TERCERO BÁSICO

CATEDRA: Idioma Español III GRADO: Tercero básico

CATEDRATICA: Magnolia Mauricio
GUIA DE TRABAJO
CONTENIDO: Copiar en el cuaderno el tema PALABRAS DE DOBLE ORTOGRAFIA
Palabras que se escriben separadas:
Las siguientes palabras se deberán escribir separadas.
 A bordo de veras arco iris al revés
 A través en medio de frente sin embargo
 A veces ex presidente tos ferina visto bueno
Ejemplos: El arco irirs ilumina con sus colores.
Debes vacunar a los niños contra la tos ferina.

Palabras que se escriben juntas o separadas:

 Asimismo así mismo Diecisiete diez y siete
 Enseguida en seguida Dieciocho diez y ocho
 Talvez tal vez Diecinueve diez y nueve
 Dieciséis diez y seis
Ejemplos: Leonel tiene dieciocho años.
Carlos y Sofía tienen diez y ocho años respectivamente.

Palabras compuestas que se escriben juntas:

 Además Mediocampista Afuera lanzallamas
 Antepenúltimo Portapapeles Bienestar supermercado
 Contigo Salvavidas Cumpleaños viceministro
 Enfrente Sobremesa Extrafuerte sobremanera
Ejemplos: Contigo soy feliz.
El salvavidas me ayudo.

TAREA: investiga y escribe en tu cuaderno cinco palabras que se escriben juntas, cinco que se escriban juntas y separadas, y cinco palabras compuestas
que se escriben juntas.

CATEDRA: Xinka III GRADO: Tercero Básico

CATEDRATICA: Magnolia Mauricio
GUIA DE TRABAJO
CONTENIDO: Copiar en el cuaderno el vocabulario FAUNA XINKA
XINKA ESPAÑOL XINKA ESPAÑOL
‘ulu’ Loro, guacamaya Kukuwalh Paloma
‘ampuki Culebra Lhuri Conejo
‘amu Araña Miya Pollo, gallina
‘ara Mosca Peelo’ Perro
‘uwalh Hormiga Pipilh Mariposa
Chehe Pájaro carpintera Seeme Pez, pescado
Haxu Cerdo Ten wilhay León
Hürü Perica Tuma Venado
Huru Pavo, chompipe Weren Rana
K’üxa Murciélago Wexa Iguana
Kaxa Mosquito, zancudo Wilhay tigre

TAREA: pega recortes o dibuja y pinta los animales xinkas

Ciencias Naturales III

Tercero Básico
3er. Bimestre
Prof. Joel Eliu Moreno Hernández
Caída Libre (Clase 2)

En la guía anterior aprendimos sobre la teoría de la caída, en esta ocasión observaremos detalles importantes para la realización de
problemas de caída libre.

Para resolver un problema debemos saber como se representa cada uno d ellos elementos que lo conforman los cuales son:

1. Tiempo = t
2. Altura = h
3. Velocidad = v
4. Gravedad = g
“la gravedad es de 9.81 m/s2, para estos ejercicios utilizaremos una gravedad de 10 m/s2”

Y por supuesto lo más importante, las fórmulas que nos ayudarán a calcular las incógnitas que se nos piden en el problema.

Fórmulas de Velocidad
gravedad por tiempo: V = g t
dos veces la gravedad por altura en raíz cuadrada: √2 g h
observación: existen dos fórmulas, pero solo se toma la que contenga los datos que nos pide el problema, los cuales pueden variar.

Fórmula de Altura

gravedad por tiempo al cuadrado sobre dos:

gt2
2
Fórmula de tiempo
2h
dos veces altura sobre la gravedad en raíz cuadrada:

Ejemplo de problema de caída libre

√ g

Se deja caer una piedra desde la parte más alta de un pozo y tarda 3 segundos en tocar el agua. ¿qué altura recorrerá la piedra?

Datos Fórmula sustitución

t= 3 s h=
gt2 h= (10 m/s 2)¿ ¿
2

h=? h=
(10 m/s 2)( 9 s2 )
2
90 m
g= 10 m/s2 h=
2
h= 45 m

R// La altura que recorre la piedra es de 45 metros.

