PRONUNCIACION

delINGLÉS
Un resumen de los sonidos
de la lengua inglesa
T.B. Harden Atkinson

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 Catalogación en la fuente

H arden Atkinson, T. B. de contenido

P ronunciación del inglés : un resumen de los
sonidos de la lengua inglesa. — M éxico : Trillas,
2008.
142 p. : il. ; 23 cm.
ISB N 978-968-24-8434-6

1. Inglés - Estudio y enseñanza - Estudiantes

extranjeros. 2. Inglés - Pronunciación. I. t.

, D - 4 2 1 . 5 5 ’H 734p LC- P E I 13 7 ’H 3.6

Introducción 7
Organización del libro, 8.
Objetivos, 8.

Cap. 1. La clasificación de los sonidos en inglés 9

La presentación y
disposición en conjunto de
P RO N U NCIACIÓ N D E L INGLÉS. UN
R E SU M E N D E LO S SO N ID O S D E
LA LENGUA ING LESA
son propiedad del editor.
N inguna parte de
esta obra puede ser
reproducida o trasmitida, m ediante ningún
sistem a o método, electrónico o m ecánico
(incluyendo el fotocopiado, la grabación
o cualquier sistem a de recuperación y
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w w w .t rilla s .c o m .m x
M iem bro de la Cámara N acional de
la Industria Editorial
Reg. núm. 158
Primera edición, junio 2008
ISBN 978-968-24-8434-6
Clasificación general, 9.
El alfabeto inglés, 10.
El aparato fonador, 14.
Cap. 2. Las consonantes 15
Sonidos oclusivos, 15.
Sonidos fricativos, 28.
Sonidos africados, 52.
Sonidos orales, 58.
Sonidos nasales, 66.
Las letras mudas, 73.
Cap. 3. Las vocales 77
Formación de los sonidos vocales, 77.
Cap. 4. Los diptongos 111
Formación de los sonidos vocales de diptongos, 111.

Cap. 5. Elementos de la acentuación y entonación de la

lengua inglesa 131
La acentuación, 131.
La entonación, 136.
5
6 índice de contenido

Anexos
Anexo 1. Trabalenguas (tongue twisters), 139.
Anexo 2. Práctica de la lectura de la transcripción
fonética, 139.
Anexo 3. La producción de los sonidos consonán-
ticos, 141.

Sin una buena pronunciación no puede existir una comunicación

oral eficiente. Esto es verdadero a pesar de los conocimientos grama­
ticales de una persona o su habilidad para traducir textos de una
lengua a otra. Obviamente, la pronunciación debería recibir atención
desde el principio de cualquier curso de inglés conversacional.
Desde luego, para una persona hispano-hablante la pronuncia­
ción de las palabras inglesas puede parecer difícil. La íntima relación
entre las palabras habladas y escritas que existe en español no existe
en inglés. La palabra bow, por ejemplo, se puede pronunciar de dos
diferentes maneras en inglés, cada una con diferente significado:

bow (bou) - moño

bow (bau) - inclinarse

Frecuentemente el mismo sonido se puede escribir en diferentes

formas, cada una con diferente significado:

see (si) - ver

sea (si) - mar

Otros sonidos, especialmente combinaciones de letras, pueden ser

difíciles de distinguir, por ejemplo los sonidos iniciales de las pa­
labras:

ferry, bury, very

7
 Introducción

Aprenderse el sonido de las letras del alfabeto individualmente

no ayuda mucho tampoco. Como ejemplo, la letra j del alfabeto
inglés se pronuncia /llei/, pero cuando inicia una palabra inglesa el
sonido cambia a /ll/ (job). También, la letra /se pronuncia el, pero
al principio de una palabra inglesa su sonido puede ser l\l (leaf).
Sin embargo, un estudio cercano de la lengua demuestra que
los sonidos del inglés operan dentro de un sistema estructurado.
Muchos patrones del inglés son similares a los del español, así que
son fáciles de aprender y recordar. Otros requieren más habilidades
musculares, pero pueden ser aprendidos a través de la experiencia.

ORGANIZACIÓN DEL LIBRO

Este libro se divide en cinco capítulos. Después de la explica­

ción general de objetivos, se presenta cada grupo de sonidos de la
lengua inglesa -consonantes, vocales y diptongos. Una por una se
explican las características de cada grupo de sonidos y cada soni­
do individual. Se incluyen listas de palabras para repetir (marca­
do con ^ ), observaciones ortográficas y textos para leer (marcado
con [%,), Además, hay ejercicios de discriminación y transcrip­
ción.
La última sección del libro es una introducción a la acentuación
y entonación de la lengua inglesa, también con ejercicios y texto.
OBJETIVOS
Este trabajo pretende explicar el sistema de sonidos del inglés de
una manera simple, a fin de que el estudiante de América Latina pue­
da asimilar más fácilmente la pronunciación correcta, que es necesaria
para una comunicación efectiva en inglés.
Existen muchas formas diferentes de pronunciar la lengua ingle­
sa, aquí se toma como base de partida la pronunciación del sureste
de Inglaterra, no por ser la mejor, sino por ser una forma relativa­
mente clara y bastante aceptable en todo el mundo.
CLASIFICACIÓN GENERAL
Los lingüistas han dividido los sonidos en inglés en tres grupos
principales:
1. Consonantes. Hay 25 sonidos de consonantes en inglés. Se
producen cuando los órganos de fonación actúan en forma específi­
ca sobre la corriente de aire que se está expulsando de los pulmones
al respirar, principalmente oprimiéndolo, interrumpiéndolo o redi-
rigiéndolo, sin o con el uso de las cuerdas vocales.
Las consonantes en inglés pueden agruparse en distintas catego­
rías según los órganos de fonación empleados para su pronuncia­
ción, el comportamiento de la corriente de aire, la zona de la articu­
lación y la presencia o ausencia de vibración de las cuerdas vocales
al articular el sonido.
La forma más común de clasificar los fonemas de las consonan­
tes es la siguiente:
• Oclusivos.
• Fricativos.
• Africados.

9
1O Cap. 1. La clasificación d e ios sonidos cu inglés 11
• Nasales. m em
• Orales.
[ n en
2. Vocales. Hay 12 sonidos de vocales en inglés. En la produc­ 0 ou
ción de las vocales, con la excepción de algunos movimientos de la
lengua, no hay interrupción en la expiración del aire de los pulmo­ f—P
L_ __________
-
Pi
nes. Siempre hay vibración de las cuerdas vocales. q kiu
3. Diptongos. Hay ocho sonidos de diptongos en inglés. Un dip­ r arr
tongo es una combinación de dos vocales que conjuntamente forman
una sola sílaba. El acento cae sobre el primer elemento del diptongo, \ s es
el segundo suena levemente. ti

« ~t yu
......
EL ALFABETO INGLÉS V ve

w dablyu
Para deletrear en inglés, hay que usar los sonidos del alfabeto
X ex
inglés que se presentan en el cuadro 1.1.
.......... y uai
\ i
Cuadro 1.1 z zed/zei

Letra Sonido
a eii
Debido a que en inglés existen más sonidos que letras en el al­
.................;í fabeto, se necesita un sistema especial para representar gráficamente
b bii todos los diferentes sonidos. El sistema de más amplia aceptación
c cii por su sencillez y que se usa en este libro es el Alfabeto Fonético In­
5 ternacional (IPA, por sus siglas en inglés) (véanse cuadros 1.2, 1.3
d dii
y 1-4).
e
“
f
Cff ' I*
Cuadro 1.2. Símbolos del Alfabeto
g y¡ Fonético Internacional, para los so­
nidos de las consonantes en inglés.
h eich — p
i aii Símbolo delAFI Ejemplo

j yei, chei I 1 : P paper

kaii : 2 I t town
k \......
i
k can
1
eel Ljl L.
 13

Cuadro 1.2. ( C ontinuación.) Cuadro 1.3. Símbolos del Alfabeto Foné­

tico Internacional, para los sonidos de ias
4 b baby vocales del idioma inglés.

5 d day
Símbolo del API Ejemplos
6 g g° 1 i: feet, leave
7 tf child |i 2 u: crude, queue
3 d: art, ask
8 % , juice
4 D: author, quarter
9 f five 5 3: bird, earn
10 V very 6. bull, could
ü
11 0 thank | 7 I dirty, build
~T |
12 5 ' they 8 e bless, bread
9 z bag, add
13 s
§Un ...| 10 A come, budge
14 z zoo
11 D boss, squash i
15 J she 12 3 again, burglar
.W
IH
WHW
HIW
WBl
16 3 leisure

17 h hat Cuadro 1.4. Símbolos del Alfabeto Fo­

nético Internacional, para los sonidos
18 hw why
de los diptongos del idioma inglés.
19 m map

20 n name
Símbolo delAFI Ejemplos
1 el rain, tray
21 n sing
2 al die, cry
22 i late DI annoy, foil
3
23 r rat
4 ao boat, throw
24 w warm
5- aU flour, brown
25 j yes
6 10 ear, beer
26 letras mudas (w) write
¡7 e9 hare, air
27 e muda cane
8 UB cure, sure j!
 Cap. 1. La clasificación de los sonidos en inglés

Los sonidos que conforman una lengua se conocen como fone­

mas. En la escritura para distinguir entre un fonema y un grafema
se transcriben los fonemas entre //. Los corchetes [ ] enmarcan una
cadena o series de sonidos [teibal] —table.

Las consonantes
EL APARATO FONADOR

Los órganos de fonación son los que se emplean para produ­

cir sonidos articulados. La finalidad fisiológica de tales órganos es,
principalmente, la de servir para comer y respirar, pero el hombre
los ha aprovechado para fines lingüísticos. En lía figura 1.1 se ilustra
el aparato fonador. \
La voz está presente cuando las cuerdas vocales vibran al producir
el sonido que se llama sonoro y ausente cuando no vibran sordo.

SONIDOS OCLUSIVOS

Los sonidos que vamos a estudiar en esta parte se llaman oclusi­

vos (stop en inglés). La lengua inglesa tiene seis sonidos oclusivos:
Paladar duro
Alveolos Paladar blando /t/, lá l, Ik l, /g/, /p/, Ib l

Dientes

Labio
Úvula Formación de los sonidos
oclusivos
Lengua

Todos los sonidos oclusivos se forman a través de una interrup­

ción de la corriente de aire que viene de los pulmones por un órga­
Zonas no fonador, con una correspondiente explosión del aire hacia fuera,
que permite la articulación de la vocal que sigue.
a) Zona prepalatal 1. Ápice
Apuntemos lo siguiente:
b) Mediopalatal 2. Predorso
c) Pospalatal 3. Medlodorso
d) Zona anterior del paladar blando 4. Posdorso • Cuando los labios obstruyen el paso del aire y luego lo dejan
e) Zona posterior del paladar blando escapar, se producen los sonidos /p/ y Ibl.
• Cuando la obstrucción se realiza al colocarse el ápice de la len­
Fig. 1.1. EJ. aparato fonador. gua contra los alveolos se producen los sonidos Itl y Idi.

I 15
16 Cap. 2. Las consonantes Sonidos oclusivos 17

• Cuando el posdorso de la lengua obstruye la salida del aire en - He prepared popcorn.

la zona velar, se producen los sonidos /g/ y IkJ. - Perhaps he popped down to the pub.
• Los fonemas /p/, /k/, Itl son sordos. - What a pretty puppy!

Consonante 1/p/ Consonante 2 Itl

• Este sonido es semejante al sonido /p/ en español, pero con la dife­
rencia que se produce con menos fuerza en inglés.
• Para producir el sonido /p/ los labios obstruyen el paso del aire
momentáneamente y luego lo dejan escapar con fuerza.
• No hay ninguna vibración de las cuerdas vocales al producir este
sonido, o sea, es un sonido sordo.
• Para producir el sonido Itl en inglés se coloca el ápice de la lengua
contra los alveolos, para hacer un breve bloqueo del aire saliente.
• La obstrucción del aire no se hace con la lengua contra los dientes
superiores, como en el español.
• No hay ninguna vibración de las cuerdas vocales ll^roducir este
sonido.

Bilabial Alveolar

Características del sonido /p/ Características del sonido Itl

oclusivo, bilabial, sordo oclusivo, linguodentoalveolar, sordo

Práctica Ipl w Práctica /ti

té
paper happy ape tap bitter kite
pen happen tape ten butter , light
progress pepper lip ton fatter white
pretend supper tap tread matter bit
proud slipper wipe treat litter kit
18 Cap. 2. Las consonantes Sonidos oclusivos 19

- Twist the top off. - What a grotesque picture.

-T rytoteach . - Who is the next customer?
- Take a trip. - Take a taxi to the station.

