UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

LICENCIATURA EN INTERVENCION EDUCATIVA

MATERIA:
COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

MAESTRA:
Concepción

TEMA:
ENSAYO “TEORIAS DE LIDERAZGO”

ALUMNO:

EDGAR ELIEL GARCIA HERNANDEZ

Ciudad Victoria Tamaulipas Diciembre del 2010

 INTRODUCCION

Nos encontramos en un mundo cambiante en el cual nos debemos de adecuar

a las necesidades del mismo, así mismo las organizaciones buscan personas
que sean líderes de estas organizaciones y que puedan dirigirlas hacia los
objetivos planteados.
Es por eso que en el presente trabajo se dan a conocer algunas direcciones y
teorías de liderazgo y las características de cada uno de ellos, esto con la
finalidad de que tengamos un panorama mas amplio de la manera de dirigirnos
al momento de estar al frente de una organización, institución o escuela, ya
que el líder es primordial para que se lleven acabo de la mejor manera los
procesos que se dan al interior de estas, debemos de tener bien claro hacia
donde vamos y hacia donde nos dirigimos, así mismo poder observar si
algunas de las características de las diferentes teorías o direcciones encajan
con nuestra manera de ser, y darnos cuenta si la formación que hemos llevado
nos ha llevado por buen camino. Esto por lo que se menciona en estas lecturas
las cuales hacen hincapié en que los lideres no nacen, se hacen, pueden tener
ciertas características innatas pero lo más importante es la formación y
preparación que tengamos para asumir un buen liderazgo.
 DESARROLLO

Existen muchos estudios que nos hablan acerca de los diferentes tipos de
liderazgo, la manera en que estos son llevados acabo por sus lideres en las
diferentes organizaciones, el meollo de la cuestión ha sido siempre el ¿Qué
tipo de liderazgo es el mejor?, ¿Qué tipo de liderazgo presenta mejores
resultados?, son solo algunos de los muchos cuestionamientos que nos pasan
por la cabeza a las personas que nos ocupamos en estudiar este tipo de
fenómenos.
Es por esta cuestión que en el presente trabajo revisaremos algunas teorías de
liderazgo, así como las características peculiares de cada una de ellas, las
diferentes posturas de algunos teóricos y el tipo de liderazgo que ha impactado
en las organizaciones en el siglo XXI.

ESTUDIOS SOBRE LIDERAZGO. TEORIAS Y EVALUACION

Primeramente hacíamos mención a que el liderazgo ha sido abordado desde

diferentes disciplinas y asi mismo no tiene una definición concreta acerca del
mismo, ya que como lo hemos estudiado dentro del liderazgo cabe estudiar
algunos aspectos que nos llevaran a comprender de mejor manera este
fenómeno, y podemos mencionar algunas como son: la motivación, persuasión,
comunicación, comportamiento solo por mencionar algunos. Esto con el afán
de hacer mención que un líder tiene que tener ciertas cualidades que pueden
ser innatas y que lo llevan a realizar peculiarmente estas actividades, pero a su
vez desde otro paradigma podemos observar que los lideres no solo nacen, si
no que también se hacen, y es parte también del estudio que nos compete el
tener que abordar estas características para poder llegar a entender las
diferentes teorías de liderazgo organizacional.

El liderazgo es necesario para poder guiar organizaciones y recursos humanos

hacia objetivos estratégicos, y algunos de los autores de la lectura nos
mencionaban algunas de las características de estos líderes, como son: altos
niveles de energía, inteligencia, intuición, capacidad de previsión y persuasión.
Así mismo nos menciona algunas teorías de liderazgo como son: el situacional,
el transformacional, el carismático, el de cualidades, siendo desde mi punto de
vista el mas completo el transformacional ya que este engloba diversos tipos de
liderazgo como son: el carismático, el participativo, el de cualidades,
comentábamos que este por las características que contiene debe ser el
liderazgo que mas compatibilidad debe tener con las características de un
gestor educativo, ya que por ejemplo en la manera de llevar acabo el programa
de escuelas de calidad que se da en las escuelas primarias, en el proyecto del
PETE es lo que se busca, una mejora de la institución para que esta ofrezca
mayor calidad en su servicio, asi como llevarlo acabo colaborativamente con
todo el personal de la institución, guiado por un líder que en este caso
especifico seria el director de una escuela primaria.

LIDERAZGO SITUACIONAL.

