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TRABAJO FINAL Historia de La Psicologia 2018
TRABAJO FINAL Historia de La Psicologia 2018
NOMBRES
HILDA JOSEFINA
APELLIDOS
MARTINEZ SANCHEZ
MATRICULA
16-0812
FACILITADOR/A
ILUCION GARCIA
ASIGNATURA
HISTORIA DE LA PSICOLOGIA
TEMA
TRABAJO FINAL
INDICE
Introducción…………………………………………………………………………..4
Objetivos………………………………………………………………………………5
Conclusión……………………………………………………………………..…….32
Bibliografía…………………………………………………………………………...33
INTRODUCCION
Históricas de la Psicología.
La Psicologia en general estudia los mecanismos psíquicos del hombre, sucompor
tamiento, las causas de sus conductas, sus hábitos, sus motivaciones
inconscientes; sus funciones psíquicas como la percepción, la memoria, la
inteligencia, la identidad, la personalidad, la sexualidad y el aprendizaje, la
importancia de las emociones y las influencias sociales.
El hombre es las criaturas más compleja y mas difícil de comprender que existe en
el planeta tierra, y su mente es una entidad abstracta que trasciende el cerebro y
se combina con innumerables variables, difíciles de medir en un laboratorio para
explicar su conducta, único elemento observable y posible de ser medido.
Cada corriente intenta la comprensión del hombre desde un punto de vista
diferente, lo que constituye la base para implementar las estrategias del
tratamiento.
Antes del psicoanálisis, las enfermedades mentales y los problemas del
comportamiento se consideraban patologías orgánicas; pero la teoría
psicoanalítica causó una revolución en la medicina psiquiátrica cuando centró la
atención en la represión sexual como "actor etiológico determinante.
Una fecha crítica relacionada con el fin de la edad media es el año 1277. En este
año, la iglesia condenó a una escuela de pensadores, que desarrollaba su obra en
la universidad de Paris y que estaba encabezada por Singer de Brabante,
por haber ido demasiado lejos a aceptar el naturalismo aristotélico en vez
del dogma cristiano. Durante la edad media se persiguió una síntesis global de
todo el conocimiento. Ya que todo el conocimiento consistía en Dios, el alma y el
mundo espiritual, se creía que el conocimiento, la tradición y la fe podrían ser
sintetizadas en una única visión del universo, grandiosa y de indiscutible
autoridad. También esta creencia desaparecería después del año 1300.
Aspectos centrales que caracterizan el Renacimiento.
El aspecto más importante que podemos destacar del Renacimiento es una amplia
mutación de los valores, que se suele denominar habitualmente con el término
humanismo y que representa en occidente una secularización del entendimiento
relativo al universo y del papel que juega la humanidad en el mismo.
La Psicología conductista.
El psicoanálisis es el más popular de las teorías psicológicas Freud (1856-1939),
fundador del psicoanálisis, era un medico bien especializado en el tratamiento de
problemas del sistema nervioso. Freud se dio cuenta de Que la práctica médica
convencional era insuficiente para tratar estos problemas, lo que le llevó a emplear
otros métodos. Primero la hipnosis, pronto la abandonó sustituyéndola por un
nuevo procedimiento, la asociación libre, que consiste en pedir a los pacientes que
hablaran en la consulta, previamente
relajados, de todo lo que les viniera a la mente: Recuerdos, sueños,
preocupaciones. De esta manera Freud desarrolla una nueva concepción
psicológica.
Perspectiva humanística.
Abraham Maslow fue uno de los creadores. Hará ellos la función esencia de la
psicología es lograr que la persona se desarrolle en todas sus posibilidades, se,
autor realice, lo que será posible siempre que se acepte tal cual es y actúe
conforme a sus vocaciones y deseos propios.
Un largo pasado.
