VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA – SÍLABO- PRESENCIAL

1. DATOS INFORMATIVOS

MODALIDAD: DEPARTAMENTO: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

Presencial DCEM Materiales y Mecánica de sólidos
CARRERAS: NOMBRES ASIGNATURA: PERÍODO ACADÉMICO:
Mecánica, Mecatrónica Mecánica de Materiales II 201610 Abr 2016-Ago 2016

PRE-REQUISITOS: CÓDIGO: NRC: No. CRÉDITOS: NIVEL:

EMEC-24051 Mecánica de materiales I EMEC-24050 4 5

CO-REQUISITOS: FECHA SESIONES/SEMANA: EJE DE

ELABORACIÓN: TEÓRICAS: LABORATORIOS: FORMACIÓN
2016 10 10 3 1 Profesional
DOCENTE: Leonardo Goyos

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Analiza y estudia los sólidos deformables, cuando funcionan bajo combinaciones de esfuerzos, vigas
hiperestáticas, diafragma, cilindro de pared gruesa sometido a presión, indicando las teorías que producen la
falla de los materiales dúctiles y frágiles, analizando y estudiando la inestabilidad que se produce en elementos
largos que soportan cargas de compresión con el fin de aportar al objetivo educacional: Diseña equipos,
procesos o sistemas relacionados con ingeniería mecánica, con detalles suficientes que permitan su
construcción, operación y mantenimiento, empleando diversas técnicas y principios científicos con
profesionalismo, eficiencia y ética.
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:
Con las asignaturas del área de materiales y mecánica de sólidos, de Diseño y esta asignatura del eje de
formación profesional, se contribuye a que el alumno tenga habilidad para identificar, formular y resolver
problemas de ingeniería
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA)
A.- Diseña equipos, procesos o sistemas relacionados con ingeniería mecánica, con detalles suficientes
que permitan su construcción, operación y mantenimiento, empleando diversas técnicas y principios
científicos con profesionalismo, eficiencia y ética.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Introducir al diseño de elementos de máquinas y de estructuras, a través de la resolución de problemas de
esfuerzos combinados, deflexiones en vigas, sistemas hiperestáticos y columnas, mediante el desarrollo de
modelos matemáticos adecuados, aplicando teoremas, métodos y tablas de propiedades mecánicas de los
materiales y perfiles
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENTO DE COMPETENCIA)
El estudiante será capaz de resolver problemas de esfuerzos combinados, deflexiones en vigas, sistemas
hiperestáticos y columnas, mediante el desarrollo de modelos matemáticos adecuados y el uso de tablas y
gráficos.

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

No. UNIDADES DE CONTENIDOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE

UNIDAD 1:
1 ELEMENTOS ESTRUCTURALES TIPO VIGA Y
COLUMNA
Esfuerzo cortante en vigas.
Ecuación diferencial de la curva elástica.
Vigas estáticamente indeterminadas (Método de la doble
integración, método de superposición).
TAREAS
Resuelve problemas sobre esfuerzos, deflexiones
y resistencia en vigas estáticamente determinadas
e indeterminadas haciendo uso de ecuaciones
ordinarias, diferenciales e integrales.
Resuelve problemas sobre inestabilidad y
resistencia en columnas haciendo uso de la
definición de esbeltez, fórmula de Euler,
definiciones de la AISC.
Tarea 1. Deberes sobre resolución de problemas de
vigas estáticamente determinadas e indeterminadas
Tarea 2. Deberes sobre resolución de problemas de
columnas

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VERSIÓN: 1.3 1
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
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Vigas de dos materiales. Vigas asimétricas. .
Columnas. Definiciones generales, Fórmula de Euler.
Fórmulas de la AISC. Diagrama esfuerzo crítico-esbeltez.)
UNIDAD 2: Calcula y dibuja el estado de esfuerzos de un
COMBINACIÓN DE ESFUERZOS punto de un elemento estructural o de máquina
siguiendo el método de superposición
2
Pasos a seguir en los análisis de combinación de Tarea 1. Deberes sobre resolución de problemas de
esfuerzos. Análisis de casos. esfuerzos combinados
Medición de esfuerzos utilizando roseta de deformación

