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InductivD a 18 fOrfll8Cifin ~e oraciones practicas.

Ejercicios de construccion basados ell patrones gramaticales sistelllaticamente coordinados.



Vocabulario basico COlt pronunciacion figurada .

. TodD un compendio general de conslrueci 0 n ing[ es a en un solo Yolumen.

PROF. JAIME GARZA -BORES

CONSTRUY-A EN-

INGLES

METODO AUTODIDACTICO

1. INDUCTIVO A LA FORMACION DE ORACIONES PRACTICAS 2.EJERCICIOS DE CONSTRUCCION BASADOSHI PATRONES GRAMATI CALES SISTEMATICAMENTE COOROINADOS - -

3. VOCABULARIO BASICO CON PRONUNCIACION FIGURADA

4. TODO UN COMPENDIO GENERAL DE CONSTRUCCION INGlESA EN UN SOLO TOMO

~~~~~

EDITORIAL DIANA MEXICO

la. Edicion, abril de 1963 14a. Impresion, julio de 1979

DERECHOS RESERVADOS

©

CON LA AUTORIZACION DEL AUTQR

EDlTORlAL DIANA, S. A.

Calles de Tlucoquemecatl y Roberto Gayol, Mexico .12, D. I'.

Iml1reso en Mexico - Printed in Mexico

CONTENIDO

J. Con versacion em pleando lou patrones de construccion r WANT (yo quieroj y DO YOU WANT (Nuiere u.u,dl) combinadas repetidamenre COn 1<>$ verbos TO SPEAK (hablar], TO MAKE (hacer, ga.oar) y TO TRAVEL (viajar) , complemeneados a 5U vez con a.lgunas palabras b:iBicas del

idioma ingl.!!. . .. 1

2. Conversacion empleando los patrones de construccien 1 WANT (yo quiero) y DO YOU WANT (,quiere lUted?), combinados repctidamente con 10< verbos TO TRAVEL (viajar), TO GO (ir), TO WORK (trabajar), TO EARN

(ganar), TO LIVE (vivir) )' TO BUY [comprar] . 9

~. Conversacion empleando los patrones de construccien I ,"VANT (yo quiero) y DO YOU WANT (Nuicrc ustedj}, combinados reperidamente COil los verb". TO F .. AR.I" (ganar), TO IMPROVE (lTlejorar), TO LIVE ("ivirl, TO BUY (com-

prar), TO GIVE (dar) y TO I.NCREASE (aumeraar) . 11

4. HOW TO BUILD SENTI.NCES IN PRESENT TENSE

(Como construir oraciones en tiempo presentej . . . ., IS

5. Formacion de distiruas oraciones ron el verbo "TO SPEAK"

(hablar) . . 21

6. Formacion de distirnas oracioues COli los verbos "TO SEE"

(ver) y "TO EAT" (come'). ., 21

7. Formacion de disrinras oraciones con los verbos TO DRINK

(beber) y TO BUY «o"'prar) . 28

8. Empleo de los auxiliares DO }' DOES para formar el presence

interrogative 31

9. Empleo de los auxil iares DON'T y DOE.SN'T para formar'

el presente negat.ivc . ~2

'10. Adjeti"", Po.esivos,· Pronornbres Pnsesivos, Articulo, Determi-

nados, Articulos Indeterminados, Adjetivos Demostrativos,

oon ejeruplos ilustrativoa empleandolos todos . 42

II. La base del idioma Ingles, VerOO TO BE (set ° estar) . 44

12. Comparando d verbo TO BE (set 0 estar] en sus format de

"tescote y pas:ldo. • 45

U. Comparando el prescnw y pasado inrerrogativo del verbo

TOBE.. 46

11. Forma en Futuro del verbo TO BE . 48

15. Como format el Gerundio (forma iNG). Terminacion ING

equivaliendo en espafiol a ANDO 0 IENDO . 49

16. Respuestas breves empleando las [orma •. en presente y pasado

del verbo TO BE . 51

17. Conversacion empleando el verba TO BE en presente y

pasado, combinado COn las formas ING (gerundio). .• 54

18_ Casas donde el verbo TO BE equivale a 10 que en espafiol corresponde al verba HABER: moo de THERE IS, THERE

ARE (hay) THERE WAS y THERE WERE (hobla) 55

19. Formacion del plural de los Sustanrivos 58

20. Algunos Sustantivos Irregulares en (minto a la formacien

de su Plural . 58

21. Comparando lit acclon habitual (go, goes) con 13 accion rao-

menta ilea (go; ng) . . • IHI

22. Repaso esquemauco de la formacion del Presente Interroga-

(iva y Negativo para 13 mayorla de los verba. . 6'1

23. Modo Irn petal iva . . 66

24. Uso de 1.ETS (let us) en el Imperative . 67

25. Numeros Cardinales y la formad6n de los Ordlnales 69

26. Empleo del auxiliar CAN (poder) . 71

27. Los meses del afin y 10. Prouombres Reflexivol . 711

28. Empleo del auxiliar WILL para formar el Futuro de los

verbos . 74

29. Expresiones Id;(Jm~tica, que se forman con WILL. 75

30. Ctado. del Adjeuvo 77

~1. .EI grado Comparative y 'us disrinras formas . 78

.'12. RegIa reference a los grados del Adjetivo aplicable a 10'

Ad j erivos COtto" . 79

8~. El grade Com para tivo de los Ad je tivO!l CortOJ y ... , distintal

["'TIl a,' . 81

34. Superlative de Superioridad e Inferioridad . 82

S5, Adjetivos Ir.egulares en manto a Ia Iormacien de su C.om-

paraiivo y Superlativo . M

36. £rnpleo del auxiliar COULD . 88

S7. Forma, Siu6nima. de CAN Y aoULD: empleo de TO BE

ABLE (ser capaz) . 91'

38. Conjugati6n del verba TO HAVE (tener) y la forma TO

HAVE /.0 (tener que) . 92

39. Usa idimr.a,ico del verbo TO !b\VE, . 9~

10. Ernpleo de DID y DIDN'T par-a Iormar el Pasado Interro-

g. tivo y N egalivo . 95

4 I. Verbos Regulares . 96

42. Caw. en que Ia "E", de la terminacion "ED" de 101 verbos

regulares, tiene sonido . 96

43. Casas en qU(, ia "D". de In termination "EO" d. los verbos

Regulares, se pronuncia como T . 98

44. Cases en que la "D", del Pasado y Partidpio de 105 verbOI

Regulates. eonserva 511 .mismo sonido . 99

45: Casos en que la "yo. se cambia en "I" para el Pasado y

Participio de los verbos Regulate. . 100

46. Forma en Pasado de los verbos 1rregulares y 'OU d:uificad6n

Mnernorecnica 101

47. Empleo de 1 a forma "USED TO" (solia 0 .costumbraba):

Prcterito Impcrfuto . . 108

48. Ernpteo del Auxifiar: "MUST" (deber) para expresu una

obligacion mora] includible 0 inferenda. , • • •. III

49. Rep asa ndo algunos auxillnres en las formas iruerrogativa y

afirmativa II7

5{1. Forma equivalente a "MUST" y crnpleo de SHOULD y

OUGHT' TO para expresar deber U obligaci6n. . .. 121

51. Empleo de! auxiliar "MAY" para expresar permi.so posibil"

dad a ,uU&. . . • . • . 127

52. EOII'I"o de COULD y MIGHT para expresar habilid4d y

!>(wbilidarl ell pasade . 151

53. Empleo del auxiliar "WOULD" para formar el Modo P.,. tencial (conditional) . .

51:_~lnpleo del Gerundio (forma ING) despues de preposiciones y otras pa ta bra's

55. Oraciones de Chl.nsula Subordinada y "I Objective Case •

56. Verbos que despues de! OBJBCTIVE CASE emplean el Infinitivo en Ia clausula subordinada .

57. Diagrama del MODO IMPERATIVO con los obiectiTN! Pronouns ,

58. Los OBJECTIVE PRONOUNS empleado como complemento indirecto .

59. Cuadro esquematico del Objective Case con las palabras interrngarivas .

60. Panes principales de los verbos Irregulares y 5U clasificaclon Mnernotecnica

61. EI empleo de "TO' HAVE" en [a formacion de los nempos compuestos .

62. Empleo de 10.' auxiliares en la. respuestas breves .

6~. Empie" en ingles de 10 equivalente a ,(VERDAD? en oraciones negativas .

61. Empleo en ingMs de 10 equivalente a (NO ES VERDADI

~:n oraciones aflrmativas . ,

65. Oraciones afirmativas con 10 equivalente a wTAMBlt.N" em plea "do 10. a "X ilia res .

66. Empleo de EITHER-OR que equivale en espanol a opd6n 0-0.

07; Empleo de NEITHER-NOR que equivale a la doble neg-acion N1 - NI ..

68. Cnllica que llustra \01 principales auxiliares en la forma negatl"" r el empleo de NOT EITHER (tampoco) .

69. Empleo de NEITHER y 10i auxiliares en lonna aflrmativa

equivalicndo a NI TAMPOCO''' .

70. Empie" de 10 equivalente a "APENAS" (hardly) .

71. Ernplec de 10 equivalente a NI SIQUIERA (not even)

72. Comparando el ernpleo de EVEN (hasra, incimive) y NOT EVEN (ni siquiera) .

73. Comparacion de 10 equivalemea las expresiones "ESTAR A ,'UNTO' DE" Y "ACABAR D,"''' .

ISS 137 139

146 147 14S

150 151

155 ,162

l64 166 169 172

175

178 181 183 184

186

189 /

INTRODUCCION

"CONSTR UY A EN INGLES'" eJ un metodo qTle desde III primcra lecci6n induce (l la [ormacum. de oraciones ell es!e idiome. Esta inducc.ion se log-ra a travis de una repeticion sistematica de un determinado patTOII de estructura ill cambinarl= con dijrrente,1 palabras pam que exprc"OI distintas idem.

La ruimilaci61l de esta lengua Sf! conseguird, pues, empleando el mismo patron repetidamente cierto mimcro de ueces en distinI(IS oraciones, eiimindndo .• e fist el proceso ardu(l y tedio s o de La 1I1emorizaci(in, el cual ura reemplaxado por un proceso de repeticion.

Dicha repeliciol1 en forma coordinada y sislem.dtica dora por resultado que el estudinnse de ingles aprendo a emplear automaticamente todas las [ormas de estructura del lenguaje ootidiano, osi como tarnbitin a pen,ar en este idioma, 10 cual es de primordial im.portancia,

Hacemos paWnle nuestro: absoluta cerieza que e.la innmlad6n en La diddctica de idiomas extranieros, hr.ra del ingUs un II.pnm-

dizaje [dcil, rdpido y e[ectiua, '

(;ONVERSATION I WANT '1'6 SPEAK ENGLISH SOON. Yo quiero hablar Ingles, pronto.

~,-, ~I

I WANT TO SPEAK TO YOU. - Yo quiero hablar con listed,

I·WANT TO SPEAK TO YOU IN ENGLISH. Yo quiero hablar COf! usted en ingles,

DO YOU WANT TiO SPEAK ENGLISH? ,Qui ere listed habJar ingles?

YES, I DO 51, Y" quiero,

DO YOU WANT TO SPEAK TO ME? ,Quiere usred hablarme?

YES, I DO_ sr, yo qu iero,

WHAT DO YOU WANT TO SPEA.K TO ME ABOUT? (De que quiere usted hablarme?

I WANT TO SPEAK TO YOU ABOUT MY JOB. Yo quiero hablarle acerca de mi traba]o,

WHY DO YOU WANT TO SPEAK TO ME ABOUT YOUR JORi (Par q Ut~ quiere listed hablarme acerca de 511 traha ju?

J WANT TO SPEAK TO YOU ABOUT MY JOB BECAUSE. Yo quiero hablarle acerca de mi trabajo porque

r WANT TO MAKE MORE MONEY. quiero g'd,nar mas dinero.

WHY DO YOU WANT TO l\lAKE MORE MONEY?' (Par que quiere gallar mas dinero?

I WANT TO MAKE MORE MQNEY IN ORDER TO TRAVEL. Yo quiero ganar mas dinero c-on el fin de viajar,

WI-JERE DO YOU WANT TO TRAVEL?' ,Donde quiere usted viajar?

1 WANT TO TRAVEL AROUND THE WORLD. Yo quiero viajar alrededor del mundo,

-7-

VOCABULARIO

\

I want (<Ii uant) yo quiero
to speak (ruspk) = hablar
soon (sun) pronto
to YOll (tll iii) a listed, a ti
in (in) en
Do you want? (du i6 uant?) ,Quiere usted?
to me [tu mi) am;
what Quat) que
about (abaur) acerca de
what about) I_acetca de qll~?
my (mai) _ .. ..,;;,;.;. mi (adjetivo posesivoj
job (yob) = empleo
why (juai) = I.por que? (al preguntarj
your (ior) su (de Ud.] 0 tu (adjetivo po-
[sesivo)
because (bicc") porque (al responder)
to make (tu meic) hacer, manufacturar
more (mor) mas
money (mon;) = dinero
in order to (in order ttl) = can el fin de
to travel (tu travel] viajar
where (jue.r) = d6nde
around (aciund) alrededor
the (di) = el, la, los, las (articulo de-
world ' [rermiuado)
(uerld) rnundo I

-8-

CONVERSATION

J WANT TO TRAVEL. Yo quiero viajar,

WHERE DO YOU Wi\NT TO GO? 2D6nde quiere US ted ir?

1 WANT TO GO TO THE UNITED STATES. Yo quiero ir a los Estados Unido s.

WHEN DO YOU WANT TO GO TO THE UNITED STATES? ,Cuando quiere usted ir a los Esta?os Unidos>

1 WANT TO GO THERE SOON. ~lo quiero ir all" pronto.

WHY DO YOU WANT TO GO TO THE UNITED STATES? ,Por que quiere usted ir a los Estados Unidos?

I \VANT TO GO THERE IN ORDER TO WORK. Yo quiero ir alla con el fin de trabajar,

WHY DO YOU WANT TO WORK IN THE UNITED STATES? (Por que quiere u~ted trabajar en los Estados Unidos?

1 WANT TO WORK THERE IN ORDER TO EARN Mo."IEY. Yo quiero trabajar alla con eI fin de ganar dinero.

WHY DO YOU WANT TO EARN MONEY? tPor que guiere usted ganar dinero? ,

I \VA..NT TO EARN ENOUGH MONEY IN ORDER TO LIVE Yo quiero ganar suficiente dinero con el fin de vivir

BETTER. mejor.

WHY DO YOU WANT TO LIVE BETTER? ,Por que quiere usted vivir mejorl

I WANT TO LIVE BETTER IN ORDER TO BUY Al.L THE Yo quiero vivir mejor con el fin de comprar tadas las

THINGS I NEED. casas que necesito,

-9-

VOCABULARIO
Tn go (ttl gou) IT
to (tll) a
United States (iun;iited steits) Estados Unidos
when (juen) cuanda
there (dcr) alia, ahl
to work (til uerc) trabajar •
to earn (tll ern) ganar t
to earn money to make money
enough (in6f) = suficien te, basrante
,
to live (tu liv) - vivir ,
better (Mter) mejor
to buy (ll! bail comprar
all (01) todo(s), [Oda(s)
things (zmgs) 1 cosas
I need (aj ni-id) yo necesito
to need (tu ni-id] necesitar lEI sonido de Iu TH en inglC. es casi identteo al de 1. l COmo se

pronunda en Espana: 31111.

- Hi -

, 1

CONVERSATION I WA.1I.IT TO EARN MORE MONEY.

Yo quiero ganar mas dinero.

WHY DO YOU WANT TO EiUlN MORE MONEY? ,Par que quicre usted gallar mas dinero?

1 WANT TO EARN MORE "IONEY IN ORDER 'TO IMPROVE Yo quiero ganar mas dinero conel fin de mcjorar

IN LIFE. en la vida.

WHY DO YOU WANT TO 1\\·fPROVE? <Por que quiere usted mejorarj

1 WANT TO IMPROVE IN ORDER TO LIVE BETTER. Yo quiero mejorar con 1'1 fin de vivir mejor.

DO YOU WANT TO BUY ALL THE THINGS YOU NEED? ,QuieTe listed cornprar rodas las cosas que listed necesita?

YES, I DO.

Sf, yo quiero,

WHY DO YOU WANT TO BUY ALL THE THINGS YOU ~Por que quiere usted comprar rod a , las cC?sas que usted

NEED? necesita?

I WANT TO BlIY ALL THE THINGS I NEED IN ORDER TO Yo quiero comprar todas las cosas que yo necesito can e1 fin de

IMPROVE :tI-IY HOME.

rnejorar mi hogar.

WHY DO YOU WANT TO IMPROVE YOUR HOME? (Por que quiere usted rnejorar su hogar?

I WANT TO IMPROVE l\IY HOME IN ORDER TO GIVE Yo quiero mejorar rni hagar con eI fin de dar a

Jl.JY FAl\llLY A .BETTER LIFE. mi familia una vida mejor.

DO YOU WANT TO L>'fPROVE YOUR ENGLISH? eQuierc usted mejorar SlI ingles?

YES, ! DO.

S;, yp quiero.

WHY DO YOU INA.NT TO I;"\PROVE YOUR ENGUSH? (Par que quiere usted rnejorar su Ingles?

1 WANT TO IMPROVE MY ENGLISH' IN ORDER TO Yo quiero mejorar' mi ingles con el fin de

