que nos presentan estos dispositivos eléctricos es: la protección de las personas
u operadores de la máquina eléctrica (motor), y la protección en sí de la propia máquina para su
buen funcionamiento. Lo anterior aunado a la fácil manipulación del motor.
Principio de funcionamiento: Para razonar el circuito de un control magnético a tensión complete,

solo es necesario conocer la forma en que acciona un interruptor y conocer también que al
aplicarle una diferencia de potencia a una bobina con núcleo de hierro se puede formar un
electroimán, pues solo de estos dispositivos eléctricos se puede hacer uso para formar un control.
Simbología utilizable:
Símbolo Nombre Símbolo Nombre
Elemento térmico Contacto de retención
Contacto normalmente
Botón normalmente abierto
abierto
Contacto normalmente Botón normalmente

cerrado cerrado
Micro switch (normalmente

abierto, la diferencia de
este contacto con el Estación de botones
mencionado arriba
determina el tamaño, o
sea es más pequeño)
Micro switch (normalmente

cerrado, ídem caso
anterior)
5
Es conocida una gran variedad de formas de control de máquinas eléctricas de tal suerte que solo
mencionaremos algunas de ellas:
1) Control Manual 3) Control Eléctrico (Magnético) 5) Control Hidráulico

2) Control por Pedal 4) Control Eléctrico 6) Control Neumático, Etc.
Todos los sistemas de control anteriormente citados tienen como auxiliares básicos a los
interruptores, por lo tanto se hace necesario estudiar a estos antes de entrar de lleno a los
controles.
INTERRUPTORES
Definición: Un interruptor es un dispositivo que se utiliza para unir o separar uno o más
conductores dentro de un circuito eléctrico.
Simbología simple de Interruptores:
Interruptor de un polo y un tiro o

apagador unipolar sencillo
Interruptor de un polo dos tiros o

interruptor escalera o de tres vías
Interruptor de un polo tres tiros
Interruptor de un polo cuatro tiros
Interruptor de dos polos un tiro
Interruptor de dos polos dos tiros
6
Interruptor de tres polos un tiro
Interruptor de tres polos dos tiros
En la Figura 1 se tiene una aplicación de uno de los diferentes tipos de interruptores mencionados
anteriormente:
Interruptor de 3 polos, 2 tiros
Figura 1. Cambio de rotación de un motor trifásico
7
CONEXIÓN DEL CONTROL MAGNÉTICO A TENSIÓN COMPLETA.
Es necesario que al conectar un control se razone el circuito y no tratar de memorizar las

conexiones de alguna marca en particular, por lo tanto para su estudio dividiremos el control en
tres etapas:
a) Circuito de Trabajo
b) Circuito de Control
c) Circuito de Protecciones
a) Circuito de Trabajo (Ejemplo con motor trifásico)
Al cerrar los contactos se alimenta el motor y este trabaja.
b) Circuito de control:
Cuando se opima el botón " A" se alimenta a

una bobina con núcleo de hierro la cual atrae
los contactos "T " y "C.R." (Contacto de
Retención) cerrándolos.
El contacto "C.R." cuando está cerrando sirve

para mantener a la bobina energizada
mientras el botón de arranque " A" está
abierto.
El botón de paro " P " sirve para abrir el

circuito de la bobina, la cual soltará a los contactos "T " y "C.R." quedando nuevamente abiertos.
8
c) Circuito de Protecciones (En combinación con el de control y de trabajo)
El circuito de protecciones está compuesto por los Elementos Térmicos (resistencias), los cuales
están calibrados para permitir
únicamente el paso de la corriente
nominal, por lo tanto al ocurrir una
sobrecorriente en el circuito habrá en
exceso de calor en él. Debido a esto,
los Microswitchs " OL " (Contactos
normalmente cerrados) se abren
térmicamente y al estar conectados en
serie con el circuito de la bobina, ésta
se desenergizará e interrumpirá la
alimentación de los 3 circuitos
mencionados con anterioridad.
Los Elementos Térmicos y "𝑂𝐿" son parte integral y por los tanto deberán estar uno junto al otro
como se muestra en el diagrama esquemático.
El circuito que se acaba de mencionar se utiliza para proteger a la máquina.
MATERIAL NECESARIO PARA EFECTUAR LA PRÁCTICA:
 Tablero de Control
 4 puntas largas y 7 puntas cortas
 Motor Trifásico
REPORTE:
En una hoja tamaño carta elaborar el diagrama de control magnético a tensión completa de un
motor trifásico, el cual servirá como guía para la conexión en el tablero.
NOTA:
Para que haya un mejor aprovechamiento, el circuito deberá ser armado por 2 personas cuando
mucho en cada tablero, haciendo esto todos los componentes de la brigada.
9
PRÁCTICA #3. ANÁLISIS DE LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS, CONEXIÓN EN SERIE