Consonante 3 (kl Variaciones ortográficas

• Para producir el sonido IkJ la lengua obstruye el paso del aire momen­ El sonido Ikl no siempre está escrito con la letra k. Otras formas
táneamente, en el área velar, y luego lo deja escapar con fuerza. ortográficas que suenan igual incluyen las siguientes:
• El sonido es semejante al del español, pero en cuestión gráfica no
siempre está escrito con la letra k en inglés. ex x ch
•N o hay ninguna vibración de las cuerdas vocales al producir este
sonido. exacerbate box ache
excavator next architect
excellent six chemist
exercise taxi chorus
export sixtieth stomach
exterior X-ray orchestra
extra Xmas
Velar

c que ic

can antique athletic

copy cheque automatic
come discotheque electric
music grotesque fantastic
doctor picturesque
Características del sonido IkJ careful oblique
oclusivo, lengua velar, sordo
Contrastes
*
V*-, •
Práctica Ikl -Xv' Ipl It/ Ikl
•*
kind keep tick pan tan can
athletic can ache pry try cry
automatic copy chemist pin tin kin
electric come chorus pop top cop
excellent box antique
 20 Cap. 2. Las consonantes
Sonidos oclusivos 21
Ikl /tf/ pen _____ _____ cake • ______
accomplish achieve
chemist church t a n k _____ k i t ___________
picture pitcher pint _____ _____ seat ______
care chair drink _____ _____ chemist______
Ejercicio 1 kitchen-_____ :_____t r i a l ______ .
time _____ _____ apple __ ___
a) Marque las palabras que contienen los sonidos /p/ y ¡ti.
La pronunciación de palabras comunes
1. Supper
2. Psychology Tema 1. Los meses del año y los días de la semana
3. Then ______
January - Monday
4. Trap _____ February - Tuesday
5. Either _____ March - Wednesday
6. Pneumonia April - Thursday
May - Friday
7. Pancake ____ _ June - Saturday
8. Doubt ______ July - Sunday
August
b) Marque las palabras que contienen el sonido Ikl. September
October
1. Carne November
2. Knock December
3. Liquid
Lectura
4. Scent
5. Neck ............ Hyde Park
6. Coat
Hyde Park is a large open space that provides peace and quiet in
7. Teach _____
the centre of London. Located to the east of Kensington Palace, it
8. Cuba _____ takes up 630 acres and has a perimeter of 4 miles. Within the park the
Serpentine Lake is very popular for boating and sailing and Rotten
Ejercicio 2 Row, the first lighted public street in England, is a track that many
people use to pass through the park on horseback. Speaker’s corner is
Sin usar diccionario, escriba los sonidos correspondientes de las another popular place in the north corner of the park. Here, people
palabras inglesas.
exercise their right to free speech by expounding on all sorts of topics
 22 Cap. 2. Las consonantes 23

to anyone with the patience to listen. Hyde Park -a beautiful spot to Consonante 5 Idl
visit!
• Es un sonido sonoro y duro, semejante al sonido Idl en la pa­
Consonante 4 Ibl labra “dedo”, con la diferencia que el punto de la lengua toca los
alveolos.
• Se pronuncia igual al sonido Ip l en inglés con los labios cerrados,
pero con la diferencia de que se hacen vibrar las cuerdas vocales,
o sea, es un sonido sonoro.
• Este sonido es semejante al Ibl de la palabra “bebe” en español.

Bilabial

Características del sonido Idl

Características del sonido Ibi oclusivo, linguodentoalveolar, sonoro

oclusivo, bilabial, sonoro

Práctica Idl
Práctica /b! ®éJ-V, dog parted
*9 door
address
bet baby cab shouted midday
bit obey crib started middle
but about cub dead mad
bat number job

- The baby lies in the crib. - He doesn’t drink.

- What about your job? - Don’t drop the doll.
- Bring some blue boxes. - She deposited the card.
 25

Consonante 6 /g/ Variaciones ortográficas

• Es un sonido sonoro que se forma cuando la lengua toca el velo. El sonido /g/ se escribe con la letra g y algunas veces con la gu.
Es igual al sonido /g/ en la palabra “gato”. A menudo la combinación ex también suena /igl.
• Se escribe con g y algunas veces con gu. A menudo la combina­
ción ex tiene este sonido. gu ex

gauge exact
guess exalt
guest examination
guide example
guilt exasperate
guy executive
plague exemplary
rogue exempt
vague exert
vogue exhaust

Contrastes
at
Idl It/

down town
card cart
Características del sonido /g/ dime time
medal metal
oclusivo, linguovelar, sonoro
Ipl Ibi
Prdctica lg / *-j%/
W pan ban
go again putt but
glass
gum begin plank blank
bag
gold pig drug peach beach
get flag log
kl Ikl
- Get your gloves.
gold cold
- Give me your glass.
gable cable
26 Cap. 2. Las consonantes Sonidos oclusivos 27
glean clean tank hard
guard card read
kit
Ejercicio 1 baby dig
bed plant
a) Marque las palabras que condenen el sonido/d/. big bag
book sag
1. Handsome . 4. Boxed ■
/ about fog
2. W e e k e n d _____ 5. Should _ ___
cad g°
3. Wednesday _____ 6. K issed_____
La pronunciación de palabras comunes
b) Marque las palabras que condenen el sonido /b/.
Tema 2. Colores
1. Doubt _____ _______ 5. Rabbit_____
2. Table _____ _______ 6. Comb _____ • Black • Lilac
3. Number _____ _______ 7. Broad _____ • Blue • Orange
4. Climb _____ _______ 8. Crib _____ • Bronze • Pink
• Brown • Red
c) Marque las palabras que contienen el sonido /g/. • Crimson • Silver
• Golden • Turquoise
1. Big 7. Wiggle • Green • White
• Gray • Yellow
2. Giant 8- Egg
3. Frog 9. Align Lectura
4. Again 10. Exam
5. Sinp-er A Perfect Sum m er’s Day
11. Lodger
6. Executive 12. Hug Perhaps the epitome of a posh English social event in the coun­
try. .. Polo played on a bright, sunny day in Epsom. Ponies, sports,
Ejercicio 2 competition, young people, fashionable clothes, bright sunlight...
All are elements that for many people go to make up a pleasant
Sin usar diccionario, escriba los sonidos correspondientes de las summer’s day.
palabras inglesas. The central part of the drama is, of course, focused on the eight
players on horseback in two teams, using mallets to try to move the
pen date polo ball down field and hit it between the goal posts at each end
cake today of the field.
 Cap. 2. Las consonantes Sonidos fricativos 29

However, the best part of the event is half time when the spec­
tators participate in “divot stomping”. This implies that everyone
walks across the pitch, stamping into place the clumps of grass kic­
ked up by the horses during the game. The spectators and players
also socialize at this point and enter the tea tent or partake of ham­
per picnics.
Polo has a long history but today it is played in more than
60 countries around the world and watched by over fifty million
people.
• Cuando se acerca el ápice a la parte trasera de los alveolos y en
una posición más alta que para la realización de los sonidos Isl
y /z/ se producen los sonidos /J/y /3/. El último es sonoro.
Consonantes 7 y 8 /th/
Esta combinación de letras resulta en dos sonidos diferentes en
inglés, que no existen en español. Se representan fonéticamente por
símbolos diferentes, aunque en cuestión ortográfica ambos sonidos
siempre se escriben con las letras th.

SONIDOS FRICATIVOS

Los sonidos que vamos a estudiar en esta parte se llaman frica­

tivos (fricatives, en inglés). La lengua inglesa tiene 10 sonidos fri­
cativos:

/e/, 16/, /h/, /m/, /;/,

/3l, /&, /vi, /si, IzJ

Formación de los sonidos fricativos

Estas consonantes se forman cuando la corriente de aire impul­

sada por los pulmones produce una fricción al salir por una peque­
ña apertura entre ciertos órganos de fonación.
Apuntemos lo siguiente:
a) Sin vibración de las cuerdas vocales (sin voz): /0/. Se forma al
• Cuando se acerca el labio inferior al filo de los dientes supe­ introducir la punta de la lengua entre los dientes frontales tocando
riores y el aire escapa a través de ellos se realizan los fonemas los de arriba. El aire se exhala entre los dientes y la lengua sin usar la
/f/ y /v/. voz. Este sonido se encuentra en muchos de los números en inglés,
• Cuando el ápice de la lengua se acerca a los alveolos y el velo especialmente en los números ordinales. *
no permite la salida de aire por la nariz se producen los soni­
dos Isl y /z/. Características del sonido /0/
• Cuando se acerca el ápice de la lengua al filo de los dientes su­
periores y el aire escapa a través de ellos se realizan los fonemas fricativo, linguodental, sordo
/e/y/a/.
30

Práctica /0/ I R i / Práctica 10/

art
thirty thank athlete another the either
thirteen thigh month that there weather
three teeth north therefore then smooth
fourth tooth health thereby their clothe
fifth theatre south either them breathe

- I thought you were thankful. - We are without them.

- My thumb hurts. - My father was thirsty.
- Today is Thursday. - I would rather not go.
b) Con vibración de las cuerdas vocales (con voz): 15/. Se articula
Contrastes
parcialmente al bloquear la salida del aire por la boca con la lengua,
presionando los dientes frontales. Este sonido se encuentra a menudo
en palabras gramaticalmente importantes como preposiciones, adje­ IQ/ IQ/
tivos y pronombres. (con voz) (sin voz)

than thank
though thought
thus Thursday
thyself thyroid

Variaciones ortográficas

El sonido /0/ siempre se escribe con las letras th. Este sonido se
encuentra en muchos de los números en inglés, especialmente los
números ordinales:

thirty fifth
thirteen sixth
fifteen three
hundredth fourth

Características del sonido Id/ El sonido IÓI siempre se escribe con las letras th. Este sonido se
encuentra muy seguido en palabras de mucha importancia gramati­
fricativo, linguodental, sonoro cal como preposiciones, adjetivos y pronombres:
 Cap. 2. Las consonantes 33
another that Ejercicio 2
then their
them these Sin usar diccionario, escriba los sonidos correspondientes de las
they this palabras inglesas.
with without
thin with
Ejercicio 1 both mothers
this then
Escriba en la línea el símbolo correspondiente al sonido /th/.
month North
1. Either ______ nothing another
that
2. Brother
3. Thwart ______ La pronunciación de palabras comunes
4. Fifth ______
Tema 3. Los números cardinales y ordinales
5. Arithmetic_____
6. E t h e r ___ _ One First
7. Though ______ Two Second
Three Third
8. Through _____ _
Four Fourth
9. Three ______ Five Fifth
10. Thee ______ Six Sixth
Seven Seventh
11. Smooth ______
Eight Eighth
12. Thistle ______ Nine Ninth
13. They Ten Tenth
14. Whether ______ Eleven Eleventh
Twelve Twelfth
15. Thirsty _____ Thirteen Thirteenth
16. Thick ______ Fourteen Fourteenth
17. There ______ Fifteen Fifteenth
Sixteen Sixteenth
18. Thief Seventeenth
Seventeen
19. Rather Eighteen Eighteenth
20. Feather _____ Nineteen Nineteenth
Twenty Twentieth
 » t
\ í

35
Lectura
Características del sonido líl
Bath: A World Heritage City
fricativo, labiodental, sordo
Eighteenth century elegance; Georgian architecture at its most
perfect; private terraced houses with the grandeur of palaces -all of Práctica Ifl !Ufa/
these make Bath not just one of the most beautiful cities in En­
gland, but also a World Heritage city. five before if
Located in Somerset in the south west of England, Bath has first coffee off
been known for its thermal waters since Roman Times. It is, in fact, family prefer half
England’s only hot spring. Yet it was in the Georgian period, in the father afternoon leaf
eighteenth century, that this small city reached the zenith of archi­
tectural glory of wonderful Palladian style buildings and magnificent - I prefer to study French.
facades. - He found a photograph.
- Your father telephoned.
Consonante 9 Ifl
Consonante 10 l\l
• Se forma al colocar el labio inferior contra los dientes superiores.
• Es un sonido sordo que se pronuncia igual a la /f/ en “fácil”, pero • Igual que el sonido líl se forma al colocar el labio inferior contra
con menos esfuerzo. los dientes superiores. Al contrario del sonido Ib/, no se juntan
• Se escribe el sonido con la f o con la combinación^ También se los labios.
escribe con p h o gh. • Es un sonido sonoro.
 36 Sonidos fricativos 37

emphasis
Características del sonido /£I geography
nephew
fricativo, labiodental, sonoro pharmaceutical
phlegm
Práctica I v l : ,tV phrase
9f>
vacant have eleven Ejercicio 1
vase live every
visit love river Marque las palabras que contienen el sonido /v/ y las que tienen
victory five never el sonido líl.

- Everybody has got to love somebody. 1. Television

- The berries were pressed on big vats. 2. Elephant _____
- Have you ever visited Birmingham?
3. O f _____
Contrastes ' " 4. Off
«# 5. They’ve
Ipl I fl 6. Rough
pat fat 7. Half
peel feel 8. Halves
pound found
9. Phonetics _____
Ibl Ivl Ifl 10. Twelve

bat vat fat Ejercicio 2

berry very ferry
ban van fan Sin usar diccionario, escriba los sonidos correspondientes de las
palabras inglesas.
Variaciones ortográficas
v a n _____ w ife_____
El sonido /f/ se escribe con las letras f o jf. El mismo sonido g i v e ---------f l y ------------------
también se puede escribir con las combinaciones p h o gb.
love _____ fish _____
alphabet very _____ five _____
elephant seven_____ fifty------------------
 38 39
La pronunciación de palabras comunes training stables in the area, but also the Epsom Derby is considered
to be the maximum event in the world wide horse racing calendar.
Tema 4. Materias de la escuela Only the best thoroughbred horses compete in the one mile four
furlong flat race for prize money that totals one million pounds.
• Physics The race course itself is quite impressive, especially the Queen’s
• Chemistry stand which is opposite the winning post and has the best views.
• Mathematics On Derby day entrance to this area is restricted to annual members
• English only and it is expected that the gentlemen wear black or grey mor­
• Spanish ning dress with a top hat and the ladies wear formal attire. Smart
• Music casual and tennis shoes are not permitted here at all.
• Geography Thousands of visitors, a cross section of society, throng to this
• History magnificent event though the most important personage is norma­
• Biology lly the queen of England, herself a great lover of horses and this,
• Natural sciences “the sport of kings.”
• Physical education
• Geology Consonante 11 /z/
• Economics
• Home economics • Es un sonido sonoro que se forma al acercar el labio inferior al filo
• Computer studies de los dientes superiores, dejando el aire escapar a través de ellos,
• French lo cual hace vibrar las cuerdas vocales como el sonido de abeja.
• German • Usualmente se escribe con la s o la z para formar plurales y la ter­
• Latin cera persona de los verbos, pero también se puede usar la combi­
nación es.
Lectura • Excepcionalmente se encuentra este sonido en la combinación ex (igz).

Of Saxon origin, Epsom became famous in the seventeenth cen­

tury as the first spa town in England. People came from far and near
to take advantage of the therapeutic value of its water. Subsequently
the fame of Epsom was eclipsed by the growth of Bath as a spa, but the
Alveolar
world still buys magnesium sulfate, commercially produced as Epsom
salts, to soothe swelling and alleviate muscular pain. I
However, since the informal races organized by the thirteenth
Lord Derby and friends around 1780, the name Epsom has become
more associated with horse racing than with minerals and medicinal
waters. Not only do many of the best horse trainers and owners have

i
40 41

Características del sonido /z/ Características del sonido Isl

fricativo, linguodentoalveolar, sonoro fricativo, linguodentoalveolar, sordo

Prdctica Izl p® 4
'A; Práctica Isl *
*#
engineers plays busy class stamp snail
nurses sings buzz sun string spoon
drivers rains teaches sir stuck sniff
lawyers seems amaze certainly accept chance
washes exert exampli central concern decent

- The birds sing in the trees. - Susan bought six shirts.