Contabilidad General
Tercero Básico
3er. Bimestre
Prof. Joel Eliu Moreno Hernández

Orden con que deben aparecer los valores en un inventario es el siguiente:

ACTIVO

CORRIENTE
 Caja
 Caja Chica
 Bancos
 Clientes
 Deudores
 Documentos por cobrar a corto plazo
 IVA. Crédito
 Cuentas por cobrar
 Gastos (seguros y alquileres) pagados por anticipado
 Inventarios (de mercaderias, materia prima, artículos es proceso)

NO CORRIENTE
 Mobiliario y equipo
 Equipo de computación
 Vehículos
 Inmuebles
 Terrenos
 Edificios
 Maquinaria
 Herramientas
  Marcas y patentes
 Crédito mercantil
 Derecho de llave
 Gastos de organización
 Gastos de construcción
 Gastos de instalación
PASIVO

CORRIENTE
 Proveedores
 Acreedores
 Documentos por pagar a corto plazo
 IVA. Débito
 Cuotas laborales
 Cuentas por pagar
 Préstamos bancarios a corto plazo

NO CORRIENTE

 Bonos emitidos
 Hipotecas
 Préstamos bancarios a largo plazo
CAPITAL

NO EXIGIBLE O PATRIMONIAL

 Capital contable

RESUMEN

Curso: Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad

Grado: Tercero Básico
Docente: Marlen López

Instrucciones *Corte y pegue la siguiente información.*lea y subraye lo más importante *Realice de forma correcta los ejercicios que se
indican al final del contenido.

LA REVOLUCION LIBERAL.

Las características de nuestra sociedad actual provienen en buena parte de la revolución liberal de 1871, liderada por JUSTO RUFINO
BARRIOS.

Barrios quiso impulsar el desarrollo y la modernidad en Guatemala, a través de cambios importantes, que tuvieron aspectos positivos, pero
que también significaron un costo que pagaron las comunidades indígenas. Promovió la educación laica y gratuita, pero era principalmente
para los ladinos, y en las áreas urbanas.

En esa época Guatemala no era un país cafetalero ni exportador. Producía materia prima para tintes vegetables, pero cuando en Europa
empezaron a utilizar materiales sintéticos la producción se vino abajo. Barrios se dio cuenta de que tenía que impulsar un nuevo cultivo, y
con una actividad febril promovió el cultivo de café. Para ello arrebato a las comunidades indígenas sus tierras comunales, se las entregó
a nacionales y extranjeros, que se convirtieron en finqueros, ofreciéndoles además préstamos blandos y todo lo que necesiten.

Como el cultivo del café requería mucha mano de obra, creo en 1877 la ¨LEY DE JORNALEROS¨ que obligaba a los indígenas a trabajar
en las fincas.

La economía del café reconfiguro la estructura social guatemalteca; surge una nueva élite, la de los cafetaleros; muchos de ellos eran
criollos que habían conservado su poder desde los tiempos de la colonia, pero también hubo extranjeros y ladinos.

En otro estrato social, los ladinos habían ido ganando espacios, ocupando puestos como capataces, soldados, intermediarios y otros
oficios que les permitieron escalar en la pirámide social.

En el estrato más bajo estaba los indígenas, trabajando en condiciones de esclavitud. No tenían acceso a la educación ni a la salud y
fueron excluidos de la participación cívica y de las decisiones políticas.

Ejercicio: Elabore un cuadro comparativo de los efectos positivos y negativos de la Revolución Liberal.

Ejemplo:

REVOLUCION LIBERAL
 Positivo Negativo

Área: Productividad y Desarrollo III

Profesora: Briseida Corleto
Grado: Tercero Básico
Copiar en el cuaderno
TEMA: (continuando con el tema anterior)

Segundo:
Desarrolla un plan de negocio completo antes de empezar. Una razón muy importante para el éxito de la empresa es que sus fundadores
han desarrollado un plan de negocios completo antes de empezar operaciones.

Tercero:
Estudia los asuntos críticos. Escribir un plan de negocios fuerza al empresario a pensar en los productos y servicios que ofrece, los
precios, y probable volumen de las ventas.

Cuarto:
Nunca te rindas. La determinación, la perseverancia y la paciencia van de la mano con el éxito del negocio.

