Nombres y apellidos: Esther Johanna
Colon económicas, laborales, cotidianas o
Profesor: José Luis Escalante
Asignatura: Gestión de aula
Contenido: Evidencias de la unidad I
Relación entre la gestión educativa y el
aprendizaje
‘’La escuela no cambia por decreto. Puede
modificarse la estructura, el curriculum,
los itinerarios, pero no se transforma la
actitud ni se mejora la capacidad
educativa’’
- Miguel Angel Santos Guerra
La educación es
fundamental en la vida de
cada individuo, pues esta
permite el desarrollo de
capacidades que, en un
momento dado, lo
ayudaran a alcanzar
objetivos para un buen desarrollo en una
sociedad. Es por esta razón que todo ser
humano debe tener acceso a una educación
de calidad. Hoy en día ha sido todo un reto
lograr este objetivo, pero gracias a la
gestión educativa, se ha presentado un
avance en la calidad de la comunidad
escolar logrando así aprendizajes
significativos en la escuela.
Ahora bien, ¿qué es gestión? el término
gestión proviene del latín “gestio”, y evoca
la acción y la consecuencia de realizar
trámites con eficiencia y prontitud, lo que
hace posible la realización de una
operación, un asunto, un proyecto, un
anhelo cualquiera, etc. (SAYAGO) Es por
esta razón que esta disciplina se manifiesta
en todas las esferas, ya sean sociales,
académicas, pues su fin siempre será llevar
acabo, procesos que tendrán un fin de
mejora. La globalización ha obligado a las
sociedades contemporáneas a realizar
cambios profundos en sus componentes
fundamentales, tal es el caso de la
educación.
Cuando hablamos de gestión educativa nos
referimos al proceso mediante el cual se
dirige, conduce, orienta y administra una
institución educativa. (SAYAGO) Esta es
una disciplina que ha tenido un impacto
reciente debido a que a finales del último
siglo y el actual, la educación ha sufrido
cambios las cuales exigen nuevas
necesidades de formación de los
ciudadanos. Es en los años setenta que, en
Estados Unidos, se empieza a hablar del
tema; en los setenta en el reino unido y en
los ochenta en América Latina. Su objetivo
es proponer instrumentos y
procedimientos que les permitan a los
actores administrativos implementar una
propuesta de gestión institucional
orientada hacia el logro de una Educación
de Calidad. (Lima, 2011)
La gestión educativa es un proceso que se
enfoca en cumplir una misión y visión, en
enfocar el aprendizaje fortaleciendo
proyectos, así como también promueve la
convivencia escolar, el liderazgo y
administra recursos. Por esto los centros
educativos han pasado de ser cerrados y
aislados a funcionar como organizaciones
abiertas, autónomas y complejas.
Todas estas modificaciones requieren
nuevas formas de gestión para que estos
procesos puedan cumplir sus propósitos,
desarrollar sus capacidades para obtener
buenos resultados en la calidad de
educativa, estas se dividen en 4
dimensiones:
 Gestión directiva o institucional:
hace referencia a la forma como el
centro educativo está orientado y
dirigido. Esta encargado de
organizar, desarrollar y evaluar el
funcionamiento del centro a través
de la dirección del rector o director
y su equipo.
 Gestión pedagógica
académica: esta es la esencia del
trabajo de un centro educativo;
señala la manera cómo enfoca sus
acciones para lograr que los
estudiantes aprendan y desarrollen
las competencias necesarias para
su desempeño personal, social y
profesional.
 Gestión administrativa
financiera: se encarga de dar
soporto al trabajo institucional;
tiene a su cargo todo lo relacionado
con el apoyo a la gestión
académica, la administración de la
planta física, los recursos y los
servicios, el manejo del talento
humano, y el apoyo financiero y
contable
 Gestión de la comunidad: se
encarga de las relaciones de la
institución con la comunidad, así
como de la participación y la
convivencia, la atención educativa
a grupos poblacionales con
necesidades especiales bajo una
perspectiva de inclusión y la
prevención de diferentes tipos de
riesgos.
Por otro lado, la gestión educativa se
compone de diversos modelos de
gestión. Cada uno de ellos, tienen por
objetivo responder a las necesidades de
la sociedad y, a su vez, toman en
cuenta el papel que desempeñan cada
uno de los integrantes de la institución
educativa. En este sentido, según
Cassasus (2000) estos se clasifican en
siete: 1. Normativo 2. Prospectivo 3.
Estratégico 4. Estratégico situacional
y 5. Calidad total 6. Reingeniería 7.
Comunicacional.
Cada uno de estos modelos representan
actuaciones diferentes que se deben
poner en marcha durante el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Para lograr
cada uno de los objetivos que plantea
cada modelo, toda la comunidad
y educativa (director, docentes,
estudiantes) debe desarrollar
estrategias que faciliten la calidad del
aprendizaje, así como señala Nogal
Nogales “el aprendizaje es la forma
más efectiva de orientar el cambio en
las organizaciones y este requiere
conceder autonomía a las personas
para desplegar y utilizar todo su
potencial innovador y creativo, con
responsabilidad y compromiso
colectivo” (Medina, 2003). Es decir,
para que la educación impacte de
manera positiva en las aulas, se deben
implementar prácticas o metodologías
que permitan el desarrollo constante de
habilidades y competencias tanto en Esta se considera una disciplina
los estudiantes como en los docentes. fundamental al momento de hablar de
‘’Mejorar el proceso pedagógico’’.
En consiguiente a la gestión educativa
tenemos que ‘’la gestión educativa se
convierte en una disciplina necesaria
para ejercer la dirección y el liderazgo Trabajos citados
integral en las organizaciones
Editorial, E. (8 de Agosto de 2017). LA
educativas y para lograr el
cumplimiento de su función esencial: Network. Obtenido de
la formación integral de la persona y https://la.network/educacion-
del ciudadano, de manera que logre
calidad-importante/
insertarse creativa y productivamente
en el mundo laboral’’. (Álvarez
Atehortúa & Correa Valderrama, n.d., Lima, U. O. (2011). Manual de gestión
Pág: 6) es decir, que la ya mencionada, para directores de instituciones
es parte fundamental en todos los educativas. Peru.
procesos que son llevados a cabo en las
instituciones educativas, debido a que
SAYAGO, O. A. (s.f.). Gestion Educativa.
esta facilita la buena gestión, incitando
al buen liderazgo en una organización. Bogota: CIEC.
La gestión educativa alcanza
planteamientos que más adelante serán
llevados a cabo en un determinado
centro para educar a una comunidad, la
cual podrá desarrollar habilidades y
actitudes para poder insertarse en una
sociedad.