- He was exasperated by her. - December is an icy month.
- I like meals eaten in pubs. - The accident was last century.

Consonante 12 Isl Contrastes

• El sonido Is/ se forma de la misma manera que la /z/, pero sin la Isl lei
vibración de las cuerdas vocales.
• El sonido es parecido a la s en “si”. Por lo general el sonido se es­ spell expel
cribe con la s, pero también cuando se antepone la letra c con una special especially
e, i o y el resultado es el sonido Isl. solvent event

Isl Izl
Miss Mrs.
Mr. Ms.
ice eyes

Variaciones ortográficas
Alveolar
Por lo general el sonido Isl se utiliza para formar el plural de los
sustantivos y la tercera persona del singular en el caso de los verbos;
el sonido Isl se acompaña con la letra e después de las consonantes
sordas como son: Ipl, Itl, IkJ, l£l, IQI.
Además, cuando se antepone la letra c con una e, i o y el resul­
tado es el sonido Isl:
42 Cap. 2. Las consonantes
43

certainly accept chance 5. Place _____ 7. Easy --------

central accident dance 6. Noise , _____ 8. Exercise_____
circle December ice
Ejercicio 2
Usualmente el sonido I d se escribe con la letra z, pero para for­
mar el plural de los sustantivos o la tercera persona del singular del Sin usar diccionario, escriba los sonidos correspondientes de las
verbo se usa Isi después de los sonidos sonoros, como son: Ib/, /d/, palabras inglesas.
/g/, /l/, /m/, /n/, /r/, /v/, /z/.
class pens
dogs faros rivers
dress beds
El mismo sonido /z/ se escribe con la combinación es después de horse ears
los siguientes sonidos: /s/, h !, 161, l3l. cinema babies
sign _____ nose
beds fishes
meals teaches
La pronunciación de palabras comunes
Asimismo se utiliza el sonido /z/ para formar los plurales de pa­
labras que terminan en vocal o con los sonidos Isi, lsh.1. Tema 5. Los animales
Ocasionalmente el sonido /z/ se encuentra en la combinación ex:
Antelope Chicken
example exasperate exhaust Baboon Cock
Bear Cow
Ejercicio 1 Bull Giraffe
Cat Fox
a) Marque las palabras que contienen el sonido Isl. Calf Hippopotamus
Cheetah Horse
1. Pets _____ _______5. Once ______ ■Lion Ox
1 Monkey Rat
2. Isn’t _____ _______6. Face . ______ Rooster
1 Mouse
3. C h a i r s _____ _______7. Ceiling______
4. Example_____ _______8. Zoo _____ Lectura

b) Marque las palabras que contienen el sonido /z/. Regattas

1. G r a s s _____ 3. Prize _____ Regattas -on sea or river, with sail or oar, local or international,
big or small- always capture the imagination of thousands around the
2. P r i c e _____ 4. Isn’t _____
 45
44 Cap. 2. Las consonantes

globe, from Australia to Germany to Kuwait to Portugal. Prowess and

strength combine to grip the attention of the spectator as professionals
or amateurs struggle to win against the forces of nature and the astu­
teness of rivals.
Recognized as the most emotive of them all is that quintessen­
tial event of a gentle English summer -the Henley Regatta. Patroni­
zed by royalty since 1851 it is a glorious five day festival of rowing
and sculling, of gaiety and cheering and of goodwill and excitement
that never disappoints the enthusiast.
In general terms the spectacle is geared around a series of
races between two boats rowed along a course of just over two
thousand meters, the winner of each race going through to the
next round. Under the expectant gaze of the crowds lining the
grassy river banks, the final race decides who will gain the victor’s
garland.
As if the emotion of the regatta is not great enough, there imme­
diately follows a week long celebration of art and music. The Henley Práctica l\l
Festival gathers together in one grand event, the superb performan­
she English shrimp
ces of international stars, a spectacular floating stage, and glittering
ship Danish shrink
firework displays that gild the night sky with colours and the sheer
shine dish shrewd
beauty of the venue itself.
shop fish shrug
Regardless of one’s preference for sport or for music, no one can
deny that Henley is probably the most glamorous place to be in En­
- Did you see the sign?
gland in summer. - They don’t sell shoes in this shop.
- Danish butter is cheaper than English butter.
Consonante 13 /J7
Variaciones ortográficas
• Este sonido se forma con la lengua que bloquea parcialmente la sali­
da del aire de la boca, presionando al paladar sin usar la voz. Por lo general el sonido /// se escribe con las letras sh, pero exis­
• Es como callar a una persona diciendo “sh”. ten palabras con el sonido escrito con las combinaciones ch, ti, ci,
ssion y sion.

Características del tion sion

sonido Ijl
consideration mansion
fricativo, linguopalatal, sordo competition pension
creation tension
46 Cap. 2. Las con son a n tes

ci ssion Práctica /3/

artificial commission pleasure massage

delicious digression leisure garage
efficient measure beige
usually seizure
Por lo general este sonido se escribe con las letras s o ge. La ter­
minación usualmente tiene igual sonido. - It gives me great pleasure to be here.
- I watch television in my leisure time.
sion - Take your car to the garage.
decisión occasion
división precisión Contrastes f
erosion revisión '
explosion televisión Isl

Consonante 14/3/ see she

sign shine
• Este sonido se produce en la misma forma que el sonido ///. sort short
• Es parecido a la 11de Argentina. sell shell

/(%/ III

ledger leisure
pigeon vision-
soldier seizure
Palatal
E jercicio 1

a) Marque las palabras que contienen el sonido ///.

1. Insurance 5. Missions
2. Orchestra 6. Stomach
3. Conscious 7. Shake
Características del sonido /3/ 4. Scissors 8. Relation

fricativo, linguopalatal, sonoro

............ : ’ ■' K
48 Cap. 2. Las consonantes 49
b) Marque las palabras que contienen el sonido ¡3l.
Características del sonido /h/

1. Vicious ______ _____ 5. Gentleman. fricativo, linguopalatal a linguovelar, sonoro

2. Equation ______ _____ 6. Jam
3. Treasure ______ _____ 7. Large Práctica !h t íP f t ' f
vV
4. U s u a l l y _____ 8. Prestige
hard ahead
E jercicio 2 hat behave
he behind
Sin usar diccionario, escriba los sonidos correspondientes de las his perhaps
palabras inglesas. hit rehearse

she Asia - He was hit from behind.

- W hy did you sign?
shone television - Her husband has a high position.
shell beige
shop garage --------- Consonante 16 /hw/ /m /
fish fusion _____
• Es posible usar cualquiera de los dos símbolos fonéticos para repre­
Consonante 15 /h/ sentar este sonido.
• Este sonido se forma colocando la lengua en posición para pronun­
ciar el sonido /w/, pero con aspiración. No se utiliza la voz.
• El sonido /h/ es una aspiración antes de una vocal, sin voz.
• En español equivale al sonido en la parte inicial de la palabra
• Su pronunciación es semejante a la j en español, como en “jabón”. <í • »
juega .

Velar

Velar

I»,
 50 51
Características del sonido /3/ E jercicio 1
fricativo, Iinguovelar a labial, sonoro Marque las palabras que contienen el sonido /h/.

Práctica III 1. Sheep _.... . 6. Plow

2. Half ___ 7. Bath
what whatever
3. Holy 8. Those
when whenever
where whale 4 Whole 9. LIusband
why while 5. High 10. Behave

- Wherever you go, whatever you do. E jercicio 2

- Stop that whining!
- We had a whale of a time. Escriba los sonidos correspondientes de las palabras inglesas.
■Variaciones ortográficas hat ____ ______ h a v e ----------
El sonido /h/ no es muy común en inglés y es muy variable en la house --------- ---------here ----------
pronunciación entre los hablantes de inglés como lengua materna. him _____ _____ w hich----------
Muy a menudo, especialmente en discursos rápidos, la aspiración se whine _____ _____ w h ite ----------
omite y suena como el sonido /w/.
Por lo general el sonido /h/ se escribe con la letra h y ocasional­ La pronunciación de palabras co munes
mente con las letras wh.
Tema 6. Telas
who
whoever • Linen
® Cotton
whole • Plastic
• Felt
wholesale ®Polyester
®Flannel
whom
®Fur • Silk
whose • Wool
• Leather
No siempre se pronuncia la letra h aunque aparezca escrita.
Lectura
honour
honourable The West End
I
tour
hourly The West End poses a big problem for the visitor -how to decide
sigh which theatre to go to in the evening... Drury Lane, Aldwych, Adel-
 53
52 Cap. 2. Las con son a n tes

phi, Prince Edward, London Palladium... there are over fifty of them Consonante 17 /tj7
within a radius of two square miles. From blockbusting musicals to
groundbreaking dramas... whatever you want to see is available. The­ • Es un sonido sordo que se produce al dejar escapar la corriente
re again, the area receives so many visitors and the theatres are so de aire, entre el ápice de la lengua que se encuentra próximo a los
popular that they are often booked up months in advance, so that re­ alveolos
duces the choice for you considerably. On the other hand, if you do • Es parecido al sonido ch en la palabra española “cheque”..
not have any luck with the theatres, try one of the many cinemas.
Obviously, the theatre is really for the evening. During the day,
though, there is another problem -how to visit all the shops that are
in The West End. Both in Oxford Street, which runs from Marble
Arch to Oxford Circus, and Regent’s Street that intersects with
Oxford Street and runs down to Piccadilly, the number of establish­
ments is so great that it is difficult to decide where to go first. Fashio­
nable clothes, precious jewels, gold and silver, fabrics, toys -the va­ Alveolar
riety of articles is extremely wide. The only advice that can be offered
is that Oxford Street has numerous department shops catering for
the middle market type of customers. If you are looking for a more
up market or wealthy specialty shop, Regent’s Street is better
Thus, an area that centuries before was originally developed as
a place for the wealthy to get away from smoky London is now the
shopping centre of the city and a theatergoer’s dream.
Características del sonido /tf /
SONIDOS AFRICADOS
africado, linguodentoalveolar a linguopalatal, sordo
Los sonidos que vamos a estudiar en esta parte se llaman africa­
dos. La lengua inglesa tiene dos sonidos africados: Práctica /tJV

/tf/> !&>! chair teacher fetch

cheap kitchen reach
Formación de los sonidos africados
child exchange watch
chop achieve punch
Los fonemas africados son realizados con una obstrucción a la chill pitcher lunch
corriente de aire, que se libera con una leve fricción.
La /0/y ló l se producen igualmente al dejar escapar la corriente de - I left my watch in the kitchen.
aire, entre el ápice de la lengua que se encuentra próximo a los alveo­ - That’s a questionable achievement.
los, pero la diferencia es que el último sonido es sonoro. - Many countries question the use of child labour.
 54

Consonante 18 /d5/ Contrastes .*'Y

Este sonido se pronuncia igual que el sonido /tJ7, con la punta de I jl /$/
la lengua tocando los alveolos durante la primera parte del sonido,
pero sin voz. yellow jelly
yam jam
use juice
choke joke
larch large
cheap jeep

Alveolar Variaciones ortográficas

El sonido /C^/ se escribe con la letra j, aunque la g en combina­

ción con la e, i o y usualmente suena /c^/.

gentleman gyrate
gymnasium ginger
gin geography
german danger
Características del sonido /(%/
La forma más común de escribir el sonido /tf/ es con la ch, pero
africado, linguodentoalveolar a linguopalatal, sonoro también la combinación ture tiene el mismo sonido.

ture
Práctica /efe;/
capture creature fracture
jam injury lecture mixture
job enjoy
july pyjamas Normalmente la tion suena /J7, pero cuando se antepone una s
jump adjust a esta consonante el sonido es /tJV.

- He was injured in the gym. stion

- I enjoy studying German.
- He bought a pair of yellow pyjamas. question
suggestion
autosuggestion
 56
57
E jercicio 1
La pronunciación de palabras comunes
a) Marque las palabras que contienen el sonido /d$/. Tema 7. Tiendas

1. Smooth 6. Thick • Supermarket Chemists • Grocers

2. They _____ • Flower shop Paper shop • Gift shop
7. There _____
• Greengrocers Stationers • Shoe shop
3. W h e th e r_____ 8. Thief Clothes shop • Hardware store
• Butchers
4. Thistle ____ 9. Rather _____ • Fish shop Furniture shop • Book shop
5. Thirsty 10. Feather
Lectura
b) Marque las palabras que contienen el sonido /^/. m
Jellies, Jam s A nd B everages
, Si
1. Thwart _____ 6. Lighthouse It is January and you feel jaded with the winter weather ... just
2. Either ______ take out a jar of homemade jam from the pantry or the refrigerator
7. Ether
and taste the freshness of summer...
3. Brother 8. Though Cold after walking through the cold, frosty street upon leaving
4. Fifth __ ___ 9. Through your jo b ... just warm up a jug of spicy, freshly made honey mead
5. Arithmetic and feel the warmth jolt your system back to life...
10. Thee Feeling a little peckish but you do not want to even consider
junk food ... do justice to the palate by slowly nibbling a serving of
E jercicio 2
delicious jelly just made from juicy freshly-cut blackberries...
Making jams, jellies and beverage at home by using country fruit
Sin usar diccionario, escriba los sonidos correspondientes de las and honey is an extremely old tradition in England. As far back as
palabras inglesas. the seventeenth century, for example, books of recipes for home­
made jams and jellies were published quite frequently, though the
thin ___ __ with techniques for making them were probably introduced into Europe
by the crusaders. Similarly there are various references in the litera­
both mothers ture of the time to how mead and other honey related drinks were
month _____ _____ this received with great joy by Queen Elizabeth I and her court.
North _____ _____ then Whether talking about the past or the present, even for the
more jaundiced taste, there can be no argument about the pleasure
nothing another obtained from spreading homemade strawberry jam on scones or
fresh marmalade on toast. It is not just that commercially produced
items rely on artificial flavours. They also use many preserving subs­
tances that could jeopardize one’s health.
58 Cap. 2. Las con son a n tes 59

Capturing country freshness in jars and bottle for future enjoy-

ment -homemade jellies, jams and beverage.
m

SONIDOS ORALES
Alveolar
• Los sonidos que vamos a estudiar en esta parte se llaman orales. La
lengua inglesa tiene cuatro sonidos orales:

III, /w/, /r/, l\l

Formación de los sonidos orales

Los sonidos orales se forman cuando se obstaculiza la salida del

Práctica III V'
aire por la cavidad nasal, utilizando la cavidad bucal como el órgano
de resonancia.
Apuntemos lo siguiente: late cold
leaf doll
- El sonido /r/ se forma levantando el ápice de la lengua hacia el million feel
paladar atrás de los alveolos, pero sin tocar o causar fricción. sailor ill
- El sonido /w/ se realiza al poner los labios redondeados y el silly oil
dorso de la lengua levantado hacia el velo.
- El sonido 1)1 se forma con la lengua levantada hacia el paladar - I feel very funny.
y con voz. - W alk slowly.
- El sonido III se forma cuando el ápice y los bordes de la len­ - Don’t smoke. It’s not allowed in the library.
gua se pegan a los alveolos.
Consonante 20 /w/
Consonante 19 /l/
• Este sonido es semejante al de u en la combinación gu i en español.
• Este sonido es sonoro y se forma cuando la lengua toca los alveolos. • Los labios se redondean y aprietan para formar un sonido corto.
• Es parecido a la /en la palabra “luna”. • La lengua no debe tocar el velo.