ALIMENTADOS CON CORRIENTE ALTERNA
OBJETIVO: Determinar la respuesta que tienen los circuitos resistivos, inductivos y capacitivos
cuando se le aplica un voltaje de corriente alterna.
CIRCUITO RESISTIVO
1. Armar un circuito serie con dos elementos pasivos resistivos de diferentes valores o iguales,
suministrarle un voltaje alterno de 127 ó 220Volts, 60Hz . Determinar la respuesta que tiene el
circuito.
Medir
IT  __________
VT  __________
VR1  __________
VR 2  __________
2. Comprobar la Ley de Voltajes de Kirchhoff : VT  VR1  VR 2
Si se aplica la ley de Kirchhoff de voltajes, y si la suma aritmética de 𝑉𝑅1 y 𝑉𝑅2 , es igual al voltaje
aplicado 𝑉𝑇 , entonces se dice que el circuito tiene una corriente que se encuentra en fase con el
voltaje, por lo tanto el circuito efectivamente es resistivo VT   IT  0 .
Representación en el dominio del tiempo Representación matemática
VT  Vmsent
IT  I msent
10
Representación en el dominio de la frecuencia
Vm
VT  0
2
IT VT I
IT  m 0
2
CIRCUITO RESISTIVO- INDUCTIVO
3. Armar un circuito serie con un elemento resistivo y un elemento inductivo, suministrarle un

voltaje alterno de 127 ó 220 volts, 60 Hz. Determinar el comportamiento que tiene el circuito.
Medir
IT  __________
VT  __________
VR  __________
VL  __________
4. Comprobar la Ley de Voltajes de Kirchhoff: VT  VR  VL
Si se aplica la ley de Kirchhoff de voltajes, y si la suma aritmética de VR y VL es mayor que el

voltaje aplicado VT , entonces se dice que el circuito tiene una corriente que se encuentra atrasada
al voltaje.
11
VT  Vmsent
IT  I msen(t   )
Representación en el dominio de la frecuencia Representación matemática
Vm
VT  0
2
I
IT  m  
2
Nota: Lectura del multímetro
Vm Im
Vef  I ef 
2 2
Para determinar el ángulo  , se utiliza la ecuación de los voltajes VT  VR  VL
12
Aplicando la ley de cosenos
VT  VR  VL  2 VR VL cos(180   L )
2 2 2
Como:
Cos(180   L )  Cos( L )
VT  VR  VL  2 VR VL cos( L )
2 2 2
 VT 2  VR 2  VL 2

 L  cos  1

 2 VR VL 
 
Por ley de senos
VT VL

sen(180   L ) sen(T )
 VL sen(180   L ) 
T  sen 1  
 VT 
Nota:  L  T VT  VR  VL
IT  I R  I L , por ser conexión serie.
13
CIRCUITO RESISTIVO- CAPACITIVO

5. Armar un circuito serie con un elemento resistivo y un elemento capacitivo, suministrarle un
voltaje alterno de127 ó 220 volts, 60 Hz. Determinar la respuesta que tiene el circuito.
Medir
IT  __________
VT  __________
VR  __________
VC  __________
6. Comprobar la Ley de Voltajes de Kirchhoff: VT  VR  VC
Si se aplica la ley de Voltaje de Kirchhoff, y si la suma aritmética de VR y VC, es mayor que el

voltaje aplicado VT. Entonces se dice que el circuito tiene una corriente que se encuentra adelante
del voltaje.
Representación del voltaje total y la corriente total:
Dominio del tiempo Matemática
VT  Vmsent
IT  I msen t   
14
Dominio de la frecuencia Matemática
Vm
VT  0
2
I
IT  m 0
2
Para determinar el ángulo  utilizamos la ecuación de voltajes: V T  VR  VC
Ley de cosenos
VT  VR  VC  2 VR VC cos(180  C )
2 2 2
VT  VR  VC  2 VR VC cos(C )
2 2 2
 VT 2  VR 2  VC 2

C  cos  1

 2 VR VC 
 
Por ley de senos
VT VC

sen(180  C ) sen( )
 VC sen(180   ) 
T  sen 1  
 VT 
15
Nota 1: C  T VT  VR  VC
IT  I R  IC , por ser conexión serie.
Nota 2: Los ángulos de desfasamiento, entre el voltaje y la corriente, son muy utilizados para el
cálculo de las potencias que existen en circuitos de corriente alterna.
V 
7. Determinación de las impedancias Z 
I 
VR
Resistencia ZR  0  R  j 0
IR
VL
Inductor ZL   L   RL  jX L
IL
VC
Capacitor ZC  C   RC  jX C 
IC
Donde:
VL
RL Resistencia interna del inductor cos L
IL
XL Reactancia del inductor VL

sen L
IL
L Inductancia (Henrios) XL

RC Resistencia interna del capacitor VC

cosC
IC
XC Reactancia del capacitor VL

sen L
IL
16
C Capacitancia (Faradios) 1
 XC
Impedancia equivalente
VT
ZT    R  jX 
IT
Donde:
Resistivo ZT  Z R1  Z R 2  R  j 0
Resistivo inductivo ZT  Z R  Z L  R  jX L
Resistivo capacitivo ZT  Z R  ZC  R  jX C
8. Determinación de potencia instantánea y su valor promedio
PT  VT IT  Vm cos t  I m cos t   