Tarea:
Escriba y Dibuje algún negocio que le gustaría tener en un futuro.

Guía de Trabajo Tercer Bimestre

Grado: Tercero Básico Guia 2
Docente: Dylan Ramírez
In your notebook
Ejemplos de oraciones utilizando Past Perfect Tense (verbos regulares)
Recuerda que también puedes utilizar Verbos Irregulares para hacer estas oraciones.

1. I had worked for my uncle. (Yo había trabajado para mi tío)

2. She had finished her homework. (Ella había terminado su tarea)
3. We had talked for more than two hours. (Nosotros habíamos hablado por más de dos horas)
4. We had visited them once a week for the last year. (Nosotros los habíamos visitado una vez por semana durante el último año)
5. He had returned my car at last. (El había regresado mi automóvil al fin)
6. It had rained once a week for the last month. (Había llovido una vez a la semana durante el último mes)
7. They had completed the project. (Ellos habían completado el proyecto)
8. I had cooked something special for you. (Yo había cocinado algo especial para ti)
9. I had worked in that firm for many years. (Yo había trabajado en esa empresa por muchos años)
10. We had loved each other for twenty years. (Nosotros nos habíamos amado uno al otro por veinte años)

Vocabulary

Smoke = humo
Ghost = fantasma
Blimp = dirigible
Creature = criatura
Storm = tormenta
Chain = cadena
Chest = pecho
Cemetery = cementerio
Headless man = hombre sin cabeza
Crackle = crujido
Shrieking = chillidos
Faint = débil
UFO =OVNI
Lightning = rayo
Castles = castillos
In you English Book
Farmer = granjero
In your English Book

 Escribe la letra correspondiente en el círculo que se encuentra al lado de cada imagen, luego encierra con un círculo los objetos que puedas
encontrar en una casa embrujada. Page 38 ejercicio 2.

Curso: Idioma Inglés

Grado: Tercero Básico Guia 3
Docente: Dylan Ramírez

Oraciones en el condicional presente incluyen una parte de la oración que empieza con la palabra "if" y que contiene un verbo en el
tiempo presente. La otra parte de la oración usa un verbo en el futuro con el verbo auxiliar "will". Si la parte de la oración con "if" va
primero, se usa comma (como después de "If it rains" en el ejemplo abajo). El condicional presente también es conocido como el
condicional "real" porque generalmente se usa con situaciones muy probables (reales). Por ejemplo, en la oración abajo, es probable que
llueva.
Example:

If it rains, I will use an umbrella.

Si llueve, usaré mi paraguas.
I will use an umbrella if it rains.
Usaré mi paraguas si llueve.

El Condicional "Irreal"
Oraciones en el condicional "irreal" tienen una parte de la oración que empieza con la palabra "if" y contienen un verbo que parece como
el pasado. La otra parte de la oracion contiene el verbo en el condicional con "would". Si la parte de la oración con "if" va primero, usa una
coma como en el primer ejemplo abajo. Estas oraciones se conocen como "el condicional irreal" porque contienen condiciones que no son
muy probables que ocurran (son irreales). Por ejemplo, en las oraciones abajo, no es muy probable que ganaré la lotería.

If I won the lottery, I would buy a new car.

Si ganara la lotería, compraría un carro nuevo.
I would buy a new car if I won the lottery.
Compraría un carro nuevo si ganara la lotería.

Como mencioné antes, el verbo en la parte de la oracion que empieza con "if" se conjuga como el tiempo pasado (pero la forma gramátical
se llama el subjuntivo). La única excepción es con el verbo "to be". Tradicionalmente se ha considerado gramaticalmente correcto usar
"were" en el subjuntivo aun con la primera persona singular ("I") y la tercera persona singular (he/she/it).

If I were rich, I would travel around the world.

Si fuera rico, viajaría por todo el mundo.

Exercise 6 page 41. Ve las imágenes y utiliza el “Past Perfect Tense” para escribir las cosas que Gruk siempre hace o nunca ha
hecho antes.

Exercise 1 page 20 (Workbook) Escribe el pasado simple o pasado perfecto de los verbos en paréntesis. Guíate del ejemplo.

