Juventud Manizaleña – COMERK

ASPAEN GIMNASIO LOS CEREZOS

DOCENTE: DIANA MARCELA CARDONA CASTAÑEDA

“Amor y deseo son dos cosas diferentes; que no todo lo que se ama se desea, ni
todo lo que se desea se ama. – Miguel de Cervantes”

ANEXO 2

EL INFORME DE LECTURA Y SUS CARACTERISTICAS

¿QUE ES UN INFORME DE LECTURA?

El informe de lectura es un nuevo texto que surge del proceso de comprensión lectora aplicado por el estudiante. Ese texto
que resulta de la lectura seria, metódica y orientada de un texto fuente adquiere independencia y se puede mostrar como
una producción autónoma puesto que un tercer lector puede leerlo e interpretarlo sin necesidad de haber leído la obra
fuente. Eso hace que la redacción de informes de lectura sea una actividad de notoria relevancia en el ámbito académico
porque el estudiante estructura su pensamiento y adquiere elementos para asumir puntos de vista críticos y debidamente
argumentados, y prepararse para la escritura de otras tipologías académicas como ensayos y monografías.

¿QUÉ NO ES UN INFORME DE LECTURA?

No es un resumen de los textos. No es una monografía, en tanto no contempla un abordaje exhaustivo de la bibliografía
sobre el tema seleccionado, ni una tesis o tesina, en tanto no exige una hipótesis original.

El estudiante debe asumir que el informe de lectura no es un resumen del texto fuente, no es la sola relación inconexa de
las ideas centrales del texto leído. Más bien es una construcción que da cuenta de la estructura del texto fuente, ofrece el
contexto de la obra y de su autor, analiza los temas centrales y propone una argumentación acerca del valor de la obra.

¿COMO SE DESARROLLA UN INFORME DE LECTURA?

La realización de un informe de lectura puede lograrse a partir del fragmento de una obra, de la obra completa o de varios
textos que guardan cierta afinidad temática o discursiva y entre los cuales se establecen relaciones significativas. El informe,
sin embargo, debe guardar fidelidad a los conceptos y al lenguaje propio de la disciplina o la especialidad temática.

¿CÓMO SE ELABORA UN INFORME DE LECTURA?

Elaborar el informe de lectura requiere pasar por distintas etapas: planificación, redacción y revisión y reescritura

1. PLANIFICACIÓN, que le servirá para distribuir el tiempo disponible para: a) recolectar información y organizar los
argumentos y las ideas centrales del informe. Elaborar el plan de trabajo, donde se incluirá el título del informe, un
breve resumen del tema a trabajar y un listado de la bibliografía a utilizar. Cuanto más definido el problema (o
tema) y las fuentes bibliográficas, más fácil le será la redacción del informe.
BIBLIOGRAFIA La bibliografía es el conjunto de textos que usted utilizará para elaborar el informe. En el momento de
redactar el plan no se espera que Ud. cuente con toda la bibliografía, pero sí que pueda nombrar los textos principales sobre
los que espera apoyar su trabajo (ordenados alfabéticamente por apellido de autor y diferenciados entre bibliografía
primaria y secundaria).

2. REDACCION

¿Quién habla y para quién se habla? La escritura es muy importante, teniendo en cuenta que “no se escribe como se habla
(en cuanto al tipo de palabras coloquiales)”, además, muchos estudiantes dan por sentado que su profesor, por conocer el
tema, entenderá el contenido del informe sin necesidad de realizar muchas precisiones. No es este el enfoque que debe
adoptarse: en el informe de lectura debe comportarse como si fuese un autor con lectores que desconocen el tema que
Ud. aborda en su escrito. Debe explicitar cada concepto relevante, guiar al lector mediante la elección de títulos y subtítulos
precisos, hacer “recapitulaciones” en el desarrollo, resumiendo lo que hizo hasta el momento, en suma: facilitar en la mayor
medida posible la comprensión del texto al lector.

¿Qué se escribe? Usted no redactará un ensayo ni un resumen sino que, luego de elegir un tema, va a mostrar cómo un
autor (o un conjunto de autores) ha intentado abordarlo. Por lo tanto, no se le pide que tome posición respecto del
problema central del informe ni tampoco que “discuta” con sus fuentes primarias (señalando, por ejemplo, que el autor “se
equivocó” en tal cuestión, o que “no supo ver” tal cosa), es decir, analizar el libro desde la mirada literal del autor, teniendo
en cuenta sus argumentos centrales y las ideas que los respaldan. Asegúrese de no formular juicios que no pueda justificar
a partir de la bibliografía.

