UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

GUÍA DE ACTIVIDADES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA MECANICA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Medida de la aceleración de la gravedad

TIPO DE ACTIVIDAD Sincrónica Asincrónica X Individual Grupal X

TEMÁTICA REQUERIDA PARA LA ACTIVIDAD OBJETIVOS
Errores en la Medida Diferenciar entre masa y peso
Incertidumbre o incerteza Determinar el valor de la aceleración de la gravedad en
Leyes de Newton diferentes cuerpos celestes.

INSUMOS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /

COMPETENCIAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
El estudiante debe ser capaz de determinar el valor de la Material Educativo Autodirigido Segundo parcial
aceleración de la gravedad en diferentes cuerpos celestes Ejercicios explicados durante el desarrollo de las clases
El estudiante debe aplicar los conceptos estudiados para la https://labovirtual.blogspot.com/2016/05/masa-y-peso.html
resolución de problemas planteados por el docente. Videos tutoriales de la temática desarrollados

CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS

Aplicaciones de las leyes de Newton
Derivación e integración de funciones
Solución de ecuaciones diferenciales ordinarias de segundo orden
ESPECIFICACIONES DE LA ACTIVIDAD

INTRODUCCIÓN: Todo cuerpo que posee masa va a experimentar una fuerza de atracción cuando se encuentra próximo
al campo gravitatorio de un cuerpo celeste. La aceleración de la gravedad o, simplemente, gravedad, es la fuerza
gravitatoria específica que actúa sobre un cuerpo en el campo gravitatorio de otro.

OBJETIVOS: Diferenciar entre masa y peso y determinar el valor de la aceleración de la gravedad en diferentes cuerpos
celestes.

MATERIALES
Dinamómetros: Simulador
dinamómetros (5)
portapesas (5)
pesas de 100 g
material adecuado para viajes espaciales: nave, traje de astronauta, etc.

MARCO TEÓRICO
Se define masa como la cantidad de materia que posee el cuerpo. Es una propiedad extrínseca de los cuerpos que se
determina mediante la balanza.
Se define peso como como la medida de la fuerza que la gravedad ejerce sobre un cuerpo. El peso depende de la intensidad
del campo local (P =m x g) y se mide con el dinamómetro.
En la siguiente tabla se distinguen las diferencias entre ambas magnitudes:
Ambas magnitudes son muy diferentes, pero es habitual confundirlas. El origen de esta confusión es un problema lingüístico:
A la acción de determinar el peso de un cuerpo le llamamos pesar.
A la acción de determinar la masa de un cuerpo le deberíamos llamar “masar”.
Pero el verbo “masar” no existe en español y lo sustituimos por el verbo pesar. Por tanto, el verbo pesar lo usamos con dos
significados diferentes: determinar la masa (uso corriente), y determinar el peso (solamente usado por los físicos).
Cuando decimos – Peso 70 kg – queremos decir - “maso” 70 kg” o cuando decimos- Péseme 2 kg de naranjas- queremos
decir- “máseme 2 kg de naranjas”.
¿Cómo distinguir en qué sentido estamos usando el verbo pesar? Lo distinguimos por la unidad. Si la unidad es kg, grs, etc,
estamos usando el verbo pesar en sentido de “masar”, por el contrario, si usamos como unidad el N, estamos usando el
verbo pesar en el sentido de “pesar”
ACTIVIDADES: Utilizando el simulador https://labovirtual.blogspot.com/2016/05/masa-y-peso.html realizar las siguientes
actividades:
1-Seleccione las diferentes masas y compete la siguiente tabla:

2- Realice en papel milímetrado utilizando la escala apropiada, la gráfica de los valores del peso en N en cada astro frente
a la masa en Kg. Ubique el peso en el eje vertical. ¿Qué tipo de grafico obtuvo?

3- Determine el valor de las pendientes de las rectas obtenidas. Cual es el significado físico de dicha pendiente.

4- Busque en internet los valores de la aceleración de la gravedad y compare con los valores experimentales obtenido
determinando el error relativo en tanto por ciento.

Peso evaluativo: Es necesario entregar un informe detallado de todo el proceso realizado, siguiendo las indicaciones
establecidas para la presentación de informes. Esta actividad tiene plazo de enviarla hasta el viernes 06 de noviembre y
hace parte del 40% del corte académico.

Muy importante cumplir con las fechas establecidas, y si llegase a tener algún
RECOMENDACIONES /
inconveniente debe manifestarlo de inmediato para de este modo tener en
OBSERVACIONES
cuenta el contratiempo presentado, siempre y cuando tenga una justificación
valedera-