1. En un laboratorio, una estudiante debe preparar C. No sufre variación.

una solución de 33 g de K 2 Cr2 O 7, en 100 g de D. Se triplica.

agua. Ella sabe que para preparar una solución
con 50 g de KCl en 100 g de agua se necesita una
temperatura de 90°C, debido a la solubilidad del
compuesto. En la gráfica se muestra la solubilidad
de los anteriores compuestos en función de la
temperatura del agua.
3. En un experimento, un sólido de identidad
desconocida se calienta y se mide su temperatura
cada minuto hasta que se evapora, obteniendo la
siguiente gráfica.

Teniendo en cuenta la gráfica anterior, ¿a qué Para identificar el sólido se cuenta con los datos de
temperatura se debe preparar la solución de 33 g la tabla.
de Na2 S O 4 y 33 g de K 2 Cr2 O 7 para lograr la mejor
solubilidad de los dos compuestos? Temperatura de Temperatura de
Sustancia
fusión (°C) ebullición (°C)
A. 70°C. Benceno 5,5 80,2
B. 100°C. Agua 0 100
C. 20°C. Acetonitrilo -45 82
D. 30°C. 2-butanol -115 100

¿A qué sustancia corresponde el sólido inicial?

2. La siguiente gráfica presenta la relación entre la
temperatura y el volumen para un gas a presión
A. Al benceno.
constante.
B. Al agua.
C. Al acetonitrilo.
D. Al 2-butanol.
E.
4. En una práctica en el laboratorio se determinó
como varía la temperatura en función del tiempo
para un litro de aceite y para un litro de agua,
calentados con la misma llama. Se obtuvieron los
resultados que aparecen en las siguientes tablas.

Tiempo (min) 0 1 2 3 4 5
Aceite
Temperatura (°C) 15 20 25 30 35 40
Tiempo (min) 0 1 2 3 4 5
Agua
A partir de la información anterior; ¿qué sucederá Temperatura (°C) 15 18 21 24 27 30
con el volumen del gas si la temperatura aumenta
al doble inicial, sin que se produzca un cambio de Con base en los resultados obtenidos, los
presión? estudiantes deben presentar su trabajo en una
cartelera. ¿Cuál de las siguientes carteleras es la
A. Se duplica.
B. Se reduce a la mitad.
 más completa y penitente para presentar el trabajo de los estudiantes?

5. En la tabla periódica, los elementos se organizan

en grupos de acuerdo con propiedades físicas y
químicas similares. Los elementos se clasifican
como metales, no metales y semimetales. La
siguiente figura muestra la ubicación de los
metales, no metales y semimetales en la tabla
periódica.

En la siguiente tabla se presentan algunas

características de los metales y de los no metales.

Metales No metales
 Son brillantes. Son opacos. D. se requieren más de 50 g de KNO3 para
Tienen alta conductividad Tienen baja conductividad aumentar la concentración de la solución.
eléctrica. eléctrica.
Son maleables. Son quebradizos.
Los diagramas de fases son representaciones
Son dúctiles. No son dúctiles.
gráficas de presión vs. temperatura, en donde
Tienen bajas Tienen altas
existe equilibrio entre las tres fases (sólida, líquida
electronegatividades. electronegatividades.
y gaseosa) de una sustancia, como se muestra en
la figura
De acuerdo con la información anterior, si se sabe
que el elemento P tiene una electronegatividad de
1,5, es correcto afirmar que algunas propiedades
químicas y físicas del elemento T son las descritas
en:

7. Según la información presentada en la figura, si se

6. Diana cuenta con 100 mL de agua y 50 g de nitrato
de potasio KNO3 para preparar una solución con la
que desea saber la cantidad máxima que puede
disolver. Al realizar el experimento, Diana observa
que después de adicionar 35 g de KNO3 al agua, la
sal empieza a precipitar. La gráfica que mejor
representa los resultados obtenidos es
inicia en el punto B y se desea llegar al punto A, es
necesario
A. aumentar presión y disminuir temperatura.
B. disminuir presión y mantener constante la
temperatura.
C. disminuir presión y disminuir temperatura.
D. mantener constante la presión y aumentar
temperatura.

8. La solubilidad en gua representa la máxima

cantidad de un compuesto que se disuelve en 100
g de agua a una temperatura dada. A
continuación, se muestra cómo cambia la
solubilidad del KNO3 con la temperatura. La línea
curva de la gráfica representa la cantidad de KNO3
máxima que se disuelve a una determinada
temperatura para formar una disolución saturada.
Cuando se adicionan cantidades de KNO3 por
debajo del máximo, se forma una disolución
insaturada.
A partir de la gráfica es posible concluir que

