PLANIFICACIÓN EXPERIENCIA VARIABLE
Establecimiento: Sotomayor
Educadora: Teresita Rivas
Técnicos: Karen Arriaza
Ana Carvallo
Ámbito
Aprendizaje Esperado
Instrumento evaluativo:
1-Observa la dramatización
2-Identifica características de
la carta
3-Reconoce quien le escribió la
carta
Recursos:
- Historia de vida del abuelito
“carta escrita por los
abuelitos”
Recursos humanos:
1 educadora
2 técnicos
Nivel: Medio Mayor
Ciclo: 2 ciclo
Edad: 3 a 4 años
Núcleo
Apr. Especifico
Participación de la familia
La familia nos apoyará por
medio de: preguntas hacia
sus niños/as, lectura de
cuentos, canciones etc.
Cantidad de niños: 22 niños/as
Fecha: Lunes 25 de Agosto 2017
Descripción del grupo: Prefieren actividades en las que tengan que
modelar, pintar, dibujar, moverse, bailar y
cantar. Son capaces de escoger según sus
preferencias.
EXPERIENCIA
MEDIACIÓN DEL ADULTO Adecuación curricular
EXPERIENCIA DEL NIÑO Y LA NIÑA
Inicio: Se invitará a los niños y niñas a sentarse en las sillas o colchonetas Se invitará a todos los niños y
formando un semicírculo. Se les contará qué durante toda la semana verán niñas a participar de la
el tema “De los abuelitos” Donde comentarán sobre ellos y conocerán la experiencia, quien luego de
buscar distintas maneras de
historia de vida de los abuelitos de algunos de sus compañeros/as ¿Qué
motivar y a pesar de ello no lo
saben de sobre los abuelitos? ¿Cómo se llama tu abuelito? ¿Qué hace tu desee, el adulto presentará
abuelito? Entre otras. un espacio y algunos
materiales para que los
Desarrollo: Una vez respondidas las preguntas, se les dirá que recibirán una niños/as puedan escoger para
hermosa sorpresa ¿Qué creen que es? ¿Qué les gustaría que fuera? Luego manipular.
un compañero Maximiliano, entrará a la sala disfrazado de cartero y les
dramatizará una historia relacionada sobre las cartas, sacará cartas del
bolso y dirá que son cartas que le llegaron a cada compañero/a. Mientras
los niños/as observan y escuchan al cartero, las agentes educativas les
realizarán preguntas alusivas a lo que están escuchando, como: ¿Para quién
será esta carta? ¿Quién la escribió? ¿Qué dice esta carta? Entre otras. Una
vez respondida las preguntas y mostradas las cartas enviadas por los
abuelitos, se les solicitará a los niños/as que escriban una carta según sus
posibilidades para que se la lleven de regalo al abuelito/a.
Cierre: Para finalizar los adultos invitarán a los niños/as a que se reúnan en
semicírculo para que le muestren a sus compañeros/as, la carta que
escribieron ellos a los abuelitos y los abuelitos para ellos. Se dará la
oportunidad de que los niños y niñas comenten lo que aprendieron.
 PLANIFICACIÓN EXPERIENCIA VARIABLE

Establecimiento: Sotomayor Nivel: Medio Mayor Cantidad de niños: 22 niños/as

Educadora: Teresita Rivas Ciclo: 2 ciclo Fecha: Martes 26 de Agosto 2017
Técnicos: Karen Arriaza Edad: 3 a 4 años Descripción del grupo: Prefieren actividades en las que tengan que
Ana Carvallo modelar, pintar, dibujar, moverse, bailar y
cantar. Son capaces de escoger según sus
preferencias.