INCREASE xrv EARNINGS. aumentar mis ganancias,

-11-

f

VQCABULARIO
To improve (tu impruv) mejorar
in life (in lail) -- en la vida
to live (tu liv ) = vi vir
home (joum] = hogar
to give (tu guiv) = dar
family (famili) - familia
to i ncrease (tu incris) aurnentar
earnings (emings) = ganancias - 12-

HOW TO BUIW SENTENCES IN PRES~NT TENSE. (C6mo construir oraeiones en tiernpn presentej

I EAT

l~olne fro it

some vegetables some fish

some chicken some pork: some salad

-jsome fruiff

some vegetables]

DO some fish,

YOU EAT some chicken! some pork? some salad?

Vocabulario
I eat (ai i-it) = yo como
Do you eat? (du iu i-it] = ~Come us ted?
some (som) = algo de
fruit (frut) - fruta
2(, vegeta b If:S (vech-tebols) = legumbres, verduras
fish (fish) == pescado
chicken (chiquen) :=:. pollo
pork (pore) - puerco
~ salad (salad) = ensalada -13-

, \

\

~ J

jsome fruit

some ve_ getables some fish

some chicken s0nte pork some salad

WANT TO EAT

DO YOU

jsome fruit!

some vegetables?

WANT TO EAT some lis? ? "orne chicken" wme pork? .

some salad:

Vocabulario

Do you want?

(du iu uant) (tu I-it)

= 'Yo quiero

= ,quiere usted>

I want

(ai uant)

to eat

= comer

- 14-

j,ome coffee

some milk I DRINK some wa.ter SOme tea

some chocolate

joorne cofleej

some milk?

DO YOU s,'orne ,v'ater?

DRINK some tea?

some ~hocol:He?

Vocabulario
To drink (tu drinc) = heber
I drink (ai drinc) yo bebo
Do you drink? (du it. drincj ,Behe ustedj
coffee (c6fi) = cafe
milk (mile) = leche
water (uoter) = lIgua
tea (ti) tc
chocola te ' (chocolet) chocolate !'--~l-:\NT TO DRINK jsome coffee " some milk some water

/ some tea

DO YOU WANT TO DRIN,K some chocolate;

- 15-

f,OU every day {"'" every day?

I SEF th. e manager. eva")' day DO . YOU the manager every da. y?

~lthe employee. every day SEE the employee. every day?

the people every day the people every day?

VocabulMio
To see (tu si) = ver
1 see (ai si) )'0 veo
Do you see? (du iii si) = eVe usted>
me (mi) a ml
you (ill) a usted, a ti, usred, tu
every (evri) = cada
every day (evri dei) = todos los dlas
manager (manayer) = gercntc
employees (emploies) = empleados
people (pipol) = geme, personas 1=1 WANT TO SEE r you

'J the manager /l the employees DO YOU WANT TO SEE L the people

- 16-

{a good job

1 GET an apartment a good price

, {a good job?

DO YOU GET an apartment? a good price.

Vocabulario

To get (tu guet) ;::::: conseguir
I get (ai guet) yo consigo
Do you get? (du ill guet) =:: ~Consigue usted?
a (ei) un, una (articulo indetermi-
nado)
an (an) un, una (cuando antecede a un
sustantivo que empiece con vo-
cal)
gO(Jd (gud) = buen (0) (a) (as) (as)
job (yob) = empleo, trabajo
apartment (apMt-ment) = departamento
price (prais) = precio I WANT TO GET {a good job -,

an apartment

. /

DO YOU WANT TO GET ~ a good price

- 17 -

To come

1 come

Do you come?

to the

office

English class

my

house

every morning

every night

{w the offic~ ellery day

r COME to English class every day _ to my house eve,), night

Vocabulario

(tu com

«(Ii com)

(du iu com) (tu di)

(Of is)

(inglish clas) (mai)

(jaus)

(':vri morning)

(evri nait)

venir

yo vengo

lV/cne usted>

al, a Ia

oficina

= clase de ingles

rni (adjetivo posesivoj

_,_ casa

todas las mananas

todas las neches

.. - {to the Offic~-ev-e-')'-da~

DO YOU CO~E to English class every day? to my house every night?

-----

) . \

\.

\

WANT TO C01"rE~Jto th, e ~lfice

to English class

DO YOU WANT TO cOME/leo my house

18 -

1-

fspea/J. some Engl~h every day eat some fruit every morning

drink some coffee in the morning

I see the manager every day

-,

go to the theater at night

/

DO YOU come to the office. every day

get the merchandise soon haue the passport ready leaue for the office early

Vocabulario
I go (ai p;6u) = yo voy
I Do you go? = ~Va usted>
r .
I
J get (ai guet) = yo consigo
Do you get? = ~Coruigue usted?
I have (ai jav) = yo tengo
Do you have? = ~Tiene ustedj
I leave (ai Ii-iv) = yo .algo
Do you leave? = {Sale usted?
[heater (zi-e-ter} = teatro
at night (at nait) = por la noche
merchandise (merchandais] = mereancla
soon (sun) = pronto
passport (pasport) == pasaporte
ready (redi) '= lisro, preparado
for (for) = para
early (erlil = temprano
.....: 19',- 'to speak some English every day

to eat some fruit every morning

to drink some coffee in the morning

I WANT /0 see the manager every day

"-

to go to the theater at night

/ DO YOU WANT

to come to the office every day

to gel the merchandise soon

-....--

-to have the passport ready to leave for die office early

Vocabulario
To speak (LUspk) == hablar
to eat (tu l-it) = comer
to drink (tu drinc) = heber
to see (tu si) = ver
to IlO (tu g6u) = if
to come (tu com) = venir
to get (ttl gue!) = conseguir
to have (III jav) tener
to leave (Ill !i-iv) -- salir, dejar - 20 -

FORMACION DE. DISTINT AS ORACIONES CON EL VERBO .TO SP£AK. (HARLAR)

SPEAKS several languages
SPEAK many languages
SPEAK many languages too
SPEAK only Spanish
SPEAK only Spanish too
SPEAK too much
SPEAK too many languages
SPEAKS only one language
SPEAKS II few languages She TIley You I

We They They She He

'PRONOMBRES PERSONALES

I (ai) = yo
You (iii) = tu ousted
He (ji) = <"I
She (shi) = ella
It (it) ello [neutro: animales y cosas]
We (ui) , = n050(rO'
You (i~) = vosotros 0 ustedes
They (dei) = elias a elias
- 21 - VOCABULAR.IO

Language (Iangii.ich)

languages (Iangi,khes)

English (inglish)

Spanish ('pan ish)

the (di)

the English language the Span ish .language and (and)

some (~oni)
several (several)
-little (Htol)
few (£i\l)
a (ei)
a little
very (veri)
well (uel)
much (moch)
many (men!)
[00 much (tn moch)
too many (eu meni)
100 (tu)
0111'1' (onIi) = idioma = idiomns = ingles = espariol

= el, la, los, las

= el idioma Ingles = el idioma espafiol =y

= alga, algan; alguno (a) (s) :::::: varios, varias

= poco, p~a -_ pocos, pocas = un, una

un poco == Inuy

= bien

= mucho, mucha = muchos, muchas = demasiado

= demasiados

= tambien

= solamente



VERB OS EN INFINITIVO

To speak to s<;e

to eat

to buy

to want to liJce

(tuspiic) (tu gji) (ru iit) (Ill bal) (tu uant) (tu laic)

FONETICA:

= hablar ~ ver

= comer = comprar

= qucrer, necesitar, requerir = gustar

= sonido corto de la i (sonido intermedio de i y e: i/e)

ji = sonido largo de la i (como Ia ; en castellanoj.

- 22-

Construya en Ingles las siguientes oraciones:

L Yo hablo algo de ingles 2. El habla ingies un poco

3. Ellos hablan varies idiomas

4. Usted habla muchos idiom as

5. Nosotros hablamos el idioma ingles un poco

6. Ellos hablan el idioma ingles muy bien

1- Ella habla pocos idiomas

8. Yo hablo .soiamente eI idioma espafiol

9. E! habla Ingles snlamente

10. Usted habla mucho ingles l l . Ella habla demasiado

12. Ellos hablan demasiados idiomas

r" •

- 211-

\

FORMACION DE DISTINT AS ORACIONF.S CON LOS VERllOS .TO SEE. Y -TO EAT.

,-------------------------~--------------------,

,
SEE many people ,',
He SEF.s milny people too
They SEE F"ew people
You SEE me
We SEE you,
She SEES us
J SEE Ilim
You SEE her
He SEES them
1 EAT some fruit
He EATS some vegetables
They EAT some meal
You EAT some fish
We EAT some eggs
She EATS some chicken
I EAT breakfast in the morning
¥ou EAT dinner at noon
He EATS supper at night J ACllSATIVO DE LOS PRONOMBR,ES PERSON ALES

PRONOMBRES PRONOMBRES OBJETIVOS
PERSONALES [acusativo)
1 <'+ me (tnl) = a ml, me
You +-lo 'You (ill) = a ti, ansted, te
He <'+ him (jim) = a &1,10
She - hef" (jer) = a ella, la
It +-> it (it) = a ella, 10 (neutro)
We - us (os) = a nosotros, nos
You +-> )'OU (ill) = a vosotros, a Uds., as
They +-> them (dem) = a elias (as), los (3.S)
- 24- Ejemplos il u stra tivos de como emplear 100
pronombres objetivos
r (1) L Veame
him (2) 2. Vealo. (a el)
SEE hIT (3) 3. Veala (a ella)
it (4) 4. Vcalo (neutro)
us (5) 5.!Veanm
them (6) 6. Vealas
r (I) 1. Deme
him (2) 2. Dele (a ell
GIVE hIT (3) 3. Dele (a ella)
it (4) 4 .. Dele (neutro)
us (5) 5. Dcn<»
them (6) 6. Deles "
-
I see you = re veo, 10 veo a Wiled
I give you = te day. le day a usted .--------------------------------------,

me

I. Esto es._para mi ' 2. Esto es para ti (0 usted] .~. Esto es pata cl

4. Est.a es pan ella

ii. Esto es para ella (neutra) 6, Esto cspara nosotros

7. Esto es para vos (I ustedes

8. Esto es para e 11m 0 elias

(I)

you (2)

him (3)

her (4)

THIS IS FOR it (5)

US (6)

you (7)

them (8)

-2& -

IfOT 'me

for him 1 for her PRA\ for it

(or II.! for them

(1) (2) (~) ('1) (5) (6)

1. Ruega por mt

2. Ruega por el

3. Ruega pOT ella

4. Ruega por ello (neutro)

5. Ruega por nosotros

6. Ruega por ellos 0) ellas

People

a man

some men

a woman some women a boy

several boys 11 girl

several gid

II child

many 'children

some Iruit

J:' vegetable;; meat

fish

eggs chicken

breakfast lunch dinner suppel'

in thernorning 'It noon

in the afternoon at night

To give to pray to ~

to work.

VOCABULAR.IO

(plpol)

(ei man)

(som men)

(ei uoman)

sorn uimen)

(ei boil

(severo I bois) (ei guerl) (severol guer Is) (ei chaild) (meni children]

(snm frut] (vel1etebols) (miit)

(fish\

(eWi)

(chlquen)

.(bredaH) (lonch) (diner) (s6pcr)

(in di morning) (at nun)

(in di afternunj

(at nait) ,

= gente, personas, pueblo un hombre

unos hombre,

UUa mujer

= una. rnujeres

_ un muchacho 0 nino

= varies muchachoso nino. __ una muchacha 0 nina

= varias muchachas 0 nirias = un niiio(a), una criatura = muchos niftos 0 hijos

= algo de fruta = legumbres

carne = pescadn _ huevos

= pollo

= desavuno

= comida ligera del mediodla = com ida Iuerte del mediodia = cena, comida nocturna

= en la manana = al mediodia = en la tarde = en [a noche

VERBOS EN INTINITIVO

(tu giv) (tu prei) (tll gnu) (tu uerc)

=-" dar

= rogar, re-I.ar = ir

= trabajar

- 26-

E}ERCICIOS

Construya en Ingles las siguientes oraciones:

1. Ellos me yen

2. Yo los veo

3. :£1 10 ve (a ustedj

4. Nosotros 10 VCffiOS (a ell

1>. tl nos ve

6. listed la ve

7. Nosotros desayunamos en la manana

8. Yo como (alga de) pescado

9. Ella come (alga de) fruta

10. Elias cornen (algo de) pollo

) I. Nosotros cornernos (alga de) carne, (alga de) legumbres y (alga de) (ruta

12. Yo ceno en la neche

13. Ella almuerza a1 mediodla

14. Usted come (algunos) huevos en la mafiana.

- 27-

FORMACION DE mSTINTAS ORACIONES CON LOS VERSOS ~TO DRINK. Y ~TO BUY.

DRINK some coffee in the morning
,
She DRINKS some milk. for breakfast
Frank I1RINKS some juice before breakfast
The children DRINK orange juice before breakfast
We DRINK some water after dinner
You DRINK some milk during supper
Susan I)RINKS some chocolate during breakfast
You DRINK some tea every night
The children BUY some candy after school
They BUY some candy every day
I BUY some clothes in the store
The woman BUYS some food in the grocery
She BUYS some Iood every day
Alice BUYS many things in the market
We BUY some things in me store
You BUY few things before work To drink to wish to have 10 Iive

(tu drinc) (ru uish) [tu jav) (tu liv)

= heber = desear

tener, h a ber vivir

VERBOS EN INFINITIVO

- 28 --

VOCABULARI0

I drink. (aJ drinc) = Yo bebo
coffee (co£i) = cafe
milk (mile) = le<"be
chocolate (ch6colet) = chocolate
tea (ti) == te
juice (llus) = juga
orange t{>ranch) = naranja
orange juice = juga de naranja
water (u6ter) = agua
day (del) = dla
today {tudei) hoy
night (nail) = noche
tonight (tum tit) esta noche
during (diuring) = durante
before (bi£6r) antes
after (afte.r) = despues
every (evri) = cada
every night = carla noche, todas las naches
every day = cada dia, todos los dj~
school (scul) = escuela
after school despues de Ia escuela
work (uerc) = trabajo
after work despues del trabajo
before work = antes de I _ traba jo
store (stor) tienda
gTocery (gr6seri) = tienda de vfveres (abarrotes)
market (marquet) = mercado
food (fud) = alimentos, comida
candy (dndi) = dukes, confituras, caramelos
clothes (clouds) = ropa
.things (zings) 1 = casas 1 EI sonido de II! eo muy semejante al "'nido que en Espalla se le da a la z.

i

- 29-

EJER.CICJOS

Construya en ingies las siguientes oraciones:

I. Francisco hebe (alga de) leehe en la manana

2. Yo bebo (alga de) Ieche en la mafiana tambien

3. Us ted bebe demasiado cate todos los dtas

4. Ella bebe (alga de) cafe en el desayuno

5. Yo bebo (alga de) agua despues de Ia comida

6. Nosotros bebemos jugo de naranja ames del desayuno

7. EUos beben (algo de) chocolate durante el desayuno

8. Usted hebe (alga de) cafe durante la cena

9. :£.1 hebe demasiado te todas las naches

10. Yo bebo un poco de cafe despues de la comida II. Los ninos beben mucha leche todos los dias

12. Ellos beben poea leche en la manana

13. EI muchacho come demasiadas naranjas durante la comida

14. Nosetros comemos unas poeas naranjas tadas las mafianas

15. Usted come demasiada Iruta ames (lei desayuno

16. Yo cornpro muchas cosas todos los dfas 17: Usted comp!'a pocas casas en el mercado

18. La rnujer compra algunos alimentos en la tienda de vlveres

19. Los ninos compran muchos caramelos despues de la escuela

20. £1 compra demasiada TOpa

21. Yo campro poca ropa

22. Nosotros compramos algunas casas antes del trabajo

23. Ella compra muchas cosas en el mercado

24. Elias compran demasiada comida todos los dtas

25. Ustedes compran demasiadas oosas en las tiendas

26. Yo cornpro solamente pecos caramelos todos los dlas.

30 -