A. con una cantidad disuelta de KNO3 igual a 35 g,

se obtiene una solución concentrada.
B. la concentración de la solución es mayor
cuando hay cantidades menores a 35 g de
KNO3.
C. al disolver los 50 g de KNO3, precipitarán 15 g
de la sal, obteniendo una solución
sobresaturada.
 A. El Li, porque al tener menor energía de
ionización que el F se necesitara más energía
para arrancar el electrón.
B. El F, porque al tener mayor energía de
ionización que el I, Li y Cs es el átomo que
necesitara menos energía para arrancar el
electrón.
C. El Cs, porque al tener menor energía de
ionización que el I, F y Li es el átomo que
necesitara menos energía para arrancar el
electrón.
D. El I, porque al tener mayor energía de
ionización que el Cs se necesitara más energía
para arrancar el electrón.
De acuerdo con la información anterior, si a 20°C
se tiene una disolución preparada con 20 gramos 10. Un estudiante determinó las densidades y los
de KNO3 en 100 gramos de agua, se espera que puntos de ebullición de tres diferentes líquidos,
se obtenga una disolución como se muestra en la siguiente tabla.
A. insaturada, porque a 10°C se disuelven 80
gramos de KNO3 en 100 gramos de agua. Punto de Densida
B. saturada, porque a 20°C se pueden disolver Líquido
ebullición (°C) d (g/cm3)
máximo 20 gramos de KNO3 en 100 gramos de Acetona 56,3 0,79
agua. Agua 100,0 1,00
C. insaturada, porque a 20°C se pueden disolver Cloroformo 61,0 1,48
más de 20 gramos de KNO3 en 100 gramos de
agua.
D. saturada, porque a 10°C se disuelven 40 El estudiante introduce un corcho cuya densidad
gramos de KNO3 en 100 gramos de agua. es 0,95 g/cm3 en cada uno de los líquidos. La
figura que mejor representa la situación que
observa el estudiante es
9. La energía de ionización se define como “la
energía necesaria para remover un electrón del
último nivel de un átomo en estado gaseoso, para
obtener así un catión y un electrón”. Cuanto mayor
sea la energía de ionización mayor es la cantidad
de energía que se necesita para formar un catión
gaseoso y es más difícil hacerlo. La variación de la
energía de ionización en la tabla periódica y 4 de
sus elementos se muestran a continuación.

11. En la siguiente tabla, se muestra la cantidad de

protones representada por el número atómico y el
número de electrones representado por la
configuración electrónica, para dos átomos
distintos

Número Configuración
Átomo
atómico electrónica
De acuerdo con lo anterior, ¿Cuál de los cuatro I 15 1s2 2s2 2p6 3s2 3p1
átomos gaseosos registrados en la tabla forma
II 18 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
cationes con mayor facilidad?

Teniendo en cuenta que un ion es un átomo con
distinto número de electrones y de protones, ¿cuál
de los anteriores átomos es un ion?
A. El átomo I es un ion, porque tiene 13 protones
y 15 electrones.
B. El átomo I es un ion, porque tiene 15 protones
y 13 electrones.
C. El átomo II es un ion, porque tiene más
electrones que protones.
D. El átomo II es un ion, porque tiene más
protones que electrones.
12. Unos estudiantes notan que al calentar agua pura y
agua con sal (NaCl), el agua con NaCl hierve a una
mayor temperatura. Ellos preguntan si la
concentración de NaCl en agua afecta la
temperatura a la cual hierve (punto de ebullición).
Su hipótesis es que a mayor concentración de sal,
mayor será el punto de ebullición. Para probar su
hipótesis, ellos hacen varias disoluciones de
diferente concentración y calientan cada una para
registrar el punto de ebullición con un termómetro.
Al analizar los resultados, ellos concluyen a que
mayor concentración de sal, mayor es punto de
ebullición.
Teniendo en cuenta la descripción de la
investigación realizada por los estudiantes, ¿cuál
de las siguientes carteleras presentan mejor
investigación?
13. En el siguiente modelo se muestra cómo cambia la
energía de los átomos de hidrogeno (H) y cloro (Cl)
desde que están separados hasta que se acercan
y forman un enlace de la molécula de HCl. Durante
la formación del enlace se liberan 413 kJ/mol de
energía, por lo que la energía de los átomos de H y
Cl enlazados es menos cuando están separados.
Cuanto menos sea la energía, mayor es la
estabilidad de los átomos.
15. A continuación, se muestran 3 pasos que
Teniendo en cuenta que cuando se rompe o
disocia el enlace de HCl también se requieren 431
kJ/mol como mínimo, ¿cómo debe ser la
estabilidad de H y Cl después de disociar el enlace
y dejarlos separados?
A. Igual que cuando están enlazados.
B. Mayor que cuando están enlazados.
C. Igual a la energía de enlace, 431 kJ/mol.
D. Menor que cuando están enlazados.
14. El modelo representa la relación entre, la altura y la
cantidad de partículas de aire.
Una olla con agua hierve a una temperatura de 100
°C, cuando la altura es 0 km. Teniendo en cuenta
que el punto de ebullición corresponde a la
temperatura a la cual la presión de vapor del gas
iguala la presión atmosférica, si se pone a calentar
la misma cantidad de agua a una altura de 25 km,
puede afirmarse que el agua
A. hierve a una temperatura menor que 100 °C,
porque la presión es menor en esta altura.
B. hierve a una temperatura mayor que 100 °C,
porque la presión es menor en esta altura.
C. nunca hierve, porque en esta altura hay muy
poca cantidad de aire.
D. se congela, porque al no haber aire el agua
pasará a estado sólido.
describen la reacción que ocurre entre el KI y Ag +,
y el filtrado del AgI que resultó como producto.
1) Mezcla de KI y Ag+
2) Mezcla de KI y AgI
3) AgI filtrado del paso 2)
En el paso 3, el producto AgI es un compuesto
porque
A. es una sustancia constituida por dos átomos
diferentes de la tabla periódica.
B. siempre que se mezclen dos sustancias sólidas
se formará un compuesto.
C. todas las sustancias sólidas que se encuentran
en la naturaleza son compuestos.
D. Presenta un solo elemento de la tabla periódica
en su estructura química.