Las competencias de un profesor on line

Este es un perfil muy demandado actualmente puesto que cada vez más personas
priorizan la opción de estudiar a distancia. Un proceso de aprendizaje que puede estar
presente en cualquier contexto profesional y edad. ¿Cuáles son las competencias de este
perfil? Además de impulsar este aprendizaje colaborativo, este profesional también debe
reunir otros requisitos como los enunciados a continuación:

1. La gestión eficaz del tiempo. El tiempo es un recurso fundamental tanto en una

clase presencial como en el aprendizaje virtual. Una optimización de los minutos
que acompaña a la preparación de las clases, la selección de los recursos y la
atención al objetivo. Esta planificación también está alineada con la atención al
hilo conductor de los contenidos del programa descritos en el temario. Esta
organización de la agenda también es fundamental para responder con agilidad
las consultas de los alumnos sin que transcurra un largo proceso entre la
interacción del mensaje inicial y la respuesta final. Esta gestión del tiempo es
fundamental para impulsar el ritmo de aprendizaje del alumno, pero también
para fortalecer el bienestar personal. De lo contrario, si un docente no cumple los
plazos de tiempo establecidos, puede sentir estrés. Este hecho también afecta a
su creatividad. Por tanto, la gestión proactiva del tiempo es muy importante en el
desarrollo profesional en esta labor docente. La programación de la gestión del
tiempo debe atender al objetivo principal de cada momento.
2. Motivación externa e interna. Incluso los alumnos que están más implicados y
se sienten más motivados en la etapa inicial del estudio, pueden vivir momentos
posteriores de cansancio y desmotivación. El factor humano es fundamental en la
enseñanza puesto que diferentes circunstancias personales también pueden
influir en la concentración. Un factor que también es una constante en un espacio
tecnológico. Un profesor virtual puede actuar como un mentor no solo al reforzar
a los alumnos por medio de mensajes de reconocimiento al esfuerzo, sino
también al impartir los contenidos de forma dinámica e interesante. El tutor
también debe transmitir cercanía y confianza en la comunicación semanal. A
través de este plan de acompañamiento, el alumno incrementa su motivación
cuando ante una dificultad, encuentra el apoyo de un mentor que le guía en el
proceso. De este modo, la dificultad no aumenta y se mantiene en el tiempo, sino
que se resuelve. El docente es un facilitador del aprendizaje. Cada alumno es
diferente. Por tanto, este acompañamiento también es personalizado. Porque las
dificultades que tiene una persona en el aprendizaje en Línea son diferentes a las
que tiene otra. Pero además de reforzar la motivación externa, este profesional
también debe alimentar su propia motivación interna.
3. Formación continua a lo largo del tiempo. El profesor en Línea acompaña a
otras personas en su proceso de aprendizaje, pero al mismo tiempo, también
puede asumir la responsabilidad de sumar nuevos conocimientos para desarrollar
su carrera profesional en este ámbito de innovación. A través de esta formación,
el profesional tiene la posibilidad de conocer los nuevos recursos, sus
características y sus fortalezas. A través de esta formación, muchos docentes han
 actualizado sus competencias con el fin de prepararse para el desempeño de esta
labor en Línea.

4. La habilidad de comunicación en Línea. La comunicación es fundamental en el

aprendizaje. Esta comunicación se desarrolla en un plano en Línea, sin embargo,
su significado puede ser puesto en relación con la referencia del diálogo
presencial. Por ejemplo, el profesional debe destacar por sus habilidades de
comunicación digital en la claridad del mensaje atendiendo al objetivo de esa
interacción. Por ejemplo, como conocedor de todas las características y recursos
de la plataforma, el profesional debe trasladar las indicaciones correspondientes a
los alumnos sobre aquellos medios que tienen a su alcance. Además, así como la
escucha activa es muy importante en la comunicación presencial para favorecer el
diálogo en el aula, la comunicación en Línea también debe buscar esta conexión.
Por ejemplo, las preguntas abiertas ofrecen feedback y retroalimentación en la
respuesta.
5. Asesoramiento personalizado y resolución de dudas. Las circunstancias de
cada estudiante pueden cambiar según la etapa en la que se encuentra.
Circunstancias y planteamientos personales que pueden propiciar dudas y
preguntas que el estudiante desea resolver. Para clarificar estas y otras
cuestiones, el profesor en Línea también ofrece el servicio de asesoría de atención
individual. Esta asesoría de presente puede incrementar el empoderamiento
personal del alumno en la toma de decisiones sobre su futuro.
6. Investigación y análisis de temas de actualidad. Los profesores en línea están
impartiendo conocimientos. Por tanto, es muy importante que conozcan las
novedades y últimas investigaciones de la materia en la que imparten clase para
poder trasladar esta información fiable y actualizada a los estudiantes.
El profesor en Línea es un profesional que selecciona material de interés
aprovechando el potencial de los diferentes recursos en línea. La calidad de los
materiales seleccionados es fundamental para potenciar la calidad de la
enseñanza. Por tanto, un profesor en Línea es también un gran lector que dedica
una parte de su tiempo a documentarse, informarse y conocer la actualidad de su
sector. Los materiales seleccionados no solo deben contar con calidad en el
contenido, sino también con la presentación visual de la información.
7. Responsabilidad. Las nuevas tecnologías aportan cercanía en un método de
enseñanza que puede desarrollarse a distancia. Sin embargo, la verdadera clave
de esta cercanía no solo está en la infraestructura que da soporte a esta
experiencia. El profesional debe ser responsable con su compromiso de atender
esta labor docente allí donde esté. Por ello, consultará con regularidad las
novedades de la plataforma y si tiene alguna dificultad técnica para acceder al
sistema (algo que puede ocurrir en el entorno tecnológico a partir de sus propias
características), buscará el apoyo necesario del equipo técnico para resolver esta
cuestión sin que este hecho obstaculice el ritmo de trabajo. De este modo, solo
transcurre un breve plazo de tiempo entre el momento en el que el alumno
escribe una consulta y obtiene la respuesta correspondiente. Si se produce la
situación contraria, esta circunstancia puede incrementar la desmotivación del
alumno. Por el contrario, la implicación profesional del docente también eleva el
compromiso del estudiante en el cumplimiento de sus objetivos. A partir de esta
responsabilidad, el profesor en Línea concilia su compromiso con este proyecto,
con otras posibles tareas que también lleva a cabo en otro marco de acción.