UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO

Desarrollo Sostenible con Calidad Educativa

Por. Erika Margot Zavala Quispe

https://orcid.org/0000-0002-7921-1227

David Auris Villegas. Asesor

¿Por qué se deben de acreditar las universidades? ¿Cuál es la relación entre la calidad

educativa y sostenibilidad? ¿Cómo nos benéfica?

La acreditación en el Perú a las universidades e institutos superiores está a carago del

Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación de la calidad Educativa _SINEACE. Esta

otorga por un tiempo a las instituciones que cumplen con ciertos criterios de evaluación

y pueda funcionar y prestar servicio.

La acreditación es el reconocimiento público y temporal a la institución educativa,

área, programa o carrera profesional que voluntariamente ha participado en

un proceso de evaluación de su gestión pedagógica, institucional y administrativa.

Las universidades se deben de acreditar para demostrar que están presentando un servicio

a la sociedad y éste es de calidad. Las personas tienen el derecho de estudiar en una

institución que les brinde una formación integral y puedan insertarse a la vida laboral,

teniendo los conocimientos y prácticas que se requieren.

Para que las personas que estudian en dichos centros, tengan la certeza de que lo que

ofrecen, esté acorde con las exigencias del mundo moderno. Las universidades deben de

pasar por un proceso de evaluación, bajo estándares internacionales; y así, podamos soñar

con ser una nación competitiva. El mundo está en constante cambio y es necesario estar
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a la vanguardia de sus exigencias; y que estemos en la posición de producir, transformar

y crear a partir de la materia prima para cubrir necesidades de la sociedad.

Las universidades se deben de acreditar porque así, se garantiza que las mismas realicen

una autoevaluación y se den cuenta de las debilidades que tengan y estas puedan

mejorarse, teniendo en cuenta la parte de infraestructura, administrativa y sobre todo la

parte académica, que cuenten con una plana docente calificada y altamente competitiva,

que promuevan el conocimiento basado en la investigación. También se debe de someter

a una evaluación externa para que confirmar que estamos al nivel de otras instituciones

internacionales.

La acreditación está articulada con la sostenibilidad porque mientras se brinde una

educación de calidad, que es lo que ofrece la acreditación. La sostenibilidad hace que un

pueblo salga de la pobreza y mejore su calidad de vida, haciéndose cargo de su futuro y

se vuelva una nación productiva y transformadora.

En estos tiempos, dependemos de grandes potencias como China que teniendo el

conocimiento y la tecnología, pueden transformar la materia prima; y así, producir a gran

escala computadoras, carros, teléfonos móviles, entre otros bienes. Nuestro país debería

aspirar a que la producción en escala y no ser dependientes; tal vez así, podamos salir en

un futuro del conjunto de países en desarrollo. Todo puede ser posible, si el compromiso

del estado con el sector educativo, se norma y se tiene como punto principal en agenda.

La Educación para el Desarrollo Sostenible habilita a los educandos para tomar

decisiones fundamentadas y adoptar medidas responsables en favor de la integridad del

medio ambiente y la viabilidad de la economía. A través de estos contenidos, la EDS

pretende lograr la justicia social para las generaciones actuales y venideras, respetando

al mismo tiempo la diversidad cultural. Se trata de un aprendizaje a lo largo de toda la

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vida y forma parte integrante de una educación de calidad, integral y transformativa que

atañe al contenido y el entorno y los resultados del aprendizaje, como también la

pedagogía. Logra su propósito transformando a la sociedad.

El objetivo de lograr una educación inclusiva y de calidad para todos se basa en la firme

convicción de que la educación es uno de los motores más poderosos y probados para

garantizar el desarrollo sostenible. Con este fin, el objetivo busca asegurar que todas las

niñas y niños completen su educación primaria y secundaria gratuita para 2030.

También aspira a proporcionar acceso igualitario a formación técnica asequible y

eliminar las disparidades de género e ingresos, además de lograr el acceso universal a

educación superior de calidad.

La educación superior ha dado sobradas pruebas de su viabilidad a lo largo de los siglos

y de su capacidad para transformarse y propiciar el cambio y el progreso de la sociedad.

Dado el alcance y el ritmo de las transformaciones, la sociedad cada vez tiende más a

fundarse en el conocimiento, razón de que la educación superior y la investigación

formen hoy en día parte fundamental del desarrollo cultural, socioeconómico y

ecológicamente sostenible de los individuos, las comunidades y las naciones.

En conclusión, podemos la acreditación y la sostenibilidad deben de ir de la mano para

poder enfrentar y los desafíos de este siglo. La calidad debe reflejarse en cada individuo

con un fin transformador para mejorar la calidad de vida de su entorno. Esto surgirá si el

estado se compromete a mejorar el sistema educativo, de tal manera que esta ofrezca un

servicio de calidad y forme individuos transformadores y respetuosos de su entorno.

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Fuentes

 UNESCO. Recuperado de: https://es.unesco.org/themes/educacion-desarrollo-

sostenible/comprender-EDS?language=en

 Conferencia Mundial sobre la Educación Superior La educación superior en el siglo XXI:

Visión y Acción Recuperado de:

file:///C:/Users/HP/Downloads/DECLARACION_MUNDIAL_EDUCACION_

SUPERIOR%20(5).pdf

 Programa dela Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD. Disponible en :

https://www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals/goal-
4-quality-education.html
 SINEACE. Disponible en : https://www.sineace.gob.pe/acreditacion