RESUMEN

La evaluación diagnóstica se realiza al inicio del proceso docente y evalúa El conocimiento previo

del alumno, sus talentos y expectativas del alumno. El plan de formación y la particularidad del

aprendizaje. La primera fase tiene lugar durante la entrada del aprendiz en el programa, y la

segunda fase tiene lugar durante Etapa de incorporación, en esta etapa, el profesor guía a todos a

través del proceso. Un aprendiz durante tu formación. Las evaluaciones formativas se llevan a

cabo durante todo el proceso de enseñanza. Entre el La característica es una evaluación de la

etapa, siempre basada en comentarios. Transformador. Se incorpora al proceso de enseñanza

como parte dinámica Y tomando las siguientes medidas para mejorar o ajustar el proceso es

bueno ahora.

Al final del proceso docente, se realiza una evaluación resumida en el tiempo, Es necesario

evaluar los resultados obtenidos. Tu objetivo nunca debe ser medir el producto final. Pero debería

ser una serie de procesos graduales. Hay 3 elementos involucrados en el proceso de evaluación del

aprendizaje del SENA Proceso de reposición. Son: criterios de evaluación, técnicas de evaluación y

Herramienta de evaluación. Los criterios de evaluación constituyen el campo, logro o meta a

alcanzar. Aprendices en diferentes etapas del proceso. Estos estándares provienen de la

estructura.

La tecnología de evaluación integra formas o métodos sistemáticos, El conferencista recopila

información relevante para dejar claros los avances Por su aprendiz. Ejemplos de técnicas de

evaluación utilizadas en el SENA incluyen: Observaciones, seminarios teóricos y pruebas prácticas.

Finalmente, las herramientas de evaluación constituyen herramientas y medios, Reflejar los

conocimientos, acciones y actitudes de los estudiantes en el proceso. Formativo. Así como las

técnicas de evaluación están estrechamente relacionadas con los estándares, El instrumento está

directamente relacionado con la tecnología. Los archivos de observación y las listas de verificación
hacen que las técnicas de observación sean viables. Los cuestionarios con preguntas abiertas o

cerradas están relacionados con seminarios teóricos Y guía de operación con prueba real.

Son los elementos aprendidos por los aprendices. Estos La evidencia puede ser conocimiento,

proceso o producto. Se describirá a continuación Cada uno de ellos: Evidencia de conocimiento:

aquellas que expresan el conocimiento del dominio cognitivo del alumno; Es decir, el

procesamiento de conceptos, definiciones, teorías, leyes, etc. La base Tienen sentido común para

generar temas. Evidencia de proceso: es la verificación de tecnología, procedimientos y pasos; uso

Equipos, herramientas y materiales en la aplicación o implementación del concepto programa.

Evidencia del producto: involucrada en la entrega del resultado final requerido previamente Es

prescrito por el instructor y en el curso de formación.

Todos cometemos errores, y tenemos que agradecerles, nuestra vida será más agradable porque

La experiencia nos impulsa a corregir nuestro comportamiento. El SENA no es ajeno a las

oportunidades, Por lo tanto, el Reglamento de aprendizaje considera esta posibilidad, Entorno

virtual presencial diseñado para reprogramar las actividades de los estudiantes Formación

complementaria, no abusar del poder ni asumir subjetividad.

Académico: Es una medida para definir las actividades formativas antes de la formación. Agotado

la estrategia de enseñanza del profesor y la iniciativa del alumno. Es un documento que especifica

las tareas alcanzadas entre el aprendiz y el instructor, Desarrollado durante la ejecución del plan

de formación para asegurar la realización resultado de aprendizaje. Los instructores deben

considerar cambiar la estrategia de capacitación porque si Al principio, no promovieron el

aprendizaje en absoluto, y luego tuvieron que ser modificados por otros Dale al alumno un sentido

de novedad, motivación y expectativa, y anímalo a aprender. En otras palabras, se mantiene el

resultado deseado, pero la estrategia y Actividades de formación.

Vale la pena recordar que este es uno de los aspectos sutiles del proceso de formación. Pues de

eso depende la promoción, el reconocimiento o la certificación. por lo tanto El profesor debe: 1.

