Una forma de enfrentarse a los textos

Primer paso: a simple vista

¿Qué aspectos del texto te resultan llamativos en relación a otros que has leído?

Segundo paso: lectura del texto

Tercer paso: completar el cuadro

● Teniendo en cuenta las siguientes definiciones, podés prestar atención a: los signos de puntuación, el
significado de algunas palabras, como se combinan, qué estructuras forman. Cualquier otro elemento
que te resulte curioso será bienvenido.

sintaxis
Del lat. tardío syntaxis, y este del gr. σύνταξις sýntaxis, de συντάσσειν syntássein 'disponer
conjuntamente', 'ordenar'.

1. f. Gram. Parte de la gramática que estudia el modo en que se combinan las

palabras y los grupos que estas forman para expresar significados, así como las
relaciones que se establecen entre todas esas unidades.

semántico, ca
Del gr. σημαντικός sēmantikós 'significativo'.
2. f. Significado de una unidad lingüística. La semántica de esa palabra se
presta a discusión.

Lo que llama mi atención Por qué (explicación) ¿Qué efecto puede generar?
Intentá relacionar lo sintáctico
con lo semántico

Posibles textos para trabajar con esta modalidad

Secuencias
Dejó de leer el relato en el punto donde un personaje dejaba de leer un relato en el lugar donde un
personaje dejaba de leer y se encaminaba a la casa donde alguien que lo esperaba se había puesto a leer un
relato para matar el tiempo y llegaba al lugar donde un personaje dejaba de leer y se encaminaba a la casa
donde alguien que lo esperaba se había puesto a leer un relato para matar el tiempo.
 Cortázar, Julio. (2009) Papeles inesperados. Montevideo: Ediciones Santillana.

Unidos
Enmifamiliasomosmuyunidosyesoesmuylindoporquevamosjuntosatodaspartesynuncaestamossolospor
ejemplosiemprenosponemosdeacuerdoparaloquequierehacercadaunoyaseaquélegustacomerosiamihermanal
egustaunchicooyoconocíaalgunachicaquemegustatodolocharlamosalahoradelacomidaydecidimosentretodoslo
quenosparecemejorparacadaunoynoshacemoscasoporqueochoojosvenmásquedosynadanossepararánunca.
Pescetti, Luis María. (2004) Nadie te creería. Buenos Aires: Ediciones Santillana S.A.
¿Cómo arreglármelas para parecer mal y quedar bien? Es como cuando uno se mira al espejo (o al retrato)
buscándose el ángulo bello (sin que nadie lo observe) para constatar que sigue siendo uno mismo siempre.
Algunos se plantan de soslayo, otros imprimirán la verdad de lo que quisieron ser, otros se preguntarán:
¿cómo soy?
Pero la verdad es que todos vivimos anotándonos, acechándonos a nosotros mismos, declarando solo lo
más visible, escondiendo la irregularidad del aprendizaje y del tiempo.
Pero vamos al grano.
Por mi parte soy o creo ser duro de nariz, mínimo de ojos, escaso de pelos en la cabeza, creciente de ab-
domen, largo de piernas, ancho de suelas, amarillo de tez, generoso de amores, imposible de cálculos, confu-
so de palabras, tierno de manos, lento de andar, inoxidable de corazón, aficionado a las estrellas, mareas, ma-
remotos, admirador de escarabajos, caminante de arenas, torpe de instituciones, chileno a perpetuidad, ami-
go de mis amigos, mudo para enemigos, entrometido entre pájaros, maleducado en casa, tímido en los salo-
nes, audaz en la soledad, arrepentido sin objeto, horrendo administrador, navegante de boca, yerbatero de la
tinta, discreto entre los animales, afortunado en nubarrones, investigador en mercados, oscuro en las biblio-
tecas, melancólico en las cordilleras, incansable en los bosques, lentísimo de contestación, ocurrente años
después, vulgar durante todo el año, resplandeciente con mi cuaderno, monumental de apetito, tigre para
dormir, sosegado en la alegría, inspector del cielo nocturno, trabajador invisible, desordenado persistente, va-
liente por necesidad, cobarde sin pecado, soñoliento de vocación, amable de mujeres, activo por padecimien-
to, poeta por maldición y tonto de capirote.

Pablo Neruda
Facio, S. y D’Amico, A. (1973) Retratos y autorretratos. Buenos Aires: Ediciones de Crisis.

Rúbrica de evaluación

Logro destacado Logro esperado En proceso Insuficiente

Sintaxis Incluye distintos Incluye algún Intenta incluir No incluye

aspectos aspecto algún aspecto aspectos
significativos relacionado con relacionado con relacionados con
relacionados con las las las
las combinaciones combinaciones combinaciones
combinaciones de la palabras de la palabras de la palabras
de la palabras

Semántica Incluye distintos Incluye algún Intenta incluir No incluye

aspectos aspecto que se algún aspecto aspectos
 significativos vincula con el que se vincula significativos
vinculados con el significado de con el vinculados con el
significado de palabras significado de significado de
algunas palabras específicas y del palabras palabras
y del texto en texto en general específicas y del específicas y del
general texto en general texto en general

Explicación Explica Explica por Intenta explicar No logra explicar

claramente por qué el aspecto por qué el por qué el
qué el aspecto seleccionado aspecto aspecto
seleccionado llama su seleccionado seleccionado
llama su atención llama su llama su
atención atención atención

Definiciones Relaciona Relaciona sus Intenta No relaciona sus

notoriamente respuestas con relacionar sus respuestas con
sus respuestas las definiciones respuestas con las definiciones
con las proporcionadas las definiciones proporcionadas
definiciones proporcionadas
proporcionadas
Bibliografía
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Diccionario de la lengua española, 23.ª ed., [versión 23.3 en línea].
<https://dle.rae.es> [05/04/2020].

Cortázar, Julio. (2009) Papeles inesperados. Montevideo: Ediciones Santillana.

Facio, S. y D’Amico, A. (1973) Retratos y autorretratos. Buenos Aires: Ediciones de Crisis.

Pescetti, Luis María. (2004) Nadie te creería. Buenos Aires: Ediciones Santillana S.A.