Finalmente, conociendo los grandes

avances de la gestión educativa, pude
haber reflexionado en el papel que esta
juega en la obtención de una educación
de calidad, debido a que esta se
compromete a plantear resoluciones
que llevan a cabo las entidades de una
institución logrado que la escuela se
convierta en un centro de preparación
que acoge a todos los estudiantes para
ayudarlos a crecer tanto
académicamente como personalmente.

Institucional: se refiere a la
manera cómo el
establecimiento educativo está
orientado y dirigido.
Administrativo: este campo da
soporte al trabajo institucional; tiene
a su cargo todo lo relacionado con el
apoyo a la gestión académica, la
administración de la planta física,
los recursos y los servicios, el
manejo del talento humano, y el
apoyo financiero y contable.
Comunitaria: es el campo que se
encarga de las relaciones de la
institución con la comunidad, así como
de la participación y la convivencia, la
atención educativa a grupos
poblacionales con necesidades
especiales bajo una perspectiva de
inclusión y la prevención de diferentes
tipos de riesgos.
La gestión educativa es una disciplina de desarrollo
reciente. Es en los años sesenta que, en Estados Concepciones de gestión
Unidos, se empieza a hablar del tema; en los setenta
en el Reino Unido, y en los ochenta en América educativa
Latina.
Es el conjunto de procesos, de toma
de decisiones y ejecución de acciones
que permitan llevar a cabo las
prácticas pedagógicas, su ejecución y
evaluación. Proceso orientado al fortalecimiento de
los Proyectos Educativos de las
Instituciones.
Gestión Educativa
Campos de la gestión
educativa Son los trámites que se realizan para
la resolución de los asuntos o
proyectos educativos.
Pedagogía: esta es la esencia del trabajo de un
Un Proceso mediante el cual
establecimiento educativo; señala la manera cómo se dirige, conduce, orienta y
enfoca sus acciones para lograr que los estudiantes
administra una institución
aprendan y desarrollen las competencias necesarias educativa.
para su desempeño personal, social y profesional.