Institución Educativa “Nuestra Señora del Carmen”

Resolución 231 de Noviembre 25 de 2004

Carrera 5 No. 7ª -78, Telefax (5) 5287757
Nit:824002170-2
Pailitas-Cesar

Estudiante: Grado: 6° Grupo:

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PLAZO LÍMITE DE ENTREGA DE LA GUÍA 27 DE NOVIEMBRE DE 2020
COMPETENCIA CIUDADANA CÁTEDRA
Área/Asignatura: Periodo: 1º 2º 3º 4º
POR LA PAZ
Tema: LA CONVIVENCIA
Establecer relaciones pacíficas que contribuyan a la convivencia cotidiana en la comunidad y el
Estándar: municipio
Comprende que en una sociedad democrática no es aceptable ninguna forma de discriminación por
DBA: origen étnico, creencias religiosas, género, discapacidad y/o apariencia física.
Número de
Docentes: Correo Electrónico
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NOHORA E. MENDEZ M 3106240276 nohoraesther1970@gmail.com

1. Introducción:
CONVIVENCIA
Es la acción de convivir (vivir en compañía de otro u otros). En su acepción más amplia, se trata de un concepto vinculado
a la coexistencia pacífica y armoniosa de grupos humanos en un mismo espacio. Por ejemplo: “El gobierno debe
garantizar la convivencia de los diversos grupos étnicos sin que se produzcan estallidos de violencia”.
El ser humano es un ser social. Ninguna persona vive absolutamente aislada del resto, ya que la interacción con otros
individuos es imprescindible para el bienestar y la salud. Sin embargo, la convivencia no siempre resulta fácil, dado que
pueden interferir negativamente ciertas diferencias sociales, culturales o económicas, entre otras muchas posibilidades.
Pero todos los problemas no son tan graves y profundos como el desprecio por una raza; una mera diferencia de horarios
puede despertar roces y enfrentamientos que entorpezcan la convivencia. Lo mismo ocurre con los hábitos de limpieza,
los gustos musicales y las costumbres culinarias. En el mejor de los casos, siempre es posible llegar a un acuerdo, que
cada parte se adapte a las necesidades de las demás para que nadie deba soportar situaciones molestas o hirientes. Si el
diálogo no funciona, o si se llega a la conclusión de que un cambio no es posible, entonces el mejor camino es una
separación pacífica.
2. Planteamiento de Actividades (concienciación):
Factores que afectan la convivencia en Colombia.
Hay situaciones que afectan la convivencia, como la problemática de las drogas, pues dañan la vida personal y familiar,
afectan la dignidad y producen graves consecuencias en los diferentes ámbitos de la vida diaria.
Desgraciadamente los jóvenes son más vulnerables a vivir este tipo de situaciones por su inexperiencia y necesidad de
pertenencia.
PROBLEMÁTICA CONSECUENCIA
- Producen miedo, angustia, inseguridad para afrontar los problemas de la vida.
- Generan discriminación, marginación y rechazo social.
DROGAS - Provoca agresividad y desintegración familiar.
- El tráfico y consumo de drogas es un problema que afecta a la sociedad pues impide el
desarrollo sano de niños, adolescentes y adultos.
- Hay actitudes violentas, aunque no de manera física, como el etnocentrismo que es tener
una actitud de superioridad sobre los demás o la discriminación.
VIOLENCIA - Hay una alta tasa de mortalidad a causa de la violencia.
- Robos, secuestros y extorsiones también son actitudes violentas que propician crisis en
la vida de los ciudadanos, tanto emocionales como financieras.
- Genera cirrosis hepática, causa problemas renales, afecta a los riñones y páncreas
- Provoca desintegración familiar y problemas de abandono, pobreza y maltrato tanto
emocional como físico.
- Hay cambios en la personalidad del individuo alcohólico.
ALCOHOL - Ya que el alcohol es socialmente aceptado está al alcance de los jóvenes y de todas las
personas por eso provoca graves problemas como accidentes de autos, riñas callejeras,
embarazos no deseados, etc.
- El hecho de rechazar el consumo de alcohol puede ser interpretado como negativo en las
relaciones sociales.
- La pobreza y falta de empleo es una fuente de desesperanza y esto complica la relación
POBREZA entre padres e hijos creando problemas en su configuración familiar.
- La pobreza aumenta con la carencia de sistemas sanitarios y educativos.
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Resolución 231 de Noviembre 25 de 2004
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- Los niños de hogares pobres se ven obligados a dejar la escuela para buscar trabajo, esto
aumenta la problemática social porque ante la falta de preparación pueden incurrir a ser
parte del crimen organizado o simplemente viven en constante pobreza porque no pueden
acceder a empleos mejor pagados.
- Existen familias enteras en situación de calle, la falta de empleo es constante.

