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"Arte Poetica" de Jorge Luis Borges. Proposicion de Una Lectura
"Arte Poetica" de Jorge Luis Borges. Proposicion de Una Lectura
HIPOTE,'!IS DE ANALISIS
49 Estructura morfo,.sintáctica.
a) Sintáctivamente el poema al igual que en los otros niveles
estructurales presenta un evidente aspecto reiterativo. Los catorce
versos iniciales incluyen diez frases de infinitivo modificadas por
oraciones sustantivas en oficio de complemento directo, o por
complemento directo simplemente.
Los infinitivos que inician estas frases son los siguientes: v.l
Mirar ... v.2 Recordar... v.3 Saber... v.4 Saber (elíptico) ... v.5
Sentir. .. v.6 Sentir (elíptico) ... v.9 Ver... v.ll Convertir... v.l3
Ver (expreso y elíptico) ...
Estos catorce versos son en el poema el recorrido que intenta
cercar al ser de la poesía, recorrido que presenta una gradación
semántica ascendente desde el "mirar" pasivo al "ver" y "conver-
tir" activos, pero que concluyen con una comparación "tal es la
poesía", comparación que por serlo hace manifiesta la imposibi-
lidad de que un enunciado conceptual encierre su verdadero
• •
consistir.
A partir del verso 16 la situación sintáctica se altera respecto
de la anterior y nos encontramos con cuatro oraciones predica-
tivas (versos: 16, 18, 19 y 21) . Posteriormente el poema vuelve
a mostrar su tendencia a los paralelismos sintácticos en una uni-
forme construcción de atributivas con el verbo ser en tercera
persona singular. Verbo propio de las definiciones y reiterado
nuevamente en búsqueda de enunciar el consistir de la poesía y
del arte en general, ser que se evade a una f01mulación en palabras.
Es el momento en que, como veremos al tratar el estrato de las
figuras, surge el hablar contradictorio que encuentra su forma
más adecuada ·en las figuras de disyunción. Figuras que al fina-
lizar el poema muestran gran intensificación.
b) De los paralelismos morfológicos nos parece imprescindible
10 REVISTA CHILENA DE LITERATURA N? 13, 1979
AN\ÁLISIS TEXTUAL
' ,
v.2 "Y recordar que el tiempo es otro no.
pasar pasar
-
v.5 ".Sentir que la vigilia es otro sueno.
v.6 Que sueña no soñar (...) .
Versos que tienen especial conexión con los versos tres, cuatro
y siete. El hombre que había sido insinuado sólo por medio de
figuras es ahora nombrado. La experiencia se hace humana, ge-
nérica, es la misma para todo hombre y como consecuencia, el
tiempo es problema humano.
Con la presencia de la forma verbal "ver" comienza en el
poema una actividad que nace de una facultad del hombre au-
sente del poema hasta este instante: la voluntad. "Ver" es más
activo que "mirar", ver lo que se quiere ver. Esta actividad va
a llegar a su meta en "convertir" el cual junto con todas las
enunciaciones anteriores constituye la especificidad de la poesía.
"Día", "años", o "añds", cualquier lapso de tiempo. El día
propio mío símbolo de los días del hombre en general, la tem-
ralidad me define y define a todo hombre. Año o día aparencial-
mente diferentes, son iguales porque son tiempo y como tiempo
implicaba el no ser.
A la experiencia objetiva "mirar el río" y a la subjetiva "sen-
tir. .. " más extensamente desarrollada, se agrega en estos versos
el concepto en que el hombre los entiende. El tiempo no es un
-
ser que existe independientemente de mí, sino que es un ser de
razón, es una categoría que me permite fijar en cierto modo mi
experiencia del pasar constante.
El símbolo posibilita la fijación de ciertas experiencias, las
hace permanentes para toda una tradición cultural. La capacidad
simbólica del hombre lo muestra aspirando a conquistar la eter-
nidad.
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Serie de plenitud, • inmortal· .
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eternidad, trascendencia ·•
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