Vm I m V I V I
PT  cos   m m cos  cos  2t   m m sin  sin  2t 
2 2 2
Circuito inductivo Circuito capacitivo
El valor de la potencia promedio

T
1
T 0
W PT dt ,
17
Cuando t  2
Vm I m
W cos   VT IT cos   I R2 RT
2
18
Nota: Valor promedio de la potencia instantánea.
Circuito Resistivo PT  PR1  PR 2  IT2 RT
Circuito resistivo- Inductivo PT  PR  PL  IT2 RT
Circuito resistivo- Capacitivo PT  PR  PC  IT2 RT
REPORTE:
1. Efectuar todos los cálculos de acuerdo con las ecuaciones y valores tomados de la práctica.
2. Comprobar que los cálculos realizados satisfagan el tipo de conexión y elemento. Anotar
sus observaciones.
19
PRÁCTCA #4. CONEXIÓN EN PARALELO ALIMENTADOS CON CORRIENTE ALTERNA
OBJETIVO: Determinar la respuesta que tienen los circuitos resistivos, inductivos y capacitivos en
paralelo, cuando se le aplica un voltaje alterno.
CIRCUITO RESISTIVO
1. Armar un circuito paralelo con dos elementos pasivos resistivos y suministrarle un voltaje
alterno de 127 Ó 220Volts,60Hz . Determinar qué respuesta tiene el circuito.
VT  VR1  VR 2
Medir
IT  __________
VT  __________
I R1  __________
I R 2  __________
2. Comprobar la Ley de Kirchhoff: IT  I R1  I R 2

Si se aplica la ley de Kirchhoff de corriente, y si la suma aritmética de I R1 e I R 2 es igual a IT ,
entonces la corriente y el voltaje del suministro se encuentran en fase. VT   IT  0 °
VT  Vm cos t
IT  I m cos t
20
Dominio de la frecuencia Representación matemática
Vm
VT  0
2
IT VT
Im
VT  0
2
CIRCUITO RESISTIVO-INDUCTIVO
3. Armar un circuito paralelo con un elemento resistivo y un inductivo, suministrarle un voltaje
alterno de 127 ó 220 volts, 60 Hz. Determinar qué respuesta tiene el circuito. (VT  VR  VL )
Medir
IT  __________
VT  __________
I R  __________
I L  __________
4. Comprobar la Ley de Kirchhoff: IT  I R  I L

Ley de Kirchhoff de corrientes, y si la suma aritmética de I R e I L es mayor que IT . Entonces el
circuito tiene una corriente que se encuentra atrasada al voltaje.
21
Representación en el dominio del tiempo Matemático
VT  Vm cos t
IT  I m cos(t   )
Dominio de la frecuencia Matemático
Vm
VT  0
2
Im
IT  
2
Para determinar el ángulo 𝜃 utilizamos la ecuación de corrientes: IT  I R  I L
22
Aplicación de ley de cosenos y ley de senos

IT  I R  I L  2 I R I L cos(180   L )
2 2
 IT 2  I R 2  I L 2

 L  cos 
1

 2 IR IL 
 
IT IL

sen(180   L ) sen(T )
 I L sen(180   L ) 
T  sen 1  
 IT 
CIRCUITO RESISTIVO-CAPACITIVO
5. Armar un circuito paralelo con un elemento resistivo y un elemento capacitivo, suministrarle un
voltaje alterno de 127 Ó 220Volts,60Hz . Determinar qué respuesta tiene el circuito.
( VT  VR  VL )
Medir
IT  __________
VT  __________
I R  __________
I C  __________
6. Comprobar la Ley de Kirchhoff: IT  I R  I C
Si se aplica la ley de Kirchhoff de corriente, y si la suma aritmética de I R y I C es mayor que IT ,

entonces el circuito tiene una corriente que encuentra adelante del voltaje.
23
Representación en el dominio del tiempo Matemática
VT  Vm cos t
IT  I m cos t   
Dominio de la frecuencia Matemática
Vm
VT  0
2
Im
IT  0
2
Para determinar el ángulo 𝜃, utilizamos la ecuación de corrientes: IT  I R  I C
Aplicación de la ley de cosenos y ley de senos
IT  I R  IC  2 I R IC cos(180  C )
2 2 2
 IT 2  I R 2  I C 2