Descartes consideró que, en sentido estricto, solo existe una ciencia, la sabiduría
humana. La razón es una y la misma aunque se aplique a objetos diferentes. Es
cierto que hablamos de distintas ciencias, pero ello sólo por la diferencia de sus
objetos, diferencia que ni siquiera debe implicar el uso de métodos de
investigación distintos. Como nos dice en el ´´Discurso del método´´: ´´La razón es
una y la misma por diversos que sean los asuntos a los que se aplique, y no recibe
más cambios por ello que los que imprime a la luz del sol la diversidad de objetos
que ilumina.´´
Fundamentación de la Psicología.
Psicología clínica, Psicología educativa, Psicología infantil, Psicología laboral,
Psicología comunitaria.
La psicología laboral,
tiene por objeto el estudio y la optimización delcomportamiento del ser humano en
las organizaciones, fundamentalmente profesionales.
Trabajan con los pobladores de una comunidad urbana o rural para el estudio de
sus recursos humanos y materiales, facilitando que satisfagan necesidades vitales
como salud, educación, vivienda, salubridad, alimentación, trabajo, deporte,
recreación y otros.
El lento desarrollo en Alemania: La psicologia obtuvo su autonomía bajo el
regimen Nazi. La generación fundacional de psicólogos se había resistido a
convertir en mera psicotecnia. No obstante en 1941 la psicología psicotécnica
alemana gano reconocimiento burocrático como campo de estudio independiente.
Las investigaciones sobre el movimiento aparente realizadas por Wertheimer (fenó
meno phi) en las que se produce la percepción de una forma o Gestalt que no se
corresponde a ningún estimulo físico ponen de manifiesto que los objetos sedan
inmediatamente a la conciencia como totalidades significativas, no como
agregados de sensaciones elementales.
Características de la psicología del inconsciente y los diferentes aspectos a
considerar en el psicoanálisis.
El primer intento por describir psicológicamente al hombre dominicano esta
contenido en el ensayo ´´La alimentación y las Razas´´ del periodista, cuentista y
sociólogo intuitivo dominicano, José Ramón López (1866-1922), publicado
por primera vez en Santiago de Cuba en 1896 (véase López, 1991). La tesis de
López se puede resumir en que la pobre salud física del dominicano, su atrofia
intelectual y su incapacidad para ascender a las formas m/s elevadas de la vida
civilizada, tienen su origen en la mala alimentación; esta debilitó al hombre
dominicano, le empobreció la fuerza cerebral y lo hizo perezoso e indolente.
Es necesario señalar los principales acontecimientos históricos que hicieron
posible el desarrollo de las condiciones para el nacimiento de dichos
departamentos. En este sentido, el punto de partida hay que situarlo en la
desaparición de la tiranía de Rafael Leónidas Trujillo, bajo cuyo régimen vivió el
país desde 1930 hasta 1961. Una de las primeras conquistas del proceso de
democratización del país fue la promulgación de una ley que garantiza desde
entonces la autonomía de la universidad estatal.
Ademas, se inició un amplio programa de becas para que profesionales
dominicanos pudieran especializarse o estudiar en universidades extranjeras con
el compromiso de servir a la universidad a su regreso al país. Entre 1965 y 1966se
desarrolló un proceso de sustanciales reformas internas en la estructura y en el
funcionamiento de la ya autónoma universidad estatal.
A los pocos meses de la fundación del departamento de Psicología de la
universidad autónoma de Santo Domingo (UASD), el 16 de octubre de 1967, se
fundó el Departamento de Psicología y Orientación, adscrito a la facultad de
educación, en la universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU),
universidad privada fundada poriniciativa de un número considerable de
profesores que se retiró de la UASD en desacuerdo con el movimiento
Renovador previamente mencionado. Aunque este departamento fue fundado por
iniciativa del Lic. Malaquías Gil, educador y pedagogo español, ex profesor de
pedagogía de la universidad autónoma de Santo Domingo, la licenciatura en
Psicología empezó a ser ofrecida en agosto de 1968, bajo la dirección de José
Cruz, entonces con grado de maestría en educación (con énfasis en Orientación y
Consejo) de la universidad de Loyola, en Chicago.
