• Datos de Aspirante

Nombre: Mayerlis Yulieth Oliveros Dix

Cédula: 1002133805

Organización: Asociación afrocolombiana José Domingo Ortiz

Programa educativo al que pertenece: Lin. Lengua Castellana/ Proceso de Grado.

Programa al que quiere aspirar: Especialización en docencia e investigación

universitaria (90382)- Universidad Sergio Arboleda.

Celular: 3105195918

Correo: mayerlisoliveros@gmail.com

• Título del proyecto: Promoción de la literatura afrodescendiente en niños y

adolescentes de la asociación afrocolombiana José Domingo Ortiz.

• Introducción

En el plan lector de las instituciones educativas de nuestro municipio, se ha podido

observar que existe una escasa presencia en el abordaje de autores
afrodescendientes en las aulas de clase de la educación básica. De hecho, al
preguntarle a estudiantes sobre este tema consideran que es ¨muy raro que un
negro produzca literatura¨, otros han respondido que creen que sí, pero que no
conocen ningún autor. Lamentablemente, esta estimación se da por la nula
aparición y apreciación de estas narraciones en el currículo escolar, esto repercute,
en la marginación de estos escritores dentro del canon literario colombiano, como
también en el no reconocimiento y construcción cultural en los niños y adolescente
de nuestra comunidad afrodescendiente en las instituciones.
 • Caracterización de la Comunidades Negras, donde se ejecutará el
proyecto.

Niños y adolescentes de la asociación José Domingo Ortiz del Banco Magdalena

entre edades de 8 y 14 años en condición de escasos recursos económicos.

• Delimitación del problema a resolver.

El problema que acarea este hecho, es que los estudiantes de nuestra comunidad
no están recibiendo una educación integral completa, debido a que, no se está
contribuyendo al autorreconocimiento y formación cultural que por medio de esta
literatura se les puede brindar. Reconocemos, que estos textos contienen dentro de
sí miradas de nuestro folclor, tradiciones y luchas.

• Justificación.

Lo que se pretende con este proyecto comunitario es que se pueda llenar el vacío
que han dejado las instituciones en este aspecto, ya que, aunque el ministerio de
educación expone que los docentes tienen que ser el vínculo para la formación
integral del estudiante y proporcionar elementos para su construcción intelectual,
social y cultural, los docentes de nuestro municipio no están cumpliendo a cabalidad
estos objetivos en nuestra comunidad.

Ley 115 de 1994, en el artículo 55 del Título III, Capítulo 3, el MEN expone qué:
“Se entiende por educación para grupos étnicos la que se ofrece a grupos o
comunidades que integran la nacionalidad y que poseen una cultura, una lengua,
unas tradiciones y unos fueros propios y autóctonos. Esta educación debe estar
ligada al ambiente, al proceso productivo, al proceso social y cultural, con el debido
respeto de sus creencias y tradiciones”. Cosa que no se hace en las instituciones
aun cuando reconocen que en sus aulas hay niños y adolescente de la comunidad
afro. El MEN al afirmar la importancia de estas comunidades y sus raíces, adhiere
a la asignatura de Lengua Castellana el factor de trabajar la literatura
afrodescendiente, sus marcas estéticas y lingüísticas las cuales son apreciadas de
la siguiente manera.

La tradición y la literatura afrocolombiana se encuentra enriquecida por distintos elementos

simbólicos que le dan características especiales. (…) la expresión cultural ayuda a conformar un
todo estético y artístico. Se puede afirmar que gran parte de la literatura afrocolombiana es oral; es
por esto que la tradición y la literatura se debe rescatar, mantener y explorar como depositaria de la
vida espiritual acumuladora de experiencias y conocimientos propios y constructora de memoria
colectiva que no envejece; son un campo a explorar en la búsqueda de alternativas pedagógicas que
surjan de la comunidad (..) (2001: 27):

Aunque se reconoce que la literatura afrodescendiente en gran parte es oral, a largo

de los años han surgido escritores que han producido libros de textos literarios para
conservar y dar a conocer las costumbres de la cultura afrodescendiente. Por esta
razón queremos rescatar estos autores y sus producciones y trabajar la formación
de identidad en los niños y adolescente de nuestra comunidad.

• Objetivos

✓ Objetivo general
➢ Promover la literatura afrodescendiente en los niños y adolescente
en la asociación José Domingo Ortiz para que haya un proceso de
formación y reconocimiento en la identidad cultura afrocolombiana.

✓ Objetivos específicos
➢ Ejecutar investigación de los libros adecuados para trabajar según
las edades.
➢ Hacer talleres de lectura
➢ Efectuar foros participativos de reflexión
➢ Llevar a cabo momentos creativos de dibujo y teatro
 • Metodología.

La metodología que se utilizará para llevar a cabo este proyecto es el de cadena

critica, este permite asegurar que las actividades del camino crítico tengan
disponibles los recursos que necesitan, como también permite, reordenar las
actividades mediante criterios basados en la asignación de recursos y tiempos.

• Resultados esperados.
❖ Un tope estimado de 20 niños y adolescente fortalecidos a nivel cultural,
social e ideológico.
❖ Que se pueda llegar hacer una biblioteca de identidad afro para la
comunidad en general, con talleres de lecturas y otros, para aportar al
reconocimiento de nuestra identidad cultural a nivel más amplio.

• Actividades.
1. Inscribir a la comunidad a participar.
2. Taller de bienvenida y explicación del objetivo del taller.
3. Taller de lectura colectiva del libro corto escogido (Primera parte)
4. Foros participativos sobre la identidad cultural observado en la obra
(Primera parte)
5. Taller de dibujo o pintura sobre la obra.
6. Taller de lectura colectiva del libro corto escogido (segunda parte)
7. Foros participativos sobre la identidad cultural observado en la obra
(Segunda parte)
8. Taller de lectura colectiva del libro corto escogido (Tercera parte)
9. Taller de teatro culminación de la obra.

Nota: Mi especialización demora 2 semestre, en los cuales, el primero es para

llevar a cabo el proyecto con los niños y el segundo con los adolescentes.
 • Cronograma
• Niños:
Marzo (Cada 15 Abril (Cada 15 Mayo (Cada 15 Junio (Cada 15
días los martes) días los martes) días los martes) días los martes)
Inscripción y Talle de lectura y Taller de dibujo Foro2, taller de
taller de foro 1. o pintura y taller lectura 3 y taller
bienvenida. de lectura 2. de teatro.
Agosto Septiembre Octubre Noviembre

• Fuente de Verificación
✓ Fotografías
✓ Actas de actividades firmadas por la directora de la asociación.
✓ Planillas de asistencias.

• Presupuesto.

Como los niños y adolescentes de nuestra comunidad no tienen suficientes recursos

para comprar: lápices, lapiceros, sacapuntas, borradores, colores, hojas de block,
fotocopias, témperas y cartulinas, se estima que para desarrollar este proyecto se
necesita un presupuesto de 400.000 pesos semestral.

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Mayerlis Yulieth Oliveros Dix
CC. 1002133805 de El Banco Magdalena