Características del sonido IV Características del sonido /w/

oral, l inguodentoalveolar, sonoro oral, linguovelar-labial, sonoro

60 61

Características del sonido 1)1

oral, linguopalatal, sonoro

■
P ráctica l j ! c • XS)
jkSi
yacht yet
yawn yolk
yellow young
yes your
yesterday youth
Práctica
- Where are you going to finish university?
was saw -U s e three egg yolks.
warm reward - Yesterday was the first of January.
wind towards
would twelve Variaciones ortográficas

- We were with them on Wednesday. Por lo general para escribir el sonido 1)1 se utiliza la letra y, pero
- Would you like to wear this watch? también hay muchas palabras con este sonido que utilizan la u.
- The wheel was washed well.
In itial M edial
Consonante 21 /j/
use Europe
• La lengua se eleva y se usa la voz para pronunciar un sonido seme­ unison January
jante a la 11en la palabra “llorar” unit music
university student
usual usually

Consonante 22 /r/

• Es un sonido sonoro que no se pronuncia tan fuerte como en es­

Palatal pañol.
• El punto de la lengua se lleva ligeramente hacia atrás.
• La lengua no debe vibrar ni tocar el paladar.
• Por lo general, se pronuncia la letra r al principio de una palabra.
Antes de una consonante es muda o casi sin pronunciación.
62 63
S' f
Contrastes m
Irl III

red led
right light
Palatal crowd cloud
peer peel

In i III

ten tell
ted led
snow slow
not lot

Características del sonido I t i Variaciones ortográficas

oral, linguopalatal, sonoro El sonido /r/ se escribe con la letra r. El mismo sonido se en­
cuentra en palabras con la combinación rr.
Práctica Ir I ’"ysfc/
M» arrive carry
barrel borrow
Se pron uncia la r No se pron u n cia la r narrow porridge
sorry tomorrow
mandarin carpet
red engineer El sonido III se escribe con la letra /. Es muy común encontrar
brook deer en inglés las combinaciones 11o le.
right theatre
tomorrow shirt ble cle die
wearing wear
weary were cable article candle
horrible circle handle
- The recipe requires three eggs.
- Round the rugged rock, the ragged rascal ran. file g le p ie

raffle angle apple

stifle eagle sample
64 Cap. 2. Las con son an tes Sonidos orates 65
tie zle II yam sweet
cattle dazzle million yet we
Settle puzzle spell
La pronunciación de palabras comunes
E jercicio 1
Tema 8. Artículos d e la cocina
a) Marque las palabras que contienen el sonido /r/.
Forks Bowls
1. Idea 6. Wrong _ Spoons Pot
2. Toward 7. World _ Knife Serving dishes
3. Lorry Knifes Salad bowls
8. Thirsty
Cups Serving spoon
4. Memoir 9. Britain Saucers Carving knife
5. R ew ard_____ 10. Worst _ Plates

b) Marque las palabras que contienen el sonido /j/.

Lectura
1. Jewel ---- :— 5. Fuel
2. Familiar 6. Fol. Lf% The Royal Ascot M eet
3. Union 7. Jam
4. New If a Martian were to land at Ascot Racecourse on the day of the
8. Loyal
Royal Meet one might excuse him for thinking that he had arrived
E jercicio 2 in the middle of a hat competition. Flats are not just a requirement
for ladies to enter the Royal enclosure; it has become the tradition
Sin usar diccionario, escriba los sonidos correspondientes de las that every woman who attends the Ascot Meet should really wear
palabras inglesas. something on her head.
So they are everywhere -hats that range from the most elegant to
setter rain the most outrageous to the downright silly. It is a veritable milliner’s
black delight with photographers focusing more on headwear than hor­
rest
ses. What better ways of making people notice you than by donning
like every __
some majestic headwear?
hill around __ If the Martian were to continue looking, he might decide he
jelly purr had made a mistake and that it was really was not a hat competition
year wet but more like an eating competition. In just four or five days over
music wom an___ three tonnes of smoked salmon, five hundred and fifty gallons of
yellow women ___ cream, and one hundred and fifty thousand bottles of champagne
66 Cap. 2. Las con son a n tes Sonidos nasales 67

are consumed. That is not to mention all the strawberries, wine and • Reproduce igual al sonido /m/ en español con los labios cerra­
other sundries that are also disposed of by the many thousands of dos, pero no apretados.
visitors that attend the meet.
Hopefully our friend the Martian would eventually notice that
the real motive of the Royal Ascot Meet, and the presence of the
monarchy, is to see top class thoroughbreds from all over Europe
compete for over two million pound in prize money in one of the
most prestigious racing meets of the year!
Be one of the famous, the rich and the beautiful. Go to the As­
cot horse races... and watch the people!

SONIDOS NASALES

En esta sección vamos a estudiar los sonidos nasales. La lengua

inglesa tiene tres sonidos nasales:

I n i, /O/, Im l

Formación de los sonidos nasales

Características del sonido Im l
Estas consonantes son nasales a causa de una obstrucción de la ca­
vidad vocal que obliga al aire a salir por la nariz; la nariz funciona como
nasal, bilabial, sonoro
el órgano de resonancia. Todos los sonidos nasales son sonoros.
Apuntemos lo siguiente:
Práctica 1m l
- El sonido Im l se forma al cerrar los dos labios.
- El sonido /n/ se forma cuando el predorso de la lengua se map hammer calm
apoya en los alveolos. morher summer room
- El sonido /H/ se produce al presionar la parte posdorsal de la my normal warm
lengua contra el velo. must name comb
mix among bomb
Consonante 23 Im l
- M y mother makes me mad.
• El sonido /m/ es producido dentro de la nariz y se forma al cerrar - I might not know them.
los dos labios. - Summer is warm.
68 69

Consonante 24 /n/ Consonante 25 /D/

• Es un sonido sonoro y nasal que se pronuncia con la lengua con­
tra los alveolos.
• Es igual al sonido /n/ de las palabras “nada” y “con”.
• Como el sonido /n/, el sonido /D/ es sonoro y nasal, pero la di­
ferencia es que se pronuncia con la parte inferior de la lengua
tocando el velo del paladar.
• Se pronuncia parecido a la combinación n g t n la palabra española
“mango”, pero más suave.

Velar

Características del sonido In i Características del sonido /O/

nasal, linguodentoalveolar, sonoro nasal, linguovelar, sonoro

P ráctica I n! * Práctica /D/

name animal loan bang doing sing

number grand lesson bring morning spring
newspaper manner seven ceiling nothing sting
now lands listen cling ring terrifying

- No news is good news. - Think about how many things you can bring.
- Why don’t you learn your lesson? - She is wearing her new ring.
- Animals never hunt at noon. - He was swimming for a long while.
70 71

Contrastes E jercicio 1

Im l Inl a) Marque las palabras que contienen el sonido /D/.

gum gun 1. Bank ______ __________6. Danger ----

dome done
mail nail 2. Knight ______ _________ 7. Sleeping-----
map nap 3. Klink ______ _________ 8. England -----
might night
meat neat 4. Ring ______ _________ 9. Ceiling ---- -
mine nine
5. Hungry _____ 10. Tongue -----
moon noon
b) Marque las palabras que contienen el sonido Inl.
Inl ni

sin sing 1. Knit _____ 6. Gnome

hand hang
2. L i s t e n _____ 7. D am ned---------
singe single
find finger 3. Animal _____ 8. M a l ig n --------
thin thing
4. Seven _____ 9. Neigh ----------
Variaciones ortografie 5. Young ______ 10. Hymn ----------

Por lo general el sonido /D/ se escribe con las letras ing. Tam­ E jercicio 2
bién se representa con las combinaciones n g o nk.
Sin usar diccionario, escriba los sonidos correspondientes de las
ng nk palabras inglesas.

anger bank b rin g ___________ nil

bang clink
England rink ink ___________ nun
hung sink
long long _____ _____ nut
sunk
song tank neck _____ _____ thing
strong think
young wink nip _____ wrong
72 Las letras mudas 73

La pronunciación de palabras comunes Confusing? Forget it -laying back and enjoying the tranquil
country scene is much more fun!
Tema. 9. La recám ara

• Bed • Headboard • Rug LAS LETRAS MUDAS

• Bedside table • Mirror • Sheet
• Carpet • Pillow • Stool En esta parte vamos a estudiar las letras mudas del inglés. En
• Chest of drawers • Pillowcase • Tallboy inglés existen varias combinaciones de letras en donde una letra es
• Closet • Lamp • Quilt dominante y la otra es muda (véase anexo 2).
• Dressing table Con respecto a las letras mudas podemos decir lo siguiente:

Lectura • Por lo general la e que termina una palabra inglesa es muda,

pero su presencia alarga la vocal anterior y afecta el sentido de
e
la palabra:
W atching Cricket
You are sitting on a folding chair drinking tea on a balmy sunny p in p in e
day. Above you there is a beautiful blue sky with the occasionally enor­
• Entre las combinaciones de letras en donde una letra es muda
mous fluffy cloud drifting majestically by. In the distant you can hear
the pealing of church bells, while around you the sunlight is shining se encuentran las siguientes:
warmly through the trees. Stretching out in front of you there is the
C om binación Sonido
village green, a great expanse of grass with quaint old houses overloo­
king the scene. What a restful moment! Inl
Dispersed around the green you can see a group of people dres­ gn
gm lm/
sed in white among them two with bats standing at each of a narrow kn /ni
pitch, in front of some wooden stick stuck upright in the ground. mb /m/
Suddenly the sound of a crack comes through the air and the two mn Im l
men start running furiously to change positions. The other specta­ pn In/
tors reclining tranquilly in deck chairs start clapping politely. ps Is /
Do you think you understand what is happening? Probably not, sw Is/
as it is a cricket match. Even English people have difficulty getting wr Id
the hang of the game.
Just listening to the technical language of the game is confusing. Práctica w
The phrases donkey drops, googles, ducks, leg glances, tail enders and <0
silly maidens are just a few examples of many weird expressions. ate answer know
Worse still is trying to understand the objective of the game it­ cane comb pneumonia
self, which can be explained in the following way: each man on the here design psalm
team that is in goes out, and when he is out he goes in; then the next pipe diaphragm sword
man who is in plays until he is out. like hymn write
 Cap. 2. Las con son a n tes 75
- Are you a psychologist or a psychiatrist? E jercicio 2
- The island is in the West Indies.
- M y thigh is aching. Escriba los sonidos correspondientes de las palabras inglesas.

Contrastes Up® ^ able _____ ________ mice ---------

" a»
answer_____ ________ pneumonia ----------
Sin la e Con la e
ape _____ ________ sword ______
mad made bye _____ ________ type ---------
tap tape
fin fine La pronunciación de palabras comunes
pip pipe
fir fire Tema 10. Artículos d e oficina
spin spine
win wine • Agenda Lamp
cod code • Cabinet Letter opener
cloth clothe • Desk Mouse
hop hope • Calculator Notepad
not note • Calendar Notice board
cub cube • Clip Paper
them theme • Clock Paperweight
• Computer Photocopier
E jercicio 1 • File Scanner
• Filing cabinet Software
• Hardware Stapler
Marque las palabras que contienen letras mudas. Telephone
• Keypad
• Keys Typewriter
1. Bough 6. Though
Lectura
2. Noun 7. Honour
Tintern Abbey
3. Yawn 8. Hill
4. Aisle 9. W rought. Tinted golden by the last rays of the setting sun and framed in the
splendour of the magnificent River Wye on one side and by the ever
5. Awful 10. Calf changing seasonal colours of the wood-covered hills on the other, the
ruins of Tintern Abbey cannot fail to delight even the most insensiti­
ve visitor.
76 Cap. 2. Las con son a n tes

Certainly its isolation witHin such exquisite natural surroundings

together with the whole atmosphere of picturesque abandonment
captured the imagination of the Romantic artists and writers of the V.
nineteenth century. Neither J. W. Turner or William Wordsworth,
for example, could escape the brooding charm. Both immortalized
the ruins, the first through painting and the second through poetry. La s vocales
Tintern Abbey was, in fact, the first medieval monument to be
taken into state care and it is now maintained by the Cadw, Welsh
Historic Monuments. Modestly begun in the twelfth century this,
the first Cistercian monastery in Wales, was extensively extended
and rebuilt in the thirteenth century. Thanks to generous benefac­
tors, especially the lords of Cepstow, it grew to be one of the richest
monasteries in Britain, only to fall into disuse in the sixteenth cen­
tury. Past glories are reflected in the majestic archways, great lancet
windows and'the elaborate decorative style of the remains of the
great Abbey church.
Its survival assured for the benefit of future generation, Tintern FORMACIÓN DE LOS
Abbey is a testament to the amazing skills of the medieval craftsmen. SONIDOS VOCALES
Remember, then, that Abbey may be in ruins, it may be ro­
ofless, it may not have glass in the windows, but it has not lost its Los fonemas vocales siempre son sonoros y son creados por la
dignity nor its unsurpassable romantic beauty. libre vibración de las cuerdas vocales al paso de la corriente de aire
pulmonar. La cavidad nasal está cerrada por el velo y está modifica­
da para producir una variedad de condiciones de resonancia.
Las vocales son articuladas a través del movimiento de la lengua
en la cavidad oral y podemos caracterizarlas de acuerdo con su posi­
ción bucal y la presencia o ausencia de redondeado de los labios.