Cruz fue sustituido poco tiempo después por el Dr. Rubén Farray, psicólogo
graduado en la universidad de Lovaina, de sólida formación académica y con
intereses de investigación en el campo de la formación y cambio de conceptos.
Aunque Jose Cruz permaneció por muy corto tiempo al frente del departamento de
Psicología y Orientación de la UNPHU, su nombre está vinculado en múltiples
formas al desarrollo de la Psicología en República Dominicana, pues además de
que por muchos años fue profesor del departamento de Psicología de la UASD, en
1978 fue el ideólogo del cambio de la antigua división de Psiquiatría e Higiene
Mental de la Secretaria de Estado de Salud Pública y Asistencia Social a la
División de Salud Mental, iniciando por primera vez en el país los servicios de
salud mental comunitaria, y auspiciando junto con el departamento de Psicología
de la UASD un Programa de Maestría en Psicología Comunitaria, del cual el fue el
primer coordinador.
Contexto neurofisiológico.
Mecanismo periférico.
Mecanismo central.
Puede ser la propia actividad eléctrica del tejido neural o su actividad metabólica.
Pertenecientes al sistema nervioso periférico somático:
Actividad cardiovascular, actividad eléctrica de la piel, actividad pupilar,
gastrointestinal, sexual.
Contexto Neurofisiológico y aportes a los principales teóricos.
Queda aún mucho por descubrir sobre el funcionamiento del sistema nervioso,
pero continuamente están apareciendo nuevas aportaciones sobre moléculas,
mecanismos y procesos implicados en el funcionamiento de este complejo
sistema; y los avances científicos sobre aspectos relacionados con enfermedades
como el Parkinson, el Alzheimer, la epilepsia, la esclerosis múltiple y las parálisis
nerviosas son cada vez más espectaculares.
Las neuronas son el elemento fundamental de toda arquitectura nerviosa.
Constituyen la base de todas las concepciones, ya sean anatómicas, fisiológicas o
patológicas del sistema nervioso. Constan de un cuerpo celular del que parten
diversas prolongaciones llamadas dendritas. Una de ellas tiene mayor longitud y
recibe el nombre de cilindroeje o axón. Funcionalmente, la célula nerviosa escapa
de recibir impulsos nerviosos por medio de las dendritas y transmitirlos a otras
células por medio del cilindroeje.
Extracto de la fuente original: Broca descubre el centro del habla (Mapeo del
cerebro.)
Las técnicas para obtener imágenes del cerebro han alcanzado gran precisión
gracias a la neurotecnologia moderna. Hoy en día es más fácil detectar afecciones
como epilepsia, cancer o enfermedad de Alzheimer a través de mapas cerebrales
que nos permiten conocer el funcionamiento de tan importante órgano. Al mapeo
cerebral incorpora tanto Formas invasivas (sin incisión quirúrgica alguna) como
no invasivas para visualizar la función eléctrica del cerebro y representarla
gráficamente.
Por otro lado, la interacción del organismo con el medio incluye tareas muy
diversas que van desde acciones elementales instintivas, hasta acciones muy
complejas como el comportamiento social en los seres más desarrollados.
Entre los aspectos físicos del cerebro tenemos todos aquellos relacionados con
unpunto de vista biológico, los cuales pueden reducirse a términos físicos y
químicos. Por ejemplo, los puntos de vista anatómico, fisiológico, bioquímico,
biofísico, embriológico, etcétera. Estas disciplinas describen al cerebro, ya sea
desde su punto de vista morfológico, o con base en su funcionamiento desde el
punto de vista de la operación de sus componentes a partir de primeros principios
(leyes fundamentales de la naturaleza).