Ámbito Núcleo EXPERIENCIA
MEDIACIÓN DEL ADULTO Adecuación curricular
EXPERIENCIA DEL NIÑO Y LA NIÑA
Inicio: Se invitará a los niños y niñas a que escojan donde sentarse, se les Se invitará a todos los niños y
Aprendizaje Esperado Apr. Especifico recordarán las normas de convivencia y se les invitará a cantar la canción de la niñas a participar de la
experiencia. Luego se les recordará qué estamos realizando experiencias experiencia, quien luego de
buscar distintas maneras de
relacionadas a los abuelitos. ¿Cómo se cuidan los abuelitos? ¿Qué características
motivar y a pesar de ello no lo
tiene tu abuelito? ¿Cuánto quieres a tu abuelito? Entre otras. Una vez respondida desee, el adulto presentará un
las preguntas, se les dirá que realizaran una hermosa experiencia. espacio y algunos materiales para
que los niños/as puedan escoger
Desarrollo: Posteriormente el adulto les mostrará a los niños y niñas una bolsa y les para manipular.
preguntará ¿Qué creen que hay dentro de la bolsa? ¿Qué les gustaría que fuera ?
Luego se invitará a un niño/a para que tome la bolsa y se le sugerirá que meta la
Instrumento evaluativo: Participación de la familia mano para que saque lo que está dentro y se lo muestre a los compañeros/as. El
1-Observa las imágenes e intenta La familia nos apoyará por niño/a mostrará el dibujo y preguntará de qué niño/a es el abuelito que esta
opinar sobre ellas. medio de: preguntas hacia sus dibujado. El niño/a que es dueño del dibujo, deberá de comentar a quien dibujo,
2-Dice nombre de animales niños/as, lectura de cuentos,
características del abuelito y como se llama, además responderá preguntas
carnívoros canciones etc.
3-Menciona características de los realizadas por los compañeros/as. Todos los niños/as participaran de la experiencia.
carnívoros.
Cierre: Para finalizar las agentes educativas, les sugerirán a los niños y niñas que se
Recursos: dividan en subgrupos para que peguen el dibujo de los abuelitos en una cartulina.
-Tigre, león, zorro, león, leopardo, Posteriormente las agentes educativas realizarán preguntas como por ejemplo:
puma, buitre. ¿Cómo es tu abuelito? ¿Dónde vive? ¿Cuánto quieres a tu abuelito? etc. Se dará la
-Block oportunidad de que los niños y niñas cuenten lo que aprendieron.
-Lápiz de colores
Recursos humanos:
1 educadora
2 técnicos

PLANIFICACIÓN EXPERIENCIA VARIABLE

Establecimiento: Sotomayor
Educadora: Teresita Rivas
Técnicos: Karen Arriaza
Ana Carvallo
Ámbito
Formación Personal y Social
Aprendizaje Esperado
Coordinar con precisión y
eficiencia sus habilidades
psicomotoras finas de a cuerdo
a su interés de exploración,
recreación y construcción
Instrumento evaluativo:
1.Elabora las sopaipillas
2.Dice
3.Realiza la experiencia sin
ayuda del adulto
Recursos:
-Harina
-Sal
-Zapallo
Recursos humanos:
1 educadora
2 técnicos
Nivel: Medio Mayor
Ciclo: 2 ciclo
Edad: 3 a 4 años
Núcleo
Autonomía.
Apr. Especifico
Coordinar sus habilidades
psicomotoras finas, para
elaborar cocadas
Participación de la familia
La familia nos apoyará por
medio de: preguntas hacia
sus niños/as, lectura de
cuentos, canciones etc.
Cantidad de niños: 23 niños/as
Fecha: Miércoles 27 de Julio 2017
Descripción del grupo: Prefieren actividades en las que tengan que
modelar, pintar, dibujar, moverse, bailar y
cantar. Son capaces de escoger según sus
preferencias.
EXPERIENCIA
MEDIACIÓN DEL ADULTO Adecuación curricular
EXPERIENCIA DEL NIÑO Y LA NIÑA
Inicio: Se invitará a los niños y niñas a sentarse en las sillas formando un Se invitará a todos los niños y
semicírculo. Una vez ubicados en sus lugares se les recordará la norma de niñas a participar de la
convivencia y se les preguntará con qué tema estamos trabajando. Luego se experiencia, quien luego de
les dirá que recibirán una hermosa sorpresa ¿Qué creen que es? ¿Qué les buscar distintas maneras de
gustaría que fuera? Entre otras. motivar y a pesar de ello no lo
desee, el adulto presentará
Desarrollo: Una vez respondidas las preguntas, se les pedirá que estén muy un espacio y algunos
atentos, ya que la sorpresa entrará a la sala. Luego un abuelito (abuelita de materiales para que los
flor) y les dirá que realizara con ellos un taller de cocina y les mostrará a los niños/as puedan escoger para
niños y niñas los siguientes ingredientes: harina, zapallo, sal. etc. Se les manipular.
