GUIA No.

8 AREA: Lengua Castellana

PERIODO: 2° GRADO: 2° primaria SEMANA:
ESTUDIANTE:
SABER O APRENDIZAJE: Los diminutivos y aumentativos.
Reconoce como se forman las palabras que son diminutivos y
PROPÓSITO:
aumentativos.
INTRODUCCIÓN

Veo…Veo… ¿Qué ves?

Hola Amiguito…Bienvenido, al trabajo en Lengua Castellana. Hoy
te invito para que desarrolles tu capacidad de observación. Vas
a mirar los dibujos por un minuto (cuenta hasta 60) y después vas
a tapar la lámina y recordar 10 de ellos. Hazlo ahora…
Si los recordaste todos…¡¡¡Excelente!!! Tienes muy buena
capacidad de observación…Si solo llegaste a 5 debes trabajar un
poco más tu capacidad de observación.
Ahora, vas a escoger 5 dibujos y los vas a imaginar de una
manera GRANDOTA… Escribe las palabras de esos dibujos
sobre las líneas dadas así: LIBROTE…OSOTE...
Y para finalizar, colorea 5 dibujos que quieras imaginar
chiquiticos…Escríbelos en cada globito, así: osito…papelito…
…

¡¡Sigue tú, ahora!!

¡Qué divertido es aprender y trabajar en el área de lengua Castellana!

Recuerda las recomendaciones para que tengas éxito al trabajar:

 Ubícate en un lugar claro y limpio.

 Alista todo los elementos de trabajo que necesites.
 No comas cuando estés trabajando.
 Realiza todo con orden, excelente letra y ortografía.
 CONCEPTUALIZACIÓN

¡¡Qué bien lo has hecho!!…Continua así, sigue divirtiéndote y sobre todo aprendiendo que las
palabras pueden designar ideas y tamaños …

LOS AUMENTATIVOS

Son las palabras que dan la idea de algo grande. Para formarlos se utilizan las terminaciones: ote,
ota, ón, ona, azo, aza.

Ejemplo: Niñote - Cabezón - Golazo - Ollota - bocaza - Patona

LOS DIMINUTIVOS

Son las palabras que dan la idea de algo pequeño. Para formarlos se utilizan las terminaciones: ito,
ita, illo, illa.

Ejemplo: Bebecito - campanita - papelillo - orejilla

¡¡¡Vamos a continuar jugando y practicando lo que acabas de aprender!!!…El juego de los contrarios
debes relacionar y con colores vas a trabajar…

Mochilita Cochazo

Tacita Mochilaza

Cochecillo Camisón

Torito Torazo

Camisilla Tazón

ACTIVIDADES

1. Lee el texto y subraya con rojo los aumentativos y con azul los diminutivos.

2. Lee cada frase y decide si la palabra que falta debe ser un aumentativo o un diminutivo.
3. Lee el texto y contesta las preguntas escogiendo solo una opción. Dibuja y colorea el picaflor con
creatividad.

 Los personajes de esta historia son:

a. El picaflor, la abuelita y la niña
b. La flor, la niña y el picaflor
c. La abuelita, la niña, la flor
d. El jardín, la niña, la abuelita y el picaflor
 Las palabras que nombran diminutivos en la lectura son:
a. El picaflor, la flor
b. La abuelita, el pajarito
c. La abuelita, la florecita
d. Claudia, la abuelita
 ¿Qué palabras escogerías para nombrar aumentativos del texto leído? Escríbelas.

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VALORACIÓN DEL APRENDIZAJE Y/O AUTOEVALUACIÓN

A continuación, vas a dar tu valoración sobre el trabajo realizado en la guía, lo que

aprendiste con ella, o lo que quisieras que mejoráramos. Para ello debes colorear la
expresión de la carita que consideres pertinente

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

FIN DE SEMANA
EN CASA

Trabaje Las Realice las Cumplí

Aprendí Fui oportuno
con actividades actividades con el al entregar el
fácilmente
agrado e fueron con buena horario de trabajo.
el tema
interés fáciles de letra y actividades
realizar ortografía. virtuales

Papitos…Para nosotros es importante su opinión. Les invitamos a escribir sus

observaciones, inquietudes y sugerencias. Mil gracias de antemano.

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La mejor empresa somos nosotros mismo“