 L  cos 
1

 2 I R IC 
 
IT IC

sen(180  C ) sen(T )
 I C sen(180  C ) 
T  sen 1  
 IT 
24
V 
7. Determinación de las impedancias Z 
I 
Resistencias VR
ZR  0  R  j 0()
IR
Resistencia - Inductancia VL
ZL   L  R L  jX L ()
IL
Resistencia - Capacitor VC
ZC   C  R C  jX C ()
IC
Circuito equivalente VT
ZT    R  jX T ()
IT
Circuito Resistivo
1
ZT 
1 1

Z R1 Z R 2
Circuito Inductivo
1
ZT 
1 1

ZR ZL
Circuito Capacitivo
1
ZT 
1 1

Z R ZC
25
REPORTE:
1. Efectuar todos los cálculos de acuerdo con las ecuaciones y valores tomados de la práctica.
2. Comprobar que los cálculos realizados satisfagan el tipo de conexión y elemento. Anotar sus
observaciones.
26
PRÁCTICA #5: ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS SERIE,

PARALELO Y MIXTOS RLC
OBJETIVO: Determinar la respuesta que tienen los circuitos serie, paralelo y mixtos RLC, cuando se
le aplica un voltaje alterno.
CIRCUITO SERIE RLC
1. Armar un circuito serie que contenga un elemento resistivo, un inductivo y un capacitivo,

suministrarle un voltaje alterno de 127 Ó 220Volts,60Hz . Determinar el comportamiento que
tiene el circuito.
Medir
IT  __________
VT  __________
VX  __________
VR  __________
VL  __________
VC  __________
2. Por Ley de Kirchhoff: VT  VX  VC
Como sabemos que el circuito tiene elementos RLC, la corriente puede estar en fase con el voltaje
VT o puede adelantarse o atrasarse, entonces el ángulo de desfasamiento  puede tener el valor de
90
Representación de voltajes y corrientes IT  I R  I L  IC
 R  0
 L  0  90
C  90
  90
27
CIRCUITO PARALELO RLC
3. Armar un circuito paralelo que contenga un elemento resistivo, un inductivo y un capacitivo,

suministrar un voltaje alterno de 127 Ó 220Volts,60Hz . Determinar el comportamiento que tiene
el circuito.
Medir
IT  __________
VT  __________
I X  __________
I R  __________
I L  __________
I C  __________
4. Comprobar la Ley de Kirchhoff: IT  I X  IC  ( I R  I L )  IC
Como sabemos que el circuito tiene elementos RLC, la corriente I T puede estar en fase, adelante o
atraso del voltaje VT , entonces el ángulo de desfasamiento  puede tener un valor de 0  90
Representación de corrientes y voltajes (VT  VR  VC  VL )
 R  0
 L  0  90
C  90
  90
28
CIRCUITO MIXTO RLC
5. Armar un circuito que tenga un elemento inductivo en paralelo con un elemento inductivo en
paralelo con un elemento capacitivo y que su equivalente esté conectado en serie con un
elemento resistivo. Suministrar un voltaje alterno de 127 o 220Volts,60Hz Determinar qué
respuesta tiene el circuito mixto.
Medir
VT  __________
VL  __________
I X  __________
I R  __________
I L  __________
I C  __________
6. Comprobar la ley de Kirchhoff de corrientes y voltajes: VT  VR  (VL  VC )
IT  I R  ( I L  I C )
IT  I R  I L  I R  I C  I R  I X
Como sabemos que el circuito tiene elementos RLC, la corriente que entrega la fuente I T puede
estar en fase, adelanto o atraso del voltaje.
Representación de voltajes y corrientes
IT  I L  I C VT  VR  VL
29
PRÁCTICA #6: ANÁLISIS DE CIRCUITOS MEDIANTE TRANSFORMACIÓN   Y
OBJETIVO: Determinar la respuesta que tienen los circuitos conectados en  ó Y,

independientemente del tipo de alimentación de CA.
CIRCUITO CON SUMINISTRO DE DOS FUENTES CONEXIÓN 
1. Conectar una resistencia, una inductancia y un capacitor formando una conexión delta como se
muestra en la figura. Suministrarle voltajes alternos utilizando tres conductores ( L1 , L2 y N).
Determinar la respuesta que tiene el circuito.
Medir
VA  __________ I A  __________
VB  __________ I B  __________
VR  __________ I N  __________
VL  __________ I R  __________
VC  __________ I L  __________
I C  __________
Nota: VAB  VAN  VBN