Características de las vocales

Las vocales tienen cuatro características para su realización:

• Posición de los labios.

• Cantidad de aire expulsado.
• Posición horizontal de la lengua en la boca.
• Posición vertical de la lengua en la boca o altura que alcanza
en el momento de la fonación: altas, medias y bajas.

77
78 79

Los labios La cantidad de aire expulsado

Los labios normalmente adoptan una de las siguientes posi­ Según la cantidad de aire expulsado y el tiempo empleado en su
ciones: pronunciación, las vocales inglesas pueden ser:

Separados pero muy próximos y extendidos: vocal /i:/. 1. Vocales cortas.

Neutros o relajados con descenso medio de la mandíbula: vo­
cal I d .
Abiertos sin redondear; vocales no redondeadas: /a:/, etcé­
tera.
Abocinados, ligeramente proyectados hacia fuera y pequeña aper­
tura de la boca; vocales cerradas traseras: /u/, /u:/.
Redondeados y abiertos; vocales abiertas traseras: /o/ excepto
/a:/.
2. Vocales largas. Se marcan con el símbolo diacrítico [:].
La posición horizontal de
la lengua en la boca
• Vocales anteriores. La parte anterior de la lengua se proyecta so­
bre el paladar.
• Vocales centrales. La parte central de la lengua está en su posición
más alta y se proyecta hasta el límite del paladar y el velo.
• Vocales posteriores. La parte posterior de la lengua se proyecta
sobre el velo.

Las dos figuras siguientes muestran los dos puntos extremos para
la pronunciación inglesa.

!¡
a
 80 81

La posición vertical de la lengua en la Vocal 1 /i:/

boca o altura que alcanza en el momento
de la fonación: altas, medias y bajas
• Vocales altas o cerradas. Para las vocales altas la lengua se eleva en
la boca y la salida del aire es parcialmente bloqueada.
• Vocales bajas o abiertas. Para las vocales bajas la lengua se pone bajo
la boca y muy abierta la boca.
Diagrama de las vocales
• El fonema /i:/ es una vocal larga formada por la elevación del
predorso de la lengua, elevada hacia la parte anterior del paladar
para evitar el cierre total (éste convertiría el sonido en conso­
nante).
• Los márgenes de la lengua se apoyan en los molares, la punta roza
los dientes inferiores.
• Labios extendidos y tensos.
• Es semejante al sonido acentuado de la i en las palabras “nido” o
“día”, pero más alargado.

El siguiente diagrama del IPA (o AFI, en español) es el trapecio eat [i:t]

de Daniel Jones, un esquema para mostrar la posición de la lengua
dentro de la boca durante la articulación de las vocales. Características del sonido /i:/

anterior, alto, largo, no redondeado

Práctica fi:l W 'f l f

' a*
eat leave he
east please we
easy speak fee
eager tea agree
each year tree

- I can’t believe it’s so cheap.

- Caterpillars eat leaves.
- She sleeps after ten at night.
Los símbolos localizados a la izquierda del diagrama representan
los sonidos articulados en la parte anterior de la boca; los símbolos Variaciones ortográficas
localizados a la derecha del diagrama representan los sonidos articula­
dos en la parte posterior de la boca Por lo general el sonido /i:/ se escribe con ee o ea, pero también
Los símbolos para las vocales cerradas se encuentran en la parte se pueden usar las siguientes formas:
superior del diagrama; los símbolos para las vocales abiertas se en­
cuentran en la parte inferior del diagrama.
82 Cap. 3. Las vocales 83
e le Variaciones ortográficas

be brief Por lo general el sonido l l l se escribe con la i o con la y al final

he chief de las palabras, pero también se representa el sonido con las letras
she field ui, le, a i, ta o e.
people piece
me thief ui ie! ei ai

build sieve bargain

ey ay captain
built foreign
guild forfeit fountain
key quay mountain
guilt mischief
seize either
ia e y
Vocal 2 l l l
carriage reside easy
• El dorso se eleva al paladar. marriage between gym
• El fonema es corto, realizado por la elevación del predorso de la become system
lengua elevada hacia la parte anterior del paladar, pero más cen­ eleven
tral que el sonido /i:/.
Contrastes /i:/ ft;
W
mili [ m il ]
feet fit
Características del sonido l l l seat sit
e a t' it
anterior, alto, corto, no redondeado ski skit
wheat wit
Práctica III %T leak

E jercicio 1
lick

bit lettuce busy

sit milk military a) Marque las palabras que contienen el sonido /i:/.
sin rich pity
slim think willingly 1. Hill _____ 6. Baby ------
2. Kitchen_____ ___7. Meter -----------------
- Please do not interrupt. 3. Lift ___ 8. Evening
- Pass the ink, please. 4. Piece _____ 9. Fifteen
- Who is your next of kin?
5. Heap _____ 10. Waiter
 04 Cap. 3. Las vocales
85
b) Marque las palabras que contienen el sonido l l l .
Lectura
1. L o r r y _____ 6. Coffee A C hoice ofT eatim es
2. Nylon 7. Ceiling
3. Children_____ H igh tea -w hat does that phrase mean to you? English high so­
8. Gymnasium ciety drinking choice tea poured out of silver tea pots into delicate
4. Key 9. Three China cups? Gentle chats at four in the afternoon accompanied by
5. Being ............. 10. Heavy chamber music?
...False!
E jercicio 2 High tea does not have its origins in charming upper class
traditions. Nor was it served so early in the day. Rather, it was ori­
ginally the main meal of a workingman which was served around
Escriba los sonidos correspondientes de las palabras inglesas.
six o’clock. It consisted of a full meal of ham or roast beef, cheese
and bread, taken with cups of strong tea. Often this was eaten
eat ______
off a h igh counter while standing up or seated on a h igh stool or
she ______ chair.
s e e ______ So what exactly is the cheerful social activity that takes place at
r e a d _____ four or five o’clock in the choicest English houses and hotels?
To be accurate, that is afternoon tea: exchanges of pleasant con­
e a s y _____ versation accompanied by the finest teas from India or Ceylon. Thin
m in u te _____ crustless sandwiches, toasted bread or crumpets with preserves, tradi­
t i n _____ tional English trifle and scones eaten with fresh cream. Silver cutlery,
cut crystal, bone China, fine linen.
e i g h t _____
The tradition goes back to the seventeenth century when the Du­
chess of Bedford, unable to wait so long between morning breakfast
La pronunciación de palabras comunes and the late evening meal typical of the period, chose to invite friends
to a light repast. By Victorian times afternoon tea had become a well
Tema 11. Transportes established tradition for which the ladies dressed up in long gowns,
gloves and hats.
Ambulance • Liner So if you are looking for a chance to relax and feel spoilt, just
Boat • Motorbike sit back and enjoy afternoon tea. If you’d prefer something more
Bicycle • Plane substantial, choose high tea\
Bus • Scooter
Car • Ship Vocal 3 In :/
Carriage • Skateboard
Helicopter • Train • Es una vocal larga formada por la elevación hacia el paladar y velo de
la parte posdorsal de la lengua, sin roce con los molares.
86 Cap. 3. Las vocales horm ación d e ios son id os voca les 87

• Los labios están cerrados y redondeados. ew o/ou

• Es semejante al sonido de u acentuada en unión, pero más alar­
gado. blew move
crew to
School [skul] dew two
drew shoe
Características del sonido /u:/
Vocal 4 /u/
posterior, alto, largo, redondeado
• Es una vocal corta y débil.
• En su formación no se eleva tanto la parte posterior de la lengua
Práctica lu :l como para el sonido /u:/.

crude queue do bull [bül]

brute rule new
flute tune flew Características del sonido /ü/
june student through
posterior, alto, corto, redondeado
- M y favorite tune is on the ilute.
- You must queue to enter the pool. Práctica /ü/
- That student is not a fool.
bull bully push Sudan
Variaciones ortográficas bullet pull put sugar

La ortografía de este sonido es muy variada. Además de la u, - Look at Luke pulling that buffalo.
son comunes las combinaciones oo y u i en la posición medial, y las - She should learn to cook.
combinaciones ew y ue en la posición final. Ocasionalmente se usan - He took what he could.
la o y la ou.
Variaciones ortográficas
00 ui ue
Este sonido se escribe con la a y también con las combinaciones oo y ou.
choose bruise avenue
food cruise 00 ou
blue
fool fruit clue
foot book could
juice continue
moon cook should
suit due
hood would
 Cap. 3. Las vocales
horm ación d e ios son id os vocales
look
b) Marque las palabras que contienen el sonido /ü/.
took
wood
wool 1. S to o d ______ 6. F o o d ______
stood 2. Book _____ _ 7. Stewed ______
3. Pool _____ 8. Pull
Contrastes
s* 4. B o o t _____ 9. T o o l ______
/«:/ /ü/ 5- Group 10. Took
fool ftill La pronunciación de palabras comunes
luke look
pool pull Tema 12. La ropa
suit soot
• Belt • Jeans • Socks
/« :/ /A /
• Blouse • Overcoat • Sweater
cube cub • Dress • Shirt • Tie
boot but • Hat • Skirt • Trousers
• Jacket • Suit • Vest
duke duck
luke luck
Lectura
E jercicio 1
Business Etiquette
a) Marque las palabras que contienen el sonido lu:/.
Business etiquette is like an executive’s calling card. It is part of
his presentation, his image in front of others in the business world.
1. Look _____ Adherence to correct etiquette gives an extra polish and a certain
2. Blue ______ edge over competitors. Without it a businessman risks both his stan­
3. Who _____ ding and the potential of bringing any business arrangement to a
4. L u k e _____ successful conclusion.
In England punctuality is one of the most essential elements of
5. Pool _____
correct behavior. The English are very special about time keeping
6. G roup______ and arriving late is considered as an offense or a sign of a badly
7. C r e w _____ organized person. On the contrary, being a few minutes early is
8. A w fu l_____ considered good manners.
9. Pull _____ Conservative dress for both men and women in business set­
tings is the norm. Men are advised to wear suits and women stylish,
10. Canoe
skirted suits or outfits. It is not a good idea to wear striped ties as
90 Cap. 3. Las vocales Formación d e tos son idos vocales 91

they are normally reserved for military officers and British army - I am afraid of the dark.
regiments. - M y aunt is hard-hearted.
The use of professional titles is not usual in business circles, ex­ - Can your father play cards?
cept for medical doctors, holders of doctorates, and clergy. Norma­
lly people are addressed by their surnames preceded by Mr., Mrs., Variaciones ortográficas
Miss or Ms. Do not use a person’s first name unless given permis­
sion to do so. Es común escribir el sonido /a: / con la combinación ar. Tam­
Aggressive selling is not well looked upon and direct questions bién se pueden utilizar las combinaciones au, as o la a.
will probably receive evasive replies. Rather a reserved, detached
businesslike approach is favoured and respected. Even facial expre­ a as au
ssions should be kept to a minimum.
These and other rules of correct behaviour are not just trivial. after ask aunt
They are a fundamental part of the mechanisms that allow business answer basket draught
transactions to take place. balm castle laugh
banana fast
Vocal 5 /a:/ branch grass
chance plaster
• Este es un sonido abierto y alargado, producido con el posdorso de dance mask
la lengua levemente elevado. half nasty
• Hay máxima separación entre las mandíbulas. staff vast
• El sonido es parecido al de la a en la palabra española “arte”.
Vocal 6 Ix l
artist [ Cl:rtlst]
Es un sonido corto, realizado con los labios ligeramente exten­
didos o neutros. La parte predorsal de la lengua está relajada y la
Características del sonido /a:/ parte exterior está levemente elevada.
No existe este sonido en español.
central, bajo, largo, no redondeado
ri * Características del sonido /*/
Práctica !a:l
5* anterior, bajo, corto, no redondeado
art faro
card park Práctica /se/
cart scar
dark scarf bag sang
far sharp damp tank
 Formación d e los son id os vocales
92 Cap. 3. Las vocales

1. Back 6. Father ---------

fat match than
hat quack track 2. That 7. Heard ---------
3. Tomatoes 8. H e a r t ---------
- He was angry because she sang badly.
- The man was from the Caribbean. 4. Dance 9. A n t ------- -
- Patrick does not carry matches. 5. Hard 10. Aunt ---------

Variaciones ortográficas
E jercicio 2
Este sonido siempre se escribe con la letra a y puede ocurrir al
Sin usar diccionario, escriba los sonidos correspondientes de las
principio o en medio de la palabra.
palabras inglesas.
In icia l M edial
arm ______
add snack
part ----------
and laugh
angry stamp ask ----------
anne thank bananas ______
axe last ______
Contrastes 9 ■ bad ______
am ______
/a?/ Ia:l had ----------
am arm
lack lark ran -----------
bad bard track ______
ant aren’t
La pronunciación de palabras comunes
la-.l Ul
Tema 13. El cuerpo
dark duck
heart hurt • Eyebrows
Ankle
cart cut Arm • Elbow
dark dusk • Foot
Chest
Chin • Forehead
E jercicio 1 • Fingers
Ears
Eye • Hair
Marque las palabras que contienen el sonido /a:/.
94 Cap. 3. Las vocales f-orm ación d e los son idos vocales