NOMBRE DEL CURSO: ARTES VISUALES III

CATEDRÁTICO (A): DOMÉNICA ARCELY LÓPEZ GONZÁLEZ
GRADO: TERCERO BASICO
HORARIO DE ATENCION DE CLASE: LUNES A VIERNES DE 1:20 A 6:00 P.M

INSTRUCCIONES: A continuación se le presenta un tema el cual deberá de leer, subrayar lo más relevante del tema, trasladar (pegando)
en su cuaderno con las imágenes que complementan el tema; del cual deberá realizar un comentario sobre lo comprendido del tema.
Así mismo debe realizar un formato elaborando el circulo cromático como el del ejemplo que se encuentra debajo de su texto (tema).
NOTA: podrá utilizar temperas, acuarelas, pinturas de dedos, pinturas acrílicas.

COLORES COMPLEMENTARIOS O CONTRASTES

Los colores opuestos o complementarios son aquellos colores que se encuentran en una posición oponible dentro del círculo

cromático. Como hay varios tipos de círculo cromático, la denominación complementario depende en gran medida del modelo
empleado RGB, CMYK o tradicional. Se obtiene, por ejemplo, mediante la contraposición de un primario con un color secundario formado
por los otros dos primarios.

En la teoría del color se dice que dos colores son denominados complementarios, si al ser mezclados en una proporción dada, el resultado
de la mezcla es un color neutral (gris, blanco o negro). Desde una perspectiva perceptual de los modelos de colores, los colores neutros:
blanco, gris y negro caen en un eje central del espacio de colores, y los colores complementarios estarían a un lado u otro de este eje,
opuestos los unos con los otros. Por ejemplo, en el espacio de colores HSV, los colores complementarios (tal y como se definen en HSV)
caen opuestos los unos con los otros en las secciones verticales.

En la mayoría de los colores complementarios, solo se consideran los colores saturados, los más brillantes. Sin embargo, bajo las
definiciones formales, el brillo y la saturación son factores a tener en cuenta, de igual manera. En el espacio CIE 1931, un color de una
longitud de onda «dominante» puede ser mezclada con otra cantidad particular de longitud de onda “complementaria” para producir un
color neutral (gris o blanco). En la teoría del color moderna, de la cual se desprenden los modelos (aproximadamente
complementarios) RGB y CMY(K) (así como modelos derivados tales como el HSV), los colores primarios, así como los colores
secundarios, se emparejan de la siguiente forma:

 rojo y cian (donde el cian se entiende como una mezcla óptica entre el azul y el verde)
 verde y magenta  (donde el magenta es una mezcla de rojo y azul)
 azul y amarillo  (donde el amarillo es una mezcla entre el verde y el rojo)

