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Probabilidades
Tema 1: Conceptos Básicos
¿Qué es la estadística?
Para mucha gente, estadística significa descripciones numéricas.
Esto puede verificarse Mirábamos las estadísticas del primer
fácilmente al escuchar, a un tiempo y vemos que …….
comentarista narrar un juego
de fútbol.
disminuir la
incertidumbre
en el momento
de tomar las
decisiones,
Objetivos de
Análisis
la Estadística
Predicción
Descripción
Objetivos de
Análisis
la Estadística
Predicción
Análisis
Análisis estadístico de los datos experimentales y de los fenómenos
observados con el propósito de formarse un concepto de una población o
universo y adoptar decisiones
En este caso no es necesario observar toda la población sino que será
suficiente elegir una muestra representativa
La preocupación del análisis estadístico es inferir propiedades para
una población sobre la base de resultados muestrales
Aquí se presenta varios problemas que trata la estadística como:
El muestreo estadístico
La estimación estadística Inferencia
El cálculo de probabilidades Estadística
El cálculo de probabilidades
Descripción
Objetivos de
Análisis
la Estadística
Predicción
Predicción
Este objetivo constituye la máxima aspiración práctica de toda ciencia
La predicción está implícita en la descripción como en el análisis,
puesto que interesa orientar la toma de decisiones con vigencia y
efecto en el futuro:
“El pasado puede ser evaluado, el presente descrito con cierta
exactitud y el futuro puede ser previsto”
Con este objetivo se pretende responder por ejemplo:
¿Cuál será la población en los próximos años?
¿Cuál será el nivel de desempleo?
¿Cuál será el volumen de las exportaciones peruanas en los próximos 5 años?
¿Qué efecto producirá mejorar el nivel de instrucción de la población?
La Estadística ayuda en la toma las decisiones adecuadas.
La ESTADISTICA cuenta con métodos objetivos que
permiten obtener información de buena calidad.
La ESTADISTICA es la
ciencia que brinda
procedimientos
científicos...¿para?
Recolectar, organizar,
resumir y analizar
información
cuantitativa
La Estadística permite el
resumen y presentación de
una gran cantidad de
información de tal manera
que se facilite su
comunicación e
interpretación.
Así mismo el investigador,
mediante el uso de la
Estadística puede efectuar
generalizaciones mediante
técnicas adecuadas,
estudiando solo parte de los
elementos bajo
investigación.
Podemos afirmar, sin temor a
Esto es cierto, debido a que al aplicar
equivocarnos, que a la Estadística se le
la estadística estamos obteniendo
debe considerar como la ciencia de
nuevos conocimientos sobre un
las ciencias o la ciencia del aprendizaje
determinado fenómeno o problema.
por medio de datos.
Ejemplo 1:
Para determinar las causas del cáncer al pulmón (este viene a ser
nuestro problema), podemos preguntar a todas las personas que asisten
al hospital de neoplásicas y que tienen cáncer al pulmón si han fumado
continuamente durante su vida (aquí estaríamos aplicando la
estadística), podemos esperar que un alto porcentaje de ellas respondan
que NO (esto se llama hipótesis), pero al final obtenemos que el 80% de
las respuestas son afirmativas (esto viene a ser la contrastación de la
hipótesis).
Ahora sabemos, con ayuda de la estadística, que el 80% de
personas con cáncer y que hemos investigado, en el hospital de
neoplásicas que ha sido o es, un fumador frecuente.
Ejemplo 2:
Queremos estudiar las enfermedades ocupacionales y hacemos un análisis
de las infecciones respiratorias que padecen los policías. Apenas egresados de la
escuela los examinamos y encontramos que ninguno tiene o se queja de dolencia o
enfermedad respiratoria. Luego los agrupamos en dos categorías: los que van a
dirigir el tránsito y los que se dedicaran a combatir la delincuencia.
