COMO HACER

P R E G U N TA S ?

LAURA BARRAZA
 CATEGORIAS DE PREGUNTAS
• 1. Preguntas productivas e inproductivas
• Las in- productivas son aquellas que miden conocimientos “porque
los espejos reflejan luz solar?
• Las preguntas productivas estimulan la investigacion y la discussion
y se categorizan en:
a. Enfocadas en la atencion… Has notado que?
b. Que miden y cuentan… Cuantas aves? En cuanto tiempo?
c. De comparacion… en que medida son diferentes? Que
elementos de X son iguales?
d. De accion… que pasa cuando…?
e. Enfocadas a problemas… puedes hacer?... Puedes encontrar una
manera de…?
 CATEGORIAS DE PREGUNTAS
• 2. Preguntas abiertas y cerradas

• Preguntas abiertas invitan a respuestas abiertas; e.g. que es lo

que encuentras similar en estas hojas?

• Preguntas cerradas motivan a una sola respuesta cerrada; e.g.

Que hoja es mas grande?
 CATEGORIAS DE PREGUNTAS
• 3. Preguntas centradas en la persona y centradas en los
objetos

• Preguntas centradas en la persona se enfocan en los

individuos,

• buscan explorar las ideas de los individuos y asi identificar

concepciones erroneas.

• Preguntas centradas en la persona siempre inician “porque

piensas que…
 CATEGORIAS DE PREGUNTAS
• Preguntas centradas en el tema,

• se basan en el material del tema

• tienden a ser preguntas de prueba para saber si los individuos

están bien o mal

• Las preguntas centradas en el tema inician “porqué…

 CATEGORIAS DE PREGUNTAS
• 4. Preguntas que estimulan pensar

• Estas preguntas pueden promover el pensar y el actuar.

• Pueden enfocarse a explorer las ideas previas de los individuos

(conocimiento previo) o para desarrollar sus ideas

• Las preguntas que se enfocan a explorar el conocimiento previo de

los individuos son preg.centradas en la persona y especificas; e.g.
• ¿Cómo crees que el sonido de la sirena viaja desde allí hasta tu
oído?
 CATEGORIAS DE PREGUNTAS
• Preguntas que estimulan pensar

• Las preguntas que sirven para desarrollar las ideas, estimulan

a los individuos a pensar en formas en las que puedan probar
sus ideas.

• eg. Si el sonido no viaja en una aspiradora, cómo tu lo has

predicho, como podrías probarlo eso para ver si es verdad?
 PLANTEANDO LA PREGUNTA

• Hacer la pregunta clara e inequívocamente es lo más

importante.

• Se deben hacer preguntas que puedan ser respondidas.

• Deben estar enfocadas al objetivo de la investigación,

• Deben ser investigables dentro de las limitaciones de su

proyecto.
LISTA DE VERIFICACIÓN DE PUNTOS PARA AYUDAR
A FORMULAR PREGUNTAS:

• ¿Qué estás tratando de descubrir?

• ¿Qué necesitarás medir?
• ¿Qué unidades de medida usarás?
• ¿Cómo obtendrás tus datos?
• ¿Qué tipo de datos obtendrás?
• ¿Qué harás con los datos?
• ¿Qué problemas, si alguno, prevés?
• ¿Tu pregunta puede ser respondida?
• ¿Qué harás con tus resultados?
PREGUNTAS A EVITAR
• Deben evitarse los siguientes tipos de preguntas ya que no
son productivas:

• Preguntas que conducen a respuestas sesgadas

subjetivamente: ("¿Cuál es la mejor manera de ...")

• Preguntas a responder con sí o no,

• Preguntas retóricas que abordan hechos conocidos

EJERCICIO
¿POR QUÉ NECESITAMOS PLANTAR ÁRBOLES?

• Porque….
• Por que?…..
• Porque….
• Por que?…..
• Porque…
• Por que?…
 ¿CÓMO ESCRIBIR UNA HIPÓTESIS?
• Una hipótesis establece las predicciones sobre lo que
queremos encontrar en una investigación.

• Es una respuesta tentativa a su pregunta de investigación, que

aún no se ha probado.

• Para algunos proyectos de investigación, es posible que deba

escribir varias hipótesis que aborden diferentes aspectos de su
pregunta de investigación.
 DESARROLLANDO UNA HIPÓTESIS
• 1. Hacer una pregunta

• Escribir una hipótesis comienza con una pregunta de

investigación que desea responder.

• La pregunta debe ser enfocada, específica e investigable

dentro de las limitaciones del proyecto.

• ¿Los estudiantes que asisten a más conferencias obtienen

mejores resultados en los exámenes?
 DESARROLLANDO UNA HIPÓTESIS

• 2. Haz una investigación preliminar

• La respuesta inicial a la pregunta debe basarse en lo

que ya se sabe sobre el tema.

• Hay que buscar teorías y estudios previos que ayuden

a formar suposiciones fundamentadas sobre lo que
encontrarás en tu investigación.
 DESARROLLANDO UNA HIPÓTESIS
• 3. Formula tu hipótesis

• Ahora deberías tener una idea de lo que esperas

encontrar.

• Escribe tu respuesta inicial a la pregunta en una

oración clara y concisa.

• Asistir a más conferencias conduce a mejores

resultados de exámenes.
 DESARROLLANDO UNA HIPÓTESIS
• 4. Refina tu hipótesis

• La hipótesis debe ser específica y comprobable.

• Hay varias formas de formular una hipótesis, pero todos los

términos deben tener definiciones claras, y la hipótesis debe
contener:

• Las variables relevantes

• El grupo específico que se está estudiando.
• El resultado previsto del experimento o análisis.
 DESARROLLANDO UNA HIPÓTESIS

• Las variables relevantes

• El grupo específico que se está estudiando.
• El resultado previsto del experimento o análisis.

• El número de conferencias a las que asisten los estudiantes

de primer año tiene un efecto positivo en las calificaciones
de sus exámenes.
EJERCICIO

• Hacer una pregunta.

• Recopilar información de fondo.

• Formar la hipótesis.
PREGUNTAS INVESTIGABLES EN CIENCIAS
• ¿Estas son buenas preguntas? ¿Pueden ser investigadas? Si no,
¿podrían modificarse?
• ¿Por qué los caracoles tienen conchas?
• ¿Por qué se disuelve el azúcar?
• ¿Pueden ver los caracoles?
• ¿Qué es la electricidad?
• ¿Por qué se balancea un péndulo?
• ¿Qué afecta el balanceo de un péndulo?
• ¿Qué tipo de materiales conducen la electricidad?
• ¿Cuál es el mejor diseño para una zapatilla?
• ¿Qué tipo de azúcar se disuelve más rápido?
• ¿Qué marca de zapatillas para correr tiene el mejor agarre?