EMPLEO DE LOS AUXILJARES DO Y DOES

COll los auxiliares DO y DOES se forma el presente inrerrogativo de todos los verbos en ingles, exceptuando por supuesto a los verbos auxiliares (1<>' be: ser 0 estar: can: poder: must: deber; etc.) que como SII nombre 10 indica se auxilian a si mismos, De aht que no requieren de ninguD otro auxiliar para SII cambio de tiempo 0 forma.

En el interrogative DO y DOES siempre preceden al sujero, es decir, el orden invariable de esta forma es:

AUXILIAR + SUJETO + VERBO

-l- ~ ~

DO _ you speak English? (Habla Ud, ingMs)

El usa de DO v DOES varia de acuerdo con el pronombre personal; em please DO para I, you, we, you, y they Y DOES s610 para he, she v it. Ej_emplos:

DO I speak? (,Habloyo?

DO you seei' (lVe ustedr)

DO we buyr (,Compramas ncsorrosr]

DO you drink? (,Beben ustedesz)

DO they eat? (I:Comen elias?)

DOES he speak? (I:HabJa elf)

DOES she buy? (I:Compra ella?)

DOES it drink? (,Debe ello'l) Neutro: refiriendose a

un animal.

Veamos ahora 10 anterior esquematicamente:

IT ~: 1 SPEAK?

I L1~ 1 ihey

Empleese siempre el auxillar DOES 'I el pronombre aeutro IT cr. eJ presente interrogativo de cualquier oracion impersonal, ejemplos:

DOES it rain in Mexico City? == ,Llneve en la ciudad de Mexicoi' DOES it snow in Alaska = ,Nieva ell A]ask.ar

Emplee, asimismo DOES en prcguntas en tiempo presente "ames de las rerceras personas del singular, como Frank, ¥ary, th« boy, the girl, etc., l' DO antes .de las demas personas, como the bC1'js, the girls, the childre'l, etc.

- 31

1 DO NOT speak (Yo no hablo)
You DO NOT see (Usted no vel
He DOES NOT eat (El no come)
She DOES NOT drink (Ella no bebe)
They DO NOT buy (EI.los no compran) LOS AUXIUAIlES DON'T Y DOESN'T'

Con DON'T (pwm'mciese don't) y DOESN'T (prom.inciese dosent) se forma el presente negative de todos los verbos en Ingle!, salvo el de los verba. auxiliares.

DON'T es la contraccion de do not y DOF.sN'T la de d<>es not.

En la forma negativa los mencionados auxiliares siempre se anteponen al verbo que se emplee, 0 sea, Ie siguen mrnediatamente al sujeto 0 pronombre personal.

. He aquila formula general del negativo:

SUJETO+A.UXlLIAR+NOT +VERBO (en su forma original)

Veamos ahora estas mismas oraciones pero haciendo uso de las contracciones, las cuales son de suma utilidad en el ingJ.!, hablado,

DON'T speak
Yon DON'T see
He DOESN'T eat
She DOESN'T drink
They DON'T buy DON'T Y DOESN'T tambien varian de acuerdo con el sujeto o pronombre personal Usa.se DON'T, al igual que DO, para I, you, we, you, y they. DOESN'T, 10 mismo que DOES, unicamente para he, she, it, ejemplos:

I ~N'T buy

You DON'T speak

We DON'T drink

You DON'T eat

They DON'T see

He She Ir

D_OESN'T DOESN'T DOESN'T

buy speak eat

(Yo no compro)

(Usted no habla) (Nosotros no bebemos) (Ustedes no comen) (Ellos no ven]

(It I no compra) (Ella no habla)

(no come) impersonal: al referirse a un animal.

- 82-

Ie s,

e e

Veamos ahora Ia coudensacion de 10 anterior en forma csquematica: .

I I

You

we. DON'T speak You

They

He I

She

It

DOESN'T speak

Haga siempre uso del auxiliar negarivo DOESN'T y el pra. nombre neutro IT en el presente negative de cualquier verbo impersonal, ejemplos:

It It

DOESN'T rain

DOESN'T snow

(No llueve) (No nieva)

Ernplee asimismo DOESN'T. en oraciones negatiyas ell tiempo presente inmediatarnente despues de las rerceras personas del singular, como: Frank, Mary, the boy, the girl, etc. y DON'T inmediatamente despues de las demas personas, como: the boys, the girls, the children, etc.

33 -

, CONVERSATION

-Do you speak English?

-l speak a little, but my father speaks very good English.

-Does your mother speak English 100?

-She doesn't speak very witH but she reads and writes English

perfectly.

=Does she speak French?

'-No, she doesn't.

-How many languages do you speak?

-I only speak Spanish and a little French.

--Does your father 'speak Frenchs

-Yes, he speaks French very welL

-How many languages does he speak,

-He speaks Spanish, Italian, French, English and a Iittle German.

-Does your father speak some Russian?

-No, he doesn't

-Do· you speak some Russian?

-No, I don't.

=Do you learn English in school? -Yes,l do.

=Does YOUT brother learn English in school too?

-Yes, he does.

- 34-

Comparando el presente afirmativo cop el interrogarivo,
You speak. English
DO you speak English?
You see the people
DO you see the people?
You eat fruit
DO you eat fruit?
You drink. coffee
DO you drink. coffee?
You buy many things
DO you buy many things? Para una perlecta asimilacion en et cambia del alirmativo al interrogative y el empleo del auxiliar DO, sustituyase el pronombre personal j'OU por they, we y I, ejemplos:

EJERCICIOS

They speak English
DQ they speak. English?
They see the people
Do they see the people? - 35 --

Lea. en voz alta las oraciones de esta grafica y note la diferencia entre las Iormas aqui empleadas, Observe ademas c6mo la s de speaks, sees, eats, etc., desaparece en las pregunw, quedando

""" ~-- .. ---

,;'1 verbo en su forma siinple (speak, see, eat, etc.).

He speaks English
DOES he speak English?
He sees the people
DOES he see the people?
He eats fruit
DOES he eat fruit?
He drinks coffee
DOES he drink coffee?
He buys many things
DOES he buy many things? Para apreciar mejor el transite del afirmativo al interrogative y el usa de DOES, sustituya en esta grafica el pronombre personal he por: the boy, Frank y she, ejemplos:

EJERCICIOS

The boy speaks English
Does the boy speak English?
The boy sees the people
Does the boy see the people? - 36-

Comparacion entre la forma Interrogativa y la negativa.
DO they speak English':
They DOn't speak Englis~f
DO they see the people?
They DOn't see the people
DO they eat fruit?
They DOn't eat fruit
DO they drink coffee?
They DOn't drink coffee
DO they buy many things?
They DOn't buy many things -E]ERCICIOS

Para asimilar mejor el paso del interrogativo al negauvo y el empleo de DO y DON'T, sustituya en esta grafica el ptonombrc they por: we, you y J, ejemplos:

Do we speak English?
We don't 'peak English
Do we see the people?
We don't see the people - 37 -

Observe Ja posicion de DOES en las formas interrogariva y nega!iva, ruando se emplea la tercera persona del ,ingular.

Para asimilar mejor el paso del Interrogative al negativo y el empleo de DQES y DOESN'T, sustituya en esta grafica el pronombre "he por: the . girl, Mary' y he, ejemplos:

DOES she speak English?
She DOESn't speak English
DOES she see the people?
She DOESn't see the people
DOES she eat fruit?
She DOESn't eat fruit
DOES she drink mlfee?
She DOESn't drink coffee
DOES she buy [na~ly things?
She DOESn't buy many things EJEIlCICIOS

Does the girl speak English?
The girl does"'1 speak English
Does dIe girl sec the people?
'nle girl doesn't see the people Lea estas oraciones en Val alta y note el cambia del afirmativo al interrogative, asi como tambicnel ernpleo de DO.

The boys study in school every day
They study in school every day
Frank and Mary learn English in school
They learn English in school
The children eat at home every day
They eat at home every day
DO the boys study in school every day?
DO they study in school every day?
DO Frank-and Mary 1e<l'NI English in school?
DO they learn in school?
DO the ch ildren eat at home every day?
DO they eat at home every day? - 39-

Observe la modificacion que sufre la forma verbal (studies, study) al pasar del afirmativo al interrogarivo, cuando se emplea la tercera persona del singular: he, the boy. the stu~nt. Frank,

etc. Asimismo norese DOES en las preguntas. <::

The boy studies in school every day
He ~·tudi",s in school every day
The student learns English in school
He learns English in school
Frank eats at home every day
He eats at home every day DOES the boy study in school every day?
DOES he study in school every day?
DOES the student learn English in school?
DOES he learn English in school?
DOES Frank eat at home every day?
DOES he eat at home every day? - 40-

pi

Observe en esta gnifica Garno en eJ presente negativo DOESN'T sigue inmediatamente a un sujeto en singular (the

boy) y DON'T a un sujeto en plural (the boys). .

, Adernas notese los verbos en 511· forma simple (study, learn. - etcetera.

The boy DOESN'T study every day
The boys DON'T study every day
The student DOESN'T learn English
The students DON'T learn English
Frank DOESN'T eat at home
Frank and Mary DON'T eat at home E}ERCICIOS

Cambie oralmente cada una de estas oraciones negativas a las formas afirmativas e interrogativa, ejemplos:

(af. ) The boy studies every day (int) Does the boy study every day?

(at) The boys study every day (int) Do the boys study every day?

- 41-

Ad j etivos posesivos

Proncmbres posestvos

(mai) (i6r) (jis) (jer) ,(its) (aur) (;6r)

MINE (main) :::: mlo

YOURS (i6,,;) = my", suyo (de

= tu 0 su uSled)

::= su (de el) H[S U4) = suyo (de el)

= su (de ella) HERS (jers) = suyo (de ella)

= su (del neutro) ITS (its) = suyo (del neu-

nuestro tro)

= vuestro, ,]J de OURS (au",) = de nosotros

usredes YOURS (i6N) = de vos. 0 de

= su de e!lo,(a.) ustedes

THEIRS (den) = de ellosjas)

MY

,YOUR HIS HER ITS OUR. YOUR

;;::::::; mi

THEIR (der)

Ad j eli vos demostrati V(lS

esta, Plu- {(THESE (dlis) = e'M(as) rales THOSE (d6us) = e",,(as)

I esa 0 aque- ,aquellos

I lIa aqueUa.

I Ardculos detenninados

I ~g) THE (<Ii) = d, la, 10 CHE (<hl~""'"

Ardculos indeterminados

('ing) A

(ei) :::: un, una

(plu) SOME (som) := UUOS, unas, (algo. algun, alguno,(as)

- 42 ~

EJERCICIOS

Lea primeramente cada una de las siguienres oraciones en voz alta y a continuacion cambielas oralmente a las formas negativas e interrogativas,

This is my book These are my books These books are mine

That is my pencil Those are my pencils Those pencils are mine

This is )'our note-book These are your note-books The,e note-books are yours

That is his pen Those are his pens Those pens arc his

Til is j s her eraser l These are her erasers These erasers are hers

Tha t is its inhabitant 2

Those are its inhabitants Those inhabitants are of Mexi-

co City

This is flU.T city These are our cities Those cities are ours

That is their hotel Those arc their hotels Those hotels are theirs

WHOSE (jus) = Who.re book is !hi,? = Whose books are these? =

£ste es mi libro Estos son mis Iihros Estes libra, son mios

:Ese es mi l;I_piz

ESD. son mis Ja pices Esos lapices son mios

Este es tu cuaderno

}<~stos SOil tus cuadernos Estos cuadernos son tuyo.

Aquella es su pluma (de ell Aquellas son sus plumas (de ell Aquellas plumas son de el

ESte e.' su borrador (de ella) Estos son SlIS borradores (de ella) Estos borradores son de ella

Aquel es su habirante

Aquellos son sus habitantes Aquellos habitantes son de la

ciudad de Mexico

£5 ta es [lues tra ci udad Estas son nuestras ciudades Estas ciudades son nuestras

Ese es 1,U hotel (de cllosj £sos son sus hoteles (de ellosj Esos hoteles SOn de ellos

. de quien, de quienes cde quien es este libro?

~de quienes son estos Iibros>

1 Pronunclese in:&i.&tt'

.!.! Prouunciese i,ljdhitdnt

- 43-

LA BASE DEL IDIO~A INGLf.S Verbo TO BE = ser 0 estar

I 'CONTRACCiONES
aU. neg.
1 AM yo soy 0 estoy "M I'M NOT
You ARE usted ee 0 esta YOU'RE YOU'RE NOT
He IS ;;1 es 0 esra HE'S HE'S NOT
She I.S ella es 0 esta SHE'S SHE'S NOT
It ·IS ello es 0 e:sti1 IT'S IT'S NOT
We ARE nos. somes 0 estamos WE'RE WE'RE NOT
You ARE vos, sois 0 esti\ ts YOU'RE YOll'RE NOT
They ARE ellos son o csI:ln THEY'RE THEY·RE NOT NOTA: En este verbo al igual que CAN (poder) y MUST (deber) no se emplean los auxiliares DO, DON'T, DOES, DOESN'T. IT se emplea para animales a casas (neutro],

I'M a Mexican I'M in Mexico I'M at home

I'M not an American I'M not in United States I'M not in the park.

You'RE not my enemy YOu'RE not there

EJERCICIOS CON EL VERBO TO BE (ser 0 estar) Leanse oralmente tanto la forma afirmativa como Ia negativa

You'RE rnyfriend You'RE here

He'S my brother He'S in the office

He'S not my cousin ,He'S not at home

She'S my mother It'S mine

It'S here

She'S not my aunt

it'S nat yours It'S not there

We'RE together We'RE married

We'RE not separated We'RE not divorced

You'RE workers

You'RE not technicians

They'RE visitors

They'RE in the boarding-house

They'RE not employees They'RE not in a hotel

44

,
Comparando el verbo "TO BE" en sus formas de presente
y pasado
,
PRESENT PAST
I AM (I'm) 1 WAS (Yo era, Iui, estaba 0 eatuve)
You ARE (You're) You WERE (Ud. era, fue, esraba 0 estuvo)
H. IS (He'S) He WAS (I!.l era, fue, csta ba 0 estuvo)
She IS (She's) She WAS (Ella era, lu. estaba 0 es IUVO)
II IS (Il'$) It WAS (t.l era, fue, csraba 0 esruvo)
We ARE (We're) We WERE (Nosotros eramos, fu.imos. es-
r:1b3.11L01, esruvimosj
You ARE (You're) You ~!"'ERE [trds.c zran, fueron, estaoan 0
estuvieron)
Tileo,' ARE (They''') They WERE(Elio. eran, IUOrQll, es taban 0
estu v ieron) >

<TO BE~
PRESENT NEGATIVE PAST NEGATIVE
0;,'
AM~ (I'm not) WAS not (I wasn't),
You .ARE' (You ar~m~~) You WHRE not (You WeT.n'l)
He IS (He i.m'I) He WAS not (He ",a.m'I)
She IS (She isn't) She WAS not (She w<un'l)
It [S , (1Iim'l) It WAS not (1Iw='I)
You ARE'" (We arm.'l) We WERE nOI (We weren't)
We ARE' (You ar.n't) You WEllE not (You weren'l)
They ARE, (They aren'l) They WERE not (They weren1t) - 45

Comparando el presente y pasado Interrogative del verbo TO BE

