INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL

BLAS TORRES DE LA TORRE

ITIDA – AÑO ESCOLAR 2020

GUÍA DE APRENDIZAJE INSTITUCIONAL GUÍA No.

ÁREA, ASIGNATURA O DIMENSIÓN: Español y literatura PERÍODO:

DOCENTE: GRADO

Correo: Curso: 8

ESTUDIANTE:

ESTA GUIA ESTÁ DISEÑADA PARA QUE LA TRABAJES EN HORAS.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Reconocer los principales aspectos que sucedieron en las últimas décadas de Colombia en el siglo XX..

TEMA: LAS ÚLTIMAS DÉCADAS DEL SIGLO XX EN COLOMBIA.

INFORMACIÓN SOBRE EL CONTENIDO:

El siglo xx se inicia en medio de grandes adelantos tecnológicos, entre los cuales el automóvil ocupa un lugar
destacado. En América Henry Ford adelantó una verdadera revolución en el sistema de producción en
cadena industrial que puso a prueba con la fabricación de su Modelo T. El 17 de diciembre de 1903 los hermanos
Wright se convirtieron en los primeros en realizar un vuelo en un avión controlado, no obstante algunos afirman que
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ese honor le corresponde a Alberto Santos Dumont, que realizó su vuelo el 13 de septiembre de 1906. El avión se
convertiría en uno de los más importantes inventos no solo de este siglo sino de la historia en general. En  1905,
la guerra ruso-japonesa enfrentó al Imperio del Japón con el imperio de los zares de Rusia. El fin de la guerra dio
como vencedor a Japón para la sorpresa del mundo occidental. La nación asiática se convirtió de facto en una
nueva potencia mundial. En Rusia surge la revolución rusa de 1905, que se convertiría en la precursora de la que
sucedió en 1917 y acabó provocando la caída del imperio ruso. El Imperio alemán o Segundo Reich comenzó a
forjarse en torno a Prusia de una manera clara desde el reinado de Federico II el Grande y se consolidó de manera
definitiva en las últimas décadas del siglo xix, gracias al impulso dado por Otto von Bismarck. En los primeros años
del siglo xx, la situación de Alemania dentro de Europa había alcanzado una posición demasiado crucial para los
intereses de las demás potencias. Especialmente, Gran Bretaña y Francia veían amenazados muchos de sus
intereses, lo que las llevó a suscribir la llamada Entente cordiale, ya que el desarrollo industrial y militar
de Alemania se presentaba difícil de igualar por el conjunto de las naciones europeas. Además, este ímpetu
de Prusia condujo a la Casa de Austria (Imperio austrohúngaro) a perder progresivamente su condición de potencia
continental. La Conferencia de Algeciras consigue evitar que estalle una gran guerra entre las potencias europeas.
En 1902 finaliza la segunda Guerra de los Bóer con la victoria inglesa y con la utilización masiva de campos de
concentración por parte de estos. También ese año finaliza la Guerra filipino-estadounidense con la victoria
estadounidense, provocando la muerte del 10 % de la población filipina de la época (se habla de genocidio filipino)
y convirtiéndose en la primera guerra de liberación nacional del siglo xx. Algunos países obtienen la independencia
como Australia (del Imperio británico, 1901), Cuba (de EE. UU., 1902), Panamá (de Colombia,
1903), Noruega (de Suecia, 1905) y Bulgaria (del Imperio Otomano, 1908). En 1905 el científico alemán Albert
Einstein formula la Teoría de la relatividad, una de las más famosas de la historia.

● 1902-1931: Alfonso XIII, rey de España.

● 1904-1905: Guerra ruso-japonesa.
● 1905: Albert Einstein realiza su famosa Teoría de la Relatividad.
● 1906: Conferencia de Algeciras sobre Marruecos.
● 1907: Formación de la Triple Entente, que englobaba Gran Bretaña, Francia y Rusia.
● 1908: Revolución de los jóvenes turcos.