Por otro lado, tenemos que los aspectos mentales del cerebro son examinados
por otras disciplinas como la psicología y la psiquiatría. La psicología estudia el
comportamiento del hombre (y otros animales) y la manera de percibir, pensar,
razonar, etcétera. Algunas corrientes de esta disciplina estudian el cerebro como
si fuese una ´´caja negra´´, esto es, estudian su funcionamiento con base en el
análisis de la conducta de los individuos. La psiquiatría estudia los fenómenos
psiquicos o de la mente y las desviaciones conductuales de individuos conrespect
o al comportamiento del individuo promedio, etcétera. Por otro lado, la filosofía
desempeña un papel muy importante, ya que examina críticamente las bases de
las creencias fundamentales y analiza los conceptos básicos empleados en la e-
presión de tales creencias.
En los 138 años que separan los Elementa Philosophica (1752) de Samuel
Johnson de los Principles of Psychology de William James, fue publicado
en America un rico y sorprendentemente amplio cuerpo de material que trataba
directamente temas psicológicos. Antes de 1890, cuando los principles
aparecieron por primera vez, más de 350 autores habían contribuido con muchas
obras a un rápido desarrollo de la literatura psicológica. Aunque la inmensa
mayoría de este cuerpo era probablemente desconocido para James, el hecho
tuvo que crear en América un clima excepcional de opinión respecto a la
naturaleza de la mente, las relaciones entre la mente y el cuerpo, los estados
mentales excepcionales, la salud y la enfermedad mental. Y James, siendo la
quintaesencia de la mentalidad americana, llegó a la madurez intelectual
respirando el aire de este clima.
El Enquiry de Edwards, que fue muy leído y debatido, refleja el idealismo del
platonismo puritano y el empirismo de Locke en una mezcla no muy diferente a la
del inmaterialismo de Berkeley. Así como el intelecto humano es el recipiente
pasivo de las impresiones e ideas provenientes de Dios, será también el recipiente
pasivo de los motivos o causas morales que se presentan por medio del
entendimiento. La acción de la voluntad está completamente determinada
por estas causas; y dado que estas causas motoras están producidas por Dios, la
voluntad humana está determinada por la divinidad. 'a libertad es solo la ausencia
de impedimentos para la acción.
Para su tesis ella realizó una brillante serie de estudios experimentales sobre
asociación.
Aunque no empleó el termino´´aprendizaje de pares asociados´´, ella inventó este
concepto que posteriormente se volvería un método estándar en las
investigaciones cognitivas.
La influencia de Ebbinghaus también quedó de manifiesto en la elección que hizo
Calkins de los materiales cuando modificó su procedimiento para emplear la
presentación auditiva.
Williams James
Hizo uso recurrente de metáforas artísticas en principios de psicología. Terminó
por convertirse en un darwiniano convencido.
Su primera publicación sobre visión binocular (´´Método para determinar experime
ntalmente el Horópter´´) apareció en 1887.
Publicó sobre percepción, imagineria, ´´conciencia social´´ (empatía, y
comportamiento de ayuda) y desarrolló una teoría motora de la conciencia, pero
se le conoce más por su trabajo de psicología comparada. Aportó algunas
investigaciones originales e hizo un resumen del campo en su conocido texto
´´The animal mind.´´
Stanley Hall
Realizó una tesis de doctorado sobre ´´La percepción muscular del espacio.´´ en
1878.
Tuvo su primer empleo real a los 40 años de edad como profesor de psicología y
pedagogía.
A mediados de la decada de 1890, Hall empezó a apoyar investigaciones sobre
psicologia comparada. Una de las consecuencias de esto fue ´´el laberinto´´ Hizo
su contribución a la psicología estadounidense al plantear su psicología genética.
fue pionero en la psicología del desarrollo, promovió el movimiento a favor del
estudio de los niños, escribió el primer libro sobre psicología adolescente y
escribió un libro sobre el envejecimiento.
Filósofos presocráticos.
Teofrasto explica la teoria de la percepción de Anaxagoras de la siguiente manera:
*Todo lo hacen bien pero algunos solo dominan una o unas pocas áreas.
*Tienen éxito sin ningún apoyo especial. Solo algunos tienen éxito, pues la
mayoría no logra desarrollar sus potencialidades.