AM I? WAS I?
ARE you? WERE you?
{ he? { he?
IS she? WAS she)
he? it?
{ we? , { we?
ARE you? WERE you?
they? they? Notese el usa practice del verbo "TO BE" (ser a estar) en alas pregunta~ y respuestas de empleo coridiano,

I) Who .)

2) What J

3) Where ARE you?

4) How

I) I'M Manuel Lopez 2) J'M a lawyer

~} 1'M in mv law-offiee 4-) I'M fine. 'thank you

I) ~Quien es usted] 2) I ,Que es listed?

3) ,:D6nde esta usted)

4) <Como esta US led?

Yo soy Manuel L6pez Yo soy abogado

Yo estoy en mi bufete Vo estoy bien, gracias.

- 46 -

Diagramas empleando el pre.erlte y pasado del verbo TO BE (ser 0 estar) ell sus Iormas: afirmativa, negativa e in terrogativa ,

(Preofm affirm,)

(Past affirm:)

(Present negative)

(Past negative)

(Present interrog.)

'(past interrog.] J

-------------------------------------~

AM I

I~ busy

WAS.

(Yo euny ocupado) (yo estaba ocupado)

AM I

/ (Yo no estoy ocupado)

I not busy

" (yo no estaba ocupado)

WAS

ARE

" (iesta usted libre?)

YOLL free?

/ (,::estaba listed Ii brei')

WERE

/

- 47-

FORMA EN FUTURO DEL VERlIO TO BE

Obse.rve cI ernpleo del auxiljar WILL para la eonsrruccion dell r.iempo futuro en todas las personas.

Futuro afirmativo

Contracclones

'Traduccion

WILL BE I'LL BE Yo sere 0 estare
You WILL BE You'LL BE U s ted sed. 0 esta d.
He WILL BE He'LL B.E El sera 0 estara
She WILL BE She'LL BE Ell a sera 0 estara
It WILL BE It'LL BE Ello sera 0 estara
We WILL BE We'Ll. BE Nos. seremos o. estaremos
You WILL BE You'LL BE Uds, seran 0 estaran
They WILL BE They'LL BE ElIos(as) seran 0 estaran Observe eJ futuro negative einterrogativo del verba TO BE. Won't es la contraccion de will not.

Futuro negative Contrac- Fut.uro interrogativo
ciones
I WILL n(.>f BE fFON'T be WILL I BE;
You WILL not BE You WON'T be WILL you BE?
He WILL not BE He WON'T be WILL he BE?
She WILL BE She rVON'T be WILL she BE?
not It WON'T be
It WILL not BE We WON'T be WILL it BE?
We WILL IlOt BE You WON'T be WILL we BE?
You WILL not BE They WON'T be WILL you BE?
They WILL not BEr . - WILL they BE? NOTA: En ciertos cases usanse tambien SHALL para I y we en el ingles retorico 0 en poesta y liturgia. En el ingles moderno y practice es cornun ve] uso de WILL para todas las personas.

- 48-

COMO FORMAR EL GERUNDio (forma dNG.) TERMINACION cING. EQUIVALENTE EN ESPAROL A cANDO. 0 "IENDO.

Formase el gerundio con el infinitivo de los verbos (perc suprimiendo la particula "to") + la terminacion ING.

INFINJTIVO (sin "to") + INC;;;;: GERUNDIO.

Ejemplos:

Speak eat drink sleep buy work do expect .see

be corne ! get 2

speakING eatlNG drinkING ~leeplNG buyING workING doING expectING seeING beING comING gettING

(hablando) (oomiendo) (bebiendo) (durmiendo) (comprando) (trabajando) (haciendo) (esperando) (viendo)

(siendo 0 estando) (viniendo) (consiguiendo)

AM )

I~ . writing

WAS

ARE )

What~ you doing?

WERE

Yo estoy escribiendo Yo esraba escribiendo

,Que esea usted haciendo? <Que estaba usted haciendoz

1 Los infinitivos que terminan en e muda como COME ... pierden dicha vocal en el gerundio COM;ng; LIKE, LIKing. WRITll, 'wRITing; riA'NCll. DANCing.

2 Hay algunos que doblan la consonante en el gerundio, tal es leI raw de GET (conseguir, obtener), SWIM (nadaT), RHN (OOlTer), BEGIN (empe ear ). LET (permitir). erc.: GETT;"1;, SWIMM;"g, RUNNh'K, BEGINN;"g. Un'i'

;ng). .

- 49-

Lea estas oraciones en voz alta y observe Ill, funcion de los verbos auxiliarcs (am, are, i~), advirtiendo a Ill, vez su cambia de po£id6n respecto «I sujCto, al variar (Ie forma.

-

Observe Ill, posicion de estos auxiliares negativos en sus formas contraidas.

I'M NOT speaking
You AREN'T writing
They AREN'T working
We AREN'T eating
hank ISN'T speaking
Mary ISW:r writing
He ISN'T work.ing
She ISW:r eating
- 50 -- -,1 ARE
'-, 1 doing?
you
/ eating?
WERE rea_d,ing?
wrmng?
! IS . looking al?
-, looking for?
What he l waiting for?
/ buying?
WAS Observe la posicion de los diferentes elementos en las 5i· guientes oraciones Incerrogarivas. Tornando como ,guia este pa· tr6n de construccion, forme oraciones interrogarivas tanto en presente como en pasado, contestandolas afirmativa y negativamente,

RESPUESTAS BREVES

Lea en voz alta las siguientes oraciones y note como se originan las respuestas breves mediante el uso de los auxiliares. Observe, asimismo, el empleo de las contracciones ISN'T (is not), W AS:N'T. (wa,> not), AREN'T (are not), WEREN'T (were not) para las TI,Spuestas breves en forma negativa.

r -Are you looking at me?

-No, I'm not

-Is he looking at her? =Yes, he is

-What are you looking at now?

-I'm looking at him

~'Vere you looking at us before? =Yes, I was

-'Were you looking at them before?

-No, I wasn't

- 51 -

-What we_rc you looking at yesterday noon?

-I was looking at the show-windows

-Were you looking at the prices?

-No, I wasn't

-What is he waiting for, now?

=He's waiting for the bus in order to go home

-Is he waiting for the street-car now?

-No, he isn't

-Wa, he waiting for a street-car before?

-No, he wasn't

-What were you waiting for last night?

-1 was waiting for her to go OUt

-Are you looking for your pencil now

-No, I'm not

-What are yo;' looking for?

-I'm looking for my book, now

"":What were you looking for before? --I was looking for my eyergla.ses

-Were they looking for me before?

-N 0, they weren't

-Was she looking for him yesterday?

-Yes, she was

-Were you looking for US last night?

-Yes, 1 was

-Are you looking at them?

-Yes, I aItl !

-Am I looking at you now?

-No,. you aren't

-Was 1 looking at her before?

-Yes, you were

-Were you looking at me? .

-No, I wasn't. I was looking at him.

- 52-

CONVERSATION (converse-shien)

Present -What are you doing now,

-I'm eating

-<What are you eating?

-I'm eating some fish

-Why are you eating fish?

=-Because I'm hungry -What. is he doing?

-He's writing a letter

-Is he reading'

-No, he isn't reading. He's writing a letter.

Past

- Were you here yesterday,

-No, I wasn't (here yesterday)

-Where were you yesterday?

-I wa., at home'

-What were you doing at home yesterday?

-I was resting

-What else were you doing yesterday'

-I was reading the news-paper.

- 53-

_;Wbat was Frank doing yesterday? =He wru working

-Where was Frank work.ing?

-He was working in the office

-WlI.I Frank resting yesterday?

=No, he wasn't. He wru working

-What else was the boy doing yesterday? =He was playing ball after work.

-Was the bo)' studying last night?

-Yes, he was

-Where was she boy .. stliLiying -.st night?

=-He was studying at home

-;-How long was he studyiqg.last night?

-He was studying about two hours

-Was Frank in the movies last night?

-No, he wasn't; he was ill school last night.

Repasando algunas palabras ya sabidas y aprendiendo otras nuevas.

What else) (juat ds) <que mas? Ique otra cosa>
How long? (lao long) - (cminto tiempo>
yesterday (iesterday) aver
last night (last mlit) = lInoche
l Why (juai) ~por que?
because (bieos) = pOTque
about (abaut) acerca de, aproximadamente
before work (hi fOr uere) antes de! traba jo
after work (after uerc) despues del trabajo
ball (bol) = pelota (juego de pelata)
letter (Jeter) carta
newspaper (niuspciper) periodico
hour (aur) hora
night-sehoul (mlit-scul) cscuela nocturna
movies (muvi~) = cine! cinemarografo
- 51-- CASOS DON DE. EL VERBO TO BE EQUIV~LE A W QUE EN ESPA1"lOL ~ORRESPONDE AL VERBO HA.BER

Emplease eI verbo TO BE en lugar del verbo TO HAVE en esas oracicnes que expresan existencia de algo, por ejemplo:

Hay agua

Hay mucha genre Habla una casa

Manana habra juego de pelota

o bien, por el contrario, aquellas que denotan la no existencia de alguna cosa:

No hay agua No habia gente

Mariana no habra juego de pelota

La palabra THERE es el factor imprescindible en Ia construeci6n de este tiro de oraciones, ya que consrituye su radical invariable. Veamos algunos ejemplos Ilustrativos:

(sing_)

There is a man in the office now (Hay un hombre en la [oficina ahora)

(pill.)

There are two mel! in the office now (Hay do! hombres _ [en la oficina ahara)

(siug.)

There uias a man in the office yesterday (Habta un hom[bre en la oficina a,yer)

(plu.)

There were two men in the ofice yesterday (Habra dos [hombres en la oficina ayeT)

Abora veamos 10 anterior esquematicamente:

[Presente

jis a man in theoffice now (singular) are two men in the office now (plural)

THERE - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Pasado

was a man in the office yesterday (singular) were two men in the office yesterday (plural) I

- 55-

La parucula NOT despues de if, arc, was y were constituye su forma negativa, ejemplos:

Ther.e is not much sugar}

There isn't much sugar) No hay mucha azucar

There are not many people here]

(There aren't many people hereH No hay mucha gente aqul

There WM not a boy in SChOOl} No habia un mucha-

(There W6$7l't a boy in school cho en la escuela

There uiere nat many boys in SchOOl} No habia muchos mu(There weren't many boys in school) chachos en la escuela

Sin embargo existen algunos ca50S en que 1'1 particuJa NO se emplea en lugar de NOT, ocurriendo eS10 cuando un sustantivo ,sigue inmediatamente despues de la negaci6n. Ejemplos:

There is NO sugar today There- are NO houses here

There was NO telephone There were NO telephones

No hay azucar hoy No hay (a'<15 aqui

No habta telefono

= No habia telefonos

La formaci6n del interrogativo toma 1'1 misma pauta seguida en el verba TO BE, 0 sea, se invierte la posicion del auxiliar (is, are, WM, were) COil respecto a THERE. Ejemplos:

IS THERE a man in the office now? = ~Hay un hombre en la oficina ahora?

A.re THERE many persons in the house? tHay muchas personas en la casal

Was THERE an 1 accident here? = cHubo un accidente aqul?

Were THERE many children in class yesterday? cHab!a muchos nifios en clase ayer?

l ((~a'5e el artlculo indeterminadc an (en vel de (z) delanre de sustantivoa que empiezan COn vocal: an apple (ulla manzanaf an 'orange {una naranjaj, an accident (un aecidente), etc.

There wl}S ramhien significa en espariol hubo 0 habia y there ",ere expresa que hubo 0 habra la exisrencia de algunas personas a cosas, a sea, Ja forma en plural de THERE WAS. .

- 1)6-

E]ERCICIOS

Llene los espacios en blanco con el auxiliar apropiado y de acuerdo con el tiempo que se indica al principia de cada oracion.

(P:esente) ---- there many schools and universities in Mexico?

,J'uturoL~ere ---- be some classes in school tomorrow.

(Presente) There ----- a large university in Mexico City

(Pasado) --- there an Aztec temple where the Metropolitan Cathedral is standing now?



(Futuro) -' ---there be more public telephones for the next

year?

(Pasado) There --_ many old buildings here before.

(Presente) There ---- a few good theaters in this town.

(Presence) There --- no money now in my purse.

(Pasado) There ---- not too much water yesterday.

(Pasado) There ---- no people in the street last night.

(Presence) There ---- not ally houses in that place,

(Futuro) There ---- be another market in the city.

(Pasado) ----- there not another pencil in that drawer?

(Presente) ---- there not another books in the book-case?

(Present!:) ---- there any important library here?

(Futuro) ----- there be any good bull-fight next Sunday?

(Pasado) --~- there not several men in that meeting?

[Pasado) There --- no men in the meeting; only women.

- 57-

FORMACI oN DEL PLURAL DE LOS SUSTANTIVOS

£1 plural de los susrantivos S~ forma, generatrnerue, en ingles como en espariol, es decir, anadiendose una Sal singular, Ejemplo:

Singular doctor au house school tree door building boy

Plural doctorS carS houseS 'chonlS treeS doorS huildingS boyS

Aquellos sustantivos que ·en su forma singular terminan en s, sh, ch, y x, como glass (vaso), fish (pescado), match (cerilla) y box (caja), etc. se agrega ES. Ejemplos:

S i11gU 1m· gbs.. mass

. kiss class dress fish ash brush match box tax

PlUTa I glassES m~sES kis$ES classES dressES fishES ashES hrushES matchES boxes taxes

ALGUNOS SUSTANTIVOS lRREGULARES EN CUANTO A LA FORMACI()N DE SU PLURAL

Existen, sin embargo, ciertos sustaruivos que se apart;m de esa regia y forman su plural de diferentes manera s. Veamos a continuacion estes casos excepcionales,

Si"gUlaT MAN WOMAN

CHfLD OX

(hombre) (mujer)

(nifio) (huey)

Plural

i\ofF,N WOMEN

CHIl.DRE'N OXEN

(hombres) (mujeres)

(nilios) (bueyes)

- 5S-

Singula .. Plural
FOOl: (pic) FEET (pies)
TOOTH (diente) TEETH (dientes]
WIFE [esposa) WIVES (e.posas)
WOLF (lobo) WOLVES (1000<)
HAl.F (mitad) HALVES (mitades)
SHELF (estante) SHELVES (estantes)
KNIFE (<;u<.:hillo) KNIVES ( cuchillos)
MOUSE (raton) MICE (ratones)
GOOSE (ganso) GEJtSE 19ansos)
,LOUSE (piojo) LIClc (piojos) I ,

- 59-

Cornparando la acd6n habitual (go, gcH?.f) con la accion roo" rnentanea (going).

A ccidn ha bi "",/

Traducci6n

GO

to school every day

to school every night tid. va a I. escuela rodas las neches

Yo voy a ta escucla todos los dfas

He GOES to Mexico every month III va a Mexico cada me.

She GOES to the movies every Ell. va .1 cine cada seman a week

You GO

It

GOES 10 Acapulco daily

(neutro) Va a Acapulco diariamcntc

We Go

to the beach every Nosot ros vamos a la playa cad. aflo y~.r

You GO

morning

to the office every Uds, van a Ia oficina todas las marta-

10 New York very of- E110.(".) van a Nueva York muy a

