INTRODUCCIÓN AL CURSO DE MICROECONOMÍA,

GENERALIDADES, LA DEMANDA, LA OFERTA, LA

OFERTA Y LA DEMANDA EN EL EQUILIBRIO.
UNIDAD 1
Sesión 1: Introducción y demanda

Msc. Christian D. Canales Inga

Msc. Christian D. Canales Inga

Qué responderías si te preguntara…
• ¿Qué pasaría si decides irte de vacaciones en
las semanas previas a tus evaluaciones finales?
• ¿Qué sacrificaría un matrimonio joven si desea
comprarse su propio departamento?
• ¿Qué opciones de gastar sus ganancias tiene
un empresario al que le fue bien en el año?
• ¿Qué pasa si el estado destina más dinero a
obras públicas?
• ¿Tu formas parte de la demanda de una
empresa de patinetas?

2
Al final de la sesión el
estudiante aplica los
conceptos fundamentales de
la economía y la demanda
para la mejor toma de
decisiones a través de un
razonamiento contextualizado.

3
▪ Conceptos básicos de la economía.
▪ Economía y Escasez.
▪ Divisiones de la economía.
▪ Problemas básicos de la economía.
▪ Metodología de la economía.
▪ Frontera de posibilidades de producción.
▪ La demanda.

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▪ Conceptos básicos de la economía.
▪ Economía y Escasez.
▪ Divisiones de la economía.
▪ Problemas básicos de la economía.
▪ Metodología de la economía.
▪ Frontera de posibilidades de producción.
▪ La demanda.

5
 ¿Qué es
economía?

6
 ▪ ¿Qué es economía?
▪ “Economía es el estudio de la
manera en que las sociedades
utilizan recursos escasos para
ECONOMÍA producir mercancías valiosas y
distribuirlas entre los distintos
individuos”.
Paul Samuelson

7
¿Qué es el costo
de oportunidad?

8
 “Nada es gratis en esta vida”. Toda elección implica un costo.

El costo de oportunidad, es la alternativa de mayor valor a la que

renunciamos para obtener algo a cambio que representa un beneficio.

Surgen porque el tiempo y los recursos son escasos. Casi todas las
decisiones implican costos de oportunidad.

Nunca es cero ya que involucra incluso el costo de usar nuestras propias

posesiones.

9
Ejemplos:
a) ¿Cual es el costo de oportunidad de
una persona si debe decidir entre
estudiar una carrera universitaria, o
trabajar?

Respuesta:
Si decide estudiar, el costo de oportunidad es
lo que recibiría en el mejor trabajo que
podría encontrar si no estudiara. (salario del
trabajo, la experiencia laboral, el prestigio
social que implica ese trabajo, etc.)
10
Ejemplos:
a) Supongamos que tenemos una casa de nuestra
propiedad, que no habitamos y no debemos
pagar impuestos por la misma. Tenemos 2
opciones: alquilarlo por S/ 1000 mensuales o bien
no alquilarla. ¿Cuál seria el CO en el 2do caso?

Respuesta:
En este caso, el CO de no alquilar la casa vendrá
representado por S/ 1000 mensuales, menos los costos
que se puedan originar por alquilar la casa, como puede
ser el deterioro de la misma por su uso, el tiempo que
insume buscar inquilinos, etc. 11
Se centra en el análisis de los cambios muy
pequeños en las cantidades totales de las variables
económicas.

Al comparar los costos y beneficios de una decisión

es importante considerar únicamente los costos y
beneficios que son resultado de esa decisión.

Por ejemplo, el Costo Marginal es el aumento en el

Costo total provocado por incrementar la producción
en una unidad, y el Ingreso Marginal es el aumento
en el Ingreso total inducido por la venta de una
unidad adicional del Bien.

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▪ Conceptos básicos de la economía.
▪ Economía y Escasez.
▪ Divisiones de la economía.
▪ Problemas básicos de la economía.
▪ Metodología de la economía.
▪ Frontera de posibilidades de producción.
▪ La demanda.

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¿Eficacia = Eficiencia?

14
 Eficiencia: Se refiere a
Eficacia: Consiste en
lograr las metas con
alcanzar las metas
la menor cantidad de
establecidas.
recursos.

Por lo tanto un costo elevado en la

distribución invalida la eficacia y
eficiencia lograda en la producción, eleva
los precios, limita los beneficios de la
empresa y genera perjuicios a la
comunidad porque disminuye su
capacidad de compra.

15
 La economía surge porque las necesidades
humanas son, en la práctica, ilimitadas, mientras
que los recursos económicos son limitados.