Hips • Ribs appreciation of the countryside and the desire by more and more
Jaw • Thigh people to get away from the stress and noise of the modern cities.
Knee • Throat In an increasingly frenetic world, canal boating seem to offer a
Knuckles • Toes very desirable tranquil form of travel and relaxation.
Leg • Tooth
Nails • Tongue Vocal 7 h ’J
Lips • Shoulders
Neck • Wrist • Es un sonido alargado y un poco abierto.
Nose • Waist • El predorso y el dorso de la lengua están casi aplanados, y el pos-
dorso está elevado en la posición intermedia.
Lectura • Los labios están redondeados y ligeramente cerrados.
*f5 • El sonido es semejante a la o acentuada en español.
^ Canal B oating
cassette [kset]
What is one of the best forms of traveling leisurely around Bri­
tain without stress and with plenty of time to observe the beautiful Características del sonido h : l
countryside?
Consider the possibility of a narrow boat. posterior, medio, largo, redondeado
These gaily painted canal boats, only six feet six inches in beam,
offer a way of enjoying views of the British countryside that one would Práctica /D:l '
be hard pushed to beat. Farmland, woods, country gardens, all slip
gently by while body and mind basks in bright sunlight, soothed by author awful fork
the lullaby of quietly flowing water and the inoffensive buzzing of bees daughter dawn important
and insects. fault pawn port
Funnily enough, leisure boating was probably the last thing the automate prawn short
Duke of Bridgewater had in mind when building the first com­
mercially viable English canal in 1759. At a time when roads were - He is my favorite author.
inadequate and railways non existent, he was more worried about - I thought I ought to call you.
getting the coal of his mines to customers as quickly as possible. - The ship put into port at dawn.
His success stimulated many others to create a network of artificial
waterways and build barges to transport material and goods relati­ Variaciones ortográficas
vely efficiently. The boom of canal building reached its peak around
1850. By then four thousand miles of the waterways had become La ortografía de este sonido es variada, principalmente se expre­
available to British industry. sa por las combinaciones ou, aw, au. El sonido también aparece en
The development of the railways, though, brought about the gra­ las siguientes situaciones: la letra a después de la letra w; la letra a
dual demise of the canal system which soon fell into a state of aban­ antes del sonido III; la a seguida por 11, lk,lt,ld\ la letra o seguida por
donment. This has only been reversed recently thanks to a growing jf, ng, ss; en las combinaciones quar y ought.
96 Cap. 3. Las vocales Formación d e ¡os son id os vocales

al wa quar - I have to obey my boss.

- He has got a lot of sausages.
bald ward quarter - The doctor has gone to the hospital.
chalk warm
salt towards Variaciones ortográficas
tall reward
wall was Por lo general el sonido Id/ se escribe con la o. En algunos casos se
emplea la combinación au. La letra a después de la o, la qu suena lo l.
0 a ought
wa qua au
off ball bought
long talk thought wander squash because
loss bald wrought want squadron sausage
ought was
watch
Vocal 8 /d/ swamp
swan -4
• Este sonido es una vocal corta, semejante a la o no acentuada en *
español, pero más breve y abierta. Contrastes •JV
• Los labios están poco redondeados y abiertos.
• La parte posdorsal de la lengua está levemente elevada. h:/ Id/

doctor [dükta] fall follow

sort shot
Características del sonido /D/ sport spot
port pot
posterior, bajo, corto, redondeado
/D/ /A/
Práctica /D/
V
not nut
boss long cot cut
cot lot gone gun
doctor obey boss bus
fond sock
got song
98 hormacion de los sonidos vocales 99
Ejercicio 1 • Basketball • Horse riding
• Bowling • Ice hockey
a) Marque las palabras que contienen el sonido h :l. • Cricket • Rugby
• Cycling • Skate boarding
1. Hawk 6. Cali _____ • Darts • Table tennis
2. Fall 7. Caught _____ • Field hockey • Tennis
3. Spot 8. Not _____ • Football • Water polo
• Gymnastics • Volleyball
4. Sport 9. Thought_____
5. Large 10. Bath _____ Lectura

b) Marque las palabras que contienen el sonido lo l. South Bank

/■l^r
1. Up 6. Country South Bank has borne the brunt of fire, floods, aerial bombings
and other disasters throughout its history. Centered in the borough
2. Do ....... 7. Count of Lambeth, it is an area that before the 1950s was just a bombed
3. Does 8. Shop out river site on the south bank of the Thames. Yet such suffering
4. Com e.... 9. Shut and deprivation seem so distant from what South Bank now has to
5. Cot _____ 10. Much offer both to visitors and to residents.
A vibrant national centre for arts brimming with theatres, galle­
Ejercicio 2 ries and architecture, the area is crowded with cultural institutions
of global renown, such as the Hayward Gallery, The National Film
Sin usar diccionario, escriba los sonidos correspondientes de las Theatre and Royal National Theatre. Even the streets themselves
palabras inglesas. are part of this celebration of art and culture. They are lined with
sixty five specially designed banners that bring colour and bouncing
ball _____ _______job ______ energy to the scene.
The rebirth of this area so blighted in fortune has its origins in the
doo r_____ _______german______
British government’s decision to build on the wasteland of slums in
draw _____ _______age ______ Lambeth to celebrate the 1951 Festival of Britain. Actually, of the
tour .......... ..................jeep structures that were built for this event, only the Royal Festival Hall
more j o k e _____ _ has survived to this day. Yet the impulse given to the regeneration of
the area was uncontainable.
La pronunciación de palabras comunes One of the most spectacular modern constructions in the area is
undoubtedly the London Eye. From the observation pods on this one
Tema 14. Deportes hundred and thirty five meter high structure, visitors can look over all
of London and beyond. It is an impressive monument that brought
• American football • Athletics together engineers from many countries to collaborate on, and build,
• Archery • Badminton what is basically a British design.
100 Cap. 3. Las vocales Formación d e los sonidos vocales 101

South Bank -born out of the ashes of destruction to become a ur ea wor er

superb representative of British art and entertainment.
burn earthy word term
Vocal 9 13:1 burst earn world german
fur earnest worm servant
• El dorso de la lengua se coloca en posición intermedia cerca de los nurse learn
dientes inferiores delanteros. turn search
• Los labios están ligeramente redondeados.
• El sonido es algo parecido al sonido de la e no acentuado en la pa­ Vocal 10 /e/
labra “cárcel”.
• El sonido de vocal /e/ es corto y se realiza elevando levemente el
bird [b3:rd] predorso de la lengua hasta una posición intermedia.
• Los labios están en una posición neutra o ligeramente extendi­
Características del sonido /3:/ dos.
• Es semejante a la e en español en palabras como “el ’ y entra ,
central, medio, largo, no redondeado pero más corta.

egg [eg]
Práctica 13:1 :?
'JV
Características del sonido /e/
bird firm skirt
birth girl sir anterior, medio, corto, no redondeado
dirt mirth third
fir shirt thirty
Práctica lei
- The birds began to stir at dawn.
- The nurse doesn’t work on Thursdays. elephant forget sense
- That girl is the worst person to ask. else hedge spent
egg pen twelve
Variaciones ortográficas error scent went

Usualmente se le escribe con la combinación ir, pero también se - He went to bed early.
encuentra el sonido con las combinaciones de ur, ea y er. Además la - Please send me my pen.
or después de la letra w suena 13:1. - Do you remember the hotel we went to?
102 103

Variaciones ortográficas Ejercicio 1

Este sonido se escribe frecuentemente con la e. En algunos casos a) Marque las palabras que contienen él sonido 13:1.
se escribe con ea, a y ie
1. Fur _____ 6. Barn _____
ea a te
2. W arm _____ 7. Dirt _____
bread again friend 3. B etter_____ 8. Purse---------
death any 4. Shut _____ 9. Worst---------
dreamt many
head 5. Offer _____ ________10. Perch----------
health
lead b) Marque las palabras que contienen el sonido /e/.
meant
spread 1. Meat _____ ________6. Hip
weather
2. Meet _____ ________7. Peach
Contrastes 3. Well _____ ________8. Mean
■I
4. A p p le_____ ________9. Tea
lei /3:/
5. She _____ ________10. Fish
bed bird
west worst Ejercicio 2
ten turn
worn worm Sin usar diccionario, escriba los sonidos correspondientes de las
palabras inglesas.
/3:/ ID:/
bird _____ __________bed ----------
fur four
word warm early _____ __________eight----------
short short n u rse_______________ men ---------
bird bored
works_____ __________dress----------
shirt _____ __________head----------
104 form ación d e tos sonidos vocales 105

La pronunciación de palabras comunes However, it is not just the scintillating plays and electrifying
matches that make it so special. For one thing Wimbledon is the
Tema 15. Herramienta only grand slam tennis event that is still played on natural grass.
Other courts, such as Flushing Meadow, are made of clay.
Chisel • Ruler More than that, though, a very special atmosphere is created
Hammer • Saw through the presence of the members of the royal family in some
Jack • Screwdriver matches, in addition to the royal patronage of the event in gene­
Jackhammer • Shovel ral, and the maintaining of formal traditions which, among other
Lever • Spade things, only permit the wearing of white tennis clothes by the pla­
Mallet • Spanner yers.
Plumb line • Tongs There is nothing like Wimbledon, a very refined English event
Pincers • Wire cutters with its own special mystique.
Pliers • Wrench
Vocal 11 IaI
Lectura
fftf- • Es una vocal corta que no existe en español.
' Winning At Wimbledon • Para realizar el sonido, los labios están abiertos y neutros. El dorso
de la lengua se eleva hacia el centro del paladar.
Think about the following question:
glove [glAv]
What links the names of Pete Sampras, Laurie Doherty, Steffi
Graf and Dorotea Lambert Chambers?
Interestingly enough, they all won the Singles Championship Características del sonido /a/
of Tennis seven times at Wimbledon -a very impressive thing to
bajo, medio, corto
achieve in what is regarded as the premier tennis tournament, not
just in England but in the world.
Hosted every year in June by Wimbledon’s All England Ten­ Práctica IaI
nis and Croquet Club the present day tournament is a long cry
from the first event in 1887 when only 22 Englishmen participa­ come monk some
ted. Now Wimbledon brings together 500 of the most outstanding done month sponge
tennis players in the world, both men and women, each one of front once tongue
them doing their best to win the Wimbledon singles and doubles glove onion tough
titles. love rouge young
Notwithstanding the fact that other tournaments may offer
more prize money and faster surfaces, Wimbledon is the tennis - My uncle and cousins live in the country.
event of the year that every player feels a special delight in win­ - Her husband is very funny.
ning. - On Monday my mother does nothing.
106 Formación de ios sonidos vocales 107

Variaciones ortográficas - He was angry again.

- Come about 10 o’clock tonight.
Por lo general el sonido /a/ se escribe con la letra o. También se - Let’s go to the cinema on the corner.
utiliza la letra u.
Ejercicio 1
u ou
a) Marque las palabras que contienen el sonido /a/.
budge cousin understood
duck trouble unemployed 1. Policeman_____ 6. Girt
luck 2. Early _____ 7. Tired .
under
3. Under _____ 8. Arrives _
up
4. Animal _____ 9. Person .
Vocal 12 /a/ 5. Worm _____ 10. Flowers

• Es un sonido muy corto, lo que se manifiesta al realizarlo en con­ b) Marque las palabras que contienen el sonido /a/.
versaciones.
• La boca está casi cerrada y los labios ligeramente o nada exten­ 1. Up 6. Country
didos. Aunt
2. Do 7.
• La lengua se mantiene en posición de reposo.
• Este sonido nunca aparece en la parte acentuada de la palabra, ya 3. Does 8. Shop
que es un sonido muy débil que puede desaparecer. 4. Come -..- _ 9. Shut
5. Cot .-......... 10. Much
ocean [aojan]
Ejercicio 2
Características del sonido /a/
Sin usar diccionario, escriba los sonidos correspondientes de las
central, medio, corto, no redondeado palabras inglesas.

other _____
Práctica /a/
■* quarter _____
again forge ocean about _____
about tonight cinema colour _____
across o’clock camera job ---------
another today quit
german_____
108 Cap. 3. Las vocales Formación d e los sonidos vocales

age --------- these visitors are tourists from all over the world drawn by its size,
j e e p -------- grandeur and significance. In medieval times, though, visitors to the
j o k e _____ site were pilgrims who went to see the shrine of Thomas a Becket (also
Known as Thomas a Becket), a former archbishop murdered within
La pronunciación de palabras comunes the church by followers of King Henry I. This tradition of traveling
from London to Canterbury on pilgrimage was immortalized by
Tema 16. Bolsas Geoffrey Chaucer in his classical work, “The Canterbury Tales”.
A cathedral that is beautiful and important for a county that is
• Backpack • Holdall beautiful and important.
• Briefcase • Paper bag
• Carrier bag • Plastic bag
• Document case • Purse
• Duffle bag • Rucksack
• Handbag • Suitcase

Lectura
e .
A Cathedral in Kent

Nicknamed “The Garden of England” the southern county of

Kent is replete in blossoming fruit orchards, colorful flower gar­
dens, fertile fields and avenues of climbing hops. The rural nature
of the county is reflected everywhere -from oasthouses and ancient
timbered dwellings to quaint villages and busy market towns.
Yet Kent is not just important for its tranquility and agricultu­
ral production.
Within its boundaries is also located Canterbury Cathedral which,
as the seat of the maximum authority of the Anglican Church, is the
most important of the forty two Anglican Cathedrals in the country.
Dominating the city of Canterbury through its towering five
hundred and thirty seven-foot structure, parts of this cathedral date
back to the twelfth century, though there has been a church on the
site since 597 when Augustine from Rome converted the Anglo-
Saxon king, Ethebert of Kent.
Canterbury Cathedral with its mixture of romanesque and per­
pendicular gothic architecture has always attracted visitors. Nowadays
FORMACIÓN DE LOS SONIDOS
VOCALES DE DIPTONGOS

Un diptongo es un sonido que consiste en dos vocales. En su for­

mación en inglés la lengua se mueve de la posición de una vocal a otra,
es decir, termina en otra distinta, con un deslizamiento de una a otra
sin interrupción. Un diptongo tiene la misma duración de una vocal
larga, aunque la primera parte del diptongo es más fuerte que la segun­
da parte.
En la transcripción fonética del diptongo el primer símbolo re­
presenta el punto de inicio de la lengua y el segundo símbolo repre­
senta la dirección en que se mueve la lengua. Estos sonidos se pue­
den clasificar como:

• Diptongos cerrantes
• Diptongos centrantes.