ten menudc.

They GO

Acddn momel'ltdnea 0 fu~urlstioo T'raducclnn

I"m GOING to school now Yo voy a Jill cacuela ahora

You~re GOING to school soon Ud. va a la eacuela pronto

We're GOING to the beach next Nosotro varnos • 1. playa el proxi-

Summer mo verano

You're GOING to the office tomor- Uds, van 01 la oficina mafiana row

They'« GOING to the New York next EIl".( .. ) van a Nueva York I. semana

week pr6xiina.

He'. GOING She" GOlNO It" GOING

10 M~xico very soon to the movies tonight 10 Acapu leo now

- 60-

El va a Mexico muy pronto Ella va al cine esta neche [neutro) Va a Acapulco ahara

REPASO ESQUEMATICO DE LA FORMACI6N DEL PRESENTE IN"IERROGATIVO, Y NEGATIVO PARA MAYORlA DE LOS VERBOS

Diagrama mostrando como se fonna el preseme inrerrogativo 'I negativo.

Observe la regia general de estas dos Iormas y la posicion de sus diferentes elementos.

IN TERROGATIVO NEGATIVO
Aux + Suj, + Verbo Suj. + Aux. neg. + Verbo
r 1 I }DON'T
DO
you You (do not)
{ he He }DOES'T
DOES ~he KNOW? She I KNOW
It I ~t (doe ... not)
{ we We }DON'T
DO you You J
they I They (do not) NOTA: Este diagrarna es aplicable a todos los verbos, excepto a los verbos auxiliares to be, can, may, might y must.

EJERCICIOS

Para practicar estas formas, sustituva know por; speak, see, eat, drink, work, buy y travel.

- 61 -

Diagrama mostrando como Iormar el prescnte interrogatioo para todos 100 verbos en inglt's; excepto: TO BE, CAN Y MUST (are you?) (can you?) (must you?)

Observese que las palabras, how, what, where, etc, anteceden a los auxiliares ..

Auxiliar + Sujeto + Verba
J, J, J,
I How r I speak English?
DO
2 What you 2 do for a living?
11 Where DOES ~~e 11 warM
4 When 4 reslt
5 At what time It Ii /eaVt!1
6 Why r 6 learn English?
7 How much you 7 buy'
8 How many DO they 8 want1
9 How long the men 9 stay here? I How DO I speak F.ngli.h?
2 What DO you do for a 1i~lngl
S where DOES John work;
4 When DOES Mary =,1
5 At what tilDe DOES the bu. lcave?
6 Why DO we learn EngUsh?
7 How much DO ~ou buy?
8 How many DO they wanl?
9 How 10Rg DO the boy' stay here? - 62-

'Traduccion

Observe cl usa de las palabras interrogativas (how, when, etc.) y el auxiliar DO.

How DO g.t to that plaw
When DO We iemH fcr the farm;
At whal tiI.me DO tllqr arri.~ from the farml
Where DO th"y live d "ring the Summer1
What DO you do fur a living
Why DO you work so much?
How much DO YOII earn a momh?
How long DO We .Iay in thi> place? lCorno lIego a ese Jugari' ,Cuanda salimos para Ia granja,

~A que hora Ilegan ellos de la granjai' lDOnde viven ellos durante el vCTano? ,Que haec usted para ganarse la vida? ,Por que trabaja usted tantor ,Cuanto gana usted al mes?

,Cuanto tiempo nos quedamos en esre lugar?

EI verbo TO KNOW (saber. conocer) y algunas expresiones practices que se pueden formar oon el. Observese la posicion de la segu nda forma verba 1 ( is, lives, gels).

DO you know where the post office is'
DO you know what time it is1
DO you know where my books arel
DO you knQ'UJ where Mr. Lopez lives1
DO you know when he get! here? - 63-

Repasando el presente afirmativo, negativo e interrogative ron e.J verba TO WORK (trabajar).

Affinna ti ve: I work (Yo trabajoj
He works (El trabaja)
Negative: I dan't work
He doem't work
Irnerrogative: How do I work?
How does he work?
How do we work?
How does it work? Observese la posicion de los diversos elementos de la oraci6n en el interrogativo:

Auxiliar + Sujeto + Verbo

J_ J_ !

DOES the watch work? (,FunciOna el reloj?

Affirmative: I want to work
He wants to work
Negative: I dan't want to work
He doesn't want to work
Interrogative: Do want to work?
Does he want to work?
Does she want to work?
Do you want to work? .Observese 1a posici6n: au:ciliM, sujeto, y verba
iniinitioo, en estas oraciones Interrogativas,
DOES Robert Wll>nt to work'
DOES the boy want to work1
Where DOES the boy want to worM
When DOES he wanf to work1
Why DOES Robert want to work1 -64--

Observe en estas gnHicas speak y write en su forma original (0 simple), en gerundio (ing) y con la forma going to,

I speak to you every day
I'm speaking to you now
I'm GOING to speak to YOli tomorrow
I don't speak to you every day
I'm not speaking to you now
I'm not GOING to speak to yuu tomorrow
Do you speak to me every day?
An: you speaking to me now?
Are you GOING to speak to me tomorrow? He writes to us every w"k :
He's .writing to us now
He's GOING to write to us tomorrow I
He doesn't write to us every week.
He isn't writing to us now
He i.m'l GOING to write to us tomorrow
Does he write to us every ,week?
Ts he writing to us now?
Is he GOING to write to us tomorrow? - 65-

MODO ll\lPF.RATIVO

Una de las lases mas importantes en el aspccto Iinguistico es el Modo Imperative, dado su enorme empleo en el Ienguaje C(}ridiauo,

La base primordial de :;\1 lormacion es simplemente el verba en SlI Iorrua original 0 simple. Dicho de OLTa manera, se diria flue el Imperative e~ un infinitivo sill la partlcula to. Ejemplos:

lufinitivo lmperatioo
To speak '(hablar) sr'EAK (hable, habla)
to etll (COW",.) I,AT (coma, come)
to come (venir) COME (venga, veri)
to wait (esperar) WAIT (esperc, esperaj
to read (leer) READ (lea, lee)
to write (esaihir) WRITE (escriba, escribe)
10 walk (caminar} WALK camine, caminaj
10 look (mirar) LOOK (mire, mira) EI negativo se f;mma mediante cl empleo de DON'T (do not) antepuesto al verbo:

speak

No hable

eat

No coma.

corne

No venga

tuait

No espere

DON'T

read

No lea

No escriba

walk

No camine

look

No mire

L _

{JSO DE f.ET'S (let 11&) EN EL IMPERA TJVO

EI Modo Imperativo que se emplea en la primera persona del plural se expresa con el auxifiar LET'S (leI us), cuando uno rnisrnu se inciuve juruo con otras personas para desarrollar una accion determiuada. DidIO auxiliar va wguido de un verb" en "U forma original 0 simple, es dccir, speak, e,lt, come, etc,

Vearnos en esie cuadro sinoprico la explicacion esquemaricamente sinterizada de 10 anterior.

-_-----
speak Hablemos ..
eal Comamos
come Vengamos
wait Esperemos
LET'S
read Leamos
unite Escribatnos
walk Carninemos
look Miremos Observemos ahora la palabra NOT despues de let's pam formal" el negative.

speak No hablemos
eat No comamos
come No vengamos
wait No esperemos
LE-r'SNOT
read No leamos
write No escribarnos
walk No caminemos
look No miremos
- 67 EJERCICIOS

Ponga en I nlperati vo los ~igll ientes verbos en infinitlvo. Emplee tanto ia Iorma singular como plural. Ejemplo:

Infinirivo: -to go (home)

Imperarivo singular: Go home = vete a casa

Imperative plural: Let'x go home = vayamos a casa

to sp-eak' (English) 11 to close (the door)
2 to come (here) 12 to stop (at the comer)
s to work 13 [0 play (the piano)
4 to walk 11 to practice (the lesson)
5 to sit down 15 to write (the exercise)
6 1.0 dance 16 to read (the newspaper)
7 rn wait .17 to study <ill school)
8 to stay (here) HI to take (a bus)
9 LO have (some colIce) 19 to listen (to the music)
10 to do (the work) 20 to go (home) Cumbie ahora ambos Imperativo .• a la forma negativa, empleaudo 10'; mismos verbos en infinitivo. Ejemplo:

lnfinitivo:

to go (home)

Imp. neg. 5ing.:

Don't go home = No vay, as a casa

Imp. neg. plural:

Let' s nnt go home = No vayamos a rasa

~ 68-

N(JMEROS CARDINALES Y LA FORMACION DE LOS ORDINALES

Cardinales

Ordinates

I one (min) l st flrst (Ierst)
2 two (tu) 2.nd second (second)
3 three (zd) "Hi third (%enl)
'I fuut (fOl) 4th fourth (h,".")
5 five ([;jiv) 5th fifth (lib)
{; six (.ix) 6th sixth (,ixz)
7 M(!lrCU ('''''en) 7th seventh (se,'enz)
8 <!igtu (cit) 8th dghth (eitz)
9 niuc (11;1in) 9th nimh {llainz}
10 ten (ten) 10th tenth (lem)
II eleven (iJeven) l Irh eleventh (iltvenz)
12- twelve (tuel,,) 12t11 twelfth (welfi)
13 thirteen (zerl.in) 13th rhirtcenth (,ert!II")
H tourtecn (toni,,) 1411, (our te-c;: rul 1 (foninz)
15 fifteen ([i{t,n) 15th fifteenth «(ifllnz)
16 sirteen (.'ixtln) jfit!, sixteenth (sixtl!l')
I? SCVl~ n teen (sevcntin) l7,h seveu teen th (sev~!ltin!)
18 eighteen (elI,,,) 18th eighteeruh (dtfnt)
19 nineteen (nainun) mth nineteenth (!l"itjll~)
2() rwenrv (1.lI<'!lt.i) 20th twentieth (tucnticz)
~! rwr-nry-one 21 th twenrv-Iirst
22 twenty-two 22th rwern y-seoond
23 twenty-three 23.h twentyrhird
2-l twentv-Iour 24th twenty-fourth
~5 twenl;,.[ive 2!}th twenty-fifth
26 twenty-six 26111 tWCIJ ~j'.sixth
30 ,.hilly (zert;) Slit!> thirtteth (..ertiez)
.j!) Iortv (fOrti) 10110 forrieth (f6rtiez)
51) fifty ([HI I) 501.1, fiftieth (f;!tic"l
fin sixtv \,;xti) 60lh sixtieth (sbaiez)
70 seventy (,"venti) 70th seventieth (severuicz)
SO eighty (<:iti) 80th eighti',!h (<<itiez)
90 nmetv (n~inti) 901h ninetieth (njimi",,)
100 one hundred ("a n j on drerl] !()()th one hundredth (jondredz)
lUI one hundred and one 'ill tb nne hundred and first
102 one hundred and two 1021h one hun cl red and second
lO3 one hundred and three Ul3lh one hundred and third
69 - Cardinates

20() two [1l1 ndrc d SOO three hundred ,JOI) four h undrcd "on r i "C h u ml red !lon six hu ndred 700 seven hundred 8011 ei~ht hundred g011 nine hundred

1,1100 one thousand (z;\",""ld)

2,000 two thou," nd I.OOO,{)on ,;.1<: million (milian) 2,(lflO,OOO two mill ion

o rdinules

ZOOth two hundredth 3(10th three hundredth '[OOth tour hundredth 500,h Iivc hundredth 600 If, "j~ hundred th 7(10 til 'eve n h "IJ dred th lll'illth eight hundredth 9(lOlh nine hundredth

),OOO,h 'me thousandth (zau"ln{k)

2,lillOlh lWO thousand lh 1.0(lH,U()llth 011(: millionrh (n.llionz) 2,OOII,(lnn~h two ill j llionth

-- 70 -

EMI'LEO DEL AUXILIAR CAN (poder)

:D,te es un verbo defecrivo por constat solo de las Iorrnas en prescnte y pasado, carecieudo por 10 tanto de participio y gerundio, asl como iambien de los demas riernpos. No toma I" partlcula to en su forma de infin itivo. De igllfil modo inmediatamente dc'pues' de CAlI,' los infinitives pierdeuminbien la part lculo to, Tampoco admire 5 en las tcrceras personas del singular (he, she, it),

Ejemplos:

I "an = yo puedo He can = eI puede

Segull 10 anteriormente explicado, despucs de CA.",r se suprime la part icula 10 del verbo en infinitivo que le siga.

Ejemplo:

I CAN 'peak Englisl1

Asimismo C,1.tv no utiliza los auxi liares do, don't; does y d(){~'n'l para formal' cl prescnre inrerrogativo y ncg01.tivo, ya que dicho verbo defectivo es auxiliur de si mismo al igual que TO BE (SC( 0 estar).

Ejemplos: (aff) J CAN (yo puedo)
......_/
/'-..,'
(int) CAN l? (cpueclo yo?)
(ne-g) l. CAN not yo no puedo)
(aff) He CAN speak English
'-..,/
A
(int) CAN he speak Englh'h?
(neg) He CAN not 'peak English, --~---------~- .. -~---~~
Co m P;'u'; md 0 el verbo C.1N (poder) y el verba TO Wt1N7
(querer].
CAN see yon WANT to see you
I Ynu CAN 'P''');. to me You ,,!ANT l') .pca k to me
I )1,: G!1iV ~;u He W,INTS to C~I
She CilN buy Sht, WA.N'tS to.buy I
It CAN run It If/ANTS -.
I \,Vt: CA1V talk to you \Vc WANT tel talk to you
'-' .... " I i70u CAN read You WANT ro read
I_- They CAN work They -WANT 10 work
71 - ...

Algunas oraciones practicas que se puedcn formar en como a CAN.

({AI\' '}'OU [ell m,e what rime ;, lSI
CAN you tell U.l wher« the PO;H_ orfkc: ts:
GA,V you Lell hirn where his hooks ,IRf:? I
CAN you Iell them how tilt: 1m)' W,l.~i
'CAl.,' you tdl her how the dli\dreH WEn£?
CAN yot! teU me how-much he "VflNT~! I
CAN you teli I" how much this 11(HJ,.,!~ COs"lY I
',' "
CAN you tdl -us how IOIlg: II;;, f.ASTS'i
CAN you tell nu: how long this rrip LAST,S7 i
CII1V Jot! ,.ell me how many she NEEDS?j
CAN you tell me where :V1[".1,op(;j:"_ LIVES? I
I
.. _--_._-_._---_,-- - I
CAN )'OU tell '" when he (;£TS hcrer
._-_ .. -
Traducciou r+ Obscrvese como en ingU:s 111) puede h;:bcr un doble imerro.1 gativo en una misma oracion. Es decir nnicamente debe eJ]1' plearse un auxiliar interrogative en una oracion de ese ripo. Evite dos uuxiliares iuterrogativos en una misma oracion, No· tese .. pOl' )0 [_(U1tO~ Ia po~i(i6·n de is, are, was, wen:, etc.

i,l'uede usted dccirme que hora e,i'

~l'uedc usted decirnos d"ndc esta la of'icina de correcs> ; P uede tined decide a e! donde estan sus li bros? ~Pue<le 'i,sted decirIes a ellcs como estaba el muchacho? ~Pllede usted decide a ella como estaban los ninos> ~l'uede usted decirrne cuanto quiere el?

if'U(:d~ uxted decirnos cuanto cuesta esta casa?

,:Put'de usted dccirnos cuanto t iernpo (Iura ,,~to? (l'uedc ustcd decirme cuaruo ticmpo dum este viaje? I Puede listed decirme cuantos neccsita .ella]

i.Puede ustcd decirrne donde vive el senor Lopez? /.l'uooe usted decirnos cuando llega <"! aqui?

72-

THE MONTHS OF THE YEAR (Los rneses del aflO)

January february March April

May

Iune

:July August September October November December'

(yanuer;) (februcri) (march) (,~iprol) (mei)

(yun) (yuhli) (6gost) (september) (october) (november) (digt'mber)

enero lebrero ruarzo abril

= mayo junio

julio agosto septiembre ocruhre noviembre

== diciembre

PRONOMBRES REFLEXIVOS

Myself yourself himself hendf' itself

Ourselves yourselves r.hemselves

Singulare.!

(maiseJf) (iorseH) (jimself) (jers .. H) (itself)

Plttrale.f

(a urseivs) (iOlselvs) [demselvs)

= yo mismo usted mismo = cl mismo , _ ella misma

clio misrno (impersonal)

= no.ottos rnismos _._ ustedes mismos = ellos (as) misrnos

NOTA: Themselves es el plural de himself, hersel], itseli.

- 73-

El\.[PLEO DE WILL