ESCASEZ Y Una situación de escasez es aquella en que los

bienes son limitados en relación con los deseos.
Como los deseos suelen ser ilimitados, es
EFICIENCIA importante que una economía haga el mejor uso
posible de sus recursos limitados.

Esto lleva al concepto fundamental de eficiencia,

que es el uso más eficaz de los recursos de una
sociedad para satisfacer las necesidades y deseos
de las personas.

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17
▪ Conceptos básicos de la economía.
▪ Economía y Escasez.
▪ Divisiones de la economía.
▪ Problemas básicos de la economía.
▪ Metodología de la economía.
▪ Frontera de posibilidades de producción.
▪ La demanda.

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¿Cómo se divide
la economía?

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 Describe los hechos reales, estadísticos, así como el comportamiento de la
economía. Pretende describir o teorizar determinado aspecto de la
realidad, tal y como sucede en la vida real y pueden demostrarse, es
objetiva.
Economía
positiva Ejemplos:
• El ingreso mínimo es de 930 nuevos soles
• El tipo de cambio es 3.20 nuevos soles por dólar.

ECONOMIA: • Las exportaciones crecieron en 10% el año 2014 en comparación del

año 2013

Analiza y se ocupa “de lo que debería ser”, tiene que ver con la ética, los
Economía valores, principios, essubjetiva.
Normativa Ejemplo: El sueldo mínimo debe ser mil nuevos soles, las exportaciones
deben de aumentar en 25% el año 2015

20
 MICROECONOMÍA
La microeconomía es el estudio de las
elecciones que hacen los individuos,
empresas y gobiernos.

En La riqueza de las naciones (1776), Smith

consideró la manera en que se fijan los
precios individuales, estudió la
determinación de los precios de la tierra, la
mano de obra y El capital, e investigó las
fortalezas y debilidades de los mecanismos
del mercado. Y lo que es más importante,
Identificó las notables propiedades de
eficiencia de los Mercados y observó que el
beneficio económico procede de aquellos
actos interesados de los individuos que
trabajan en un mercado competitivo.

21
MACROECONOMÍA
La macroeconomía se refiere al estudio del
funcionamiento de la economía nacional y de la
economía global.

La macroeconomía no existía siquiera en su

forma moderna hasta 1936, cuando Keynes
publicó su revolucionaria obra. En esa época,
tanto Inglaterra como Estados Unidos seguían
atorados por la Gran Depresión, con más de la
cuarta parte de la fuerza laboral
estadounidense desempleada. Keynes
desarrolló un análisis de las causas de los
ciclos de negocios, en los que alternan
periodos de alto desempleo y elevada
inflación.

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▪ Conceptos básicos de la economía.
▪ Economía y Escasez.
▪ Divisiones de la economía.
▪ Problemas básicos de la economía.
▪ Metodología de la economía.
▪ Frontera de posibilidades de producción.
▪ La demanda.

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 ¿Cuál es el
problema básico de
la economía ?

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 Recursos del país

¿Qué producir?
Recursos
Escasos Preferencias
ciudadanos
PROBLEMA
ECONÓMICO
BASICO: Surgen tres ¿Con qué maquinas o
problemas trabajadores?
No podemos básicos
satisfacer todas las ¿Cómo producir? ¿Empresa pública o
privada?
necesidades
¿Con qué materiales?

Necesidades ¿Según necesidades?

ilimitadas ¿Para quién producir? ¿Lo mismo para
todos?

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▪ Conceptos básicos de la economía.
▪ Economía y Escasez.
▪ Divisiones de la economía.
▪ Problemas básicos de la economía.
▪ Metodología de la economía.
▪ Frontera de posibilidades de producción.
▪ La demanda.

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¿La economía es
una ciencia?

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La tarea de la ciencia económica es averiguar y catalogar las
afirmaciones positivas que son congruentes con lo que observamos en
el mundo y que nos permiten comprender cómo funciona el mundo
económico. Esta tarea puede dividirse en tres pasos:

Observación Elaboración Prueba de Teorías

y medición. de modelos. modelos.
Económicas

28
¿Por qué en algunas
oportunidades la
economía incurre en
errores?

29
En economía se debe permanecer alerta
ante las falacias comunes en el Obstáculos y
razonamiento económico: errores
analíticos en
economía

El fracaso en
La falacia post mantener todo La falacia de la
hoc. lo demás composición.
constante.

