GUÍA DE APRENDIZAJE DE LENGUA CASTELLANA N°

SEMANA DE APLICACIÓN :

COLEGIO CALENDARIO A
AÑO 202 GRADO 3° PERIODO 2 DOCENTE
LECTIVO 0

ESTANDAR
PRODUCCCIÓN TEXTUAL Produzco textos orales que responden a distintos propósitos
comunicativos Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.
Tengo en cuenta aspectos semánticos, como el uso de los sinónimos y antónimos en mis escritos.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL Comprendo texto que tiene diferentes
formatos y finalidades. Comparo textos de acuerdo con sus formatos, temáticas y funciones.

COMPONENTE
SEMÁNTICO: Relaciona e integra información del texto y los para textos para predecir información
sobre posibles contenidos.
SINTÁCTICO: Reconoce algunas estrategias propias para cada tipo de texto.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
DE DESEMPEÑO Utiliza algunos escritos que están compuestos por textos y gráficos,
esquemas o imágenes; analizando el papel del emisor de comunicación y la información que
emite.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica. Unidad No.1: LITERATURA
Verbo, tiempos verbales
2. Propósito Apreciado estudiante el propósito de esta guía es reconocer un verbo y sus respectivos
tiempos verbales.

3. Desarrollo cognitivo instruccional.

Responde esta pregunta.
¿Cuántas acciones realizas en el día? Trata de acordarte de las más importantes.
Ejemplo: Duermes, comes

Niños y niñas estas palabras que acaban de escribir son acciones que realizan las
personas y los animales, estas acciones también las conocemos como verbos.
 Los estudiantes observan el video, https://www.youtube.com/watch?v=F31XS-rjABA

Este nos servirá como guía para realizar la claridad cognitiva sobre los verbos y los
Tiempos verbales.

4. Desarrollo Metodológico Luego de observar el video, copio en el cuaderno la claridad cognitiva.

 Las palabras destacadas con color rojo son verbos, porque representan acciones que están
haciendo las personas y los animales.

Ahora elabora una lista de acciones o verbos que realices en casa, dile a tus padres que te
ayuden.

Los verbos tienen las terminaciones dar- er- ir y se conjugan, es decir, su terminación cambia
según quien realiza la acción y el tiempo en el que se realiza, a esto le llamamos tiempos
verbales, ahora veamos.

AMIGUITO PRESTA MUCHA ATENCION Y LEE MUY BIEN, ESTA PARTE DE LOS TIEMPOS
VERBALES LA LEES MUY BIEN EN COMPAÑÍA DE TUS PADRES Y SOLO ESCRIBES
Tomado de : https://images.app.goo.gl/RFh7xfovTbSktach6
Los tiempos verbales

Observa:

"Hice mi caballito" "Monto en mi caballo" "Llegarás primero"

¿Qué sucedió ayer? ¿Qué sucede hoy? ¿Qué sucederá mañana?

Pasado Presente Futuro

El verbo tiene tres tiempos: pasado, presente y futuro.

Tiempo pasado Indica que la acción ya se realizó.

Ejemplo: comí, conté, corrí, hice, soñé.

Indica que la acción se está realizando ahora.

Tiempo presente
Ejemplo: como, cuento, corro, hago, sueño.

Indica que la acción se va a realizar después, mañana o

Tiempo futuro Más tarde.

Ejemplo.: Comeré, contaré, correré, haré, soñaré.

5. Evaluación
AHORA LO HAGO YO

Responde con una sola palabra; es decir con un verbo: observa el ejemplo
¿Qué hacen?

1. Los alumnos..........estudian.................... 5. Los gatos......................................

2. Los profesores ...................................... 6. Los perros................................

3. Los médicos ...................................... 7. Las flores .................................

4. Los cantantes ...................................... 8. Los carros..............................

5 Clasifica los siguientes verbos, según el tiempo que les corresponde:

Hablo

Buscarás

Miras

Morirá

Jugaste

Pensó

Viviré

Dirán

Comen

Juega

Hablé

Estudia

Sonreí
Conversará