Los diptongos cerrantes

Estos diptongos de una posición más abierta se deslizan hacia una

vocal cerrada.

111
112 Cap. 4. Los diptongos 113

Son cinco diptongos en esta categoría: Variaciones ortográficas

al, aü, el, 3Ü, DI Es común escribir este sonido con la i, pero también ocurre en
la jy final y en la combinación ight. Ocasionalmente el sonido se en­
Diptongo 1 /al/ cuentra escrito con ye:

ight y ye
• El sonido inicia más adelantado de la posición de /a:/, cerca de
/a/, y se mueve en la dirección de lll.
bright cry eye
• Hay una extensión mínima en los labios.
fight fry goodbye
• Es un sonido más abierto que el sonido en las palabras “baile” y
“hay”. fright shy
light sly
might sky
night spy
right try
dight

Diptongo 2 /au/
i ! ;!¡|

• El sonido inicia en una posición anterior al sonido /a:/ y hay un

deslizamiento en dirección a lu í.
• Los labios se mueven de neutros a redondeados.
• Es un sonido semejante a la au en las palabras en español causa
y CCpausa .

Práctica la ll Av

idea kind pilot

I kite scientist
item lie sigh
island pie tie

- Would you like an ice-cream?

- He drives five miles every day.
- Hide that knife.
114 Formación de /os sonidos vocales de diptongos 115

Práctica /au/ 7. Aisle -------- 9. Bake...........

8. B u y _____ 10. B ik e _____
about flour mouth
account found round
b) Marque las palabras que contienen el sonido /au/.
cloud hour shout
count house south
1. Thought_____ 6. Bough .......
- The house is in the south of town. 2. Drought--------- 7. Trousers _____
- Count to a thousand. 3. Own _____ 8. Noun ......._...
- He likes to get out and about. 4. Soul ____ 9. Sow
Variaciones ortográficas 5. Sour --------- 10. Thousand____ _

Este sonido se representa con la combinación ou en posición Ejercicio 2

medial. Además, en la posición final o medial de la palabra el mis­
mo sonido se representa con ow. Sin usar diccionario, escriba los sonidos correspondientes de las
palabras inglesas.
ow
out
allow down
brown
cow about
down mouse
drown crowd .
endow
item
flower
power fine
tower deny
shower sky
Ejercicio 1
La pronunciación de palabras comunes
a) Marque las palabras que contienen el sonido /al/.
Tema 17. El clima
1. Child 4. Type • Cloudburst • Hot
2. Late 5. Toy • Cloudy • Freezing
3. Light 6. Tie • Cold • Frost
116 Cap. 4. Los diptongos 11 7

• Lightning • Temperate Diptongo 3 /el/

• Rainy • Thunder
• Shower • Thunderstorm • Para producir este sonido hay un deslizamiento de la lengua, des­
• Snowy • Warm de una posición cerca del sonido /e/ en dirección al sonido lll.
• Sunny • Wet • Hay una leve extensión en los labios.
• Es un sonido más abierto y más lento que en español en palabras
Lectura como CCley
1 »
y ÍCpeine
• »
.

The Broadlands
•m\/
When asked, most people in Britain can explain that The Norfolk
Broads, known also as “The Broadlands”, are to be found in East
Anglia and they make up the largest area of protected wetlands in
Britain. However, it is doubtful that they would be able to say what
a “broad” is.
In fact, a broad is a type of shallow lake that was formed when the
sea level rose a few centuries back and flooded certain areas previous­
ly cut out by men when looking for peat. There are fifty of them in
The Broad-lands, ranging in size from small pools to bodies of water
of over two thousand acres. Together with the local slow moving ri­
vers, they form a very big area of fens, marshes, grazing meadows and
woodlands. >
Práctica leí/ " JSP'
It is a region that is scarcely populated by man but bountiful in y
wild life and habitats that are home to some very rare species and baby day
plants. It is ideal for birdwatchers and ornithologists, with the pre­ paper rail
sence of herons, kingfishers, bitterns, sedge warblers and crested rain safe
grebes, among many others. sail spain
Though it is not a highly populated region, restored medieval
churches and windmills add interest. The latter buildings, which were - Why don’t you wait?
once used to grind corn, should not be confused with the wind pumps - Are you going to stay today?
that are employed to drain water from the surrounding lands. - Same day, same place.
One of the traditional industries of the Broads is roof thatching
utilizing the reeds from the area. A more modern industry is renting Variaciones ortográficas
boats for those who wish to spend sometime in one of the most
peaceful area of the country. Este sonido se escribe con la letra a o con la combinación ei (al
The Broadlands -a unique ecosystem that deserves to be protec­ principio o en medio de la palabra), con la ai (en medio de la pala­
ted to bequeath it to future generations. bra) y con la ay (al final de la palabra).
118 Cap. 4. Los diptongos 11 9
a ei ei Práctica Id u l ^

age eight deign know sew throw

case eightieth freight low sewn tomorrow
change eighty rein owner show window
phase narrow slow yellow

ai ay - How about tomorrow?

- I know the owner of the hotel.
afraid say - Joan is painting the yellow boat.
again way
explain may Variaciones ortográficas
paid tray
Por lo general el diptongo Id u l se escribe con la combinación
Diptongo 4 /su/ ow, pero el sonido también se representa con las letras o, oa, oe, ou.

• El sonido inicia en una posición central y se desliza hacia el soni­ 0 oa

do lu í.
• Los labios se mueven de neutros a redondeados.
code boat
• Es semejante al sonido que se produce al pronunciar la o con én­
g° coat
fasis, como en la palabra “cosa”, pero más alargado o acentuando hold oak
esa letra. .
smoke road

oe ou

toe though
foe shoulder

Diptongo 5 h i t

• La lengua empieza en posición posterior para luego elevarse en la

dirección de lll.
• Los labios están redondeados para la primera parte del sonido, y
en posición neutral para la segunda parte.
• El sonido es semejante a la combinación oy en español en las pa-
11 « 5> « 1 JJ
labras voy y doy .

i
120 Formación de los sonidos vocales de diptongos 121

employ
enjoy
joy
toy

Ejercicio 1

a) Marque las palabras que contienen el sonido Idul.

1. Phone ...... 6. Bowl .

2. House ......- 7. Tear
3. Chalk 8. Sew
4. Found 9. Hello
Práctica h i ! ‘ ' ^ 5. Endow 10. Crown
*A
appoint foil point b) Marque las palabras que contienen el sonido h i t .
boil join poison
coil noise rejoice 6. Noisy
1. Choir ....... .
coin ointment toilet
2. Avoid 7. Boy
- That boy has been spoilt. 3. Oyster ... 8. Buy
- That is a noisy toilet. 4. Decoy ...... 9. Tie
- Boil the join in the pot.
5. May ...... . 10. Light
Variaciones ortográficas
Ejercicio 2
Este sonido se escribe frecuentemente con las letras oi. También
es común encontrar el mismo sonido al final de la palabra, represen­ Sin usar diccionario, escriba los sonidos correspondientes de las
tado por la combinación oy. palabras inglesas.

oy o i l ---------
poise ---------
Hanoi
enjoyment _ -------
boy
convoy coy ---------
destroy . soya ---------
122 Cap. 4. Los diptongos form ación d i los sonidos vocales d e diptongos 123

c o l d _____ fact that the ship was fitted out with the most modern Marconi
so ______ radio system and the latest in safety features, one thousand five
hundred lives were lost, many of them passengers who had eaten
hotel _____
that sumptuous last supper.
no _____ Creating history both at its birth and in its death, it is not for
nothing that the Titanic has become a symbol of both unexpected
La pronunciación de psJabras comunes tragedy and, more notably, of luxurious travel.

Tema 18. Aparatos domésticos

Los diptongos centrales
• Blender • Stove
• Bread maker • Television • Son diptongos que se deslizan hacia posiciones de la vocal central,
• Extractor • Telephone el schwa (/a/ vocal media central, en lingüística y fonología cono­
• Freezer • Tumble dryer cida como schwa. Véase la vocal número 12 del capítulo 3). Son
• Microwave oven • Vacuum cleaner tres diptongos en esta categoría:
• Refrigerator • Videocassette player
10, e9, Ud
• Stereo
Diptongo 6 lidl
Lectura
• La lengua empieza en una posición cercana al sonido III y se mue­
The Titanic
ve en la dirección del schwa.
• Los labios están en una posición neutral y hacen un leve movi­
Titanic by name and titanic in appearance, H.M Titanic was a
miento de extendido a abierto.
ship and a legend. Setting out on its maiden voyage in 1912, it was
• El sonido es continuo para incluir la r que a menudo sigue el dip­
considered not only unsinkable, a triumph of technology over nature,
tongo.
but also a floating palace. It was fitted out with a swimming pool, a
gym, a squash court and electric bathes decorated in an Arabian style.
In the first class section there was a solid oak staircase with carved pa­
neling and a lounge ornamented in the French Louis fifteenth style.
Also to cater for passengers of the elite society, there was there a
Café Parisién, just like a sidewalk café in France, and a first class res­
taurant. Moreover, the ship had an a la carte restaurant decorated in
Louis fourteenth style which served the finest meals on board.
It was in the latter that on 12th April that, while an orchestra
played, a ten course extravaganza was served. Not one of the diners
suspected that this was to be the last meal served on board the giant
liner. Three hours later, the unsinkable ship sank. In spite of the
124
1% ■ m >
Practica /is/ Práctica /e9/ h '
«ft 1#
bleary fear realism bare glare square
clear gear realization careful glaring rare
clearance hear really dare hare rarefied
dear near spear fare spare rarity

- Isn’t it near here? - They’re over here.

- We’re near. - Where are you dear?
- He has a real fear of deer. - There’s a spare chair.
Variaciones ortográficas
Variaciones ortográficas
Usualmente el diptongo se escribe con ea o ear, pero también se
Por lo general este diptongo se escribe con la combinación ar,
utilizan ero o eer.
pero el sonido también se representa con las siguientes letras:
e ee
ai ea ere
bier beer
were deer air bear there
we’re peer chair tear where
fair
Diptongo 7 /ea/ pair

• La lengua empieza en una posición cercana al sonido de la /e/ y se Otras combinaciones:

mueve en la dirección de la schwa.
• Los labios están en una posición neutral y hacen un leve movi­ aeroplane
miento de extendido a abierto. mayor
• El sonido es semejante a la e en las palabras “erecto” y “era”. their

Diptongo 8 /oa/

• Se inicia el sonido con la lengua en la posición del sonido /ü/ y se

mueve en la dirección de la schwa.
• Los labios están en una posición neutral y hacen un leve movi­
miento de extendido a abierto.
• Es comparable con el sonido en las palabras “fluorescente” y “su-
perfluo”
126 Formación de ios sonidos vocales d e diptongos 127

peer pear
mere mare
spear spare
weir wear

/us/ h :l

tour tore
sure sore
endure indoor
spoor spore

iS b / Ejercicio 1
Práctica /0 9 / ' *Y
a) Marque las palabras que contienen el sonido led/.
tour matured
pure during
dure endure 1. Here... ......... 6. Fur
cure curious 2. H air_____ 7. F e a r ---------

- I went on a tour during the holidays. 3. Her _____ 8. M are---------

- I’m curious to know if this is pure crystal. 4. H ire_____ 9. Rare
- The jury was not sure of his guilt.
5. Deer_____ 10. Clear---------
Variaciones ortográficas
b) Marque las palabras que contienen el sonido /ia/.
El sonido se escribe con la combinación ur. Este diptongo no
es muy común en inglés y frecuentemente se sustituye con la vocal 1. T h e r e _____ 6. Atmosphere-----
Iw.l, por tanto no tiene otra forma ortográfica.
2. Appear_____ 7. Weir -----
Contrastes >v 3. M e r e _____ 8. Austria -----
a*
4. Wear _____ 9. Clear -----
llBl lcd I
5. Weird _____ 10. Really —
beer bare
fear fare
 128
torm ación d e los sonidos vocales de diptongos 129
Ejercicio 2
sed by five hundred acres of parkland and gardens. Yet why would
this fortress, clearly built as an impregnable Norman stronghold at
Sin usar diccionario, escriba los sonidos correspondientes de las
palabras inglesas. the beginning of the twelfth century, be called “A lady’s castle”?
Would that be because the last owner of the castle was a lady?
Or would it be because that, thanks in large part to her restoration
air _____ work, Leeds is regarded as the loveliest castle in England?
care _____ Well, it is true that the last person to own the castle was a lady.
mare _____ That was Lady Bailie who left provisions in her will for a trust to
mayor _____ take over and run the property as soon as she died.
It is also true that as soon as she acquired the castle in the 1920’s
t e a r _____
she began to lavishly decorate rooms, arrange some distinctly glorious
really _____ gardens and to form an impressive collection of furniture, paintings
we’re _____ and tapestries. The result was an enchanting site, more residential
b e a r d _____ than warlike.
near _____ But the reasons for the nickname do not lie here with Lady Bai­
lie. Rather it is all a question of history.
La pronunciación de palabras comunes Put simply, six medieval queens of England made their residence
in this castle. They include Catherine, the first wife of Henry the Eig­
Tema 19. Eljardín hth, and Elizabeth, daughter of the same monarch, who was impriso­
ned here before becoming queen of England after her sister death.
• Branch Thus, originally constructed for belligerent purposes, Leeds
• Leaf
• Bush Castle developed into a charming, tranquil place fit for a queen!
• Plant
• Earth • Terrace
• Flower • Tree
• Flower bed • Twig
• Fountain • Rake
• Hoe • Shrub
• Hose • Stalk
• Grass

Lectura
%
m A Lady’s Castle

Leeds Castle in Kent is quite spectacular - a moated fortress lo­

cated on two islands surrounded by a wide glittering lake, all enclo-
 Elementos de
la acentuación y
entonación de la
/..... —•.... ■■■ lengua inglesa

LA ACENTUACIÓN

En palabras

Al hablar en inglés los fonemas se agrupan en sílabas para formar

palabras. En palabras de más de una sílaba, una sílaba resalta más que
las otras por tener más fuerza o intensidad, es decir, esa sílaba está acen­
tuada y es la sílaba tónica ofuerte. Por ejemplo, water, está acentuada
en la primera sílaba, igual que la contraparte en español: “agua”.
Las sílabas que no llevan el acento tónico son consideradas como
débiles.
Por supuesto, aquí no hay que confundir el acento de intensidad
o prosódico, el que se pronuncia en el lenguaje oral, con el acento
diacrítico que aparece en el lenguaje escrito del español. En el inglés
no se utiliza el signo diacrítico, a menos que sean palabras adoptadas
de otras lenguas, como en el caso de café (adoptada del francés).
En lenguas como el francés o el japonés cada sílaba se pronuncia
con el mismo énfasis, lo que quiere decir que son idiomas de acento
fijo. Sin embargo, la lengua inglesa es un idioma de acento libre, ya
que el acento puede ocupar dos o tres posiciones diferentes, depen­
diendo de la palabra y su significado.

