Nombre de la Materia

Doctorado en Ciencias de la Educación

Marisabel Villalba Rodríguez

EDCO19521 / 1098614587

Fundamentos Filosóficos del Currículo

Unidad 4 /Módulo 1: Filosofía de la Educación Actual

María Isabel Bobadilla Domínguez

Febrero 6 de 2019
 CONCLUSIONES

En el presente documento se evidenciaron interpretaciones bastante interesantes en lo que

respecta a la construcción de los currículos académicos en la actualidad. Quizá lo más
llamativo fue entender que el rol del docente es aquel en el que se “responsabiliza” la mayoría
de las decisiones axiológicas debido a su profesionalidad, aparte de conocer que este mismo
docente se convierte en un técnico de la Educación. Por ende, lo anterior expone que en el
campo actual el docente no es simplemente el facilitador del conocimento, sino que es un
ente bastante responsable dentro de la labor, no solo dentro sino fuera del aula. Entre tanto,
y con respecto a la creación de un currícuo integral, los docentes tenemos una participación
más que activa en este campo, pues entre todos y ligado bastante a las políticas de los países,
se intenta llegar a un proyecto de reforma a la enseñanza, que busque no solo integrar la
parte subjetiva del niño sino la objetiva del contexto, dando así, la obligatoriedad impuesta
a partir de los valores, y la opcionalidad para el libre desarrollo de la libertad.
 EDUCACIÓN Currículo
Subjetivista

Currículo
CONFLICTO Integral
CURRÍCULO

Currículo
VALORES
Objetivista

PROFESOR
MEDIOS
Técnico De la
(teñidos de valor)
Educación
EVALUACIÓN
(calidad y eficacia)
OBJETIVOS
(Decisión mayor)
Criterio
axiológico DECIDE
Elección de
contenidos,
métodos,
actividades y
evaluación

NUEVO PROYECTO DE REFORMA A LA ENSEÑANZA