TERCERO BASICO
TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA COMUNICACIÓN
Copie las siguientes descripciones a su cuaderno:
Tema: Microsoft Word.
Microsoft Word
Microsoft Word es un programa informático orientado al procesamiento de textos. Fue creado por la empresa Microsoft, y viene integrado
de manera predeterminada en el paquete ofimático denominado Microsoft Office.
Originalmente, fue desarrollado por Richard Brodie para el computador de IBM, con el sistema operativo DOS, en 1981. Se programaron
versiones posteriores para muchas otras plataformas, incluidas las computadoras IBM, que funcionaban con el sistema MS-DOS (1983).
Es un componente de la suite ofimática Microsoft Office; también se vende de forma independiente y está incluido en la suite de Microsoft
Works.
Su última versión es Microsoft Word 2019 para Windows y Mac. Al 2019, es el procesador de texto más popular del mundo.
Atajos de teclado
En Microsoft Word, como en otros programas, puedes hacer una misma acción de varias maneras. Por ejemplo, dar formato al texto:
desde el menú Formato, desde la barra de formato o con atajos de teclado.
Los atajos de teclado permiten realizar tareas con pulsar una combinación de teclas. Es más rápido y nos ahorra tiempo en tareas
recurrentes.
Estos son los atajos de teclado imprescindibles para Microsoft Word:
CTRL + A Selecciona el texto de todo el documento.
CTRL + N Añade negrita al texto seleccionado.
CTRL + K Añade cursiva al texto seleccionado.
CTRL + S Subraya el texto seleccionado.
CTRL + G Guarda los cambios en el documento.
CTRL + P Imprime.
CTRL + R Cerrar un documento.
CTRL + X Cortar el fragmento de texto seleccionado.
CTRL + C Copiar el fragmento seleccionado.
CTRL + V Pegar el fragmento que has copiado o cortado.
CTRL + Z Deshacer la última acción.
CTRL + Y Rehacer una acción deshecha.
En Word para Mac los atajos son iguales pero cambiando CTRL (Control) por CMD (Comando).
Encontrar y reemplazar texto
¿Cómo? ¿Que has escrito mal un nombre y aparece en el documento más de treinta veces? Qué desastre.
Microsoft Word cuenta con función de búsqueda, eso es sabido por todos, pero no lo es tanto que en la búsqueda puedes incluir también
la sustitución de la palabra encontrada por una corrección.
Desde Edición > Reemplazar puedes activar el cuadro de búsqueda y reemplazo. También con las teclas CTRL+H (CMD+H en Mac).
En el campo buscar indicas la palabra o frase a encontrar y en el campo Reemplazar con la palabra o frase que debe aparecer.
Desde ese cuadro de búsqueda puedes buscar palabra a palabra, para evitar sustituir una falsa coincidencia, o aplicar todos los cambios a
la vez (reemplazar todos).
Listas numeradas o no con varios niveles
Uno de los elementos de un documento más básicos pero que no solemos usar demasiado son las listas.
En Microsoft Word podemos crear listas con viñetas (un símbolo delante de cada línea) simplemente colocando un guión o un asterisco
delante de la primera línea y saltar a la siguiente línea con la tecla Enter.
Si quieres que en la lista haya subniveles, solo hay que colocar el cursor al principio de la línea en cuestión y usar el tabulador las veces
que quieras para crear subniveles. Con la combinación SHIFT+TAB podrás deshacer el subnivel.
Para crear listas numeradas, en vez de usar guiones o asteriscos tendrás que usar números.
Desde la barra de herramientas podrás personalizar las listas con otros símbolos y cambiar la numeración.
Tablas
Si hablamos de celdas nos viene a la cabeza Excel. Sin embargo, en Word también podemos crear tablas con texto o números. No
admiten funciones tan avanzadas como Excel pero nos serán muy útiles.
Desde Insertar > Tabla puedes crear una tabla con las columnas y filas que necesites. Posteriormente podrás añadir o quitar las que te
falten o sobren. Además, desde Herramientas de tabla > Diseño tienes la posibilidad de personalizar el fondo, las líneas, etc. Herramientas
de tabla aparece al seleccionar la tabla con el cursor.
Las tablas son muy maleables. En Autoajuste puedes indicar que el ancho de las columnas sea fijo o se ajuste al contenido que hay
dentro. También puede ajustarse al tamaño del documento.
Otra opción interesante es la de crear una tabla a partir de texto. Para ello deberás separar las columnas con tabulación y las líneas
creando líneas separadas por un espacio.
Luego seleccionas el texto y en Insertar > Tabla pulsas en Convertir texto en tabla. En el cuadro que aparecerá podrás personalizar
aspectos como número de columnas o filas, el autoajuste del ancho de las columnas y cómo debe separar el texto para que detecte
correctamente el texto.
Gráficos
Como ocurre con las tablas, los gráficos son terreno de Excel, pero Word también admite este tipo de contenido. Es más, ambos recursos
están muy ligados, ya que una buena tabla en ocasiones requiere de un gráfico como apoyo visual.
Las versiones más recientes de Word cuentan con un apartado para Gráficos. Basta con ir a Insertar > Gráfico y elegir uno de los muchos
tipos de gráfico disponibles: columnas, lineales, circulares, radiales, de valores…
Una vez has elegido el tipo de gráfico, se abre una hoja de cálculo donde colocar los datos necesarios para que se genere el gráfico.
Posteriormente podrás retocar el diseño.
Imágenes y contenido multimedia
Otro elemento para enriquecer un texto es la imagen. Microsoft Word admite imágenes desde hace varias versiones, y en las más
recientes también audio y vídeo, obviamente con el propósito de que el documento sea digital, no impreso.
Las imágenes han dado muchos quebraderos de cabeza, pues son fáciles de insertar pero es más complicado indicarle al texto cómo