131
132 Cap. 5. tlem en tos d e la acentuación y entonación 133

Se pueden utilizar las siguientes palabras, como ejemplos de la Cuadro 5.2

naturaleza de la acentuación inglesa: Palabras de tres sílabas

a) PHO to graph -el acento fuerte recae sobre la primera sílaba. Acentuada en\
b) Pho TO graph er -el acento fuerte recae sobre la segunda sílaba. la. sílaba 2a. silaba 3a. silaba
c) Pho to GRA phic -el acento fuerte recae sobre la tercera yesterday important j understand
silaba.
bachelor relation afternoon
Son tres palabras diferentes con diferencias en el acento tónico. photograph uncertain cigarette
Es común que en los diccionarios de la lengua inglesa se señale
el acento tónico colocando una marca de acentuación en la parte
superior antes de la silaba fuerte ('). Ya que muchas palabras en Cuadro 5.3
inglés tienen más de un acento tónico, el acento tónico secundario Palabras de cuatro sílabas
se indica colocando una marca de acentuación en la parte inferior
antes de la sílaba correspondiente (,). Acentuada en:
Así se transcriben las tres palabras inglesas mostradas: la. sílaba 2a. sílaba 3a. sílaba 4a. sílaba
caterpillar remarkable photographic superimpose
a) fetDgrSfs (photograph)
b) fa'Ografa (photograher) educated impossible unimportant superintend
c) .fsuta'grasfik (photographic)

Los cuadros 5.1, 5.2 y 5.3 ilustran cómo la posición del acento Por lo general, un hablante de inglés, como lengua materna, no
tónico puede variar. se da cuenta de que está usando acentos tónicos. En el inglés, el uso
del sistema de acentuación es esencial para una comunicación efecti­
Cuadro 5.1 va, ya que no se puede cambiar la posición del acento dentro de una
palabra sin alterar su significado o hacerla incomprensible.
| Palabras de dos El cuadro 5.4 ilustra algunos cambios de significado, que pue­
sílabas
den ocurrir con un cambio de acentuación.
Acentuada en:
la. sílaba 2a. sílaba Cuadro 5.4

over alone Palabras acentuadas en la:

under perfume la. sílaba 2a. sílaba
detail decure record disco record grabar
bottle machine frequent frecuente frequent frecuentar
j.................
compass behind conduct comportamiento conduct conducir
 134 Cap. 5. tlem en tos de fa acentuación y entonación La acentuación 135

T a m b ié n se d e b e d is t i n g u i r e n tr e la a c e n tu a c ió n d e p a la b r a s c o m ­ - I live in London.
p u e s ta s y la s fra s e s q u e c o n s is te n e n u n a d je t iv o c o n s u s t a n tiv o : las - She is a teacher.
p a la b ra s c o m p u e s ta s tie n e n e l a c e n to e n e l ú l t i m o e le m e n t o , lo s a d je ­ - What do you do?
tiv o s c o n s u s ta n tiv o s , e l a c e n to lo lle v e e n e l a d je t iv o .
En una serie existe más de una palabra acentuada:

Palabras compuestas >con sustantivo - I bought apples, oranges and pears

(acento en el último elemento) (,acento en el adjetivó)
También en preguntas en donde se ofrecen opciones hay varias
A blackbird A black bird
(un cuervo) (un ave negra)
palabras acentuadas:

A crossword A cross word - Would you like to go to the cinema or the theatre?
(un crucigrama) (una palabra de enojo)

A grandfather A grand father
(un abuelo) (un gran padre)
E n r e s u m e n , a u n q u e h a y e x c e p c io n e s a la r e g la , la m a y o r í a d e
p a la b r a s d e d o s s íla b a s lle v a e l a c e n to e n la p r im e r a s íla b a , ig u a l q u e
la s p a la b r a s c o m p u e s ta s y n ú m e r o s m ú lt ip le s d e d ie z . L o s p r o n o m ­
b re s r e fle x iv o s y lo s v e r b o s c o m p u e s t o s lle v a n e l a c e n to e n la s e g u n ­
d a s íla b a .
Y a q u e h a y e x c e p c io n e s a la s re g la s , u n e s tu d ia n t e d e in g lé s , c o m o
le n g u a e x tr a n je r a , d e b e r ía a p r e n d e r la p r o n u n c ia c ió n d e la s p a la b r a s
u n a p o r u n a , a l m is m o m o m e n t o d e a p r e n d e r s u s ig n ific a d o .
Como se puede notar en los ejemplos previos, las palabras que
frecuentemente son acentuadas son adverbios, verbos y sustantivos, o
sea, aquellas palabras que son esenciales para el sentido de la oración.
Palabras con funciones gramaticales normalmente no se acentúan
como son los artículos, los pronombres, las preposiciones, las conjun­
ciones. Sin embargo, estas palabras pueden adquirir una acentuación
fuerte cuando están pronunciadas aisladas o en circunstancias espe­
ciales, como se puede apreciar en los siguientes ejemplos:
a) La palabra the:
0 Se pronuncia /5l/ frente a vocales.
• Se pronuncia /5a/ frente a consonantes.

En oraciones b) La palabra some:

A l c o m b in a r p a la b r a s p a r a f o r m a r o r a c io n e s t a m b ié n o c u r r e la • Se pronuncia /sam/ cuando está enfatizada o acentuada la

a c e n tu a c ió n : u n a d e la s p a la b ra s d e la o r a c ió n s ie m p r e lle v a m á s f u e r ­ misma palabra.
za q u e las d e m á s . E n la p r á c t ic a la s s íla b a s a c e n tu a d a s n o r m a lm e n t e se • Se pronuncia / s3m/ cuando la misma palabra no está en­
p re s e n ta n e n p e r io d o s ig u a le s d e t ie m p o , p o r lo q u e e l le n g u a je tie n e fatizada o acentuada. Por ejemplo:
u n r it m o m a r c a d o .
E n o r a c io n e s a f ir m a t iv a s e in t e r r o g a t iv a s la p a la b r a a c e n tu a d a es - The car’s got some petrol (pero no mucho)
u s u a lm e n te la ú lt im a : - I have got some money (pero tú no)
136 Cap. 5. tlem en tos d e la acentuación y entonación
Cabe decir que dentro de una oración hay más flexibilidad de
acentuación que con palabras sueltas, y las palabras acentuadas de­
penden del sentido específico de la oración y de la función grama­
tical de cada palabra.
Los siguientes ejemplos ilustran cómo la misma oración puede
variar en sentido con cambios sencillos en la acentuación:
- She drove to México (no él).
- She drove to México (no se fue en tren).
- She drove to México (no a Acapulco).
LA ENTONACIÓN
Se puede referir a la entonación como la melodía de una lengua,
la voz sube y baja al hablar, y estos cambios se combinan para pro­
ducir un tipo de ritmo o melodía.
Las palabras individuales no cambian sus significados con es­
tos cambios de voz, pero las mismas palabras con diferencias en la
entonación pueden implicar enojo, felicidad, hesitación, interés y
muchos otros estados de ánimo al momento de hablar.
En otras palabras, la entonación se refiere al tono de la voz con
el cual el hablante puede mostrar sus emociones o sentimientos,
además de alterar el sentido del mensaje oral.
Por lo general, la entonación depende del número de palabras
importantes en un enunciado y la actitud que se quiere expresar. Se
pueden hacer las siguientes observaciones generales:
a) Entonación en enunciados afirmativos.
• Un enunciado afirmativo en inglés normalmente termina
con una entonación en bajadas:
- The school is in that Street.
- The boys come from México City.
- My father always drinks tea.
La entcnaáón 137
• En enunciados que enumeran listados, se eleva el tono para
nombrar los artículos del listado y luego se baja para el último
artículo:
- I bought apples, oranges and pears.
- He studies maths, physics and chemistry.
b) Entonación en preguntas.
• Una pregunta que requiere una respuesta de sí o no tiene
una entonación en subida, que sugiere por parte del hablante una
inseguridad con respecto a la respuesta que se va a recibir:
- Do you study in Mexico City?
- Did John call yesterday?
Preguntas de confirmación (tag questions ) también termi­
nan en un tono de subida:
- They didn’t come yesterday, did they?
- You heard me, didn’tyouT^
En cambio, una pregunta que necesita una respuesta más
general termina en un tono en bajada:
- What do study at school?
- Who is your favorite singer?-—
Por otra parte, en una pregunta en donde se ofrece una se­
lección a la persona que va a contestar, hay un cambio en el
tono, sube con cada elemento de la selección y luego baja:
- Shall we go to Chilapa, ChilpáSangóTor Mexico?
138 Cap. 5. Elementos de la acentuación y entonación

c) Entonación en órdenes y peticiones.

• Las órdenes fuertes tienen un tono en bajada, mientras que ANEXOS

las órdenes más suaves tienen una subida igual a las peti­
ciones:

- Come here!_

- Could you come here, please?

Lectura

3 K ing Arthur ANEXO 1. TRABALENGUAS (TONGUE TWISTERS)

King Arthur and the Knights of the Round Table is a tale from 1. Can you can a can as a canner can can a can?
Britain that always captures the imagination of both old and young 2. How can a clam cram in a clean cream can?
alike. Truly it has all the ingredients of a first class story -the stru­ 3. How much wood could a wood chopper chop, if a wood chop­
ggle between good and evil, between right and wrong, light against per could chop wood?
darkness. It has men of courage and dignity who undertake dange­ 4. I thought a thought. But the thought I thought wasn’t the thou­
rous quests and try to win the love of fair ladies by exhibitions of ght I thought I thought.
knightly skills in the jousts or by rescuing them from adversaries. 5. It’s not the cough that carries you off, it’s the coffin they carry
Who can avoid being attracted by such legends? you off in!
Yet is it all a legend? Is there any possibility that there once exis­ 6. Red lorry, yellow lorry, red lorry, yellow lorry.
ted a King Arthur with his mighty sword Excalibur who was looked
up to by all as he held court, made laws and fought battles to defend
his kingdom and his ideals? Who would not want Camelot to have ANEXO 2. PRÁCTICA DE LECTURA DE LA
been real, even though so long ago? TRANSCRIPCIÓN FONÉTICA
The scholarly conception of King Arthur is, in fact, one of him
as a real sixth century leader. A king or chieftain in Britain after the Escribe la forma ortográfica de las siguientes palabras:
Romans had left he fought the encroachment of the Anglo-Saxon
invaders. His battles probably took place in the south of England [baerjk]
around the year five fifty.
Whatever the truth is about King Arthur, though, it cannot be denied [bega]
that he lives on in literature, art and music. From Medieval Times to the [ b A lb ]
present day, British authors and artists have delighted in making referen­
[b a e ls n s ] ...... .............................................. ......... .......
ces to him and his knights. Look at Mallory and Tennyson for example.
King Arthur is real... at least in our imagination! [fiArij]

139
140 Aneaos 141
[d$entl] ANEXO 3. LA PRODUCCIÓN DE LOS
[hasrj] SONIDOS CONSONANTICOS
[ha:m ]
La producción de los sonidos consonánticos se caracteriza por
[helst] la existencia de algún obstáculo articulatorio. Este impedimento se
caracteriza a su vez mediante dos parámetros principales:
[haup]
[hO:s] 1. Zona de articulación: el lugar en el que los órganos articula-
dores se tocan o se aproximan.
[hju:]
2. Modo de articulación: la manera en la que se produce ese
[rlbel] contacto (o aproximación).
[ri:zn]
El cuadro A3.1 muestra lo anterior. El cuadro A3.2 muestra las
[nali] letras mudas.
[riC%]
Cuadro A3.1. Los sonidos de las consonantes en inglés, clasificados por
[rAn]
lugar de articulación y manera de producción.
[sijb:] Zona Linguo- Labial Labio-
Linguo- [ Linguo- Linguo-
Modo dental dentoalveolar \palatal velar dental
[J3:t]
Oclusivo ______ t d kí pb
[slau] fv
Fricativo h
.e S SZ : J3 M

[slau] Africado tf -------►

<% -------*
[sAkjalant]
Oral
1 r>
w I-
[tauad] Nasal n
J Q m

[o í]
[tju:ta] Cuadro A3.2. Letras mudas.
[Ansaksesfül] -b t dg -gh -g h t -gm -gn -gu e
8*
[wi:l] debt grudge high caught diaphragm design guard league

[wiSln] doubt hedge thigh taught gnarl guess plague

[jestadi] judge sigh right gnash guest rogue•

[jAn] ledge bought gnome guide tongue

trudge thought reign guilt vague

[zau]
wedge sign vogue
w

142

-is kn -m b -m n pn ps -SU l

island knee bomb colum n pneum atic psalm answer

isle knife climb hym n pneum onia pseudonym sword

knight comb hym nal psyche

knit psychiatrist

knob psychoanalysis

know psychology

La publicación de esta obra la realizó

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