IED ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE JUNÍN

Semana del 19 al 23 de octubre 2020. Año 8 Boletín Normalista Nº 296.

“JUNTOS FORMAREMOS AMBIENTES SANOS PARA EDUCAR LOS FUTUROS CIUDADANOS COMPROMETIDOS CON LA
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y EL CRECIMIENTO INTELECTUAL POR CAMINOS DE PAZ"
www.normalsuperiorjunin.edu.com

HABILIDADES DEL SIGLO XXI

Habilidades de aprendizaje e innovación.

Creatividad e innovación.
● Demostrar originalidad e inventiva en el trabajo.
● Desarrollar, implementar y comunicar nuevas ideas a los demás.
● Ser abierto en respuesta a perspectivas nuevas y diversas.
● Actuar según las ideas creativas para hacer una contribución útil y tangible al dominio en el cual
acontece la innovación.
Pensamiento crítico y resolución de problemas
● Ejercitar un razonamiento profundo en la comprensión.
● Tomar decisiones y hacer elecciones complejas.
● Identificar y hacer preguntas significativas que aclararen varios puntos de vista y conduzcan a
mejores soluciones.
● Encuadrar, analizar y sintetizar información para resolver problemas y responder preguntas.
Comunicación y colaboración
● Articular con claridad y eficiencia las ideas y los pensamientos a través del habla y la escritura
● Demostrar habilidad para trabajar de manera eficiente con diversos grupos.
● Practicar la flexibilidad y la voluntad para asumir los compromisos necesarios en función de una
meta común.
● Asumir la responsabilidad compartida para el trabajo colaborativo.
Habilidades de información, medios y tecnología.
Alfabetización informacional
● Acceder a la información de manera eficiente y efectiva, evaluándola con actitud crítica y
competente, utilizándola con precisión y creatividad para el asunto o problema tratado.
● Poseer un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta el acceso y uso
de la información.
Alfabetización en medios.
● Comprender cómo son construidos los mensajes de los medios, con qué propósitos y herramientas,
y cuáles son sus características y convenciones.
● Examinar el proceso por el cual los mensajes tienen una diferente interpretación según las
personas, el modo en que los valores y puntos de vista son excluidos o incluidos y la posible
influencia de los medios sobre las creencias y los comportamientos.
● Poseer un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta al acceso y uso
de la información.
Alfabetización en ICT (Información, Comunicaciones y Tecnología)
● Utilizar apropiadamente la tecnología digital, herramientas de comunicación y las redes para
acceder, administrar, integrar, evaluar y crear información.
● Emplear la tecnología como una herramienta para investigar, organizar, evaluar y comunicar
información y tener un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática.
1Fuente: Traducido y tomado de Partnership for 21st Century Skills (www.21stcenturyskills.org). Usado con permiso.
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DIAS. ACTIVIDADES SEMANALES.

 Cargue de calificaciones y elaboración de boletines para el tercer periodo

académico.

 Por cada proyecto transversal e institucional preparar un programa radial

para CONEXIÓN EDUCATIVA para emitirlo uno por semana, pueden
hacer invitación a personas especializadas en cada tema.

 Flexibilizar las actividades teniendo el aislamiento preventivo y la escases

DEL 19 al 23 de
de conectividad.
octubre de 2020.
 El horario establecido en el comunicado 005 y sus alcances, es
organizativo y no excluyente para recibir trabajos extemporáneos.

 Se requiere gestionar, por parte de directores y docentes, el envío de

trabajos de los estudiantes que presenten dificultades.

Nota: Solicito su colaboración a los profesores para alimentar el boletín de la próxima semana enviar
los documentos para organizarlo tanto de proyectos transversales como institucionales.
Invitación a todos los docentes de la Institución Educativa a sintonizar la emisora Junín Estéreo de
lunes a viernes de 8:00 a 8:45 a.m. en el programa Conexión Educativa.

ABRAZOS Y APLAUSOS DE HONOR

A los estudiantes y padres de familia y/o acudientes que cumplen a cabalidad
con el envío de trabajos académicos de acuerdo al cronograma.
A los profesores que flexibilizan la entrega de trabajos académicos a los
estudiantes por razones económicas y de conectividad se dificulta el envío.

ALERTA y TIRON DE OREJAS.

A estudiantes y padres de familia y/o acudientes que presentan

desmotivación en continuar elaborando las actividades de las guías
académicas y prefieren abandonar o retirarse de estudiar, recuerden las
cosas se ganan con esfuerzo y responsabilidad.

CONEXIÓN EDUCATIVA
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PSICOLOGIA POSITIVA
FORMAS DE APLICAR PSICOLOGÍA POSITIVA

Optimismo.