debe comportarse con la imagen.
Microsoft Word permite insertar imágenes que guardes en tu ordenador pero también imágenes de páginas web o que encuentres por
internet.
Una vez insertada, puedes indicarle a Word cómo quieres que se coloque el texto entorno a la imagen. Tras seleccionar la imagen o
imágenes, hay que ir a Formato > Organizar, pulsar en Alinear y luego Alinear objetos seleccionados. En ese cuadro podrás elegir la
posición de la imagen respecto al texto y cómo se ajustará el texto a partir de la imagen o imágenes.
Control de cambios
Un documento de texto pasa por muchas etapas y cambios. Que levante la mano quien se ha encontrado con documentos con nombres
del tipo borrador, segundo borrador, documento final, documento final final, documento a entregar, documento a entregar corregido, etc.
Microsoft Word cuenta con una función llamada Control de cambios que sirve para unir todos esos documentos en uno solo donde se
refleje el documento con sus muchos cambios. Así es más fácil saber qué se ha cambiado, tanto si trabajas solo como si estás redactando
un texto con varias personas.
PESTAÑA INICIO
Aquí podemos encontrar las herramientas principales. Son las que se utilizan más a menudo y son visibles por defecto cuando se ejecuta
Word.
Podemos encontrar opciones del portapapeles, las opciones básicas de fuentes y tipografía, configuraciones de párrafo, estilos de
escritura, y herramientas de edición.
Portapapeles: Nos da la opción de utilizar distintos tipos de copiados, ya sea tradicional o de formato, nos permite cortar, y también
utilizar el pegado o pegado especial.
Fuente: En esta sección vamos a encontrar todas las herramientas de Word cuya funciones estén relacionadas con la tipografía.
Podemos seleccionar la tipografía, cambiar el tamaño, resaltarla, utilizar negritas, cursivas, etc.
Párrafo: Aquí encontramos todos los ajustes para trabajar sobre párrafos completos de texto. Ya sea alineaciones, interlineados,
sangrías, orden, numeraciones, listas, etc.
Estilos: Esta sección es muy interesante ya que nos da la posibilidad de aplicar un estilo predefinido al texto seleccionado. Con lo cual se
ahorra mucho tiempo de trabajo y se es más eficaz. Puedes utilizar los estilos que vienen por defecto o crear tus propios estilos.
Edición: Aquí tenemos las opciones de selección de texto, búsqueda y reemplazo.
PESTAÑA INSERTAR
En esta sección contamos con todas las opciones para insertar elementos en nuestro archivo. Word nos permite insertar nuevas páginas,
tablas, ilustraciones, gráficos, hipervínculos, encabezados, pies de página, símbolos, archivos flash, y los famosos Word Art.
Páginas: En esta sección podemos insertar páginas en blanco para nuestro documento, portadas de inicio predefinidas, y saltos de
página.
Tablas: Como su nombre lo indica, nos permite agregar tablas a nuestro archivo. Podrás crear una tabla desde cero, utilizar una tabla
prediseñada, o incluso insertar una tabla desde el Exel.
Ilustraciones: En esta sección nos encontramos con distintas herramientas cuyas funciones de Word nos permiten agregar imágenes
(prediseñadas o de archivo), formas, gráficos y esquemas llamados SmartArt.
Vínculos: Aquí podremos agregar enlaces a nuestro archivo. Pueden ser hipervínculos a otros documentos o a sitios web.
Encabezado y pie de página: Permite agregar encabezados, pies de página, y numeraciones de distinto tipo a nuestro documento.
Texto: Con esta opción podemos insertar cuadros de texto para mover libremente por la hoja, firmas, fechas, y los famosos WordArt.
Símbolo: Como su nombre lo indica, nos da la posibilidad de insertar símbolos de ecuaciones y símbolos tradicionales.
PESTAÑA DISEÑO DE PÁGINA
Aquí podremos ver herramientas relacionadas con el diseño de la página del archivo. Dentro de las opciones disponibles se encuentra la
posibilidad de modificar el tema de la página, modificar la configuración básica, establecer un fondo, cambiar la organización de los
elementos y alterar la sangría y el espaciado.
Temas: Nos permite seleccionar un aspecto para todo nuestro documento. Puede ser predefinido o lo podemos establecer nosotros
mismos.
Configuración de página: Aquí encontraremos las diferentes herramientas que nos ofrece Microsoft Word para cambiar las medidas de
la página, la orientación, los márgenes, columnas, etc.
Fondo de página: Podemos elegir dejarlo en blanco o agregarle un color o imagen. Dentro de estas opciones también se encuentra la de
agregar una marca de agua.
Párrafo: Aquí podemos cambiar la sangría y el espaciado de los párrafos. La diferencia con las opciones de párrafo de la pestaña Inicio,
es que aquí los cambios se aplican a todo el documento.
Organizar: Nos ofrece distintas opciones como agrupar y desagrupar, alineaciones, mover imágenes hacia adelante o atrás etc.
PESTAÑA REFERENCIAS
En esta sección se agrupan las herramientas que nos permiten insertar distintos tipos de referencias en nuestro archivo de texto.
Como medios de referencias contamos con tablas de contenidos, notas al pie, citas, títulos, índices, etc.
Tabla de contenidos: Es lo que conocemos comúnmente como índice. Nos permite organizar los contenidos en distintos niveles.
Notas al pie: Se utilizan para hacer aclaraciones que pueden ir al final de la página o al final del documento.
Citas y bibliografía: Nos permite agregar fuentes a nuestro archivo que documenten más información sobre lo que estamos hablando.
Títulos: Como su nombre lo indica, nos deja agregar títulos a la página.
Tabla de autoridades: Permite citar autoridades que respalden el contenido del documento.