Gcncral.rnctltf;: en el ingles moderno }' practico el auxiliar WILl. (nil) se empica ell iodas las pt'Thunas y con todos los verbos (exccpro can)' musI) par:< consuuir I. forma en futuro.

(isase Sf/ALL exclusivnmerue en el inglcs reto r ico 0 ell poesra y liturg;a y s"lo en las primeras penona, J )' "'i': I shall, we shall.

Para ronverfir una forma verbal de presenre a futuro se requiere unicameute Itu£ef}{l1Icr el auxil iar .VILL al verb" en pre· sente, 0 sea, en SoLI forma original (speak, read, write, rain, swim, dance. etc). Ejcmplm:

J

J WILL He

He WILL

speak = Yo hablo

speak Yo hablarc

reads _ l~j lee

read £:1 leen!

Ahora neuese como W I Ll: tit} roma s al con jugarse UJTl he. she, it)' observe C('1I110 J a s empleada en Ia forma en presen te de" a parere '>11 la forma iutu ra. E jernplos:

She· .she It

It

write.'> will write rainS uul! rain

Ella escribe Ella escribird Llueve Llovera

Para formal" el futuro ncgaliv0 coloquese Ia partfcula NOT despues de WiLL. Ejemplos:

(aL) (neg)

\Ve will swim NOSOLl"OS])O nadarernos

'Ne will NOT swim = Nosotros nadaremos

Y para carnbiar d~l futuro atirruativo a I interrogative, invicrw'e la posicion del sujcto toll Wt Ll : como en el caso de am y de 10 be. Ejemplos:

They will dance = FJJos bailanin

IV ill they <lance? j Raj laran ellos>

Existeu, asiniisrno, el uso pdc:tko de las contracciones tanto de ' WIT..L C0l110 de lVILL not. Veamostas en estos cjernplos ilustrarivos.

J WILL be in Chicago next week) Estate en Chicago I'l.L be in Chicago nexr weekj la sernana proxima

""'ILL not be here tomorrow]

I WON'T be here tomorrow] No estare aqul manana

- 74-

EXPRESIONES lDIOMATlCAS QIJE SE FORMAN CON WII-L

Adernas de ser WILL el auxiliar del future, tambien implica en ciertos C!i.>OS lin giro de cortesia en la expresion , "w r LL )'QU pINlse .. .t", la ella! podria equivaler en espanol a "Tenga fa bon. dad. ... ". "T'endra usted la bonded 0 amabilidad . .. .1, etc. 1\$;· mismo la ex presion "WiLL )'OU be so hind ... P" signitica en castellano: l,eni "sled tan amublc . _ .1

Veamos a continuacion algu!1os ejemplos GU~ ilustran dichas expresiones.

WILL you please come herc?'[

Please come here, WILL you? I Tenga la bondad de verur ad:

'·'>'ILL you please opell, the [(oo,:l Tenga. la bondad Please open the door, WILL youl t de abrir hi puerta

WILL vou please be carefulz] Please be careful, WILL you?)

Tenga la bondad de tener cu idado

IYlL," you please wait for me?} oTendr,\ U<l. la bonPlease wait for me. WILT. you? dad de esperarme>

IVi LL you please give me the bim) iTtndni la bondad Please give me the bill, WILL you?) de d a rme I~ cuenta>

W l l.L. you please change this for me?) ,Tendr~ usted la bondad Please change this [01' me, WILL yOll? J de cambiarrne esto]

wr I.L ynu please show me another kind?) ,Tendni Vd. la bondad I'lea8e show me another kind, W1LL you?) de ensefiarme otra clase?

WILe you please take a seat?) Tenga la bondad Please take ;1 seat, WILT~ you? ( de tomar asiento

WlLL you please bring me the newspaperr] Please bring me the ncw'paper, WiLL you?)

rTendra Ud, la bondad de traerme eI pcri6dico

WILL you please gel it for me?? ,rTcndd UU. Ja bond ad . Please get it for me, WILl. you?) de couseguirmelo?

WILL you please ,be quiet?) iTendra 'usted la amabilidad'de Please be quiet, WILL you?J guardar si lencio?

- 75 -

...-

--

WiLl. you be ~o kind v) come here?
W.lLl~ yo,,' be ,0 kind to open .the door?
wu.i: YOll ue so kind La be careful?
WlLL YOjl be so kind \0 wail lor me?
WILL you be S() kind to give me the u[l!?
WIlL you be so kind to chaug-e this h)f me?
WILL yOll be so kind W show me another kind?
wru. YO\l be so kind to take a scat?
WILL yon be so kind to bring me the n ewsp" per?
WiLL you be So kind to get if for !lJc?
WILL you be S.n kind. 1:(1 be quiet? Traduccion

,Sed listed t<ln arnable de venir adl
~Sen\ usted tan arnable de abrir la puertal
~Scd uuted tan amable de tener cuidadu? ,Sera usied tan arnable de esperarme?

,.'k-ri usted !.an umahle de darmc la cuenta? ,Sen, usted tan amable de cambiarme esto? oSer;; usted tan amable de cnseriarme otra cla,e? €Sn;\ listed tan amable de tomar asiento?

(Sera listed tan amable de traerme e! periodic!)? "Sen" listed tan amable de consegutrmeloj

(ScrJ listed tan amable de guardar silencio?

- 76

GRADOS DEL AD JETIVO

Aborderuos primerameruc los adjetivos largos, 0 scan. los que constan de dos 0 mas sllabas como:

IMPORTANT (importante) INTERESTING (intcresanre) I NTELLlGENT (in lei igerlle) USEFUL (Util)

'Touremos ahcra uno de ellos para i lustrar sus tres gl ados. Y" que los dernas siguen el mismo patron.

Grado Positive: USEFUL ('Itil)
Grado Comparative: mOT(; lJSEFUL than (mas luil que)
Grado Superlativo: [he most USEFlJL of (eJ mas uti] de) Veamos 10 anterior expuesto esquematicamente.

(comparative)

more than

" / 1--pos···~1

~EFUL / ----\

the most of

(superlative]

- 77-

EL GRADO COMPAkATIVO Y SUS DISTINTAS FORMAS

£1 comparut ivo tiene ucs variarnes, a-saber: compa.-alillo de iguntao«, ..-".",}hlmlivo de "uperioYid"d y com-paratiuo de infen'oridad,

Compl11'1l/_j7JO de 19ua/dad

(af.l

as USEFUL

as (Uln util como)

(Ncg)

not s 0 USEFUL

as (no tan util como)

Com paratiuo de Supe,-ioridlld

USEFUL than

(m"s (Hil que)

Companuivo de in/n;oridru/

less

USEFUL

tltan

(monos lit; 1 que)

Observeiuos 10 anterior cxpuesto cn Iorrua esquemaucamenre digerkla.

r -----------,
(I) a.S , as (I) I
I
(2) not 50 { a.! (2) I
USEFUL
(3) more than. (3)
(4) 11''<'< t than (4) - 7B-

R~!:GJ~A REFERENTE A LOS GRAD OS D'EL ADjETlVO APLlCABLEA LOS ADJETIVOS CORTOS

Denorulnanse -aqui adjetivos cortes los que constan de una sob silaba, como /(.11" .• hovt, quick, ctc.: 0 bien aquellos de do, silabas terminados en y, IV Y de, como easy, narrow y ,wide, etc.

Formase el Comparative de esta clasificacion afiadiendo ER al Positivo, por ejemplo:

tallER (tm'ts alto)
shortER (mas corto)
quickER (nuis rapido)
easiER (ln~ls [;\cil)
narrowER (ads angosro)
widER (m~s ancho] etc. Para el Supcrlativo ,St afiade al Positive la;' Ictras EST, pOl' ejemplo:

The tallEST than The shortEST than The quickEST than The easiEST than

The narrowEST than

The widEST than

(mas alto que) (mas COTto que) (rmis rapido que) (mas fadl que) (mis angosto que) (mas a ncho que)

Tomemos nhora uno de 10' adjetivos arriba expuesto, a fin de sum inistr.u ejcr» plos i.lustra rives de cada uno de '\'5 grades.

The horse is quick (£1 caballo es rapido)

Posit ivo:

Comparative: The [rain is quidlER than the horse (1:1 [Ten es mas l.<lpido que el caballo)

Supcrlativo: But the airplane is the 'luicltEST of the three (Perc el avion es el mas rapido de los tres]

- 79-

-~ ---~-'"---------~----.-

Observemos en el siguientc esquema la explicacion y coudensada de 10 anterior,

l

gdliCai

----~--------.~

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9)

10) II) 12) 13) 14)

Positiuo old young ne'tIl fast .,tTong weak long

small rich pOM clcm! hard

sot! cold

Coniparatioo

/ ER than

"

Suf;/'1·lat.i1Jo

EST I'f

I) viejo mas viejo que el mas viejo de
2) [oven mas [oven (1"<': el mas joven de
3) nuevo mas nuevo que el mds nuevo de
4) rapido mas rapido que el mas rapido de
5) fuerte mot. fuerte que eJ mas Iuerte de
6) debil nuL\' debil que eJ mas debil de
7) largo mas largo que el masIargo de
8) pequefio mas pequefin que el mas pequdio de
9) rico (Jl~.b nco que ·el mas rico de
10) pobre mas pobre que el mas pobrc de
II) limpio mas limpio que d ma~ limpio de
12) duro rnas duro que el mas duro de
13) suave mas suave que d mas suave de
11) frio 1l1,tS frio que el mas frto de - 80-

Tanto ell cl Comparativo como en el Superlative los adjetivos terminados en y. como easy, (hId]). pretty (bonito). dirty (sueio). etc. cam bian dicha consonante por la vocal i:

~asy easier -- the easiest
pretty prettier - the prettiest
dirty dirtier - the dirtiest Tambien otros adjetivos como big (grande), fa! (gordo), thin (delgado). hot (caliente) duplicau la consouante final en el Campa. razivo y Superlative:

big - bigger - the biggest
fat fatter - rhe fattest
thin thinner - the thinnest
hal hotter - the hottest EL GRADO COMPARATIVO DE LOS ADJETIVOS CORTOS Y SUS DlSTINTAS FORMAS

I Veamos las trcs formas del grado Comparativo en este ripo de adjetivos. '

Comparatiuo de 19ualdad

AL) AS

Neg) not SO

tal!

AS

(tan alto como)

tall

AS

(no tan aha como)

Comparatioo de Swpetioridad.

tallER

than

(mas alto que)

Com-paratiuo de Tnjerioridad

LESS

tall

than

(menm alto que)

- 81

SUPERl";\ TlVO DE SUPERIORlDAD E I,NFERlORlJ)AD

L~_ palabra Ll,AST colocada delante de un adjetivo .en grade POSI tivo origina el Superlati "0 de Interioridad, tanto en los ad [eri "OS cortes como largos:

the LEAST comfortable Of all house,' (La menos comoda de todas las casas)

the LEAST

old

Of all churches (La rnenos vieja de (0- das las iglesias)

Advierta que cI .uticulo th e .sicmpre se ante pone a la pa labra "'''.1'/.

-------"-~---

2 (in ter iorid ad)

less

than

(1) (2)

Sintcricemos en este cuadro sineprico el Comparative y Suo perlativo de Supcrioridad y de Inferioridad,

COMFORTABLE

than

CompartJ!illo

I '(supcrjuridad)

Supe"lati-uo

3 (superioridad) the most

4. (inferioridad) the least J

l o{

(3) (4.)

I Ma< c6modo que

2 Mcnos n'imodo que

3 E.l mas comedo de 1 EI menos c6modo de

-- 82 -

ADJETIVOS IRREGULARES EN CUANTO A LA FORMACION DE SU COMPARATIVO Y SUPERLAT!VO

Los arljetivos good (bueno), bad. (maIo), murk (mucho), many (mudlOsj, liuk (poco) y [eu: (pocos] Sf apartan totalmente del patron que siguen los dennis para formal' su Comparative y Superlai ivo, u.da vez que poseen una forma especial c independiente en [ada uno de sus grades,

CUADRO COl\fPARAT1VO DE LAS TRES CLASES DE ADJETIVOS

Cornparase a continuacion los adjeiivos que presentan dicha irregularidad con los adjetivos largos y cortes.

I--
I Positiuo Comparative Su.perlalivo
GOOD BETTER than the BEST (of)
BAD WORSE than the WORST (of)
MUCH Al ORE than the MO.sT (of)
MANY MORE than the MOST (of)
LITTLE LeSS than the LEAST ' (of)
FEW FRfVER than the FEWEST (of) ---------.-.~--------.-----

important mOTe important than the most important (of)

difficult man: difficult than the most difficult (of)

com-plicated mon.' complicated than the most complicated (of)

New newER than the newEST (of)
old oldER than the oldEST (of)
young youngER than the youngEST (of)
late latER than the latF.5T (of)
_----
- 83 ,- Observe la Iormacioude los d istintos grados del.adjerivo, tanto ]08 largos como los cortes. Lea en voz alta Ias oraciones de ambas graficas y despues consrruya otras nuevas oraciones, sustituyendo conr[ortuble por modern en la primera ilustracion, En Ia segunda grafi(a reemplace young por short y old pOl' tall.

1 __ ·_-

My house is

I Your house is mOTe His house is the most"

Her house i s less

Th e i r house is th e leas t

COMFORTABLE COMFORTABLE than mine'

, COMFORTABLE of the three

COMFORTABLE that! ours

COMFORTABLE 01 all

Iii i casa es oornoda

Tu casa es mas comoda que la mia

La elisa, de el es Ia mascornoda de las tres

La casa de ella es menos comoda que la nuestra La casa de ellos es la menos comoda de todas

Traduccion

.I am less YOUNG than my brother
/\l'y father is the least YOUNG of all (he family
I am OLDER thnn my brother
My father is the OLDEST of the three Yo soy joven

Mi hermano es menor (lUI' yo

Mi herman a es la menor de mi familia

Yo soy menos jovcn que mi hermann

Mi padre eo,' el menos [oven de toda la lamrlia

so}' mayor que mi herrnano

padre eo, el mayor de los trcs

1_, Jam

My brothel' is

My sister is the

YOUNG YOUNGER than I

YOUNGEST of the family

T'raduccion

- 84 --

Observe graficamente Ia fOflllacion del compararivo de igualdad, as; como su forma negativa, Lea los siguierues ejemplos ilus-

trarivos en vca alta. .

Our house is AS comiortable AS yours
Their house is not SO comfortable AS hers
Frank is AS old A,s I am
She is not SO old AS you are T'raduccion

Mi casa es tan cornoda como In tuya

La casa de ellos no es tan comoda como Ia de ella

Francisco tiene la misma edad que yo

Ella tiene metros edad que tit .

EJERCIClOS

Sustituya de Ia gn\.[ica eI adjetivo comjortable pot" expensive (caro) y old por strong.

II Haga que. alguien Ie dicte en espanol las oraciones de estas Ires ultima! gnHicas para que usted las' traduzca por es· (rito al ingles, Despues rectifiquelas guiandose por 50 Iibro,

- 85 ~

Observe If"licamel!te la forrnacion de 10. grauo. Positivo, Comparative y Superlativo en los adjetivos irrcgulares como good y bad.

Lea en VOl alta cada una de las oraciones que ilustran las tres gniEicas siguiences:

~~------

~'------MY pronunciation is GOOD

Your pronunciation is }lETTER than mine

The tea, her',; pronunciation is I he (JEST of the three

[ Mi pronunciacion es bu~::---------

La pronunciacion de usted es rnejor que la mia

La pronu nciacirin tiel maestro es 12. mejor de las nes

------------_._----

,------------- .. _--_._---

John Henty Paul

i~ a BAD
is WORSE than
is the WORST Of student John

aU students

1-----·_---_·_---_·-

His pronunciation is AS

Frank's pronunciation is not SO

----_._--_. ---.-_ .. _--

juan es un mal estudiante Enrique cs peor que .Juan

Pab 10 e; el pe(}c de todos los estudiantes

AS hers

AS Helen's

Your brother is AS bad student AS you

Your sister is 1Ivl SO bad student AS Y0ll!

