INFORME PSICOLOGICO

Nombre: Forrest Gump

Edad: No refiere

Sexo: Masculino

Lugar de nacimiento: Alabama

Fecha de Nacimiento: No refiere.

Número de hermanos: Ninguno

Domicilio: Alabama.

Personas con las que vive:

Fecha del Informe: 31-07-2020

Evaluadores: Paula Bohorquez, Gabriela Catagua, Andres Solano, Maria Jose Padilla.

Supervisora: Psic. Cl. Paulina Cárdenas Barragán, Mgs.

Antecedentes

Forrest Gump es un nativo de Alabama que sufre de una leve discapacidad

intelectual. De niño le detectaron un cociente intelectual inferior a 75, pero su carácter y
deber en la vida le llevará a numerosas e interesantes experiencias vitales. Durante su
vida conoce a numerosos personajes importantes y se ve inmerso en acontecimientos
históricos destacados. Fue testigo de muchos de los momentos más transcendentales de
la historia de los Estados Unidos en la segunda mitad del siglo XX, específicamente
entre 1945 y 1982. En su infancia tuvo que llevar unos aparatos ortopédicos en las
piernas, que provocaron el acoso y la burla de otros niños. Él vivía con su madre en una
casa en el campo en la que alquilaban habitaciones.  En su infancia Forrest descubre que
es capaz de correr muy rápido, una habilidad que impresiona al entrenador de fútbol
americano Bear Bryant y que le permite ingresar, a pesar de su leve retraso mental, en
la Universidad de Alabama. Allí es testigo de la Parada en la Puerta de la Escuela que
protagonizó George Wallace en 1963. En esa época también es seleccionado por el
equipo All-America de fútbol y conoce en persona en la Casa Blanca al presidente John
F. Kennedy. Tras graduarse en la universidad, Forrest se alista en el ejército de los
Estados Unidos. En esa época Forrest descubre su gran habilidad en la práctica del tenis
de mesa y comienza a jugar para el equipo del ejército de los Estados Unidos, con el que
acaba compitiendo contra el equipo chino durante una gira de buena voluntad al país
asiático.

Nivel Dinámico

Forma particular del sujeto de hacer estructura.

Forrest Gump a pesar de su discapacidad intelectual, desde niño le detectaron un
cociente intelectual inferior a 75, pero su particular forma de hacerle frente a su
discapacidad es de demostrar un buen carácter en su vida diaria. Lo mismo que hará que
le ocurran numerosas e interesantes experiencias vitales. En su infancia tuvo que llevar
unos aparatos ortopédicos en las piernas, que provocaron el acoso y la burla de otros
niños pero él no entendía las burlas que le hacían los demás, le eran indiferente.

En su infancia Forrest descubre que es capaz de correr muy rápido, una

habilidad que impresiona al entrenador de fútbol americano Bear Bryant y que le
permite ingresar, a pesar de su leve retraso mental, en la Universidad de Alabama. En
esa época también es seleccionado por el equipo  All-America  de fútbol y conoce en
persona en la Casa Blanca al presidente John F. Kennedy. Tras graduarse en la
universidad, Forrest se alista en el ejército de los Estados Unidos. Durante su vida
conoce a numerosos personajes importantes y se ve inmerso en acontecimientos
históricos destacados. Fue testigo de muchos de los momentos más transcendentales de
la historia de los Estados Unidos en la segunda mitad del siglo XX, específicamente
entre 1945 y 1982.  

Diagnostico Estructural
El paciente aprende de las personas que lo rodean, principalmente su mamá y
Jenny, manifiestan una manera especial de comunicarse con él, es decir, son muy claras
y concretas cuando quieren enseñarle cosas nuevas a Forrest. Es importante señalar que
durante su infancia Forrest aprendió que “era igual a los demás, y que no era diferente”
así como que “tonto es quien hace tonterías”, enseñanzas de su madre que le permiten
sobresalir en diferentes circunstancias. Estas frases son un reforzamiento en la conducta
que le permite a Forrest tener un auto concepto muy especial de él mismo, así como
resistir las bromas y los insultos de los demás.
 Lo anterior permite hacer una reflexión sobre la visión funcional de la
inteligencia desde la perspectiva de Gardner, quien la consideraba como un conjunto de
habilidades, talentos o capacidades mentales que se manifiestan de forma independiente
(Gutiérrez, 2011). En el caso de Forrest, es el auto concepto que le permite desarrollar
su inteligencia intrapersonal comprendiéndose y teniendo un modelo eficaz de sí
mismo, es decir, adaptando su manera de actuar a partir de ese conocimiento (Gardner,
2001).
¡Corre Forrest, corre!, es el imperativo de Jenny, su amiga del colegio, que lleva
a Forrest a descubrir una habilidad más que le permitirá resolver problemas futuros.
Gardner (1995) afirma que una inteligencia es un potencial biológico y psicológico
capaz de ser desarrollado a una extensión mayor o menor como consecuencia de la
experiencia y otros factores que afectan a la persona.
Su adaptabilidad kinésica  fue la que le facilitó desarrollar habilidades físicas
tanto para correr, como la atención y concentración para jugar ping pong  o suministrar
armas muy rápido, haciéndose reconocer por sus logros. Aunque tal vez no podía
distinguir su contexto con la misma facilidad que la mayoría de las personas,  eso le
permitía percibir el mundo a través de las emociones y guiarse mediante ellas para sentir
empatía por los demás y de esta forma contribuir a lograran sus sueños o protegerlos
ante algún peligro.
Forrest manifiesta diferentes aspectos psicológicos entre los que sobresalen la
emoción y la ingenuidad, a pesar de su coeficiente intelectual deficiente, su inteligencia
emocional es mayor, lo que se aprecia en su adultez a nivel social y moral.

BIBLIOGRAFIA
Regader, B. (2015). Teoria de las inteligencias multiples. Disponible en:
https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-inteligencias-multiples-gardner

Gardner, Howard (1998). "A Reply to Perry D. Klein's 'Multiplying the

problems of intelligence by eight'". Canadian Journal of Education 23 (1): 96–102.
doi:10.2307/1585968. JSTOR 1585790.