*A estos estereotipos hay que añadir los constatados desacuerdos entre los
investigadores sobre la forma de caracterizarles y denominarles: superdotados,
bien dotados, sobre dotados, talentosos, niños prodigio, niños precoces, etc. Es un
grave problema pues no hay criterios claros de identificación ni referencias sobre
la forma de tratarlos y educarlos.
La mujer superdotada.
Sólo en este siglo nos hemos dado cuenta que las capacidades de las mujeres
son iguales a las de los hombres.
Todo ello hace que nos planteemos, por su especial relevancia los aspectos
siguientes:
Es demasiado difícil fijar una fecha para la fundación de cualquier disciplina, sin
embargo, es probable que la psicología se iniciara el 20 de diciembre de 1901.
Fue ese día cuando el doctor Walter Dill Scott, psicólogo de la universidad North
Western pronuncio un discurso, analizando las posibilidades de aplicación.
La primera guerra mundial (1917-1918) dio un poderoso impulso a la
Psicologia. Se hicieron propuestas, incluyendo formas para seleccionar a los
reclutas identificando signos de deficiencia mental y para asignar a los reclutas
seleccionados a puestos en el ejército. Se investigo la motivación y el ánimo de los
soldados, los problemas psicológicos causados por incapacidades físicas y la
disciplina.
De todas las escuelas de la Psicología aquí tenemos las mas resaltantes, como lo
fueron el estructuralismo, el funcionalismo, el conductismo, la Gestalt, el
Psicoanálisis y la
escuela humanista, explicadas brevemente, con susprincipales pensadores y cola
boradores, además de sus características mas resaltantes.
Estructuralismo.
Funcionalismo.
Rechazó el asociacionismo atomista (ya que divide la actividad mental y
conductual en unidades artificiales) y la psicología del contenido (es incapaz de
reconocer que una misma sensación tiene diferentes significados, de pendiendo
del contexto conductual).
Conductismo.
Watson lucha a comienzos de la década de 1910 por una psicología que tan
sólo trabaje convariables objetivas y manipulables, para
poder controlar científicamente la conducta de los organismos, incluido el hombre.
Psicoanálisis.
Las tendencias del inconsciente creancon"lictos entre el individuo ylasnormas soci
ales. Tuvo gran influencia en el pensamiento psicológico.
Humanismo.
Critica mucho al conductismo y al psicoanálisis, partiendo de que en el
conductismo se habla mucho de la conducta y poco de la persona como tal. El
Psicoanálisis lo ataca porque habla mucho de los perturbados mentales, y no
habla de las personas sanas.
Para los psicólogos humanistas el hombre es psicológicamente distinto de los
animales. Es naturalmente bueno y algo en si mismo. Cada hombre, además de la
naturaleza especifica, común a la de otros hombres, posee una naturaleza
individual, que es única e irrepetible. Por ser cada hombre distinto a los demás,
como tal debe ser tratado y estudiado.
Se debe evitar por tanto, en lo posible, el uso de esquemas o conceptos
preestablecidos, a través de los cuales se puede explicar o interpretar la conducta
coincidente de un colectivo pero, en modo alguno, la del individuo como
ser diferente que recibe y asimila cada experiencia de una manera típica y
personal.
OPINION GENERAL.
CONCLUSION
El ser humano tiene dos formas de razonar, intelectual y personal donde cada una
tiene su origen en la mente humana.
La psicología positiva, donde no solo de debe reparase los problemas que afectan
el ser humano, sino crear alternativas donde se evidencien las cualidades para no
volver a estas situaciones
BIBLIOGRAFIA
http://servicios.uapa.edu.do/pluginfile.php/157778/mod_resource/content/1/PSI122
%20HISTORIA%20DE%20LA%20PSICOLOG%C3%8DA%20%202.pdf.
-Ardila, Rubén (1986). La Psicología en América latina: Pasado, Presente y
Futuro. México, D.F: Siglo XXI Editores.
-http://www.arqhys.com/general/desarrollo-de-la-psicologia-en-la-republica-
dominicana-html.