Universidad Pedagógica Nacional

Jennifer Serna Cod:2019256065

Maestro en contexto grupo 3

1- Cuál es el concepto de “Niño” que debemos tener en cuenta para trabajar con la primera infancia en
la actualidad y ¿por qué es tan importante?.
A partir del Art. 44 se reconoce los derechos de la infancia , por lo tanto hay que protegerlos de todo
tipo de maltrato y explotación, por ende la política publica se crea frente a la necesidad de atención y
protección al infante ( nutrición, crecimiento y desarrollo ). Posterior a esto con la ley 1098 del 2006
surge el concepto de primera infancia la cual nos define que esta etapa va de 0 a los 6 años y así da
paso a la educación inicial donde se trabaja las dimensiones del menor , ya en el 2016 se crea el
programa de 0 a siempre reconociendo la diversidad del sujeto.
Por lo tanto la primera infancia es la etapa que comprende el desarrollo del niño tanto
psicológica,social y cultural , es decir que en esta etapa se estructura su personalidad su inteligencia y
su relación social, esto girando siempre en un trabajo con la escuela, el estado y la familia.
Es por esto que es tan importante trabajar en la primera infancia ya que como educadores debemos
brindar un espacio pedagógico donde permita al niño vivenciar y profundizar su condición de sujetos
de derechos, donde así mismo se desarrollo sus dimensiones, cognitivas, sociales, familiares ,cultural y
ética, donde se muestran ciudadanos participativos, transformadores de sí mismos y de la realidad.
2- Explique que es el lineamiento pedagógico y curricular para la educación inicial, según sus bases y
conceptos orientadores.
Los lineamientos pedagógicos son un punto de apoyo a los maestros, donde indica cuales son los
planes de estudio y programas, donde se trabajan las dimensiones de la persona como la autonomía,la
expresión artística ,lo comunicativo, lo cognitivo, corporal y la expresión.

Estos lineamientos surgen en el 98 pero se van actualizando cada año con un trabajo interdiciplinario,
y su objetivo es potencializar el desarrollo del niño y la niña ofreciendo experiencias retadoras;
basado en principios de individualidad,Principio de acogida y bienestar , principio de participación,
principio de sentido pedagógico,principio de flexibilidad ,principio de interacción,principio de
corresponsabilidad; Fomentando la exploración y la experimentación del mundo que los rodea.

El currículo debe seguir los lineamientos pedagógicos de la primera infancia y desde aquí trabajar las
actividades rectoras, el currículo guiá el contenido de la temática que se va a trabajar.

Esta basado en el contexto de los niños y niñas con el fin de tener un aprendizaje basado en
experiencias , es decir permitir que el niño explore para que construya su aprendizaje de manera
natural.

El currículo es una guiá para tener claro que se va a trabajar , como se va a hacer y para que se va
hacer.
El desarrollo integral de niño no solo se trabaja en la escuela, si no que también participa la familia y la
docente; Ya que la familia fomenta una bases desde el hogar como la cultura, la participación del niño
en el hogar y la maestra flexibiliza el currículo a través de su propuesta pedagógica para tener en
cuenta los gustos del niño, y su contexto sociocultural.