30
▪ La falacia “post hoc ” (sucede después de esto)

▪ Supone que, debido a que un acontecimiento sucedió

antes que otro, el primero fue la causa del segundo.
▪ Un ejemplo de esto se dio durante la Gran Depresión
de la década de los treinta en Estados Unidos. Algunas
personas habían observado que a periodos de
expansión económica les precedía o les acompañaba un
aumento en los precios. A partir de esto concluyeron
que el remedio adecuado para la depresión era elevar
salarios y precios.

https://www.youtube.com/watch?v=0ej_xXw1sP8

https://www.youtube.com/watch?v=QVqxwtDQxGk

31
▪ El fracaso en mantener todo lo demás constante

▪ Otro error es no mantener todo lo demás constante

cuando se considera una cuestión, si no se hace esto
una variable que ha sufrido un importante cambio
puede llevar a confundir los resultados.
▪ Ejemplo: ¿Si se reduce la tasa impositiva se obtiene
una mayor recaudación?

32
La falacia de la composición
En ocasiones se supone que lo que es cierto para una parte del
sistema lo es para la totalidad del mismo. Ejemplos:
1. Si un agricultor recoge una cosecha enorme, tendrá un
ingreso superior; si todos producen una cosecha sin
precedentes, los ingresos agrícolas disminuyen.
2. Si una persona recibe mucho más dinero, esa persona
tendrá mayor bienestar; si todos reciben mucho más dinero,
es probable que empeore el bienestar de la sociedad.

https://www.youtube.com/watch?v=c7jf0SB7Zm4
Noticia

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▪ Conceptos básicos de la economía.
▪ Economía y Escasez.
▪ Divisiones de la economía.
▪ Problemas básicos de la economía.
▪ Metodología de la economía.
▪ Frontera de posibilidades de producción.
▪ La demanda.

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▪ ¿ Como se relaciona con el Costo de oportunidad?

▪ Sabemos que el costo de oportunidad es el costo asociado a

la mejor alternativa que prescindimos (a lo que se renuncia),
cuando hacemos una elección o tomamos una decisión.
▪ A lo largo de la frontera, hay sólo dos bienes, así que sólo hay
una alternativa por sacrificar: cierta cantidad del otro bien.
▪ El costo de oportunidad de producir un disco adicional es el
número de hamburguesas a las que debemos renunciar y
viceversa.
¿Cual sería el costo de oportunidad total o absoluto? ¿Cual sería el costo de oportunidad
unitario?
➢ Es el número de unidades de un bien a las que se tiene
que renunciar (discos) para aumentar la cantidad de otro ➢ Es el número de unidades de un bien
bien (hamburguesas) en X unidades. a las que se tiene que renunciar
Hamburguesas Cd Costo de Costo de
(discos) para aumentar la cantidad
Posibilidad (Millones por (Millones por oportunidad oportunidad de otro bien (hamburguesas) en 1
mes) mes) total unitario unidad.
A 0 15
∆ 𝑪𝑫
B 1 14 15-14 = 1 (15-14) / (1-0)= 1 𝑪. 𝑶. 𝑼 =
∆ 𝑯𝒂𝒎𝒃𝒖𝒓𝒈𝒆𝒔𝒂𝒔
C 2 12 14-12 = 2 (14-12) / (2-1)= 2

D 3 9 12- 9 = 3 (12-9) / (3-2)= 3

E 4 5 9-5 = 4 (9-5) / (4-3)= 4

F 5 0 5-0 =5 (5-0) / (5-4)= 5

Practicando en clase: Ejercicio 1
➢ Según el siguiente caso de dos bienes: Vestidos y alimentos. Graficar la FPP y hallar
el Costo de Oportunidad Total y unitario.
➢ Nota: Grafique en el “eje x” los vestidos, y en el “eje y” la producción de alimentos.
Costo de Costo de
Posibilidad Vestidos Alimentos oportunidad oportunidad
total unitario
A 0 350

B 10 330

C 20 300

D 30 250

E 40 150

F 50 0
Respuesta
Costo de Costo de
Posibilidad Vestidos Alimentos oportunidad oportunidad
total unitario
A 0 350

B 10 330 20 2

C 20 300 30 3

D 30 250 50 5

E 40 150 100 10

F 50 0 150 15
Practicando en clase: Ejercicio 2
Suponga que el Perú produce alimentos y maquinas con cantidades de factor trabajo.
Si se dispone de 150 horas de trabajo en total y se sabe además que producir un
alimento requiere de 3 horas de trabajo y una máquina requiere de 1 hora de trabajo.
Responda:
a) ¿Cuántos alimentos produce Perú, si destina todos los recursos y el factor
trabajo a producir sólo alimentos?
b) ¿Cuántas máquinas produce Perú, si destina todos los recursos y el factor
trabajo a producir sólo máquinas?
c) Grafique en el “eje x” los alimentos, y en el “eje y” la producción de
máquinas.
Practicando en clase: Respuestas al ejercicio 2

