Versión: 2.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL BETANIA NORTE Fecha de
Implementación
GUÍA DE TRABAJO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
28 de sep al 2 de
octubre de 2020

NIVEL: Básica Secundaria GRADO Y GRUPO: PERÍODO ACADÉMICO: ÁREA Y/O ASIGNATURA:
8° A, B, C, y D segundo ARTISTICA
DOCENTE RESPONSABLE: KATIRIA TORRES BUELVAS
COMPETENCIAS: Expreso sus ideas libremente, presentando claridad y organización al resolverlo cada
ejercicio.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Expreso creativa y libremente su imaginario ya que trabajo con una buena
actitud; demostrando interés en el desarrollo y finalización a tiempo cada actividad.

COMPONENTE:

UNIDAD Nº2 PRACTICAS ARTISTICAS

TEMAS: Rostros femeninos

ESTUDIANTE: Isabela Albarracín duffo

PROCESO DE AUTOFORMACIÓN
TRABAJO INDIVIDUAL: IDENTIFICACIÓN DE SABERES PREVIOS

Rostros femeninos
Sin importar la raza las mujeres tienen el rostro más redondo, el cuello más largo que el de los varones y los
ojos son más almendrados.

.
TRABAJO COOPERATIVO
PROFUNDIZACIÓN

Prácticas artísticas

Rostros femenino
Cuando comienzas a dibujar una cara el estudio de las proporciones entre las diferentes partes de la misma
resulta fundamental.
La primera decisión que debes tomar es cómo dibujar el óvalo en el que deberás encajar los diferentes
rasgos que configuran el rostro, qué proporción existe entre su altura y su anchura. Pero una vez resuelto
esto empiezas a plantearte cuestiones como: ¿a qué altura sitúo los ojos, ¿cuál es la distancia que los
separa?, ¿dónde comienza y acaba el pelo?, ¿cuánto mide la nariz?, ¿a qué distancia de ésta sitúo la boca?,
¿dónde coloco las orejas?,...
A veces habr
ás dibujado retratos que te parece que "tienen algo raro". Esto es así porque nuestra percepción, de nuevo,
nos engaña haciéndonos ver cosas que no son reales. En los apartados anteriores has visto que para conocer
las verdaderas proporciones de las cosas es necesario comparar.
El rostro humano está proporcionado, todos tenemos un armazón o esqueleto similar que viene determinado
por la anatomía: cráneo, nariz, ojos, boca, etc. Sin embargo, estas proporciones no son absolutas ni idénticas
en cada persona. Existen unas proporciones básicas que, con pequeñas variaciones, son semejantes en todas
las personas, aunque las dimensiones varían de unas a otras. Precisamente lo que diferencia los rasgos
distintivos entre unos y otros y permite que seamos únicos y diferentes son las pequeñas desproporciones
personales.
Conocer estas proporciones básicas te ayudarán a dibujar correctamente una cara proporcionada y te
servirán de guía aunque, cuando estés realizando un retrato, tendrás que estudiar las variaciones personales
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del esquema general para adaptar tu dibujo al modelo retratado

RECURSOS:
 http://www.lanubeartistica.es/dibujo_artistico_1/Unidad3/DA1_U3_T3_Contenidos_v02/43_la_proporci
n_en_el_rostro.html
 https://www.google.com.co/search?
q=rostros+femenino+en+proporciones+lineas&tbm=isch&ved=2ahUKEwijn9yx2qfrAhUzSTABHd5cDS
AQ2-cCegQIABAA&oq=rostros+femenino+en+proporciones+lineas&gs_lcp=CgNpbWcQA1Cu-
ZYHWMeVlwdg5ZeXB2gAcAB4AYAB0ASIAegXkgEMMC4xMy4wLjEuMC4xmAEAoAEBqgELZ3dzLXdp
ei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=yFU9X6ObMLOSwbkP3rm1gAI&bih=730&biw=1525&hl=es#imgrc=cp5
kdT926lzCwM&imgdii=qzotebwye41A_M

CONSOLIDACIÓN Y APLICACIÓN
Resuelve la página pág. 53 del libro

Rostro femenino: completa con lápices de colores los rasgos de este modelo teniendo en cuenta que cabe la
medida de cinco ojos entre oreja y oreja.

Toma foto o escanea tu actividad y adjúntala al correo torreskatiria@hotmail.com para calificar, no olvides
adjuntar tu grado, grupo y nombre.

RECURSOS:
 http://www.lanubeartistica.es/dibujo_artistico_1/Unidad3/DA1_U3_T3_Contenidos_v02/43_la_proporci
n_en_el_rostro.html
 https://www.google.com.co/search?
q=rostros+femenino+en+proporciones+lineas&tbm=isch&ved=2ahUKEwijn9yx2qfrAhUzSTABHd5cDS
AQ2-cCegQIABAA&oq=rostros+femenino+en+proporciones+lineas&gs_lcp=CgNpbWcQA1Cu-
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se tendrá en cuenta:
 Realizar las actividades en el tiempo estipulado por el docente
 Compromiso y responsabilidad en el desarrollo de las actividades
 Orden y presentación de las actividades
 Participación activa en el encuentro sincrónico
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 Realización de la autoevaluación

 Desarrollo correcta de las actividades en la sección consolidación y aplicación.

AUTOEVALUACIÓN
Con el objetivo de conocer el nivel de compromiso y la actitud que tuviste en el desarrollo de esta guía, como
parte de tu proceso de formación, te invito a que respondas la siguiente pregunta:
Nunca Algunas veces Siempre

1. ¿Tengo una actitud positiva durante la clase? x

2. ¿leo la guía antes del encuentro sincrónico? x

3. ¿sigo las instrucciones propuestas en la guía? x

4. ¿entrego con puntualidad las actividades solicitadas? x

5. ¿participe en el encuentro sincrónico de esta guía? x

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
 http://www.lanubeartistica.es/dibujo_artistico_1/Unidad3/DA1_U3_T3_Contenidos_v02/43_la_proporcin
_en_el_rostro.html
 https://www.google.com.co/search?
q=rostros+femenino+en+proporciones+lineas&tbm=isch&ved=2ahUKEwijn9yx2qfrAhUzSTABHd5cDSA
Q2-cCegQIABAA&oq=rostros+femenino+en+proporciones+lineas&gs_lcp=CgNpbWcQA1Cu-
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