Español informe.

Sesión uno en esta sesión se llevó a cabo la actividad de a completa el texto en

donde los alumnos escribían una historia y sus demás compañeros se le daba 5
minutos para que siguieran escribiendo la historia de sus compañeros con la
finalidad que ellos se desarrollaran de una forma que pudieran plasmar y poder
correlacionarlos de una forma o en su caso no mucho, pero la finalidad más
óptima fue que ellos pudieran explayarse en una forma más libre sin temor a que
los demás compañeros no iban a escribir.

Después se dio lectura a dos trabajos en donde se dieron cuenta los alumnos que
era muy fácil decir lo que piensan ya que solo basta con escribirlo de una forma
más libre sin temer a que pensaran.

Esta actividad era para promover la escritura en los niños de una forma libre
divertida y con mayor participación colectiva de los alumnos.

Sesión dos, en esta sesión se les dio a los alumnos un cuento de la B y V para
que pudiera observar el uso de la misma dentro de un texto en donde iban a
localizar las palabras que contenía ese texto con la finalidad de practicar la lectura.

Como siguiente actividad se elaboró una tabla en donde se escribieran las

palabras que habían leído que contenían B y V para refirmar que ya tenían un
bagaje más amplio de su vocabulario de palabras que contenían estas dos letras.

Después se les dicto las reglas orográficas de cada letra con la finalidad que las
repasaran posteriormente al dictado, para que pasaran al pizarrón a escribir las
palabras que se les indicaba las cuales contenían B y V al principio al final y en
medio de la palabra.

Y entre sus compañeros se iban a corregir si en su caso estaba mal escrita mas
solo un niño se equivocó al escribir la palabra en el pizarrón todos ya habían
asimilado , cada que pasaban a calificarse yo les dictaba 4 palabras con b y v
dando como regla que si estaban bien escritas les iba a calificar.
Sesión tres en esta sesión se dedicaron a jugar scrabble o palabras cruzadas se
realizó esta actividad por equipos en donde se hicieron los equipos por media de
expresión corporal (mímica)

La finalidad de esta actividad fue que el que hiciera mas palabras con b y v en un
palabra cruzada ganaba así como el que juntara más palabras con el juego de
letras de madera que se les dio.

Análisis:

En las tres sesiones se trató de resaltar las formaciones de textos y sus reglas que
conforman las palabras así mismo trabajar de una forma más amplia de conjugar
las ideas que tienen en base a los textos.

Dificultades:

Que los alumnos aún tenían problemas para fue respetar las reglas ortográficas de
cada palabra.

El no poder relacionar las ideas que tenían con el texto que realizaban.

El que comprendieran su texto y le dieran la lectura necesaria para argumentar su

texto realizado.

Logros:

El que trabajaron de forma colectiva en sus textos así como la socialización de lo

que ellos pensaban.

Conformar nuevas palabras a lo inusual que ellos ya tenían y relacionar los

significados a las palabras que aún no comprendían.

Crear fuentes de información para divulgar ideas dentro del aula y comprar con
otras ideas.

Retos:
Que comprendieran en base a juegos dinámicas o compartiendo ideas o los
aprendizajes esperados dentro de la realización de cada actividad