DIRECCION GENERAL DE TELEBACHILLERATO

TELEBACHILLERATO “PALPOALA IXCAN.

Asignatura: Filosofía Profesor (a): Matiana López Márquez SEMESTRE: Febrero – Julio 2015.
Semestre: Sexto Grupo: VI “A” VIDEO:

Objeto de aprendizaje: Los métodos filosóficos Bloque: Identificas la Filosofía como una disciplina global

PLAN DE CLASE
Fecha Tiempo Fase Productos de Evaluación Instrumento de
Competencias Actividades aprendizaje evaluación

Docente Estudiante Docente Estudiante Por el Por el agente

momento
COMPETENCIAS
3.- Planifica los GENERICAS: Presentación , 1.- Se integra en
1 hora Desarrollo procesos de 4.- Escucha, proporciona equipos por afinidad
04/Marzo enseñanza y de instrucciones
interpreta y emite
/ aprendizaje mensajes 1.- Integra equipos de 2.- Integrado en
2015 atendiendo al pertinentes en 4 estudiantes. equipo, revisan,
enfoque por distintos contextos analizan y discuten
competencias, y los mediante la 2.- Solicita realizar Los métodos de la
ubica en contextos utilización de lectura de la página.43 filosofía. (Guía
disciplinares, medios, códigos a la página 45 de la didáctica)
curriculares y y herramientas Guía didáctica de
sociales amplios. apropiados. Filosofía: Los métodos
4.1.-Expresa ideas y de la filosofía: Método
3.4.- Contextualiza los conceptos mediante Socrático, método
contenidos de un plan representaciones Cartesiano, Método
de estudios en la vida lingüísticas, Fenomenológico,
cotidiana de los matemáticas o Método Dialéctico.
estudiantes y la gráficas.
realidad social de la 4.3.-Identifica las
comunidad a la que ideas clave en un
pertenecen texto o discurso oral e
infiere conclusiones a
1 hora Desarrollo 6. Construye partir de ellas.
ambientes para el 8.- Participa y 3.- Solicita a 3.- Elabora de forma Mapa cognitivo de Formativa Autoevaluación Rubrica
06/Marzo aprendizaje colabora de manera estudiantes de manera individual Mapa nuves
/ autónomo y efectiva en equipos individual elaborar Cognitivo de nuves
2015 colaborativo. diversos. Mapa cognitivo de
6.2.- Favorece entre 8.2.- Aporta puntos de nuves.
los estudiantes el vista con apertura y
deseo de aprender y considera los de otras
les proporciona personas de manera
 oportunidades y reflexiva 4.- Retroalimentación.
herramientas COMPETENCIAS
para avanzar en sus DISCIPLINARES
procesos de BASICAS EN
construcción del CIENCIAS
conocimiento. SOCIALES:
1.- Identifica el
6.4.- Motiva a los conocimiento social y
estudiantes en lo humanista como una
individual y en grupo, construcción en
y produce constante
expectativas de transformación.
superación y COMPETENCIAS
desarrollo. DISCIPLINARES
BASICAS EN
5. Evalúa los FILOSOFIA:
procesos de 1.- Analiza y evalúa la
enseñanza y de importancia de la
aprendizaje con un filosofía en su
enfoque formativo. formación personal y
5.1.- Establece colectiva.
criterios y métodos de 3.- Examina y
evaluación del argumenta, de
aprendizaje con base manera crítica y
en el enfoque de reflexiva, diversos
competencias, y los problemas filosóficos
comunica de manera relacionados con la
clara a los actuación humana,
estudiantes. potenciando su
5.2.- Da seguimiento dignidad, libertad y
al proceso de autodirección.
aprendizaje y al
desarrollo académico
de los estudiantes

Materiales Fuentes de información

Pizarrón Guía didáctica de Filosofía, Genaro Jiménez Bravo, Dirección General de Telebachillerato de Veracruz,
Plumones Primera edición 2013.
Libreta
Papel bond
Hojas blancas
Guía didáctica
Computadora
Internet