 ¿Qué significa ser un líder transformacional?

Centrarse en transformar otros a ayudarse mutuamente, a velar por lo demás, a estar

alentando. Tiene la capacidad de cambiar la expectativas, percepciones y motivaciones de
sus colaboradores.
El líder transformador busca, cambiar, innovar y mejorar. (kofman 1997)
Cuentan con un proyecto y visión clara, que les permiten actuar de manera coherentes
con valores compartidos.

 ¿Qué se requiere para ser un líder Unadista?

Contar con una visión y una misión. Actuar de manera coherente con un sistema de
valores.

Misión de la UNAD
La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) tiene como misión contribuir a la educación
para todos a través de la modalidad abierta, a distancia y en ambientes virtuales de aprendizaje,
mediante la acción pedagógica, la proyección social, el desarrollo regional y la proyección
comunitaria, la inclusión, la investigación, la internacionalización y las innovaciones metodológicas
y didácticas, con la utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones para
fomentar y acompañar el aprendizaje autónomo, generador de cultura y espíritu emprendedor
que, en el marco de la sociedad global y del conocimiento, propicie el desarrollo económico, social
y humano sostenible de las comunidades locales, regionales y globales con calidad, eficiencia y
equidad social.

Visión de la UNAD
Se proyecta como una organización líder en Educación Abierta y a Distancia, reconocida a nivel
nacional e internacional por la calidad innovadora y pertinencia de sus ofertas y servicios
educativos y por su compromiso y aporte de su comunidad académica al desarrollo humano
sostenible, de las comunidades locales y globales.

Valores de la UNAD
 En el poder restaurador de los valores la ética, el respeto, la disciplina, el debate, la
concertación y la conciliación entre los miembros de nuestra comunidad universitaria y
con otros actores sociales del país
 En la fortaleza que genera en las personas la integración de la calidad profesional y
humana como un resultado de un trabajo reticular e inteligente.
 En la necesidad de cualificar a nuestros estudiantes, docentes tutores, consejeros y
funcionarios de todo nivel para lograr una sociedad colombiana equitativa, justa y
emprendedora.
  Que nuestro compromiso institucional, es propender por el respeto como elemento
básico para su autorrealización personal y profesional.
 En el potencial creativo en la actitud crítica, en el trabajo arduo y honesto de nuestra
comunidad universitaria.
 En la "Educación para todos": en cualquier lugar y momento de la vida, fundamental para
la prosperidad de todos los colombianos.
 En la excelencia institucional y en la capacidad de nuestros egresados para generar
progreso.
 En la libertad acción, de pensamiento, de culto y de ideas políticas como pilares para
una convivencia pacífica, solidaria y tolerante.
 En la idea de que nuestros derechos deben ser el resultado del ejercicio adecuado de
nuestros deberes.
 En la importancia de trabajar para que la proyección social y la investigación generen
mejores condiciones de vida a las poblaciones vulnerables del país.

 ¿Qué es el Proyecto Académico Pedagógico Solidario de la UNAD?

Conjunto de componentes que servirán como fuentes de inspiración para generar

verdaderos líderes. Pues los principios expresados en PAPS, funcionaran como una brújula
que guiará su accionar.

Componentes del PAPS

Componente 1: Organizacional - Administrativo

Este componente refiere la información institucional inicial de la UNAD, sus antecedentes

históricos, símbolos institucionales, criterios de actuación y marco teleológico que consiste en los
valores Unadista. 

Los valores nos ayudan a tener una visión más amplia de lo que sucede a diario con nuestro
comportamiento y con nuestras relaciones con los otros. Se constituyen en un soporte
fundamental para orientar nuestro comportamiento en las diferentes situaciones y contextos en
los que nos desenvolvemos. 

De igual manera, son una guía para darle solución a los problemas reales que se nos presentan
cotidianamente en los diversos roles que desempeñamos, ya sea como integrantes de una familia,
como profesionales, empleados, empresarios, estudiantes, o bien, para poner todos nuestros
conocimientos y capacidades en beneficio de una organización o grupo social en particular. 

Símbolos Institucionales

Nuestros símbolos institucionales representan el imaginario colectivo acerca de la contribución de

nuestra Universidad a la conformación del Proyecto Ético-Político de nación, de ser humano y de
sociedad multicultural, plural, equitativa, justa y solidaria que como Unadista soñamos contribuir a
construir. 

El azul con el concepto de tecnología, el amarillo con la calidez, la cercanía y la esperanza y los

puntos naranjas con el movimiento de las olas como representación del progreso, la evolución y el
fluir armónico de las dinámicas institucionales puestas al servicio de las necesidades formativas y
de la solución de problemas de las comunidades locales y globales. 

Responsabilidades sustantivas

El modelo, tanto en su concepción como en su aplicación en la vida cotidiana, está regido por
valores, criterios de actuación y unas responsabilidades propias de la UNAD, las cuales se
constituyen en referentes y soportes para organizar y desarrollar la gestión académica y
administrativa de la Universidad. 

Es así, como los valores y criterios de actuación definen a la comunidad académica Unadista de

forma emprendedora, ética, equitativa, preocupada por las comunidades, productiva, competitiva
y solidaria; por ello, es muy importante que los apliques en tu vida personal, social, académica y
laboral, ya que cuando los haces parte de ti, te proyectas como un verdadero Líder social Unadista.