preguntará ¿Que podemos elaborar con estos ingredientes? ¿Qué les
gustaría preparar? ¿Qué elementos les gustaría ocupar? Luego la abuelita
les preguntará si conocen las sopaipillas y si saben cómo se hacen,
posteriormente les dirá que harán sopaipillas, las que serán hechas por
ustedes. Para ello cada niño y niña participará de la experiencia, en donde
pasará adelante un niño y niña para que vayan echando los ingredientes en
un ball a medida que adulto les vaya indicando y así preparen la masa para
hacer las sopaipillas. Luego se trabajará en subgrupos, en donde se les
entregará un pedacito de masa, para que cada uno forme una pelotita y
elabore su propia sopaipilla. Una vez elaboradas las sopaipillas por los niños
y niñas, las colocarán en una bandeja, para que sean llevadas a freír y una
vez listas podrán ser comidas y degustadas.
Cierre: Los adultos invitarán a reunirse y preguntaran ¿Qué hizo abuelita
meme? ¿Qué hicieron? ¿Qué ingredientes ocuparon para elaborar las
sopaipillas? Entre otras. Se le dará la oportunidad de que los niños/as
comenten lo que aprendieron.

Establecimiento: Sotomayor
Educadora: Teresita Rivas
Técnicos: Karen Arriaza
Ana Carvallo
Ámbito
Relación con el medio natural
y cultural
Aprendizaje Esperado
Reconocer a través de la
observación, características
básicas de personas, animales,
plantas y algunos cambios que
ocurren en ellos.
Instrumento evaluativo:
1-Confeciona la tarjeta
2-Dice para quien hizo la tarjeta
3-Dice características del abuelito
Recursos:
-Plastilina, masa das
-block, lentejuelas, escarcha.
Recursos humanos:
1 educadora
2 técnicos
PLANIFICACIÓN EXPERIENCIA VARIABLE
Nivel: Medio Mayor Cantidad de niños: 22 niños/as
Ciclo: 2 ciclo Fecha: Jueves 28 de Agosto 2017
Edad: 3 a 4 años Descripción del grupo: Prefieren actividades en las que tengan que
modelar, pintar, dibujar, moverse, bailar y
cantar. Son capaces de escoger según sus
preferencias.
Núcleo EXPERIENCIA
Seres vivos y su entorno MEDIACIÓN DEL ADULTO Adecuación curricular
EXPERIENCIA DEL NIÑO Y LA NIÑA
Inicio: Se invitará a los niños y niñas a que escojan donde sentarse, se les Se invitará a todos los niños y
Apr. Especifico recordarán las normas de convivencia y se les invitará a cantar la canción de la niñas a participar de la
experiencia. Luego se les recordará qué esta semana seguiremos con experiencias experiencia, quien luego de
Reconocer mediante
buscar distintas maneras de
disertación algunas de las para los abuelitos ¿Recuerdan el nombre de algunos abuelitos de sus
motivar y a pesar de ello no lo
características de los compañeros/as? ¿Cómo son estos abuelitos? ¿Quién vive con los abuelitos? Entre desee, el adulto presentará un
carnívoros. otras. Una vez respondida las preguntas, se les dirá que los medios de comunicación espacio y algunos materiales para
son instrumentos que han ido en constante evolución y sirven para poder que los niños/as puedan escoger
comunicarse entre los humanos, nos entregan información, sirven para transmitir para manipular.
Participación de la familia información, entretener y enseñar a las personas.