GUÍA DE ESTUDIO No. 2

GRADO: TERCERO BÁSICO
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
CATEDRÁTICO: Fredy Arnoldo Ramírez Lemus
1) CONTENIDO:

OPERACIONES ALGEBRAICAS

1) Resta de monomios.

Ejemplos:

Restar los siguientes monomios:

(+12x) – (+15x) =

(+12y) – (–15y) =

(–12mn) – (+15mn) =

(–12x2) – (–15x2) =

Para efectuar estas operaciones, lo primero que se hace es cambiarle signo a los sustraendos, es decir a los términos que están entre
paréntesis a la derecha y los paréntesis desaparecen, convirtiéndose la resta en una suma de monomios, en estos ejemplos, cambiando
el signo a los sustraendos, queda así:

+ 12x – 15x = – 3x el sustraendo en el primer ejemplo es + 15x y queda – 15x

+12y + 15y = + 27y en el segundo ejemplo es – 15y y queda + 15y

–12mn – 15mn = – 27mn en el tercer ejemplo es + 15mn y queda – 15mn

–12x2 + 15x2 = + 3x2 en el cuarto ejemplo es – 15x2 y quedó + 15x2

Si nos damos cuenta, no se les cambió el signo a los primeros términos (minuendo).

Y al resultado solo se le escribe la letra o letras que acompañan a los números, teniendo cuidado ahora de aplicar la ley de signos de la
suma (si los signos son iguales, entonces se suman los números y se escribe el mismo signo; pero si los signos son diferentes, entonces
se restan los números y se le coloca el signo del número mayor). Pueden usar la calculadora.

NOTAS:

a) Si el resultado es positivo, pueden omitir el signo, es decir, que no lo escriben.

b) Cuando un número no tiene signo adelante, entonces es positivo ( + )

2) ACTIVIDADES:

En hojas tamaño oficio, en blanco y engrapadas, presentar el día 06/07/2020 las siguientes restas de monomios:
 1) ( +10x ) – ( +16x ) =
2) (+ 22y2) – (– 14y2)=
3) (– 32m) – (+ 15m ) =
4) (– 19n3) – (– 18n3)=
5) (+ 32xy ) – (+16xy) =
6) (+ 100x ) – (– 80x ) =
7) (– 22y5) – (+ 32y5)=
8) (– 33m ) – (– 50m) =
9) (+ 17n ) – (+12n ) =
10) (+ 6mxy ) – (– 10mxy ) =

CATEDRA: Educación Musical

CATEDRATICO: EDGAR BATRES
BIMESTRE: III
GRADO: TERCERO BASICO
DUDAS O PREGUNTAS: 4163 – 5005
INSTRUCCIONES: Copie en su cuaderno el contenido que se le envía a continuación. Trate de analizarlo ya que servirá de base para las
pruebas cortas que realizaremos este bimestre. Cuando ya lo haya copiado, envíe fotografías a mi Whatsapp para poder registrar su
punteo pero únicamente en horario de 7 de la mañana hasta las 6 de la tarde, tiene solo una semana como máximo para realizar esta
tarea y obtener un punteo completo.