Compruebe la Ley de Kirchhoff
I A  I R  IC Nota: Medir factor de
I B  I L  IC potencia para calcular
IN  I A  IB  IR  IL ángulos de desfasamiento.
VC  VR  VL  VA  VB  VAB
Como el circuito tiene una alimentación con tres conductores entonces NO tiene una ZT , como los
circuitos analizados anteriormente. El circuito tiene un equivalente de tres impedancias formando
una conexión en estrella. Aplicando las leyes de Kirchhoff utilizamos las ecuaciones y
determinamos los desfasamientos de voltajes y corrientes ( R , L ,C )
30
CIRCUITO CON SUMINISTRO DE DOS FUENTES CONEXIÓN Y
Conectar una resistencia, una inductancia y un capacitor formando una conexión delta como se
muestra en la figura. Suministrarle voltajes alternos utilizando tres conductores ( L1 , L2 y N ).
Determinar la respuesta que tiene el circuito.
Medir
VAN  __________ I Z 1  __________
VBN  __________ I Z 2  __________
VZ 1  __________ I Z 3  __________
VZ 2  __________ I N  __________
VZ 3  __________
REPORTE:
1. Determinar el valor de impedancias de cada rama.

2. Determinar el ángulo  de cada rama.
3. Determinar el ángulo  de la corriente y el voltaje.
4. Realizar la transformación   Y del primer circuito y calcular el valor de las corrientes con
los valores de impedancia obtenidos de la transformación.
5. Realizar la transformación Y   del segundo circuito y calcular el valor de las corrientes
con los valores de impedancia obtenidos de la transformación.
6. Realizar el diagrama de corrientes de ambos circuitos.
31
PRÁCTICA #7: FRECUENCIA DE RESONANCIA Y RESPUESTA EN FRECUENCIA DE UN

CIRCUITO RLC SERIE.
OBJETIVO: Determinar mediante simulaciones la frecuencia de resonancia de un circuito LC serie.
DETERMINACIÓN DE LA FRECUENCIA DE RESONANCIA DE UN CIRCUITO RLC SERIE
1. Calcule las frecuencias de resonancia para las combinaciones LC serie 10mH  0.01 F ;
10mH  0.0033 F y 10mH  0.001 F . Anote sus respuestas en la Tabla I.
2. Con el generador de funciones y el osciloscopio apagado arme el circuito de la Figura 1.
3. Encienda el generador de funciones y fije la frecuencia en 15kHz . Encienda el osciloscopio y
calíbrelo para mediciones de voltaje. Ajústelo para ver la onda senoidal de salida del
generador. Aumente la salida del generador hasta que el osciloscopio indique un voltaje de
5VPP . Mantenga este voltaje en todo el experimento.
4. Observe el voltaje pico a pico en la resistencia, VR , conforme la frecuencia varía por encima y
por debajo de 15kHz . Observe la frecuencia en la que VR es máximo en la frecuencia de
resonancia, f R . También observe en el osciloscopio qué desfasamiento en resonancia es de
0 . Anote el valor de f R en la Tabla I, renglón de 0.01 F . Apague el generador de funciones.
5. Sustituya el capacitor de 0.01 F por el de 0.0033 F . Encienda el generador de funciones.
Compruebe que el voltaje de salida del generador sea de 5VPP , ajústelo si es necesario.
6. Fije la frecuencia del generador en 27kHz . Observe el voltaje en la resistencia VR conforme la
frecuencia varía por encima y por debajo de 27kHz . En el punto en que VR es máximo, la
frecuencia es f R .Escriba este valor en la Tabla I, renglón de 0.0033 F . Apague el generador
de funciones.
7. Reemplace el capacitor de 0.0033 F por el de 0.01 F . Encienda el generador de funciones.
Verifique el voltaje de salida del generador y, si es necesario, ajústelo para mantener 5Vpp .
8. Ajuste la frecuencia del generador en 50kHz . Observe el voltaje en la resistencia, VR ,
conforme la frecuencia varía por encima y por debajo de 50kHz . En la frecuencia de
resonancia, f R , el voltaje en la resistencia será máximo. Anote el valor de f R en el renglón
de 0.01 F en la Tabla I.
32
Figura 1.
Trazado de la curva de respuesta en frecuencia
1. Con el circuito de la Figura 1 y el capacitor de 0.001 F en el circuito, revise el osciloscopio

