Colegio San Nicolás Valor del Mes: “Compañerismo”

Miss María Valdés P. “Es la relación amistosa de solidaridad y cooperación entre compañeros”
Departamento de Inglés.

Instrucciones: Asignatura Inglès

Junto con saludar y esperando que se encuentren bien, estaremos enviando

material para trabajar en casa, con la responsabilidad y compromiso de llevarlas a
cabo.
Estas guías de trabajo serán evaluaciones de proceso, es decir obtendrán una nota
con su realización.
Las guías serán subidas al sistema una vez por semana. Por lo tanto, las guías se
estructuran de la siguiente forma:
1. Una parte con contenidos con una breve explicación.
2. Aplicación de los contenidos (desarrollarlas).
3. Pueden imprimir, resolver y pegar en el cuaderno de la asignatura inglés.
4. En el caso que no puedan imprimir, pueden traspasar las guías por escrito
al cuaderno indicando número de guía y luego las actividades.

Ejemplo:

Respuesta: Guía nº1 actividad 1……

Y así hasta resolver la guía por completo…

Tip para recordar:

Tengan en cuenta lo siguiente:

Como se pronuncia la palabra

School /ˈskuːl/ colegio o escuela

Palabra en inglés, como se

escribe Significado de la
palabra.
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Miss María Valdés P. “Es la relación amistosa de solidaridad y cooperación entre compañeros”
Departamento de Inglés.

Sexto Bàsico “Unit 1: Food and Health.”

Guìa Nº1: Lesson A: Sharing a meal ! (Semana 30 de marzo hasta al 03 de abril)

Se comenzó con la:

Lesson A : Sharing a meal

- Show interest in food from other cultures.
- Read and comprehend a dialogue about meals.
- Realizamos vocabulario de la comida.

Vocabulary in context: Key words (Aprendidas en la clase)

Pasta Meals (during preparations Food (eat)

Milk the day)
Rice breakfast Mashed Pork
Vegetables Lunch Fried rice
Eggs Dinner baked Beef-stew
Bread
Fruit
Juice

Grammar: Ordering a meal ( Pedir una comida)

Pay attention to these examples. What is happening?

Question (Pregunta) Answer. (respuesta)

i. What do you want? A hot dog, please

Se utiliza aquellas
(¿Qué deseas?) (Un completo, por favor) preguntas para solicitar o
pedir la orden de comida a
ii. Can I have the salad, please? Here you are alguien junto con las
(¿Me puede dar la ensalada, (¡Aquí tiene!) respuestas
por favor?) correspondientes.

iii. How much is it? $10, please.

(¿Cuánto cuesta?) ( $ 10, por favor.)
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Miss María Valdés P. “Es la relación amistosa de solidaridad y cooperación entre compañeros”
Departamento de Inglés.

Guía 1: Actividad 1:

1. Read and complete the conversation with words or question that missing about ordering a
meal
(Lee y complete la conversación con las palabras o preguntas que faltan acerca pedir comida)

Mrs Jensen: Hello, Susan. How are you today?

Susan: Hi, Mrs Jensen. I am very hungry.

Mrs Jensen: Well, (a) ______________________________. Take a look. (Echar un vistazo)

Susan: (b)____________________________________ the cheese sandwich, (c)

________________________ ?

Mrs Jensen: Ok (d)________________________________________________ .

Susan: (e) _________________________________________________?

Mrs Jensen: $ 5 dollars, please.

Susan: Thank you, very much.

Guía 1: Activity 2:

2. Read the dialogue. Pay attention and answer the following questions.
(Lee el diálogo. Presta atención y responde las siguientes preguntas. )

a. Who are the people speaking? Mrs Jensen: Hello, boys! What do you want?
(¿Quiénes son las personas que hablan?)
Arturo: An individual pizza, please.
_____________________________________
Mrs Jensen: Arturo. Here you are.

_____________________________________ Christian: Can I have the tomato and lettuce sandwich,

please?

b. Who asks for the tomato and lettuce sandwich? Mrs Jensen: Wait a minute. Here you are, Christian.
(¿Quién pide el sándwich de tomate y lechuga?)
Arturo: And…a cold juice for me, please.
____________________________________
Christian: Oh, and a cold soda for me, please.
______________________________ Mrs Jensen: Here are your drinks, boys.
c. Who is in charge of the cafeteria? Christian: How much is it then?
¿Quién está a cargo de la cafetería?)
Mrs Jensen: Arturo is 10 dollars and you are 11 dollars,
Christian.
________________________________
________________________________ Arturo and Christian: Thank you very much.!!!
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Miss María Valdés P. “Es la relación amistosa de solidaridad y cooperación entre compañeros”
Departamento de Inglés.

Guía 1: Activity 3: Usa el

diccionario
3. Vocabulary. Look up the meaning of the words and write the correct answer.
(Vocabulario. Busca el significado de las palabras y Escribe el correcto significado)

1. dinner plates
2. baked potatoes.
3. a mixture of flavors.

Guía 1: Activity 4:

4. Read this text about meals around the world. Decide if these statements are true (t) or false
(F).
(Lee el texto acerca comidas alrededor del mundo.Decide si las afirmaciones son true (t) or
false (F).

Meals around the world

 People eat a variety of food at different moments of the day. Breakfast is the most
important meal in many countries, but dinner is the perfect moment to be with
family and friends.
 Meat and potatoes are delicious dinner plates in the USA. For example: burgers and
French fries, fried chicken with mash potatoes.
 Some countries have a national dish! Brazil has a typical dish is Feijoada- , it is a stew
made with pork and beef, served with rice.
 In other countries, there is a mixture of flavors. For example, the food in Jamaica
mixes (mezcla) ingredients from Spain, Africa, India and China.

True (t) or false (F).

a._______ In the USA eat burgers and French fries.

b. _______People in Jamaica eat food from Chile.

c. _______ Feijoada is prepared with pork, beef and rice.