ORIGEN DE LAS NOTAS MUSICALES

Antiguamente las notas musicales eran de forma cuadrada y se llamaban NEUMAS, eran unos pequeños cuadros colocados sobre un
tetragrama (rayado horizontal formado por 4 líneas) pero no indicaban con exactitud la altura de los sonidos.

Fue el Monje Italiano Guido de Arezzo quién le dio nombre a las notas musicales en el siglo X después de Cristo. Guido utilizó como base
las primeras letras de cada verso del Himno a San Juan Bautista y fue así como dio nombre a las 7 notas musicales: UT, RE, MI, FA,
SOL, LA, SI.

Fue hasta el siglo XVI que se cambió el nombre a la nota UT y se lo coloco el nombre de DO para facilitar su lectura y pronunciación. Ya
cuando las 7 notas musicales tenían un nombre que las diferenciaba una de otra fue posible conocer con exactitud la altura de los sonidos
y colocarlas sobre un pentagrama (rayado horizontal formado por 5 líneas).

CATEDRA: TEATRO
CATEDRATICO: EDGAR BATRES
BIMESTRE: III
GRADO: TERCERO BASICO
DUDAS O PREGUNTAS: 4163 – 5005
INSTRUCCIONES: Copie en su cuaderno el contenido que se le envía a continuación. Trate de analizarlo ya que servirá de base para las
pruebas cortas que realizaremos este bimestre. Cuando ya lo haya copiado, envíe fotografías a mi Whatsapp para poder registrar su
punteo pero únicamente en horario de 7 de la mañana hasta las 6 de la tarde, tiene solo una semana como máximo para realizar esta
tarea y obtener un punteo completo.

ESCRITURA DE UNA OBRA

Hoy es día todos podemos escribir un obra de teatro, historia o novela y poder llevarla a la escena.

Todos tenemos el recuerdo de una historia que nos contaban de niños, esa historia que se convirtió en nuestra preferida y que hasta
debían contarla para que nos pudiéramos dormir.

Es interesante ver cómo cambia el sentido de las obras o historietas dependiendo de quién sea el que la escribe.

EJERCICIO: tu tarea para esta semana es escribir en tu cuaderno la obra o historia que te gustaba escuchar de niño, que te contaban tus
padres, hermanos o abuelos. Escribe la obra con tus palabras, sin importar errores y tal y como la recuerdas. Cuando la hayas escrito
graba un video donde leas esa obra y envíalo para ser calificada.

CATEDRA: DANZA
CATEDRATICO: EDGAR BATRES
BIMESTRE: III
GRADO: TERCERO BASICO
DUDAS O PREGUNTAS: 4163 – 5005
INSTRUCCIONES: Copie en su cuaderno el contenido que se le envía a continuación. Trate de analizarlo ya que servirá de base para las
pruebas cortas que realizaremos este bimestre. Cuando ya lo haya copiado, envíe fotografías a mi Whatsapp para poder registrar su
punteo pero únicamente en horario de 7 de la mañana hasta las 6 de la tarde, tiene solo una semana como máximo para realizar esta
tarea y obtener un punteo completo.

LOS ELEMENTOS DE LA DANZA Y COREOGRAFIA

La danza se compone de diversos elementos básicos que se interrelacionan logrando transmitir emociones al público y al mismo bailarín.
Los 5 elementos generales de la danza son: movimiento, ritmo, expresión corporal, espacio y estilo.
La danza tiene 3 elementos principales, los cuales son:
COREOGRAFO: Es la persona que se encarga de crear las coreografías, es decir, quien inventa los pasos que se hacen al bailar.
COREOGRAFIA: Es el conjunto de pasos que se hacen al bailar.
BAILARINES: También se les conoce como Ejecutantes. Los bailarines son las personas que llevan a cabo las coreografías.