Al cabo de 5 años, reunimos al mismo grupo y encontramos que los policías de
tránsito padecen de tos constante, alergias, fatiga, el análisis de sangre muestra en
más del 75% de ellos, presencia de dióxido de carbono, dióxido de azufre y pequeñas
cantidades de plomo
En el otro grupo de policías no se encuentra estas dolencias
¿A que conclusión podemos llegar? ¿La estadística nos ayuda en esta conclusión?
¿Qué relación encontraría entre
carencia de agua y enfermedades diarreicas?
nivel de instrucción y pobreza?
edad de la madre y mortalidad infantil?
número de hijos y lugar de residencia de la madre?
Conocimiento del VIH Sida y nivel de instrucción?
Ejemplo 2:
El INEI realizó, en Arequipa Metropolitana, un estudio sobre el
Ingreso promedio mensual de la población adolescente de 14 a
17 años y de los adultos de 60 años a más, en el periodo Junio
2011 – Mayo 2012, del cual tenemos que:
1,152,303
1200000
1000000 916,806
800000 706,580
600000 529,566
388,881
400000
263,077
200000
0
1940 1961 1972 1981 1993 2007
¿De qué se ocupa la estadística?
• Recoger
• Clasificar
La Estadística se
ocupa de los
métodos y
• Resumir
procedimientos
para...
Apoyándose en el Estimaciones,
cálculo de probabilidades Decisiones,
y a partir de datos
Predicciones.
muestrales, efectúa:
Ramas de la Estadística
Indicador Ejemplo
Estadístico
Promedio El promedio de la edad de los alumnos es 20 años.
Porcentajes 25% del alumnado es mujer.
Razones Por cada alumna, hay tres alumnos hombres.
Tasas La tasa de desempleo, en Arequipa, es 9%.
Variaciones El precio del combustible se elevo en 18 veces durante
ultima década.
Etc ...
Definiciones Básicas
• POBLACION: Es cualquier conjunto de objetos o
individuos bajo investigación y del cual se desea
estudiar sus características. Esta debe estar
delimitada geográfica y temporalmente.
EJEMPLO:
Los alumnos matriculados en el año académico 2012
(delimitación temporal) en las universidades del País
(delimitación geográfica) constituye la Población
Universitaria.
Definiciones Básicas.
UNIDAD ESTADISTICA: Es cada elemento de la
población, llamado también unidad elemental o
Unidad de Análisis, es de quién se obtendrán los datos
(mediciones).
EJEMPLO: En un Censo Universitario hay varias
unidades estadísticas:
Alumno matriculado
Docente Universitario
Personal Administrativo
Facultad o Escuela Profesional
Definiciones Básicas
Ejemplo de Población y Unidad Estadística
Si un investigador desea conocer cuáles son los factores por
el que los adolescentes de la ciudad de Arequipa se fugan
de sus hogares, en el presente año.
Entonces: La población esta conformada por
los adolescentes que han fugado
de sus hogares residentes en la
ciudad de Arequipa en el presente
año; y cada uno de los
adolescentes es una unidad
estadística.
Definiciones Básicas
MARCO MUESTRAL: Es una lista detallada y
actualizada de los elementos de la población, a los cuales
se les llama unidades de muestreo.
EJEMPLO: En un Censo Universitario hay varias
unidades estadísticas:
Directorio de Universidades de Facultades y
Escuelas Profesionales.
Padrones de Docentes Universitarios,
Personal Administrativo y Alumnos
universitarios.
Definiciones Básicas
• MUESTRA: Es un subconjunto de la
población, la cual se selecciona mediante
métodos muestrales adecuados que
brinda las técnicas del muestreo.
• Registros Administrativos.
Aduanas, Migraciones, Registros Civiles, Ministerio
Industrias, Hospitales, Universidades, etc.
• Censos (INEI, Ministerio Educación).
• Encuesta Por Muestreo (INEI, Apoyo, Empresas
Encuestadoras, etc.).