Señalemos pues, para comenzar sin más rodeos, que el tema central de la obra es el de su título —el pensamiento
colombiano en el siglo XIX—, lo que en principio debe sorprender y empezar a poner de presente la novedad de la
obra, más hoy (que hace medio siglo), pues las nuevas generaciones de universitarios de Ciencias Sociales han
crecido bajo la idea de que nuestra única tradición es la violencia, y que el siglo XIX colombiano es simplemente el
de las constantes guerras civiles (una manifestación de nuestra supuesta permanente violencia). Decir entonces,
como lo hizo Jaime Jaramillo Uribe, que hay un pensamiento colombiano en el siglo XIX y que vale la pena
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interesarse por él hace aún más actual la obra, pero hay que advertir que en el título de su obra y en su contenido
no hay ninguna forma de reivindicación nacionalista ni una prueba de orgullo nacional. Se trata simplemente de
mostrar la manera como un conjunto de letrados, que en su mayoría se habían convertido en el centro de la vida
política del país en formación, comenzaron a participar de la modernidad política occidental y a discutir sobre esas
ideas en el marco de sus propios afanes por darle sentido y coherencia a la sociedad postrevolucionaria, aquella
posterior a 1810.

De manera mucho más precisa hay que decir que ese tema del pensamiento colombiano en el siglo XIX se
especifica en el estudio del liberalismo, dado que el autor considera que se trata de la fuerza por excelencia que
modeló desde el siglo XIX las instituciones políticas de lo que en la actualidad llamamos Colombia (aunque esa
misma proposición se puede predicar para América Hispana y, desde luego, para Europa, por lo demás “cuna” de
la mencionada doctrina). Pero la palabra liberalismo no remite en la obra de Jaramillo Uribe a un partido político
determinado, ni se opone de manera sencilla a “conservatismo”. Liberalismo se entiende aquí ante todo como una
forma particular de asumir las relaciones entre Sociedad, Estado e Individuo, un sistema de relaciones que desde
por lo menos el siglo XVII ha dominado el pensamiento político de Occidente. El libro mostrará, y ésa es una de sus
virtudes, todas las combinaciones y todos los matices que son históricamente posibles entre esos tres términos
mencionados, y la forma como las sociedades —en su historia concreta— enriquecen ese enunciado, que aquí
sólo mencionamos en su generalidad. Para Jaramillo Uribe, el estudio del liberalismo se impone al investigador
como producto de la realidad histórica, y no como “preferencia subjetiva del autor”, pues por fuera de la importancia
del liberalismo para el advenimiento de la modernidad política, en Colombia y en el continente, se trata de la
concepción del Estado dominante, y posiblemente la “única existente” en nuestros países, la única que encontró en
el siglo XIX una formulación clara y distinta, al punto que esas ideas constituyeron “parte muy importante del
pensamiento político aun de aquellos espíritus tradicionalistas que trataban de oponérsele”[2].

El autor de la obra señalará enseguida que su trabajo combinará dos valores que no encuentra contradictorios,
como sí ha ocurrido en la historiografía de finales del siglo XX. Por un lado, la aspiración a la objetividad
“indispensable al historiador”, una aspiración que no es “incompatible con la actitud crítica”, actitud que Jaramillo
Uribe entiende aquí como la puesta en relieve de “los obstáculos de carácter lógico” que puede haber en una forma
determinada de pensamiento, obstáculos que el análisis histórico simplemente registra como un “hecho”. Y, por
otro lado, el “esfuerzo de comprensión”, que no se opone a la objetividad y que busca simplemente hacer
presentes, mediante el análisis documentado, las condiciones de posibilidad y de existencia, las funciones sociales
y los usos que históricamente pueden reconocerse en ese conjunto de ideas que se analizan. De manera sintética
agrega entonces Jaramillo Uribe que la historia de las ideas “ha de ser” (dicho así como ideal y aspiración) “el
estudio del desarrollo y estructura interna de las formas de pensamiento […]”, pero no menos el estudio de su
“acción sobre la vida y las instituciones de una nación”[3].
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Nos podemos interrogar ahora sobre cuáles serían en los años de elaboración de un trabajo los materiales
documentales a los que podía recurrir el autor para sustentar sus argumentos. Aquí nos referimos de manera
particular a las fuentes primarias de su trabajo, al “archivo” que tuvo que construir para ofrecer a los lectores este
“ensayo comprensivo”, que a más de medio siglo de su elaboración sigue siendo tan completo. Sobre este punto
hay que decir que el autor leyó ―y cita― de manera pertinente al parecer todo lo que en el momento de su
investigación y redacción de la obra (aproximadamente, 1950-1956) podía ser consultado y citado. Es una
bibliografía que sorprende, no sólo por el conocimiento que Jaramillo Uribe muestra de todo lo que le permitía
presentar una versión tan innovadora del problema que estudia, sino también porque indica la forma como la
cultura intelectual en el país había venido acumulando en las primeras décadas del siglo XX un patrimonio
bibliográfico importante, sin el cual, hay que decirlo, El pensamiento colombiano no hubiera sido posible. Una
bibliografía que recuerda además la importancia de la imprenta en el siglo XIX, para la difusión de las ideas de los
hombres de letras y la conservación de ese acumulado de polémicas y disputas en las bibliotecas de la ciudad. En
cualquier caso, aunque el autor no hubiera querido hacer una “historia erudita”, realizó la más completa posible en
su época, lo que hace que el libro siga siendo hasta el presente la mejor guía sobre el tema[4].

