Reflexión Metacognitiva.

Para diseñar la técnica de trabajo grupal se tuvo en cuenta las metas que queríamos alcanzar al
momento de desarrollar los aportes a la consigna número cuatro, los temas sobre los cuales se
tenía experiencia y la capacidad de comunicarnos a través del foro grupal.

El grupo se configuró alrededor de una tarea, la consigna grupal, y se usaron los espacios del foro
grupal y la wiki para comunicarnos y apoyar el trabajo de cada una. Los procesos comunicativos se
obstaculizaron por la dificultad de trabajar en simultáneo y por el hecho que todas tenemos
formas diferentes de pensar; se generaron muchas tensiones o “controversias” que se resolvieron
a través de un dialogo tranquilo y en el cual se exponían los diferentes argumentos, para así llegar
a la solución del mismo.

Momento inicial.

El grupo estaba conformado  María Cristina Ríos Llano; Maryory Velásquez Cano; Laura  Rodríguez
Caro;  Francia Manolita Sosa Pérez; Nahieli García González.

El grupo es bastante activo y los integrantes en general se perfilaron como líderes desde el
principio, aun así este rol y los demás roles (Coordinadora, contribuyente, iniciador, animador,
seguidor, secretario, evaluador), se presentaron de forma flexible durante toda la dinámica de
trabajo.

Las negociaciones respecto a las necesidades del trabajo se presentaron tanto en los espacios del
foro destinado al grupo 4, como a través de la misma wiki que se estaba desarrollando.

En principio y dado la novedad del uso de la wiki, las participantes del grupo empezaron a trabajar
en pequeñas incursiones en la misma; poner saludos, mensajes cortos con la programación y a
medida que la confianza ganaba se inició con el uso de los demás recursos de la wiki.

El material de trabajo sugerido fue bastante interesante, en este se encontraban todas las
posibilidad de usos de la wiki, así que fue muy fácil avanzar el reconocimiento del área de trabajo y
proponer el diseño de a wiki teniendo en cuenta los objetos 2.0, los vínculos y las imágenes.

Las actividades de conocimiento mutuo se mantuvieron en un segundo plano, Cristina propuso ese
espacio (muy importante, por cierto), pero la actividad no se llevó a cabo porque sentíamos la
necesidad de iniciar rápidamente con la consigna.

Desarrollo.

Lo primero que se decidió democráticamente, fue el número de la consigna que se iba a trabajar,
cada integrante propuso una postura respecto a sus intereses; manejo del tema, por el número del
grupo, por la necesidad de integrar muchas herramientas que se proponían en diversas consignas.

Posteriormente se intentó definir quién iba a ser el líder, aun así nos decidimos a realizar un
trabajo desde una perspectiva horizontal; en la cual los roles no se formulaban de manera estática
y estereotipada, sino que todas realizaríamos un trabajo cooperativo, con el único fin de aprender
y colaborarnos mutuamente.

Se planificaron diversas estrategias durante el desarrollo de la consigna; cada integrante del grupo
propusiera su versión de la consigna y luego comentarla , usar una sola consigna y cada integrante
agregara lo que asumía conveniente , agregar diferentes observaciones con colores para luego ser
unificados por un integrante que escogiéramos , estar atentas participar en el desarrollo de las
nuevas propuestas. En algunos puntos del desarrollo de estas estrategias, la comunicación fallaba
por la divergencia de los intereses y las ideas que cada una tenia, pero siempre se primó el
dialogo.

Cierre.

El trabajo en general fue muy bueno, el grupo se organizó muy bien para colaborar y apoyar el
desarrollo de la tarea. Los conflictos cognitivos se desarrollaron en algunas ocasiones dada las
divergencias en la forma de pensar, pero el desarrollo del mismo fue muy fecundo, ya que los
argumentos e ideas resultantes fueron muy ricos en metodologías para integrar las diferentes
perspectivas.

De mi parte aprendí a relativizar mi punto de vista, a acompañar a mi equipo y colaborar en las

cuestiones que necesitaran, a estar pendiente de los diferentes de vista y valorar el trabajo de mis
compañeras y preocuparme por su sentir respecto a los cambios que en algunos casos fueron
inesperados , pero que contribuyeron al desarrollo de la tarea.

Pienso que para un próximo momento de trabajo grupal, se pueden diseñar estrategias para que
se genere una participación más activa y en la cual los participantes se sincronicen, para consolidar
algún objetivo específico respecto al producto principal, con tiempos que se fijen con anticipación.
También pienso que sería muy útil hablar de las reglas de juego; cómo formular una corrección a
una compañera, preparar un espacio en el cual se vean en lista los cambios o una tabla en al cual
se verifique el trabajo por objetivos y por fechas.