Las condiciones que enfrentan las personas en la calle son cada vez peores, es un sector
altamente vulnerable expuesto a la violencia, abuso sexual o a convertirse en criminales.
Los derechos humanos deben convertirse en una prioridad para todos. La dignidad es el
valor que toda persona debe tener por pertenecer a la humanidad. Como adolescente y
RESPETO Y ciudadano en formación es importante que asumas de manera responsable tu participación
en las acciones para que se ejerzan y respeten todos los derechos humanos.
EJERCICIO DE
LOS DERECHOS Los grupos humanos de diferentes culturas establecen normas de convivencia que sirven
HUMANOS para mantener la unidad del grupo, para preservar las costumbres. Desde afuera de esa
comunidad puede no entenderse la importancia de esas normas, por eso debemos ser
cuidadosos y no juzgar a la ligera las normas y costumbres de otras comunidades.
LOS Los conflictos personales afectan tus emociones y convivencia con los demás, el conflicto
es una característica inherente a las relaciones humanas.
ADOLESCENTES Es por eso que todos los grupos sociales y gobernantes se deberían implicar y contribuir al
ANTE LOS desarrollo integral de niños y adolescentes para enseñar estrategias que les permitan
CONFLICTOS resolver conflictos que estarán presentes en su futuro.

3. Planteamiento de Actividades (Acción Interpretativa):

Lectura # 1
Ramón era el tipo duro del colegio porque su papá era un tipo duro. Si alguien se atrevía a desobedecerle, se llevaba
una buena.
Hasta que llegó Víctor. Nadie diría que Víctor o su padre tuvieran pinta de duros: eran delgaduchos y sin músculo. Pero
eso dijo Víctor cuando Ramón fue a asustarle.
- Hola niño nuevo. Que sepas que aquí quien manda soy yo, que soy el tipo más duro.
- Puede que seas tú quien manda, pero aquí el tipo más duro soy yo.
Así fue como Víctor se ganó su primera paliza. La segunda llegó el día que Ramón quería robarle el bocadillo a una
niña.
- Esta niña es amiga del tipo más duro del colegio, que soy yo, y no te dará su bocadillo - fue lo último que dijo Víctor
antes de empezar a recibir golpes.
Y la tercera paliza llegó cuando fue él mismo quien no quiso darle el bocadillo.
- Los tipos duros como mi padre y yo no robamos ¿y tú quieres ser un tipo duro? - había sido su respuesta.
Víctor seguía llevándose golpes con frecuencia, pero nunca volvía la cara. Su valentía para defender a aquellos más
débiles comenzó a impresionar al resto de compañeros, y pronto se convirtió en un niño admirado. Comenzó a ir
siempre acompañado por muchos amigos, de forma que Ramón cada vez tenía menos oportunidades de pegar a Víctor
o a otros niños, y cada vez menos niños tenían miedo de Ramón. Aparecieron nuevos niños y niñas valientes que
copiaban la actitud de Víctor, y el patio del recreo se convirtió en un lugar mejor.
Un día, a la salida, el gigantesco papá de Ramón le preguntó quién era Víctor.
- ¿Y este delgaducho es el tipo duro que hace que ya no seas quien manda en el patio? ¡Eres un inútil! ¡Te voy a dar yo
para que te enteres de lo que es un tipo duro!
No era la primera vez que Ramón iba a recibir una paliza, pero sí la primera que estaba por allí el papá de Víctor para
impedirla.
- Los tipos duros como nosotros no pegamos a los niños, ¿verdad? - dijo el papá de Víctor, poniéndose en medio. El
papá de Ramón pensó en atizarle, pero observó que aquel hombrecillo delgado estaba muy seguro de lo que decía, y
que varias familias estaban allí para ponerse de su lado. Además, después de todo, tenía razón, no parecía que pegar
a los niños fuera propio de tipos duros.
Fue entonces cuando el papá de Ramón comprendió por qué Víctor decía que su padre era un tipo duro: estaba
dispuesto a aguantar con valentía todo lo malo que le pudiera ocurrir por defender lo que era correcto. Él también
quería ser así de duro, de modo que aquel día estuvieron charlando toda la tarde y se despidieron como amigos,
habiendo aprendido que los tipos duros lo son sobre todo por dentro, porque de ahí surge su fuerza para aguantar y
luchar contra las injusticias.
Y así, gracias a un chico que no parecía muy duro, Ramón y su papá, y muchos otros, terminaron por llenar el colegio
de tipos duros, pero de los de verdad: esos capaces de aguantar lo que sea para defender lo que está bien.

