Unidad 1, 2 y 3: Fase 5 - Propuesta Inteligencia y creatividad.

Presentado Por:
Sulma Jisel León Parra – 1069256789

Grupo: 403040_204

INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD

Tutor:
MARTHA PATRICIA PEÑA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

Mayo 21 de 2020
Chocontá Cundinamarca
 INTRODUCIÓN

Por medio de este Trabajo Colaborativo se propone el desarrollo de una guía didáctica
teniendo como base fundamental los temas estudiados durante las unidades uno, dos y tres en el
proyecto evaluativo del curso de Inteligencia y Creatividad, conociendo sobre la evolución de
estos dos temas y su desarrollo  

Con el fin de integrar los conceptos aprendidos en el curso acerca de la necesidad de

que se indague, conozca y se aprenda sobre los procesos de la Inteligencia y la creatividad,
analizando desde diferentes conceptos que tienen los enfoques psicológicos y llevándolos a cabo
en la cotidianidad.
 Objetivo General
Reconocer las diferentes posturas de la psicología relacionadas a los conceptos de la inteligencia
y la creatividad, comprendiendo sus procesos, sus fases y su desarrollo en el ser humano y la
sociedad que lo rodea.

Objetivos Específicos
 Reconocer los elementos de la creatividad.
 Realizar ejercicios que desarrollen habilidades en la inteligencia como en la creatividad.
 Organizar actividades que involucren propuestas innovadoras.
 Realizar pruebas objetivas con las que vallamos midiendo nuestros niveles de creatividad.
 Marco Teórico

Este marco teórico nos permite conocer algunos conceptos para el entendimiento del desarrollo
de esta propuesta.
 Ámbito Biológico: la comunidad esta muy demarcada por el medio natural donde se
desarrollan y por la trasmisión de ciertos rasgos y características trasmitidas por parte de
los padres a sus hijos.
 Ámbito Psicológico: En este ámbito observe que los individuos se les facilita la
comunicación con las demás personas y realizan actividades en conjunto.
 Ámbito Social: revela la comunicación de los individuos con su entono y como se
relaciona con las demás personas.
 Ámbito cultural: Este ámbito esta bastante claro en las comunidades donde las personas
son folclóricas por naturaleza y tienen bastantes costumbres y hábitos.
Es bastante información la que se aborda en los enfoques que habla de la inteligencia y la
creatividad dando así el conocimiento básico a cada estudiante sobre el concepto de inteligencia
y creatividad, generando que se tenga como referencia de donde viene cada pensamiento y por
qué el ser humano actúa de esa manera es así que en esta se describen diferentes teorías.
Las características o atributos de la creatividad son Flexibilidad, fluidez, originalidad,
elaboración y capacidad, por otro lado, para morales N, (2015) la biología de la creatividad
donde están las funciones de dos hemisferios cerebrales como el derecho y el izquierdo tienen
una estructura simétrica con los dos lóbulos que emergen desde el tronco cerebral y con zonas
sensoriales y motoras en ambos, ciertas funciones intelectuales son desempeñadas por un único
hemisferio.
Como también para morales N, (2015) “los individuos creativos parecen estar relativamente
liberados de prejuicios y convencionalismos y no les interesa particularmente lo que sus
semejantes piensen de ellos. Tienen poco respeto por las tradiciones establecidas y por la
autoridad en lo referente a su campo de actividad, prefiriendo fiarse de sus propios juicios”
Actividad 1: A partir de las lecturas abordadas en el desarrollo del curso conceptualizar con sus
propias palabras los términos Inteligencia y Creatividad.
Inteligencia Creatividad
Cuando hablamos de inteligencia Es una capacidad que tenemos los seres humanos
tenemos que abordar varios factores para crear nuevas ideas he innovadoras con ideas
que se pueden definir como y conceptos que nos ayudan a generar ideas
inteligencia, esto influyen en varios originales, dando con fluidez y flexibilidad
aspectos en los que encontramos la respuesta a cualquier situación.
autoconciencia, la comprensión, la
lógica, el pensamiento, pero
podemos decir que la inteligencia es
una facultad que nos permite
aprender y formar una idea
determinada en nuestro ámbito
cotidiano

Actividad 2: Hacer un reconocimiento de la comunidad cercana desde los aspectos Bio-Psico-

Socio-Cultural.