para verificar que el voltaje de salida aún es de 5VPP . También compruebe el valor de f R para
el circuito de 10mH y 0.001 F (debe ser el mismo que se obtuvo en el paso 8).
2. Examine la tabla II. En esta parte deberá hacer una serie de mediciones a frecuencias por
encima y por debajo de la frecuencia de resonancia. Para cada frecuencia medirá y registrará
el voltaje en la resistencia de 1k . Dado que f R puede no ser un número redondo, quizá no
pueda ajustar las frecuencias exactas en el generador. En consecuencia, elija valores de
frecuencia lo más cercanos posibles a los valores de los incrementos. Al concluir las
mediciones apague el osciloscopio y el generador de funciones.
Tabla I. Frecuencia de resonancia de un circuito RLC serie.
Frecuencia de resonancia
Inductor Capacitor
L C f R , Hz
mH F
Calculada Medida
10 0.01
10 0.0033
10 0.001
33
Tabla II. Respuesta en frecuencia de un circuito RLC serie.
Voltaje en la resistencia
Incremento Frecuencia f , Hz
VR ,Vpp
f R  21kHz
f R  18kHz
f R  15kHz
f R  12kHz
f R  9kHz
f R  6kHz
f R  3kHz
fR
f R  3kHz
f R  6kHz
f R  9kHz
f R  12kHz
f R  15kHz
f R  18kHz
f R  21kHz
34
REPORTE:
1. Explique qué es la frecuencia de resonancia de un circuito RLC serie.

2. Con base en sus datos de la Tabla II, ¿por qué el voltaje de salida en la resistencia no es igual
a V ( 5VPP ). cuando la frecuencia de entrada es la de resonancia?
3. ¿Cuál fue la impedancia de su circuito RLC en serie en resonancia? Explique.
4. A partir de los datos de la Tabla I compare el valor calculado de la frecuencia de resonancia
con el valor medido. Explique cualquier resultado no esperado.
5. Explique el efecto de los cambios de la capacitancia en la frecuencia de resonancia en un
circuito RLC serie cuando la resistencia y la inductancia son constantes. Consulte los datos de
la Tabla I.
6. En una hoja tamaño carta de papel milimétrico trace una gráfica de frecuencia contra la
corriente por la resistencia a partir de los datos de la Tabla II. El eje horizontal (x) representa
la frecuencia y el vertical (y), la corriente por la resistencia. Trace una línea discontinua vertical
en la frecuencia de resonancia desde el eje de frecuencia hasta la curva de respuesta en
frecuencia. Ponga nombres a los ejes e identifique la línea de la frecuencia con f R .
7. ¿Por qué es importante observar en forma constante el voltaje de salida del generador de
funciones durante las mediciones de la respuesta en frecuencia?
35
PRACTICA #8. MEDICIÓN DE POTENCIA MONOFÁSICA
OBJETIVO: Conocer el uso del wattmetro para determinar la potencia real de un elemento
resistivo, inductivo y capacitivo. Así como los conceptos de potencia real P , potencia reactiva Q ,
potencia aparente S y factor de potencia f . p .
Un instrumento utilizado para medir la potencia promedio es el Wattmetro. Este instrumento

contiene una bobina de corriente de baja impedancia (la cual idealmente tiene una impedancia
cero) que se conecta en serie con la carga, y Volmetro de alta impedancia (el cual idealmente
tiene una impedancia infinita) que se conecta a través de la carga. Si el voltaje y la corriente son
periódicos, y el wattmetro se conecta como se muestra en la Figura 1, leerá:
T
1
T 0
P v(t )i (t )dt
donde v(t ) e i (t ) están definidos en la Figura 1. Advierta que i (t ) es registrada como entrada en la
terminal () de la bobina de corriente y v(t ) es registrada como positiva con respecto a las
terminales  de la bobina de voltaje. Las conexiones producirán una lectura de la potencia
entregada a la carga. Como las bobinas están completamente aisladas entre ellas, se pueden
conectar en cualquier lugar del circuito y la lectura puede tener o no significado.
PROCEDIMIENTO:
1. En el tablero arme el circuito mostrado en la Figura 1, figura 2 variando la carga Z ;

registrar las mediciones.
Medir
Z1  Z F 1 Z1  Z M 1 Z1  ZC1 Z1  Z F Z1  Z F
Z2  ZM Z 2  ZC
I
Figura 1. P
36
Medir
Z1  Z F 1 Z1  Z C1 Z1  Z F Z1  Z F
Z2  ZF 2 Z 2  ZC 2 Z2  ZM Z 2  ZC
V
Figura 2. I
REPORTE:
1. ¿Qué es un wattmetro?
2. ¿Qué es la potencia?
3. Calcule la potencia aparente S y potencia reactiva Q y factor de potencia para cada caso.
4. Dibuje el triángulo de potencia de cada caso.
37
PRACTICA #9. CORRECCIÓN DE FACTOR DE POTENCIA EN CIRCUITOS MONOFÁSICOS

DE CORRIENTE ALTERNA
OBJETIVO: Corregir el factor de potencia de una carga inductiva mediante el uso de cargas
capacitivas y observar que los efectos que tienen sobre la potencia activa, potencia reactiva y
potencia aparente ( P, Q y S ).
PROCEDIMIENTO:
1. Arme el circuito de las Figura 1. Alimente el motor eléctrico monofásico con un voltaje de
127 / 220 volts y conecte el wattmetro como se muestra.
Medir:
V  __________
I  __________
P  __________
f . p.  ________
Figura 1
2. Al circuito de la Figura 1, agregue un capacitor en paralelo al motor, registre sus

mediciones.
Medir:
V  __________
I  __________
P  __________
f . p.  ________
Figura 2
3. Repetir el procedimiento hasta lograr llevar el f . p. lo más cercano a 1.