• Diseños de Experimentos.
En Agricultura, Medicina, Biología, Psicología, etc.
Definiciones Básicas
• DATO:
Valor que toma una variable asociado a un
elemento de la población o de la muestra:
EJEMPLOS:
José Arias, es un jefe de hogar que vive en Yura, tiene 43
años, tiene Secundaria completa, es casado, su categoría
ocupacional empleado y su nivel de ingresos es 1500 nuevos
soles.
María Martinez, es una mujer, de 35 años, casada,
presentó una enfermedad, se atendió en ESSALUD, fue
atendida por un médico.
Definiciones Básicas
• VARIABLE: Es una característica que se
desea estudiar.
En una Encuesta de Hogares, las variables serían:
Miembros Hogar: Edad, Género, Estado Civil.
Empleo: Ocupación, Ingreso Mensual, Número
Perceptores, Ingresos por Transferencias, etc.
Salud: Presencia alguna enfermedad, lugar de consulta,
persona atendió consulta, tiempo de atención consulta, etc.
Educacion: Nivel Educ., razones para dejar de estudiar,
matricula en algún centro de enseñanza regular, etc.
Unidad de Variable
Análisis Edad Sexo Estado Civil Nº hijos Tiempo
V1 V2 V3 V4 Servicios V5
01 48 F Casada 4 21
02 37 F Casada 3 15
03 28 M Soltero 1 6
04 36 M Conviviente 3 15
05 25 M Soltero 0 5
06 38 F Divorciada 2 18
07 45 F Viuda 5 25
08 37 M Divorciado 3 16
09 48 F Casada 5 25
10 41 F Soltera 1 17
11 50 M Casado 2 26
12 35 F soltera 1 13
En esta matriz los datos están organizados en filas y columnas , la misma que puede tener
muchos elementos y variables, para poblaciones muy graves se trabaja en un computador.
En un estudio sobre los quehaceres
del hogar, la unidad estadística será…
1. Nominal,
2. Ordinal,
3. Intervalar
4. De razón o Proporciones.
1.- Escala Nominal
Funciona solo como “etiqueta.”
Con esta escala se consigue la agrupación de las
unidades estadísticas en clases llamadas “categorías”.
Tipo de escala más sencillo.
Se logra una notación abreviada.
Se ha incrementado su uso en los software's
estadisticos
Soltero 1
EJEMPO:
Casado 2
Estado Civil Viudo 3
Divorciado 4
Conviviente 5
Se asigna a cada categoría los códigos correspondientes, los que sirven
para identificar, clasificar o categorizar a la variable bajo estudio.
Otros Ejemplos de Escala Nominal
Hombre (1) Soy de categoria
Sexo
Mujer (2) UNO
Agricultura ( 1)
Aquí soy
Minería (2) de
Actividad Industria (3) categoria
Económica Construcción (4) TRES
Comercio (5)
Servicios (6)
Amazonas (1)
Lugar de Ancash (2) Y aqui de categoria
Nacimiento DOS
Arequipa (3)
Otros Ejemplos de Escala Nominal
A las categorías del nivel de educación se les pude asignar los números
0, 1, 2 y 3, respectivamente. Estos números no solo sirven para sustituir
el nombre de la categoría, sino sirven para ordenar las categorías según
su magnitud relativa
Otros Ejemplos de Escala Ordinal
Malo (1)
Estado de conservación de Regular (2)
la vivienda Bueno (3)
Muy bueno (4)
Clases sociales
Grado de simpatía
Rango de agresividad
Orden de mérito
3.- Escala Intervalar
10 +6 16
Las calificaciones de Pedro y Juan con respecto a las de Luisa y María
tienen las mismas diferencias (06 puntos), es decir que las
calificaciones por pares se dan a un mismo cambio.
Nominal (5 casos) ,
Ordinal (5 casos) ,
Intervalar (2 casos)
De razón o Proporciones ( 3 casos)