UNIDAD 3: Diseña elementos estructurales o de máquina

INTRODUCCIÓN AL DISEÑO POR CARGAS
ESTÁTICAS
Esfuerzos en planos inclinados, para el estado plano de
esfuerzos
Círculo de Mohr en el plano. Esfuerzos principales.
3 Deformaciones principales
Círculo de Mohr en tres dimensiones
Teorías de falla para materiales dúctiles.
Teorías de falla para materiales frágiles
utilizando las teorías de falla bajo carga estática
Tarea 1. Deber sobre resolución de problemas de
círculo de Mohr, esfuerzos principales, cortante máximo
y mínimo
Tarea 2. Deber sobre diseño de elementos mecánicos y
estructurales bajo carga estática

3. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

( PROYECCIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARÁN)

Exposición del tema a tratar, explicando las fórmulas involucradas y los métodos de cálculo
Resolución en el aula de problemas referentes a casos específicos, para lo cual se contará con la
colaboración de los alumnos, siendo el profesor el que dirige la resolución
Tutorías se las hará fuera de las horas de clase
 Resolución de problemas enviados a la casa como deber para ser discutidos en las clases prácticas
Lectura de algunos contenidos de clase
PROYECCIÓN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
Se utilizará el aula virtual para entregar información sobre el desarrollo de la asignatura, medios audiovisuales, deberes y
otras indicaciones. Se utilizarán proyecciones como apoyo a las exposiciones

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO Y TÉCNICA DE

EVALUACIÓN

LOGRO O NIVELES DE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE LOGRO Técnica de Evidencia del
A B C evaluación aprendizaje
Alta Med Baja
Resuelve problemas sobre esfuerzos, - Valoración del -Lectura de contenidos
deflexiones y resistencia en vigas porcentaje del - Resolución de
estáticamente determinadas e instrumento de problemas
x
indeterminadas mediante ecuaciones evaluación - Pruebas escritas
ordinarias, diferenciales e integrales desarrollado por - Informe de laboratorio
el alumno
Resuelve problemas sobre inestabilidad y Ídem Ídem
resistencia en columnas cortas, medias y
largas haciendo uso de la definición de x
esbeltez, fórmula de Euler, definiciones
de la AISC

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Calcula y dibuja el estado de esfuerzos Ídem Ídem
de un punto de un elemento estructural o x
de máquina siguiendo el método de
superposición
Diseña elementos estructurales o de Ídem Ídem
máquina utilizando las teorías de falla x
bajo caga estática

5. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

TRABAJO
TOTAL CLASES CLASES CLASES
CONFERENCIAS LABORATORIOS AUTÓNOMO DEL
HORAS PRÁCTICAS DEBATES EVALUACIÓN ESTUDIANTE
64 11 28 16 9 64

6. TÉCNICAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Técnica de evaluación 1er Parcial* 2do Parcial* 3er Parcial*

Resolución de ejercicios
Investigación Bibliográfica
Lecciones oral/escrita
Pruebas orales/escrita 5 5 5
Laboratorios 5 5 5
Talleres
Solución de problemas 2 2 2
Prácticas
Exposición
Trabajo colaborativo
Examen parcial 8 8 8
Otras formas de evaluación
Total: 20 20 20

7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL

Texto de mecá nica de materiales II José Pérez 2014 Españ ol

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL

Mecá nica de materiales Pytel & Singer 4ta 2008 Españ ol Oxford University

Mecá nica de materiales Riley, Sturges, 2da 2010 Españ ol Limusa - Wiley
Morris
Mecá nica de materiales R. C. Hibbeler 2da 2010 Españ ol Prentice Hall –
McGraw Hill

8. LECTURAS PRINCIPALES

TEMA TEXTO PÁGINA

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9. ACUERDOS

DEL DOCENTE:
 Las tablas de propiedades geométricas, mecánicas, etc. Se obtendrán de la bibliografía
recomendada.
 Se valuará justamente los resultados de los estudiantes
 Durante las pruebas y exámenes se suministrará un formulario
 Se cumplirá el horario establecido y se dictará clases con la mayor calidad posible.

DE LOS ESTUDIANTES:
 Se asistirá puntualmente a clases
 Durante las clases no se atenderá a otras actividades
 En las evaluaciones se guardará la debida compostura llegando a la solución de los
problemas sin participación externa

10. FIRMAS DE LEGALIZACIÓN

____________________________ ___________________________
DOCENTE COORDINADOR DE ÁREA DE
CONOCIMIENTO

______________________________________
DIRECTOR DE DEPARTAMENTO/CARRERA

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