Componente 2: Pedagógico - Didáctico

Pedagógico-Didáctico

Es un conjunto de elementos que integran los distintos eventos y actividades del quehacer de la

universidad en cuanto a la docencia, la investigación, el bienestar universitario, la proyección
social, la internacionalización y la innovación en todos los ámbitos pedagógicos y didácticos de las
ciencias, las artes, la cultura y la tecnología. 

El modelo pedagógico de la UNAD es amplio y los elementos que lo componen buscan la

formación integral del estudiante involucrando a todos los actores del proceso.

Los e- Mediadores

Está compuesto por tres figuras básicas: tutores, consejeros y E-monitores.

Los e- estudiantes

Los estudiantes de la UNAD se caracterizan por poner en práctica el aprendizaje autónomo, ya sea
de manera individual o en pequeños grupos de trabajo.

Los e - Medios

La utilización de las tecnologías de la información y comunicación TIC permiten la interacción,

participación y la comunicación asertiva entre pares.
Las mediciones

Elementos didácticos que contribuyen al aprendizaje, tales como herramientas OVI (Objetos
Virtuales de Información) y OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje) que se encuentran en los
Ambientes Virtuales de Aprendizaje basadas en entornos en el campus virtual de la UNAD.

Componente 3: Académico Contextual

Brindar elementos fundamentales para el desarrollo del proyecto de vida del estudiante,
mediante propuestas de formación integral que conducen al logro de metas y visiones del
futuro. Fortalecer el bienestar institucional como eje fundamental de la formación de las
personas.

Componente 4: Tecnológico - Cultural

La UNAD integra el componente tecnológico cultural a su proyecto educativo, partiendo de la

convicción de que su propia existencia está anclada de manera específica a la e-tecnología (la
tecnología de la cultura digital), la cual incide y modifica de manera profunda el desarrollo de la
sociedad y los modos de producción en los diferentes ámbitos de la vida actual.

Por ello, la UNAD se preocupa por generar una constante actualización en los procesos
de innovación tecnológica que contribuyan a las mejoras en los procesos de aprendizaje y a
la calidad educativa, promueve de forma permanente la alfabetización digital en la comunidad
Unadista, fortalece su biblioteca virtual, impulsa los centros de atención virtual, entre otros. 

De igual forma, la Universidad considera de especial importancia que todos los integrantes de su

comunidad educativa, especialmente los estudiantes, lleven a cabo una reflexión vital sobre el
proceso de desarrollo, apropiación y uso de la e-tecnología, articulada a su proyecto de vida, a sus
experiencias y expectativas de desarrollo personal y profesional.

Aún más, la Universidad propone que esta reflexión debe dar paso a un uso progresivo e intensivo
de las tecnologías de soporte digital para apoyar actividades intelectuales, académicas y
formativas de forma individual y grupal; constituyendo así las comunidades de aprendizaje en red,
como una estrategia para incorporarse de forma creativa e innovadora a la cultura digital en
los procesos de aprendizaje, de construcción de conocimiento y de aplicación de este.
 Componente 5: Comunitario Regional

La UNAD llega a las comunidades y regiones más apartadas con su proyecto público vital, para
brindar educación para todos y por medio de la proyección social, los estudiantes y egresados,
contribuyen a las transformaciones positivas de las comunidades donde viven.

Es importante desde de la formación, estar atento al entorno comunitario y regional, es esencial

prestar atención a manera en que se puede contribuir a su desarrollo, e integrar a la comunidad
como parte del proyecto de vida.

Componente 6: Económico - Productivo

Constituye el elemento clave para la identificación de oportunidades claras de desarrollo para una

región y comunidad, fundamentado en características y valores de orden personal de quienes
hacen parte de esa comunidad. Es a través de este componente que se logra el desarrollo y la
trasformación de la calidad de vida de las personas.

El Componente Económico Productivo se encuentra dentro del Proyecto Académico Pedagógico

Solidario – PAPS, con el fin de contribuir al desarrollo autónomo de las regiones, soportado en
diferentes formas de asociación que privilegian el trabajo humano como elemento generador de
bienes materiales e intangibles, los cuales contribuyen a la constitución de cultura y que
posibilitan la existencia humana.

Enalace mapa mental

https://www.goconqr.com/en/mindmap/23683616/Proyecto-Acad-mico-Pedag-gico-Solidario
Retos

 Dedicación y disciplina

 El mundo digital y la conectividad a nivel nacional

 El conocimiento en el manejo de las TICS

 Motivación por parte del estudiante.

 Inculcar en que no es necesario tener a una persona al lado para lograr aprender lo que se
requiere.

 Romper o cambiar la creencia que la educación virtual es de mala calidad y fomenta la

mediocridad.

 Inculcar la cultura de autoaprendizaje

 Reconocimiento de la sociedad

Expectativas

 Que el aprendizaje sea de calidad

 Las guías o instrucciones sean totalmente claras

 Herramientas didácticas

 Su acceso pueda ser sencilla y en cualquier horario, debido a que solo puedo realizar la
formación en una franja horaria en específico.

 Que los tutores motiven a los estudiantes a continuar con su formación.