Medir:
V  __________
I  __________
P  __________
f . p.  ________
38
REPORTE:
1. ¿Para qué sirve corregir el factor de potencia?

2. Realizar las operaciones para determinar las potencias Q y S .
3. ¿Qué pasa con la corriente cuando se conecta un capacitor para corregir el factor de
potencia?
4. ¿Por qué se conserva el valor de la potencia real o activa al agregar los capacitores en
paralelo al circuito?
5. ¿El corregir el factor de potencia nos puede llevar a un ahorro de energía?
6. Calcule el valor del capacitor para tener un f . p. de 0.98().
7. Dibuje el triángulo de potencias para cada caso analizado en la práctica.
39
PRACTICA #10. CIRCUITOS TRIFÁSICOS BALANCEADOS
OBJETIVO: Efectuar mediciones en cargas conectadas en Y o  , hacer las mediciones y

analizar los circuitos.
PROCEDIMIENTO:
1. Armar el circuito en Y , utilizando tres impedancias idénticas (Z1  Z 2  Z3 ) , utilizando primero

cargas resistivas, cargas inductivas y cargas capacitivas, suministrarle el voltaje mostrado.
2. Medir los voltajes y corrientes para cada carga y anotar los valores en la tabla.
3. Colocar los wattmetros como se muestra en la figura y registrar los valores medidos en la tabla.
Trifásicos Y Medir
Carga Carga Carga

Resistiva inductiva capacitiva
VAB VAB VAB
VBC VBC VBC
VCA VCA VCA
IA IA IA
IB IB IB
IC IC IC
PA PA PA
QA QA QA
SA SA SA
PB PB PB
QB QB QB
SB SB SB
PT PT PT
40
Trifásicos  Medir
Carga Carga Carga

VAB VAB VAB
VBC VBC VBC
VCA VCA VCA
IA IA IA
IB IB IB
IC IC IC
I AB I AB I AB
I BC I BC I BC
I CA I CA I CA
PA PA PA
QA QA QA
SA SA SA
PB PB PB
QB QB QB
SB SB SB
PT PT PT
41
Cálculo de la potencia total medida por el método de los dos wattmetros.
  
PT  PA  PB  VAC I a cos VAC   Ia  VBC Ib cos VBC   Ib 
REPORTE:
1. Dibuje el diagrama vectorial de los voltajes y corrientes para la carga conectada en Y .

2. Dibuje el diagrama vectorial de los voltajes y corrientes para la carga conectada en  .
3. Calcule la potencia activa y reactiva en cada rama para la carga conectada en Y .
4. Calcule la potencia activa y reactiva en cada rama para la carga conectada en  .
5. Calcule el factor de potencia por el método de los wattmetros para cada carga conectada
en Y .
en  .
7. Dibuje el triángulo de potencia para cada carga conectada en Y .
8. Dibuje el triángulo de potencia para cada carga conectada en  .
9. Calcule el valor de impedancia para cada carga conectada en Y .
10. Calcule el valor de impedancia para cada carga conectada en  .
42
PRACTICA #11. CIRCUITOS TRIFÁSICOS DESBALANCEADOS
OBJETIVO: Efectuar mediciones en cargas conectadas en Y o  , hacer las mediciones y

analizar los circuitos.
PROCEDIMIENTO:
1. Armar el circuito en Y , utilizando tres impedancias diferentes  Z1  Z2  Z3  , suministrarle el

voltaje mostrado.
2. Medir los voltajes y corrientes para cada carga y anotar los valores en la tabla.
3. Colocar los wattmetros como se muestra en la figura y registrar los valores medidos en la
tabla.
Trifásicos Y Medir
Carga Carga Carga

VAB VAB VAB
VBC VBC VBC
VCA VCA VCA
IA IA IA
IB IB IB
IC IC IC
PA PA PA
QA QA QA
𝐼𝑁 = SA SA SA
PB PB PB
QB QB QB
SB SB SB
PT PT PT
43
Trifásicos  Medir
Carga Carga Carga

VAB VAB VAB
VBC VBC VBC
VCA VCA VCA
IA IA IA
IB IB IB
IC IC IC
I AB I AB I AB
I BC I BC I BC
I CA I CA I CA
PA PA PA
QA QA QA
SA SA SA
PB PB PB
QB QB QB
SB SB SB
PT PT PT
44
Cálculo de la potencia total medida por el método de los dos wattmetros.
  