Aplicamos una regla de tres simple para hallar los

resultados de a) y b): c)
a) Si: 3 horas producen…………….. 1 alimentos

Con: 150 horas se producen…….. X alimentos

150
𝑋= = 50 alimentos
3

b) Si: 1 hora produce…………….. 1 máquina

Con: 150 horas se producen…… Y máquinas

150
𝑌= = 150 máquinas
1
▪ Conceptos básicos de la economía.
▪ Economía y Escasez.
▪ Divisiones de la economía.
▪ Problemas básicos de la economía.
▪ Metodología de la economía.
▪ Frontera de posibilidades de producción.
▪ La demanda.

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▪ ¿Cuál es tu opinión sobre los precios de los
alimentos en los mercados de Lima?
▪ En general ¿Por qué crees que los precios de
los bienes y/o servicios fluctúan?
Si un consumidor típico demanda
cierto producto implica que este
estaba acorde con:
(i) Su restricción presupuestal.
(ii) Con sus gustos y preferencias.
ANALIZAR:
▪ Un trabajador cuyo único ingreso mensual
es la RMV (S/.930) desea tener un auto
BMW. ¿Formará parte de la demanda de
ese producto?

¿El deseo
será igual
a la
Demanda?
Desplazamiento de la Demanda:
desplazamiento a lo largo de la Función de Desplazamiento de la Función de
Demanda Demanda
Ecuación de la Demanda

1/m: Inversa de la
pendiente de la curva

Ejemplo aplicativo:

Una tienda de video vende 20 DVD a un precio

de 25UM, pero si fija un precio de 30UM se
venderán 15 DVD. Determine la ecuación de
demanda suponiendo que existe una relación
lineal entre q y p.
LA DEMANDA
Ejemplo aplicativo: Solución
Cuando se específica que la ecuación de demanda es lineal se tiene que esta
ecuación es la de una recta. Consideraremos la cantidad “q” como la abscisa y la
los precios “p” como la ordenada. En el problema se tienen dos puntos que
satisfacen la ecuación buscada (q1, p1) = (20,25) y (q2, p2) = (15,30). Para
conseguir la recta que pasa por estos puntos primero calculamos la pendiente.

Ahora se usará la ecuación de la demanda para hallar la relación entre “p” y

“q”.
Ejercicios Demanda de
Consumidor A Consumidor B
3. Los siguientes son datos referentes a la mercado
demanda del bien X: Precio Cantidad Precio Cantidad Precio Cantidad
a) Completar la tabla 50 0 50 0
b) Graficar la demanda individual para 45 10 45 5
el consumidor A, para el consumidor 40 20 40 10
B y la demanda de mercado. 35 30 35 15
30 40 30 20
25 50 25 25
20 60 20 30
15 70 15 35
10 80 10 40
5 90 5 45
0 100 0 50
49
▪ Economía es el estudio de la manera en que las
sociedades utilizan recursos escasos para producir
mercancías valiosas y distribuirlas entre los
distintos individuos.
▪ Eficiencia es el uso más eficaz de los recursos de
una sociedad para satisfacer las necesidades y
deseos de las personas.
▪ La microeconomía es el estudio de las elecciones
que hacen los individuos, empresas y gobiernos.
▪ La macroeconomía se refiere al estudio del
funcionamiento de la economía nacional y de la
economía global.
▪ El Costo de Oportunidad es el costo asociado a la
mejor alternativa que prescindimos, cuando
hacemos una elección o tomamos una decisión.

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▪ La Marginalidad se centra en el análisis de los cambios
muy pequeños en las cantidades totales de las variables
económicas.
▪ La metodología económica se basa en la observación y
medición, elaboración de modelos y prueba de modelos.
▪ En economía se debe permanecer alerta ante las falacias
comunes en el razonamiento económico.
▪ Los consumidores demandan cierto producto porque esta
acorde con su restricción presupuestal y con sus gustos y
preferencias
▪ Ley de Demanda: La cantidad demandada de un bien
disminuye cuando el precio del mismo bien se
incrementa; ceteris paribus los demás factores.

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INTRODUCCIÓN AL CURSO DE MICROECONOMÍA,
GENERALIDADES, LA DEMANDA, LA OFERTA, LA
OFERTA Y LA DEMANDA EN EL EQUILIBRIO.
UNIDAD 1
Sesión 1: Introducción y demanda

Msc. Christian D. Canales Inga

Msc. Christian D. Canales Inga