La familia nos apoyará por
medio de: Preguntas hacia sus Desarrollo: Posteriormente se les mostrará a los niños y niñas diferentes tipos de
niños/as, lectura de cuentos, materiales y se les preguntará ¿Qué creen que haremos con estos materiales?
canciones y preparación de ¿Qué les gustaría realizar? Luego se invitará a los niños y niñas a que escojan entre
disertación. los diferentes tipos de materiales y se les solicitarà que confeccionen con estos
materiaes elejidos una hermosa tarjeta para que se la regalen al abyuelito/a.
Mientras los niños/as confeccionan la tarjeta, las agentes educativas pasarán por los
lugares de trabajos para observar a los niños y niñas y ayudarlos solo cuando sea
necesario.
Cierre: Para finalizar los niños y niñas expondrán la confección de la tarjeta y
comentarán como se llama el abuelito a quien se la regalarán. El adulto preguntará
¿Con que material confeccionaste la tarjeta? ¿A quién se la regalaras? Se dará la
oportunidad de que los niños y niñas cuenten lo que aprendieron.
PLANIFICACIÓN EXPERIENCIA VARIABLE
Establecimiento: Sotomayor
Educadora: Teresita Rivas
Técnicos: Karen Arriaza
Ana Carvallo
Ámbito
Relación con el medio natural
y cultural
Aprendizaje Esperado
Identificar vínculos, hechos
significativos, costumbres y
celebraciones que se
desarrollan al interior de su
grupo familiar
Instrumento evaluativo:
1.Ayuda a organizar la fiesta
2.Participa de la fiesta
3. Comparte con sus
compañeros
Recursos:
-Música
-Alimentos
-Bebidas, jugos - vasos
-Platos – servilletas - antifaz
Recursos humanos:
1 educadora
2 técnicos
Nivel: Medio Mayor
Ciclo: 2 ciclo
Edad: 3 a 4 años
Núcleo
Grupos humanos, sus
formas de vida y
acontecimientos relevantes
Apr. Especifico
Identificar a través de
celebraciones hechos
importantes como es la
convivencia.
Participación de la familia
La familia nos apoyara por
medio de: preguntas hacia
sus niños/as, lectura de
cuentos, canciones etc.
Cantidad de niños: 23 niños/as
Fecha: Viernes 29 de Agosto 2017
Descripción del grupo: Prefieren actividades en las que tengan que
modelar, pintar, dibujar, moverse, bailar y
cantar. Son capaces de escoger según sus
preferencias.
EXPERIENCIA
MEDIACIÓN DEL ADULTO Adecuación curricular
EXPERIENCIA DEL NIÑO Y LA NIÑA
Inicio: Los niños y niñas escogerán donde sentarse y levantando la mano, Se invitará a todos los niños y
comentarán lo que conocen sobre las fiestas. Los adultos preguntarán ¿Qué niñas a participar de la
se hace en una fiesta? ¿Qué se puede celebrar en una fiesta? ¿Qué experiencia, quien luego de
debemos hacer para armar una fiesta? Entre otras. buscar distintas maneras de
motivar y a pesar de ello no lo
Desarrollo: Una vez respondida las preguntas, los niños y niñas serán desee, el adulto presentará
invitados para que disfruten de una fiesta para finalizar el primer semestre un espacio y algunos
del año escolar y comiencen las vacaciones de invierno, en donde materiales para que los
compartirán con sus compañeros y compañeras. Para ello se colocarán el niños/as puedan escoger para
antifaz que enviaron las familias para que sea utilizado como cotillón. ¿Con manipular.
quienes se comparte en una fiesta? ¿Qué es lo que hay en una fiesta?
¿Con que materiales podemos adornar nuestra fiesta? Una vez respondida
las preguntas por los niños y niñas, los adultos les dirán que ayudarán a
organizar la fiesta, en donde habrá diversos alimentos, jugos, bebidas y
música, para que coman, bailen y disfruten de la fiesta de finalización del
primer semestre.
Cierre: Los adultos invitarán a reunirse y preguntaran ¿Qué hicieron? ¿Qué
se celebró en la fiesta? Entre otras Se les dará la oportunidad a los niños y
niñas de que comenten lo que aprendieron.