PT  PA  PB  VAC I a cos VAC   I a  VBC Ib cos VBC   Ib 
REPORTE:
1. Dibuje el diagrama vectorial de los voltajes y corrientes para la carga conectada en Y .

2. Dibuje el diagrama vectorial de los voltajes y corrientes para la carga conectada en  .
3. Calcule la potencia activa y reactiva en cada rama para la carga conectada en Y .
4. Calcule la potencia activa y reactiva en cada rama para la carga conectada en  .
en Y .
en  .
7. Dibuje el triángulo de potencia para cada carga conectada en Y .
8. Dibuje el triángulo de potencia para cada carga conectada en  .
9. Calcule el valor de impedancia para cada carga conectada en Y .
10. Calcule el valor de impedancia para cada carga conectada en  .
45

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA

COORDINACIÓN GENERAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA

LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________

MATRÍCULA: ______________________ BRIGADA: ___________________

PRÁCTICA #1. MANEJO DEL EQUIPO ........................................................................................................ 1

PRÁCTICA #2: CONTROL MAGNETICO DE MOTORES A TENSION COMPLETA..................................... 5

PRÁCTICA #3. ANÁLISIS DE LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS, CONEXIÓN EN SERIE ALIMENTADOS

CON CORRIENTE ALTERNA ..................................................................................................................... 10

PRÁCTCA #4. CONEXIÓN EN PARALELO ALIMENTADOS CON CORRIENTE ALTERNA ...................... 20

PRÁCTICA #6: ANÁLISIS DE CIRCUITOS MEDIANTE TRANSFORMACIÓN   Y ............................... 30

PRÁCTICA #7: FRECUENCIA DE RESONANCIA Y RESPUESTA EN FRECUENCIA DE UN CIRCUITO

RLC SERIE. ................................................................................................................................................ 32

PRACTICA #8. MEDICIÓN DE POTENCIA MONOFÁSICA ........................................................................ 36

PRACTICA #9. CORRECCIÓN DE FACTOR DE POTENCIA EN CIRCUITOS MONOFÁSICOS DE

CORRIENTE ALTERNA .............................................................................................................................. 38

PRACTICA #10. CIRCUITOS TRIFÁSICOS BALANCEADOS .................................................................... 40

PRACTICA #11. CIRCUITOS TRIFÁSICOS DESBALANCEADOS ............................................................. 43

Academia de Circuitos Eléctricos

Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Coordinación General de Ingeniería Eléctrica

Departamento de Circuitos Eléctricos

Dra. Erika Fernández Hernández

M.C. Ana Orozco Ramírez

M.A. Claudia Elizabeth Alonso Rodríguez

Karen Elizabeth Alemán Reyna

Anacecilia Lozano Moreno

PRÁCTICA #1. MANEJO DEL EQUIPO

Su finalidad es proporcionar al circuito un voltaje de

Motores eléctricos o inductores

1. ANTES de comenzar a trabajar con cualquier equipo, averigüe

2. NUNCA confíe en dispositivos de seguridad tales como fusibles,

3. NUNCA quite la punta de tierra de un enchufe de entrada de

4. ORDENE LA MESA DE TRABAJO. Trabajar entre un enredo de

5. NO TRABAJE SOBRE PISOS MOJADOS. Esto hace que se

6. NO TRABAJE SOLO. Siempre conviene que haya otra persona

7. TRABAJE SIEMPRE PROTEGIDO. Cualquier corriente que

8. JAMÁS HABLE CON ALGUIEN MIENTRAS TRABAJA. No

9. MUEVASE SIEMPRE CON LENTITUD cuando trabaje cerca de

REGLAS DE SEGURIDAD PARA QUEMADURAS

1. ¿Cuál es el símbolo utilizado para medir en el multímetro la señal de corriente alterna

2. ¿Cuál es la unidad de medición de voltaje del multímetro?

3. ¿Cuál es la unidad de medición de corriente del multímetro?

4. Mencione dos reglas de seguridad a usar en el laboratorio

7. ¿Qué es un inductor y cuáles son sus fórmulas de voltaje y corriente?

PRÁCTICA #2: CONTROL MAGNETICO DE MOTORES A TENSION COMPLETA

Principio de funcionamiento: Para razonar el circuito de un control magnético a tensión complete,

Símbolo Nombre Símbolo Nombre

Elemento térmico Contacto de retención

Contacto normalmente Botón normalmente

Micro switch (normalmente

Micro switch (normalmente

1) Control Manual 3) Control Eléctrico (Magnético) 5) Control Hidráulico

Simbología simple de Interruptores:

Interruptor de un polo y un tiro o

Interruptor de un polo dos tiros o

Interruptor de un polo tres tiros

Interruptor de un polo cuatro tiros

Interruptor de dos polos un tiro

Interruptor de dos polos dos tiros

Interruptor de tres polos un tiro

MATRÍCULA: ____ BRIGADA: _