4. Planteamiento de Actividades (Acción Argumentativa):

4.1 ¿Qué título le pondrías a la lectura?
4.2 ¿Cómo se llama el niño al que Ramón le pegaba constantemente?
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4.3 ¿Qué frase recibió el papá de Ramón al momento de querer pegarle?

5. Planteamiento de Actividades (Acción Propositiva)
5.1 ¿Por qué crees que los demás niños seguían o imitaban al niño más rudo del colegio?
5.2 ¿Por qué Ramón al final quedo sin amigos?
5.3 ¿Qué acciones has intentado realizar para evitar o solucionar situaciones problemas dentro de tu salón
de clases o el colegio?
5.4 ¿De qué otra manera podrías solucionar la agresión que está padeciendo el niño a manos de Ramón?
6. Evaluación:
DESEMPEÑO PERSONAL SUPERIOR ALTO BASICO BAJO
1. Soy responsable en el cumplimiento de mis deberes
2. Acato y cumplo observaciones y orientaciones
DESEMPEÑO SOCIAL SUPERIOR ALTO BASICO BAJO
3. Trato en forma respetuosa a los demás
4. Expreso mis ideas y opiniones adecuadamente
DESEMPEÑO COGNITIVO SUPERIOR ALTO BASICO BAJO
5. Asimilo los conceptos planteados en la guia
6. Demuestro interés y dedicación en le desarrollo de las
actividades.
7. Glosario
COEXISTENCIA: Circunstancia de coexistir personas o cosas al mismo tiempo.
INTERACCIÓN: Acción que se ejerce recíprocamente entre dos o más objetos, personas, agentes, fuerzas,
funciones, etc.
IMPRESCINDIBLE: Dicho de una persona o de una cosa: De la que no se puede prescindir.
DIGNIDAD: Cualidad del que se hace valer como persona, se comporta con responsabilidad, seriedad y con respeto
hacia sí mismo y hacia los demás y no deja que lo humillen ni degraden.
ETNOCENTRISMO: Actitud del grupo, raza o sociedad que presupone su superioridad sobre los demás y hace de
la cultura propia el criterio exclusivo para interpretar y valorar la cultura y los comportamientos de esos otros grupos,
razas o sociedades.
Cirrosis Hepática: es una etapa tardía de la cicatrización (fibrosis) del hígado producto de muchas formas de
enfermedades hepáticas, como la hepatitis y el alcoholismo crónico.

8. Bibliografía
- https://definicion.de/convivencia/
- https://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/un-papa-muy-duro