Reconocimiento Comunidad
Es un municipio de Cundinamarca, ubicado en la provincia de los
almeidas, de estrato dos, compuesto por una población de 25,257
habitante y su comunidad esta compuesta por muchos hogares, como
Biológico también de varios servicios como restaurantes, centros comerciales, en
la zona urbana.
Pero de igual forma en sus veredas se ven familias vulnerables y de
escasos recursos.
Su comunidad esta compuesta de personas muy emprendedoras y
creativas, con ideas innovadoras y sin mucho estudio, pues hasta el
momento nuestros antepasados no lograban terminar su bachillerato.
Psicológico
Personas de muchas costumbres familiares pero que a su vez despiertan
capacidades cognoscitivas y motoras. Son artesanos de profesión y se
evidencia mucho las raigambres campesinas y el gusto por el arte.
En este sector se establece el trabajo formal, pero es más evidente el
trabajo informal, pues la gran mayoría de personas de este municipio
labran en el trabajo del campo, como en los cultivos de flores.
En algunas zonas se evidencia signos de pobreza, pero la alcaldía
Social
municipal trabaja en un programa sostenible para personas de bajos
recursos.
Se presentan casos de robos y a causa del consumo de sustancias
alucinógenas y el desplazamiento masivo de migrantes extranjeros.
Cultural Son personas altamente religiosas, que valoran el buen servicio y la
gentileza con la misma comunidad.
 Son personas muy unidas en cualquier situación que se les presenta.
Cuentan con gran sentido de pertenecía pues inculcan a desde pequeños
a el amor a su patria chica y son muy respetuoso ante sus símbolos
patrios.
Les gusta trabajar en el arte que les enseñaron sus ancestros como la
fabricación de canastos o la preparación de sus comidas típicas.

Actividad 3: Con base en el reconocimiento de la comunidad, realizar una propuesta basadas en

las actividades que se diseñaron en las fases, presentado una propuesta para incentivar el
desarrollo de la inteligencia y la creatividad.

Actividad Descripción Objetivo de la “Como” “Para que”

actividad actividad
Creemos entre Se Estimular la Se organizará el Para estimular la
Inteligencia todos un implementará inteligencia y a la juego donde se capacidad de
cuento un juego de vez la memoria y empezará un memoria, como
palabras con el la concentración cuento con también el
que se ira diversos factores desarrollo de la
construyendo y la persona que inteligencia
un cuento entre esta a su lado llevando un orden
todos. seguirá con la cronológico de la
construcción de información que
el mismo se esta
repitiendo lo que trasmitiendo, con
la persona el fin de que
anterior dijo. pueda lograrse un
excelente cuento
entre todos los
participantes.
Usemos Se hará la El objeto es que Con los Para estimular la
Creatividad nuestra recolecta de cada participante materiales ya inteligencia y a la
imaginación material despierte su listo vez la creatividad
con material reciclable como creatividad empezaremos a de los
reciclable botellas haciendo diversos elaborar diversos participantes sin
plásticas o objetos de uso artículos en importar la edad
cartón con el diario como la material y sin
cual se elaboración de reciclable, como, característica
realizarán juegos de mesa o por ejemplo, alguna.
diferentes artículos de uso instrumentos Además, se podrá
objetos de uso misceláneo musicales o trabajar el
prácticos. divertidos pensamiento,
muñecos para los como muchos
más pequeños y sentidos que nos
para los más llevaran a lograr
grandes elaborar realizar objetos
accesorios de uso inesperados.
continuo como el
porta celular o
cuadros para
decoración.
 Conclusiones

La creatividad es la capacidad el ser humano de recrear, reinventar y organizar aquello que ya se

tiene o que se va a poner en uso, es lo que nos permite echar a volar nuestra imaginación y
descubrir nuevos campos y experiencias en nuestra vida cotidiana.
Como seres humanos avanzamos gracias a la capacidad de ser y pensar que poseemos, la
inteligencia nos brinda la oportunidad de focalizar esta y en algunos ámbitos del saber discierne
he interpreta nuevas relaciones llegando a ampliar las fronteras del conocimiento.
Como comunidad se tienen buenos proyectos que cubren no solo el bienestar psicosocial si no
que ayudan al medio ambiente brindando un apoyo económico familiar con la creatividad y
experiencia a la separación de residuos.
 Referencias Bibliográficas

D’Antoni, M. (2004). Inteligencias en diferentes enfoques teóricos. Reflexiones para pensarlas en

el contexto educativo. Universidad de Costa Rica Facultad de Educación Instituto de Investigación para el
Mejoramiento dela Educación Costarricense ACTUALIDADES INVESTIGATIVAS EN EDUCACION.
Recuperado  de: http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9045/17471
Morales, N. (2007), La inteligencia, Modulo Inteligencia y Creatividad UNAD. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/11740
  Martínez, P. (2012). Qué es el pensamiento creativo. Recuperado
de: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-
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 Ramírez, R. (2014). Pensamiento Divergente. Recuperado
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Alberich, J.  Gómez, D. Ferrer, A. (2012). Técnicas y recursos creativos. Recuperado
de: http://brd.unid.edu.mx/recursos/Taller%20de%20Creatividad%20Publicitaria/TC05/lecturas
%20PDF/tecnicas_creatividad.pdf?603f00  
Velez Pombo, M. ( 18,12,2018). OVI_Medición y Evaluación. [Archivo de video]. Recuperado
de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/23586