ESTRUCTURA DEL INFORME

La estructura del informe contiene los siguientes elementos:

1. La Portada debe incluir. Nombre y Apellido del estudiante. Título del informe. Nombre de la asignatura. Docente
responsable. Nombre de la institución y Fecha.

2. El índice (que generalmente sólo puede escribirse al finalizar la redacción) es una tabla en la que se incluyen los
títulos correspondientes a cada una de las partes del texto (“subtítulos”), en el orden en que aparecen y con sus
correspondientes números de página. Su función es organizar la lectura, permitiendo un acercamiento a la
estructura del texto. Los subtítulos tienen por función adelantar la idea principal de cada sección.

Ejemplo:
Introducción...………………………………………………………..……………………………… 1 2
Breve presentación biográfica de Josef Breuer…………………………………....... 2 3
El caso Anna O: la inspiración del método catártico…………………….………... 3 4
Una teoría traumática de la histeria……………………………………….…….. ……… 5 5
El trabajo conjunto de Freud y Breuer……………………………………………………. 6 7
Discrepancias...…………………………………………………………………….………………...8 7
A modo de cierre……………………………………………………………………………………. 9 8
Bibliografía..……………………………………………………………………………………………. 10

3. En la introducción debe anunciar al lector qué es lo que va a hacer en el informe (cuál es el tema a profundizar o
el problema a desarrollar). ¿Qué hacer en la introducción? Presentar un panorama de lo que será trabajado y la
bibliografía a utilizar para ello. - Adelantar la idea central del trabajo. - Explicar cómo interpretar el título. Presentar
los antecedentes y/o el contexto del tema del trabajo.
DESARROLLO

COHERENCIA Y COHESIÓN

En el desarrollo es importante atender a la coherencia global del texto y a la cohesión entre párrafos. Hay cohesión cuando
las distintas partes del texto se conectan lógicamente. Cumplen en ello un papel fundamental los conectores, que articulan
las distintas oraciones y párrafos otorgando lógica y continuidad. Algunos ejemplos de conectores son: - Además, también,
asimismo, tampoco. - Sin embargo, no obstante. - En cambio, antes bien. - En consecuencia, por lo tanto, por consiguiente,
por ende, de ahí que, entonces. La cohesión contribuye a darle una coherencia global al texto.

Otros elementos que otorgan coherencia son las recapitulaciones, es decir, hay coherencia cuando el texto puede leerse
como un todo con un sentido global, cuando hay un “hilo conductor” y usted le proporciona al lector elementos para que
no lo pierda.

CIERRE

En un informe final es importante elaborar un cierre a manera de conclusiones, donde reúna la información reunida en el
desarrollo del trabajo. Tenga en cuenta que en el cierre el lector espera conclusiones relacionadas con los temas y subtemas
que desarrollo, su interpretación de la lectura y posición real frente a estas.

Qué hacer en el cierre: - Retomar las preguntas de la introducción.- Mostrar al lector el recorrido hecho o su importancia. -
Abrir nuevos interrogantes relacionados con el tema.

Qué no hacer en el cierre: Resumir el trabajo. - Añadir información nueva (por ejemplo, citando fuentes que no fueron
trabajadas y que implican un trabajo diverso del que fue realizado). - Repetir la introducción. - Expresar sus vivencias
subjetivas o sus emociones.

3. REVISIÓN - EVALUACIÓN

Para la evaluación, además de los contenidos específicos del trabajo, se tendrán en cuenta los siguientes puntos:

1. Presentación, lenguaje y ortografía

2. Correcta consignación de las referencias bibliográficas y bibliografía.

3. Cohesión entre párrafos y coherencia global del informe

RECOMENDACIÓN: Planifique su tiempo como para poder hacer una entrega del informe completo y bien desarrollado.

EVALUEMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS

TRABAJO INDIVIDUAL

Hacer un informe escrito a partir de la lectura previamente desarrollada en

clase de la “resistencia” de Ernesto Sábato.

Tenga en cuenta la fundamentación teórica explicada anteriormente y la

postura reflexiva e inferencial literal, que debe de tener en el desarrollo
de su informe.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: http://www.uco.edu.co/ova/OVA%20Lectoescritura/Objetos%20informativos/Unidad%204/1%20El%20informe%20de%20lectura.pdf

http://2.bp.blogspot.com/-IgSdiqd7KWE/VDyO2FzZT8I/AAAAAAAAAgU/abAd44hGgns/s1600/ideasdenegociosexitosos.jpg