Desde el punto de vista de las fuentes secundarias —incluidas aquí tanto las obras que estudian problemas
similares para el caso europeo e hispanoamericano como aquellas que son ante todo fuente de inspiración para el
enfoque y la forma de análisis propuesto— hay que decir que la obra de Jaramillo Uribe se vio favorecida por la
renovación de primer orden que tuvo en la historiografía alemana ―desde finales del siglo XIX― la historia de las
ideas, y que, para comienzos del siglo XX, se concreta para el caso en la obra de su admirado Ernst Cassirer, que
es en gran medida el enfoque que está detrás en la base del trabajo de Jaramillo Uribe. Pero más que ello, lo que
hay que resaltar —como lo hizo tantas veces Jaramillo Uribe— es todo lo que su obra debe a las traducciones que
del alemán, mucho más que del francés y del inglés, hizo en México el Fondo de Cultura Económica (FCE), como
una forma de apoyar y aprovechar el trabajo de los republicanos españoles, que habían llegado a México huyendo
de la dictadura fascista del general Francisco Franco. Aunque se citan obras renovadoras de las tres primeras
décadas del siglo XX, no hay duda de que las mayores riquezas bibliográficas tienen que ver con obras editadas en
los años cuarenta, momento de una intensa actividad editorial y de traducción del FCE, lo mismo que de
renovación del mercado de libros en Colombia, en el ambiente de libertades y de controversia intelectual que
favorecía la República Liberal[5]. No se puede dejar de mencionar, porque es parte central del problema, que esa
“biblioteca de fuentes secundarias” constituyó para Jaramillo Uribe el sustituto en papel de un espacio de diálogo,
que difícilmente podía encontrar en su propio medio —o en anteriores obras colombianas sobre el tema—, ya que
comenzaba a trabajar en un terreno en el que existían importantes ensayos partidistas, debidos a actores del
proceso, pero ni una obra de análisis propiamente histórico.
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LAS ACTIVIDADES A REALIZAR PARA AFIANZAR EL CONOCIMIENTO: (Ejercicios)

1. Escribe los aspectos más importantes que sucedieron en las últimas décadas de Colombia.
1R/= Los últimos veinte años fueron dos décadas perdidas para los países en vías de desarrollo. El fin de
siglo representó para Colombia numerosos traumatismos económicos, sociales y políticos en los que son
axiales la confrontación con el narcotráfico, el conflicto con la subversión, y la guerra sin cuartel entre
los paramilitares o autodefensas y la guerrilla subversiva, y la horrible secuela de todos ellos: el
secuestro. Miles de Colombianos han sido víctimas de una guerra que no entienden y en la cual no
participan.
2. Escribe en el siguiente cuadro los aspectos positivo y negativo
ASPECTO POSITIVO ASPECTO NEGATIVO

 Sistema Monetario  Violencia

 Política  Narcotráfico
ULTIMAS DECADAS DE
 Liberalismo  Guerra
COLOMBIA

3. Escribe en siguiente cuadro los aspectos que sucedieron.

SOCIALES ECONOMICOS RELIGIOSOS

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Liberalismo Sistema monetario Catolicismo

Movimientos Sociales Cultivos

ASPECTOS
Procesos de paz y
guerra
Trabajos

Minerales

4. ¿Cómo fue el comienzo del siglo 20 en Colombia?

4R/= A comienzos del siglo XX aumentó la exportación de productos como el café y el petróleo, lo
que permitió que la economía nacional creciera rápidamente. Muchos habitantes de los campos
decidieron emigrar a las grandes ciudades buscando mejorar su calidad de vida.

5. ¿Cómo entro a Colombia la modernidad?

5R/= Colombia entra en la modernidad luego de ser invitada como miembro de la Organización
para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), dijo el ministro de Hacienda, Mauricio
Cárdenas.

