3.2. Relato: Trabajo colaborativo.

Uno de los factores básicos del aprendizaje es la interacción del sujeto con el entorno.

Social. Vygotsky enfatizó especialmente esta condición necesaria, Conocimiento. El

aprendizaje en un entorno colaborativo o cooperativo se basa en Los participantes tienen un

objetivo común: lograr el aprendizaje en grupo. El interés por aprender ha establecido roles

para todos los participantes E interdependencia para lograr objetivos comunes. A menudo,

trabajo no cooperativo Fomente la competencia en lugar de buscar la cooperación entre los

participantes Según la investigación de Gros (2000), en el proceso de aprendizaje en un

entorno colaborativo, Ambas partes acuerdan aprender juntas. Comunicarse con La

negociación es la clave de este proceso. La mayoría de los autores coinciden en que hay

cinco en trabajo colaborativo Elementos básicos: interdependencia activa, interacción,

habilidades interpersonales y Responsabilidad colectiva, individual, responsabilidad

individual y gestionada por el grupo. El aprendizaje en un entorno colaborativo tiene como

objetivo promover el desarrollo en las siguientes áreas: Desarrollar habilidades individuales

y grupales a través de discusiones entre estudiantes. Al explorar nuevos conceptos, todos

son responsables de sí mismos Diseñado para hacer que el entorno tenga más

posibilidades, no solo el organizador. Información propicia para el crecimiento del grupo.

Encuentra diferentes teorías de aprendizaje Aplicaciones en un entorno colaborativo;

incluidos los métodos de Piaget y Vygotsky, Cada miembro del grupo debe asumir

plenamente sus tareas y debe haber espacios Comparta con el grupo y obtenga sus

aportes, la experiencia del grupo debe permitir el desarrollo y potencial de cada miembro del

grupo. Tus habilidades personales; de la misma manera, permite que el grupo crezca y gane

Habilidades grupales, tales como: escucha, participación, liderazgo, coordinación de

actividades, Monitoreo y evaluación.

•Promover la realización de objetivos con contenido más rico y calidad más rica mediante la

puesta en común de propuestas. Y las soluciones de otros en el grupo, valora el

conocimiento de otros miembros del grupo, fomenta el desarrollo del pensamiento crítico y el

pensamiento abierto, permite comprender diferentes temas y obtener nueva información,

fortalece el sentido de unidad y respeto mutuo basado en los resultados del trabajo, en

grupo.

Promueve que todos aprenden gracias a su rica experiencia de aprendizaje.

Motivación para el trabajo individual y grupal.

El compromiso de todos con todos. Intimidad y relaciones interpersonales.

Satisfecho con el trabajo.

Habilidades sociales, interacción y comunicación efectivas.

Auto confianza y autoestima e integración grupal.

La tecnología es innovación, ayuda a la humanidad la mayor parte del tiempo. Promocionar

las actividades de las personas. Entre los avances tecnológicos más importantes Fomentar

la dinámica docente en un entorno de formación virtual Herramientas de comunicación

sincrónicas y asincrónicas, lo que significa Los estudiantes pueden estar en línea o no al

mismo tiempo.

Su función principal es entregar la posibilidad de comunicación instantánea, es

decir, en tiempo real, conectando a tutores y estudiantes por medio del uso de

audio, video o mensajería instantánea (chat). Ejemplos de ellas son: las

presentaciones remotas como videoconferencias o webconferencias, el Chat,

reuniones en línea, transferencia de archivos, mesas de discusión y salones

virtuales en tiempo real. En este orden de ideas, la comunicación sincrónica nos

permite estar enlazados al mismo tiempo, independiente del lugar donde nos

encontremos, posibilitando el intercambio de información en tiempo real a partir de

una conexión a Internet y en el el ciberespacio. Esta es otra manera de unidad

global; nadie está lejos, todos estamos cerca, dispuestos a utilizar la herramienta

más maravillosa de la creación: la comunicación, pero comunicación con un fin

definido.