Si somos optimistas, tenemos tendencia a ver más oportunidades y

soluciones. Nos mantiene motivados porque pensamos que todo funcionará.
El optimismo debe ser flexible y realista, es decir, ser capaces de ver las
pruebas en el camino, de igual forma ver la forma de pasar a través de esas
pruebas para lograr los objetivos.

De una misma situación podemos expresar derrota o triunfo, para una

persona optimista, de un problema verá oportunidad, esto ayuda a enfocarnos
en el momento presente para ir paso a paso construyendo la solución.
Romper el momento negativo haciendo algo que te haga feliz es una forma
de darle vuelta a la situación, de igual forma llamar a una persona optimista
con quien puedas desahogarte o bien tener algún ritual espiritual como puede
ser orar, meditar o rezar.

Gratitud.

La gratitud es la cualidad de ser agradecidos, la disposición a mostrar aprecio

y bondad. La gratitud nos hace conscientes de las cosas buenas que suceden
y nos conecta con el sentido de la vida.

Algo positivo, es que la gratitud no tiene un ROI negativo, todo lo que hagamos
como muestra de agradecimiento solo servirá positivamente para nutrirnos.
Agradecer a los demás nos hace más tolerantes con las diferencias, creando
un sentido de camaradería y pertenencia.

Haz un diario de gratitud, has una lista de tres cosas por las cuales agradecer
cada día.

Fortalezas.
Cuando usamos nuestras fortalezas disfrutamos de lo que estamos haciendo,
lo hacemos mejor, y sentimos que estamos trabajando a sacar nuestro
potencial. De acuerdo a al psicólogo Alex Linley las fortalezas son «una
capacidad pre-existente para una manera particular de comportarse, pensar
o sentir que es auténtico y energizante para el usuario, y permite un
funcionamiento, desarrollo y rendimiento óptimos». En otras palabras, las
fortalezas nos permiten conectar con lo mejor de nosotros.
Cuando utilizamos nuestras fortalezas nos sentimos más felices y más
seguros, tenemos la capacidad de manejar mejor el estrés, somos más
resilientes y nos involucrados más nuestro crecimiento y desarrollo.
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PRAE
PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES

RESIDUOS POSCONSUMO, PELIGROSOS DE NO TRATARSE EN

FORMA ADECUADA.

Las Pilas usadas, los

medicamentos vencidos, los
computadores e impresoras en
desuso, las baterías usadas
plomo ácido, bombillas
fluorescentes usadas, llantas
usadas, envases de plaguicidas
domésticos, entre otros
elementos son residuos
posconsumo.

Ahora bien, cada uno de los residuos posconsumo requiere un tipo

específico de gestión para asegurar que generen el menor impacto
posible sobre el medio ambiente. La idea general es que se logre una
recolección, tratamiento y disposición final adecuada de los
productos, aparatos o bienes que hayan llegado al final de su vida
útil.

“Esto representa un reto muy grande porque involucra un cambio en

la mentalidad de los empresarios para que ellos asuman su
responsabilidad frente a la gestión de sus productos y un cambio
mayor en la cultura de los consumidores que deben poner de su parte
para facilitar el manejo adecuado de estos elementos”, explicó el
decano de administración ambiental de la Universidad Piloto, Juan
Carlos Quintero.
.
Peligrosidad de los elementos

La peligrosidad de este tipo de residuos, radica principalmente, en que

poseen la capacidad de generar daños y afectación a los seres vivos,
y los diferentes recursos, entre los que se encuentran el agua, el suelo
y el aire, en caso de presentarse un inadecuado tratamiento y
disposición final.

“En su gran mayoría, poseen metales pesados los cuales pueden

entrar en contacto con el suelo y el agua, en caso de llegar a
botaderos a cielo abierto. Para el caso de las llantas, de generarse
una conflagración o conato de incendio, pueden liberar sustancias
altamente tóxicas al aire”, manifestó el coordinador Ambiental de la
Universidad CES.

https://www.eldiario.com.co/noticias/pereira/editorwebeldiario-
com-co/residuos-posconsumo-peligrosos-sino-se-tratan-
adecuadamente/
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ENGLISH
List of maths symbols: símbolos de matemáticas.

+ add : sumar

– subtract : restar

÷ divide : dividir

× multiply : multiplicar

(>) – is greater than : mayor que

(<) – is less than : menor que

(≥) – is more than or equal to : mayor o igual que

(≤) – is less than or equal to : menor o igual que

(≠) – is not equal to : no es igual a.

V.B RECTOR: LUIS E ALVARADO VARGAS COORDINADOR: RUBEN RUBIO PARRA.