“Ser miembro de esta organización es adherir al club de las buenas prácticas, ser miembro la de
un sello de calidad y confianza al manejo de nuestras políticas económicas. Muchos aspiran, pocos
lo logran”, dijo Cárdenas al salir de un debate en las comisiones económicas del Congreso.

6. ¿Qué pasó en la primera mitad del siglo 20 en Colombia?

6R/= Durante la primera mitad del siglo XX Colombia vivió profundos cambios. las
transformaciones económicas ocurridas en el país durante esta época, producto de su inserción en
la economía mundial, produjeron la modernización de la sociedad colombiana: se construyeron
ferrocarriles y carreteras, la industria floreció, las ciudades empezaron a crecer y apareció un
nuevo actor social: el obrero. Todo hacía parecer que durante el siglo XX Colombia empezaba a
desarrollarse progresivamente en comparación con el siglo XIX. A pesar de que esta época fue de
prosperidad económica, los odios partidistas característicos del siglo XIX no cesaron y además los
gobiernos de la época no supieron afrontar los problemas sociales y económicos de la población
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más pobre. A la larga los odios políticos y la injusticia social engendraron -a mediados del siglo XX-
uno de los
períodos más sangrientos de nuestra historia: la Violencia.

7. ¿Qué acontecimientos se dieron a finales del siglo XIX en Colombia?

7R/= A finales del siglo XX las crisis financieras y su difusión en el sector real de las
economías que las sufren se ha convertido
en uno de los temas de mayor importancia
en la teoría económica en la actualidad.
En este artículo se desarrolla un modelo
de Equilibrio General Dinámico Estocástico (DSGE por sus siglas en inglés),
sectorial, compuesto por el sector real
y financiero, con el fin de estudiar su
interacción y los efectos diferenciales de
los choques reales o financieros sobre la
economía.

Leo y analizo el material de apoyo suministrado para esta clase.

Para comprender…

8. Actividad. Lee las siguientes fuentes y responde las preguntas a continuación.

“Gran Bretaña era, en efecto “el taller del mundo” (...) La Revolución Industrial iniciada en aquellas
islas por y a través de los comerciantes y empresarios cuya única ley era compraren el mercado más
barato y vender sin restricción en el más caro, estaba transformando al mundo”. (HOBSBAWM, Eric.
“La Era de la Revolución, 1789-1848”. Editorial Crítica, 1997, p.60).

1. ¿Por qué la Revolución Industrial se originó en Inglaterra?

1R/= Se origino gracias a que existía una monarquía liberal y no absolutista, que consiguió evitar el
panorama de revoluciones que se estaban extendiendo en otros países.

“Los más pobres viven en las bodegas y desvanes...En tan sombríos y tristes alojamientos comen,
duermen e incluso trabajan un gran número de obreros... En varias de estas camas de las que acabo de
hablar, he visto reposar juntamente individuos de los dos sexos y edades muy diferentes, la mayoría sin
camisa y de una suciedad repugnante. Padre, madre, viejos, niños y adultos se apelotonan allí, se
aprietan”. (HACHETTE, Documents et civilisation)

2. Según lo leído, ¿Qué características tenía la “cuestión social?

2R/= Son:
 Pobreza
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 Falta de empleo
3. ¿Por qué afectaba tanto a niños como adultos y ancianos?
3R/= Los afectaba ya que no los adultos no tenían empleo y sin empleo no hay dinero, por eso
también les afectaba a los ancianos y a los niños.
“Esta división de tareas provocó un aumento de la velocidad y una monotonía del trabajo absolutamente
exasperante: el obrero que colocaba un bulón no ponía la tuerca y el que ponía la tuerca no la fijaba (...)
Pero cada gesto quedaba

Al presentar esta actividad solo enviar hoja de respuestas.

AUTOEVALUACIÓN:

Bueno Adecuado Puedo mejorar

Me he comprometido con el trabajo en casa.

Mi actitud hacia las actividades ha sido

buena.

Me he esforzado en superar mis dificultades.

Me siento satisfecho/a con el trabajo

realizado.

He cumplido oportunamente con mis trabajos.

BIBLIOGRAFIA
file:///C:/Users/57301/Downloads/literaturatura%20del%20siglo%20XXI.pdf

¡Manos
https://studylib.es/doc/8815335/taller-edad-contemporanea

a la
obra!