En esta teoría de liderazgo la efectividad del liderazgo depende de la relación

entre el líder, subordinado y algunas variables, aquí se comento que esta teoría
de liderazgo busca que los lideres se puedan desenvolver o manejar de
acuerdo a las situaciones que se le vallan presentando, es por eso que en este
tipo de liderazgo el líder cumple con ciertas características específicas, o
estilos de dirección como lo son: ordenar, persuadir, participar y delegar.
Poniendo ejemplos claros de esta teoría podemos decir que, a veces por
ejemplo el director de una escuela tendrá que ordenar a sus subordinados, esto
de acuerdo a la necesidad o situación que se le presente también tendrá que
persuadir, así como participar y delegar, nos hablaba la lectura que estos
estilos se integran en dos dimensiones de conducta del líder que son: el de la
tarea y la de relación, es por eso que tendrá que comportarse o actuar según
sea lo que el quiera o pretenda realizar, esto quiere decir que se adecuara a
sus propias necesidades de liderazgo. Esto por que el líder no siempre tiene
que delegar u ordenar si no que se le presentan diversas situaciones y tiene
que actuar de tal manera que su liderazgo no genere conflictos.
LIDERAZGO PARTICIPATIVO.

En esta lectura primeramente el autor nos hace referencia al tipo de liderazgo

autoritario, en el cual los lideres toman las decisiones sin consultar a los
demás, asumen actitudes autoritarias, solo habla el, no confía en los demás,
esto creyendo que es la mejor forma o manera de asumir su liderazgo.
Este tipo de liderazgo se puede observar en algunas escuelas en las cuales
sus directores asumen estas actitudes con la finalidad de que ningún miembro
de la institución se le salga del carril como común mente decimos, desde mi
punto de vista asumir esas actitudes solo lleva a las personas a que se sientan
incómodos en el trabajo, que no le den o tomen la importancia que deben, por
que no se sienten parte de el, se realizan las cosas pero sin ponerle el empeño
que le pondríamos en otras circunstancias. Pero nos menciona el autor que
existe otro tipo de liderazgo que es el participativo, en el cual todos participan y
contrario al anterior son tomados en cuenta en las decisiones todas se toman
en conjunto, y el líder confía en ellos, esta dirección de liderazgo genera que
todos los involucrados se sientan parte de la institución ya que han sido
tomados en cuanta y esto por consecuencia generara que ellos pongan todo de
su parte, comentábamos que esto es lo que se pretende con el PETE, ya que
las decisiones deben de tomarse en colegiado y estando todos de acuerdo,
pero lo que hacen las escuelas es pagar ha alguien o comisionar algunos
maestros para que lo realicen esto con lleva que este proyecto no obtenga los
resultados deseados, a veces no todos los maestros tienen conocimiento de
las actividades que en el proyecto se plantearon, y estas no son sus
finalidades, es por eso que aunque el objetivo primordial de la educación es
ofrecer una educación de calidad, estas actitudes no conllevan a cumplir dichos
objetivos, ya que se generan ciertos factores que obstaculizan las actividades.
Desde mi perspectiva es un muy buena dirección de liderazgo, pero no tan
enriquecida como la del liderazgo transformacional, que como ya lo comente
engloba algunas direcciones de liderazgo.

MODELO DE LIDERAZGO EN ORGANIZACIONES CAMBIANTES.

En la actualidad las empresas se enfrentan a diversos cambios estos

ocasionados por el fenómeno de la globalización y las diversas causas que lo
originan, impacta mayormente la economía y la sociedad.
Esto genera que las organizaciones busquen lideres que sean capaces de
dirigir organizaciones cambiantes, es por eso que los lideres deben de cumplir
con ciertas características como son; las habilidades, actitudes, aptitudes,
cualidades, que se adapten de igual manera a las organizaciones que estos
lideren, esta dirección de liderazgo es para el siglo XXI, y de acuerdo a las
necesidades o factores que estén involucrados.
 CONCLUSIONES

Hemos observado en el trabajo algunas direcciones de liderazgo a mi criterio y

las que mas nos pueden servir desde la perspectiva de la gestión educativa
son; el liderazgo transformacional, líder del siglo XXI y el liderazgo participativo,
los cuales son los que de acuerdo a la formación que nos han dado en la
licenciatura son los que mas nos han tratado de inculcar, así mismo el mas
completo me parece el transformacional ya que aparte de buscar la
participación, carisma, mejora, y es el que debemos de tener presentes en
nuestro papel de gestores educativos.