Identifique los resultados del aprendizaje que los alumnos aún no han logrado. 2. Establecer

evidencia de aprendizaje que se utilizará para evaluar la realización del plan. 3. Poseer apoyo para

determinar la capacitación, el seguimiento, la evaluación y el apoyo. Productos obtenidos de

aprendices y aportarlos a la ejecución si es necesario Controlar la implementación de planes de

mejora en el centro de formación.

Disciplinario: Es una medida adoptada para definir acciones de carácter comportamental,

actitudinal o social, para propiciar en el Aprendiz cambios en su conducta, cuando se le ha

impuesto sanción disciplinaria consistente en llamado de atención escrito o condicionamiento de

matrícula.

Este plan debe ser firmado por el aprendiz, deberá contemplar la falta cometida y las evidencias

de cambio que se esperan a partir de la concertación respectiva.

Será responsabilidad del instructor o del coordinador que haya designado el subdirector de centro

en el acto sancionatorio, participar en la definición de este mecanismo, evaluar el avance y el logro

de los resultados comportamentales definidos.

Al inicio de la carrera, el equipo ejecutivo de formación debe realizar una serie de Demostrar y

sistematizar desempeño, progreso, logros y tareas difíciles. Por su aprendiz. En este sentido,

considerando el proceso de gestión de la formación profesional Comprehensive, y luego

compartirá los detalles del aprendiz sobre la creación de un portafolio, Un mecanismo de

autorregulación del trabajo en la plataforma institucional. Para comprender los pasos para crear

una cartera, consulte la siguiente información: Inducción / Mi elección eficiente / Materiales de

formación 4.
4. Selección y seguimiento de la etapa de producción Al final de la fase de enseñanza, es

importante que comprenda Etapa de producción. Mientras tanto, puede resolver problemas

prácticos en la industria. Negocios, utilizar conocimientos, habilidades y habilidades relacionadas

con las habilidades. Asumir metodología de autogestión. 4.1. Contrato de aprendizaje Desempeño

en la empresa a través de contratos de aprendizaje de diferentes empresas Obligatorio y / o

voluntario, incluido el SENA. La prueba de cumplimiento de los requisitos es Emitidos por las

respectivas empresas. 4.2. Enlace laboral Desempeño a través de relaciones laborales o

contractuales en actividades relacionadas con el trabajo Formación de acuerdo con el contrato de

aprendizaje. El certificado de satisfacción lo emite la empresa correspondiente.

4.3. Participar en proyectos de producción Participar en proyectos productivos, SENA-

Empresa o SENA proveedor SENA. Estos pueden simular el entorno de producción real y la

aplicación del conocimiento, Habilidades y habilidades relacionadas con la capacidad de

planificación para cumplir El objetivo de la fase de producción, que estipula las condiciones

de suspensión, a saber Pagar cualquier ayuda económica o en especie. Certificado de

cumplimiento satisfactorio Lo emite el subdirector correspondiente del centro.

4.4. Apoyar a entidades estatales, ONG y S.A.L Al estado, agencia estatal del territorio,

ONG o no Beneficio, utilizado para realizar actividades reales relacionadas con su plan

Realizar capacitaciones o desarrollar proyectos productivos en un entorno de capacitación

conveniente A través de esta institución, los aprendices consultan a la institución sobre En

cuanto a las condiciones de alojamiento, la pasantía la emite el gerente o responsable

Aprendices de la institución. 4.5. Método de seguimiento De acuerdo con la normativa del

proceso de aprendizaje establecida por la institución, Técnicamente, serán capacitados en el

centro de capacitación del SENA, Según el subdirector del centro El número de horas

asignadas para la resolución.

4.6. Oportunidades de pasantías Entre ellos, la consultoría para pequeñas y medianas

empresas se considera una alternativa a la etapa de producción. 4.7. Monitorear el

desarrollo de la etapa de producción. El instructor técnico designado acompaña la etapa de

producción y debe revisar diariamente En esta etapa, el foro debe responder a las

inquietudes de los alumnos de manera oportuna. Querido. En este espacio, los aprendices

podrán intercambiar experiencias e información relacionada con ellos El proceso de

formación. • Registro de formato de seguimiento El instructor debe registrar el progreso del

proceso de formación en la tabla de seguimiento. Cada aprendiz, de conformidad con el

reglamento formación.

Reunión en línea Según plan del coordinador académico del centro de formación Al menos

con instructores técnicos y aprendiz. Como otras sesiones de sincronización, estos registros

La conferencia web se ha registrado y las conferencias en línea se pueden realizar en el

camino.