~~~~--~~-~.---~- .. --------

La pronunciacion de Cl e tan buena como la de ella

La. pronunciacion de Francisco uo es tan buena como la de ELena

Tu hermano es [an mal estudiante como to

Tu hermana no es tan mal estudiante como tu herrnano

E}ERCleIOS

Haga que alguien Ie dine en espauol las oraciones de esras tres gr:l1'ea.\ para <.!"e usted las uad mea pOl' escrito al ingles, Despues rectil.q uelas guiandn.le ]Jar su Iibro.

- 86-

EJERCICIOS

De el cornparauvo y superlative de 10$ sigui,,"tes adjetivos. £jemph~:

1,\fPORTANT:

more important than (cornparati vo)
the most important of (superla ti "0)
EASY:
esier than (wmparativo)
the easiest of (superla rivoj I important Z e.sy

3 big

1 pretty 5 elegant

Ii intelligent '7 strong

8 quick

9 interesting 10 small

II long' 12 cold

13 difficult

14 modern

15 old 16 new 17 large

18 beautiful

19 good 2D bad

- 87-

EMPLEO DEL AUXILlAR COULl) (cud)

La forma en pasado de CAN (poder) 'es COULD (pudo 0 podia). Al igual que CAN los infinitives que le sigucn pierden la partfcula to.

COULDN'T es la contracciou de COULD NOT (no pudo 0 podia). E jcmplo:

He couldn't nlmc yesterday, because he was busy.

---------------------------------------------1

Reoasando el presente y pasado afirmativo, negativo e intcrrogaiivo del vcrbo CAN (poder) con el infinitivo TO WORK ([rabaja!').

Affirmative;

I He

CAN work CAN work

(yo puedo trabajar) (l,j puede trabajarj

-------------------~----------

PRESFNT

He

CAN not work CAN not work

Negative:

Interrogative: When CAN I work?

WIlen CAN he wm-k?

I PAST

AHi rmati ve:

iJOULD work (el pudo o podia trahajar) H~ 'COUU) work (yo> pude 0 podia trabajarj

'COUL.D not work He COUL.D not work

Interrogative: COUL.D 1 work?' COULD he .work?

Negative:

Todos 10.1 verbos en iogles emplean los auxiliares dQll't y doesn't para cl pl't'.seme negativo y do y does para Iormar el presence jmermgalivo, exceptuando los verbos auxiliares to be. can, must, mil)' y might.

~--------------~------------------------------~

88 -

Observe Ia posicion de las conrracciones CAN'T (can not) y CO ULDN'T (could not). Notese tarnbien los infinitivos sin to (speak, swim, write, understand, cook y pia}').

speak 'peak

.English Englhh

He He

COUl.1) swim CAN'T swim

a little very :well

'We We

CiiN write COULDN'T write

letters letter

now before

Traduccion

Yo puedo hablar Ingles aiiora

Yo no podia hablar Ingles anteriormente

El podia nad JI" un poco el afio pasado El no puede nadar may bien ahora

Nosotros podernos cscribir cartas ahora f______ NOSQt~~~ no podJanlOS' escribir 'canas antes

1_--------------- ~----------------

cs» YOll understand l,nglish

COULD )'on understand English

CAN she (:()OK. dinner now?
COULD she wok dinner before?
CAN they pby base-ball today?
COULD the), play base-ball vesterday> now before

last year !lOW

now,

last year?

T'raduccion tPucde usted entendor ingles ahora?

l Podia ustcd enrender ingle, cl ano pasado>

,Puedc ella cocinar ia comida ahora>

~l'odla ella cocinar la coruida antes>

I. Pueden ellos jugar pelota hoy?

(Pudieron ellas jUg'dr pelota ayer>

- 89 ~

--.._

Observe como COULD siernpre se antepone al SUje~:en IJ forma interrogativa y recuerdese !,J posicion de los eres elementos basicos que integran dicha lonna:

AUXlLItlR + $UjETO + VERBO

What GOULD YOll do before>
What COULD i\Iary do before>
How COULD they cOme yesterday?
How COULD Frank co'ne yesterday?
How mud. COULD ,he buy last week?
How much COULD I btl)' last week?
How long COULl) they dance last night?
How long GOULD he dance last night?
At what lime COULD he leao« yesterday?
At what time COULD we IWlIe vesterrlay> ---~'-'-~----.--~---'----------

L_._~.

-----_._._.--.-------

T'raduccion

{Qut\ podia meed hater a Iltes.? ,Que podia hare, Marla antes?

<Como pudicron ellos venir ayer? leOmO pudo Francisco venir ayer?

iCll<i:UO pudo ella (.-omprar la setnana pasada> ICwimo pude cOnlprar Ia semana pasadas

[Cuanw tiernpo pudieron cl los bailar anoche/ {Cu<'mto tiempo pudo d bailar anocher

(A que hora pudo el salir aver>

iA qlll' hora pudimos salir aycr?

EJERCIClOS

Para practicar estas Iormas, susrituyase do por see, come pOI walk, buy por "dT (vender), dance pOlsl:vim, leave 1'01 go.

FORMAS SINoNIMAS DE CAN Y COULD

C0J)10 CIJN expresa h abilidad o pOlencia, este auxrliar equivale, por 10 tanto, a la forma TO BE ABLE 1 (ser rapaz],

De alIi 'lue:

CAN = TO BE ABLE

Vearnos a continuacion tanto Ia Iorma en preseruc como en pasado de CAN y sus correspoudientes sinonimos.

PRESEl,lTE
M_) I CAN swiu, - 1 am AIILE to swtrn
Neg) I CAN "tot" swim 1 (lm ~W~ ,,/lU:: to swirn
If,,) CAl\r I swimt ~ Am I .JULE to swim?
Af.} You CAN swim = Yo~.l an' ABLE to swim
Neg) You: GAN 'fwt ;50 w (01 You m'p' not JJlUi to swim
Inl) CAN you :-1wim'~ - Atr: }'(lU AIlI.E lo.r.;.wim?
AI) He CAN 15'''''~Jn He is - snt.« W swim
l'kg} He CAN -:-Iuf swim = He iii no' ,1o'lLE to swim
In') CAN h.;:- swim? = I, he :HnE to swim? PASAl)O

M-l

Ther COULD

- I W(H ARU, to ~wim
= 1 WU.I not ABLE to swim
lVfLfi ABLF 10 swim?
- He WllS Am.« to swim
He ums ~ol ABU; '0 swim
= J1,'1.1S he AflI_1' to SWi.l11?
~ The)' fllt'!"l"t ABLE to swim
= The}' {vere not ABLE [0 swim
=' J·I'.(:!"rt~ they AlJU,: to .wiml .~f.) 1 COULD "wi",

NI."g) J CO () L/J not swim

",,) COULD I ,wim)

rH-i He COULD swim

Nt"g} He COULD 1"1()t swiru

Tnr.) rO{J./.1} he swi m?

swlm

Neg) "rhe)' COUrD not swim

In') COUU) they swiml

EJERCICIOS

Practique las Iorrnas de TO 1m ABl.E (a(irmativa, lJegativa e interrogativa) sustituyendo 'e1 infinitivo to swim por: to walk,

to nm, to jump y w dance, r

, 111,/" (tib()l) = <:al';tz.

- 91 -

CONJUGAC16N DEL VERno TO HAVE (tener)

TO HA V€., aJ igual que to do, es tambien verbo principal aunque adernas funge como auxiliar de los tiempos perfectos, equivaliendo en castellano al verbo haber, ejernplos:

I have spoken He has not eaten Have you seen?

(he habladoj

(.:1 no ha comido) (,ha visto ustedi')

Veamoslo ahora solamente en su acepcion de tener, poseer.

A/inrW.lnw tnterrogativo Nr:.grlti110
~HAVE f lutver I~JO N 'T fI II 1'/,
DO
You ) lOU hJ).lUJl YouJ
He 1",,"s r hlwr:r He}
She DOE.' she hatiti? She f)OTo,5N'T lEAVE
H I lil luroe? h
We 1 DoF:u lIavr.1 W"r
You ~ HAn:: hf,HJ~! You 01'."1' HAVE
The)' J thcJ II(JVl~' The\' Observe el uso de HAS en he. she. it, en el afirmativo.

Por otro iado la forma HA VETO implica necesidad siendo, asimisrno, sinonimo del auxiliar MUST (debcr), ejemplos:

I have 10 go now (tengo que irme ahora)

You don't lun,« to come tomorrow (Ud, no tiene que venir manana) DQ~ he have 10 leave? {(riene el que marcharse?)

- 92-

uso nHOMATlCO DFL VERBO TO H,4YE

TO HAVE significa huber 0 tener, pero tambien equivale a ingnit- tanto alimentos s<'>lidO'; como uquidos. Por 10 cU31 TO HAY E puede reemplazar a los verbos to eat (comer) y to drink (beber).

Asimismo la expresion LET II-1E HAVE equivale a GIV:E ME (deme) y

1\--1 A Y I H AVE significa "sirvase darrne ... "

Vcamos a continuacion los siguientcs ejernplos ilustrativos:

HAVE a cok.e Drink a coke (tome una coca-cola)
HAVE a sandwich EM a sandwich (coma un empareda-
HAVE a do)
cigarrette = Smoke a cigarette (fume un cigarrillo) T want TO HAVE a glass of milk? .

1 want to drink a glass of milk I" Quiero tomar un vaso de leche

I want TO HAVE some chicken! .

I want to eat some chicken} QUICro comer algo de polio

I'm going TO HAVE some cOffee}

I'm going to drink some coffee Voy a tomar algo de cafe

I'm going TO H,1VE a steak} __ '.

I'm goillg to eat a steak Voy a comer un bistec

always HAVE coffee for IJITakfaSll Yo sierupre tomo cafe en a [ways drink coffee for breakfast J el desayu no

always HAVE meal for dinner) Yo siempre como carne en J always eat meal for dinner) Ia comida

Let me HAVE another cup of calfee} _ . .

Give me another Clip of coffee Deme otra tala de cafe

Lei me fI A VI': your name and address] D~lIIe SU nombre y Gi ve me yo ur name and address \ direccion

Let me HAVE your car [Dcjeme disponer de su auto por un dia 0 [or a day 1 Proporcionerne 51l auto P<>j' un dta

;d ay H AVE some more coffee? =. Strvase darrne IIl~S cafe'

- 93-

· {Slrva.~e darrne un cigarrillo ()

May I HAVE a Cigarette? <Puedo tomar un cigarriIlo?

May [ HAVE your jSirvasc darme 'U nornbre 0 direccion 0 name and address 'I~Puedo tomar SU nombre y direccion?

)l.1ay I H AVE a work-aplication> = Sirvase darme una solici tud de [empleo

May I HAVE.onei = <I'uedo tomar uno?

Veamos ahora la expresion YOU CAN HAVE en algunos ejemplos:

{Vsted puede disponer de, You can HA V E Usced puede quedarse can, a U sled puede tomar

VOl) can HAVE it
You can FlAVE more milk if you wish
You can HAVE my room for a month
You can HAVE another ell p of coffee
Vou can HAVE more time
You can HAVE Iive 1110re minutes
You can HAVE a booklet
You can HAVE those books
Vou can't HAVE more money
Vou can/t HAVE more coffee Traducci6n

Vsted puede quedarse COn clio

Usted puede tamar m.is lethe si desea

Usted puede disponer de mi cuarto por un mes Usted puede tomar otra taza de caLC

Usted pU1'<1e disponer de mas tiempo

Usted puede disponer de cinco minutes mas Usred puede romar un follcto

Usted puede quedarse can esos libros

Us ted no puede disponer de mas dinero Usted no puede tomar mas cafe, _

- 91-

--

EMPLEO DE DID Y DIDN'T

Los auxiliares DID y DIl)Nrr forman el Pasado Interrogativo y Negative de iodos los verbos en ingles, exctuyeudo, por supuesto a 10 be, can y -must. Dichos auxiliares constituyen el pasado de do, dol's, don't y doe.m't y al igual queestos, van acompariados de un verba en su forma original (speak, walk, write; etc.), pero nun ca de un verba princi pal en pasado (spoke, walked, wrote, etc.) y~ que esia Iorma unicaruente se ernplea en el Pasado Afirmativo (I spoke, he walked, they wrote. etc.),

En contraste can los auxiliares del pre~ente, DID y DIDN~' se emplean COn todas las personas (1, you, he, she, it; we, you, they). Didn't es la contraccion de did not.

Veamos ~eguidamente la explicacion grafica de 10 anterior en Iorma esquemaucaraente digerida.

Presente

PCSlJdo

Forma Interrogativa

}--_DlD DOES _

DO

Forma Negatiua

Presente

Pasado

DONrr }

. . --.ry. DIDN'T

DOESNrr

- 95 -

VERROS REGULARES

. . ,

Dcnominanse "VERBOS REGULARES" aquellos euyo Pa·

sado y Parricipio se construye anadiendo "ElY' al infinitive exento de la partfcula to, 0 sea, el verbo en su forma original, ejernplo:

IN1'INITIVOsin to + ED = Pasado y Participio de los Verbos Regulares

Tomemos un tipico vcrbo regular y observemos gnHicamente como se Iorma dicho Pasado )' Participio,

WORK -+ E1) = WORKED (trabaj6), WORKED (trabajado)

I work

I worked have worked

(Yo trabajo) (Yo trabajej

(Yo he trabajado)

NOTA; To haoe = haber 0 rener: 1 haue = yo hen {engo.

La terrninacion ED que es caractertstica especial de rodos estos verbos, no sufre variacion en ninguna de las personas:

He

She WORKED

It

You

We You They

Tengase en cuenta que al pronunciar la palabra WORKED la e es mud a (como en Ia mayoria de los verbos regulares) y la d adquiere cl sonido de t. El cambia de sonido en esta consonante es con el fin de dar a la palabra mas euforria y at mismo tiernpo facilitar su pronunciacion, Repita varias veces la palabra V.'ORK· ED pronunciandula uerct.

_, 96 -

Practiquemos pronunciando algunos verbos regulares en 105- cuales tamhien en el Pasado y Participio la e de ED carece de sonido,

lnfinitivo Pasado Participio
To talk talkED (t6et) talkED
to walk walkED (u6et) walkED
,
to look lookED (luct] lookED
to call callED (cold) callED
to stay stayED (steid) stayED
to like likeD (hiict) likeD
to love loveD (I6vt) loveD
to live JjveD (livt) liveD Advierta como los verbos regulares cuyo infinitive termina en "e" como like, love, live, etc. sOlo basta afiatlir Ies "D" para formar su Pasado y Participio: liked, loved, liVed, etc.

CASOS EN QUE LA "£" 1)E LA TERMINACI6N ED TlENE SONIDO

Ceneralrnerue dicha vocal es muda en el Pasado y Participio aunque existen, sin embargo, casosexcepciouales. donde Ia e tiene sonido y estes correspond en a Ins infinirivos que term.inanen: t, te, d, de, y the.

Iniinitioo« lennit'..ados en:

Traduccioll injinitioo

- T como TO WANT

'vVANTED

(minted)

querer

TE como TO COMPLETE COMPLETED(cornplited) completar

o como TO NEED

NEEDED

(nided) necesitar

DE como TO DECIDE

DECIDED BATHED

(disaided) decidir

(beided) bafi:'.-

THE ramo TO BATHE

- 97-

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CASOSEN QUE LA D DE LA TERMINACI6N ED SE PRONUNCIA COMO T

£1 sonido de la "ti" en la terminaci6n ed. se cambia en t en aquellos verhos cuyo infinitive termina en k, sh, x, p, ss yell.

A coruinuacion se ilusira dichos casas COil algunos ejernplos, utilizando para ella distintas personas. Repualos en VOl alta, teo niendo ademas ell mente que aqui Ia "e" de ed. es muda.

Presente
ASK (a"')
ASK lor
T'hey 1..0011. (10<)
The)' LOOK for
You WALK (u6c)
W" WALK
She COOKS (en",
They COOK (cue)
FINISH (finish)
He FINISHES (finish",,) Posada

ASKED ASKED for

Traduccion pam am bas ftwmilJi

Yo pregunto-pregurue Yo pido-pedi

They LOOKED Elto, miran-mtraron

Tiley LOOK~:D for Enos buscan-buscaron

You WALKED
"Vc WALKeD
She COOIO;;n
They COOKED
l'lNISHED
He FINISHED Tiley WASH ("ash) They WASHED
She WASHES - ("ashes) She WASHED
You PUSH (pu.h 'lOll PUSHeD
He PUSHES (pl\sh""J 'He PUSHED
Th,,), nx (fix) They FIXED
He FIXES (fi~e' He FIXED
MIX (n';x) ~flXlW
She MIXES (ml~"') She M'lXED
They JUMP (yomp The), JUMPED
He JlIMPS (),omp') He JUMPED
They STOP (.top) They STOPPED
He STOPS (stop, He STOPPED
DRK~S (d", .. ) DRF.sSlW
She DRESSES (tlrcsc. She DRESSED
98 - 1" II (a m lnas- camlnaste Nos. cammamos-caml[names Ella cccina-oocino

[1 los eocinan -cocina[ron 'Vo termlno-termlne

:Ill rermina- terminn

Ell~ lavan-lavarcn E 113 la va ·1 av '6

Ud, empuja-erupujo El empuja-empuje

Ell", arreglan-arreglaf;1 arregla-arreglo [ron

Yo mezclc-mezcle Ima mezcla 'lD",cl6

EIIos brmcan-brlncatl btinca -bri nco [ron

:Enos se parau-paramo Itl se para-pare

Me visto-me vest! Ella se viste-se 'Vi_ni6

He

WATH uaechj

WATCHES {uatches

He

WATCHED WATCHED

TTltdu.cdo71 para ambos fQ1'm~

Yo (I bservo-o bserve f.l 0 bserva -observo

Presente

NOTA: Es digno de hacer notar ademas, que aunque en la forma presence varian las terceras persona, del singular, (he'. she, it) COli respecto a los demas sujetos: en el Pasado no existe variacion alguna en ninguno de los pronombres personates.

CASOS EN QUE LA "D" DEL PASADO V PARTICIPIO CONSERVA SU MISMO SONIDO

Tra.duc.d6P1 para
Presents Pasado atnDa.i tormas
CALL (col) CAlU;D 'Yo Jlamo-Ilame
I ANSWER (,\nscr) ANSWERED Yo con teeto-ccn t.f"8.tc
They STAY ("rei) They STAYED Ell", se <) u edan-se
[qucdaron
You PLAY (Ph'i) You PLAYED - UlI, juega-jugn
REMEMBER (rim~",be,) J REMEMBERED Yu recuerdo-reccrde
You PULL (pul) You rULLED LJd. ura-de-riro (de)
Th"l' PLAN (plan) They I'LANNI':D Ellu, proyectan
[pmyect aron
LEARN (Iem) U:,ARNFD Yo eprcndo-uprcndi
It RAINS (reim) Il 'RAINED LI "eve' llov i6
I SHOW (,hOu) I SHOWED Muestrc-moarre
You DESERVE (<l;,crv) You OESERVF.D Ud, merece-ru ereeio
BELIEVE (bilN) BELIEVET) Yo crco-cret
LIE (I"i) LIED Yo mlen to- men t i
TIr(~y FILL (fil) They FILLED ElIo, J IC[l.1:I n- Ucnaron
DREAM idtfim) I DREAMED Yo sue-rio-solie
They KILL (kil) Th"l' KILLED E11o, matan-mataron
It HAPpt:NS (j;\pom) It !~API'EN£D Srlcecle-su(('dio
I, CONTAINS (contcins) It COl'<lAINt;D Con tlene- con ten la
You LISTEN (Ibm) You LISTENED lid. escucha -escu cho