Maestría en Comunicación y Tecnología Educativa.

Fabiola Rojas Larios
Módulo 1, Sede: Colima Mayo 2006

CRITERIOS PARA EVALUAR TRABAJOS ESCRITOS RESUMEN Este tipo de texto debe ser claro, ordenado y expresar sólo lo esencial , además de utilizar términos precisos y rechazar los superfluos, como sinónimos, términos de transición, etc., procurando alcanzar la plenitud de significado con el mínimo de palabras. A la vez, el resumen debe ser fiel, reflejando los elementos esenciales del original sin aportar ideas nuevas. Los aspectos a evaluar son: • • • • • Identificación de ideas principales del texto. Orden y congruencia en la exposición de ideas y argumentos. Claridad, precisión, brevedad y originalidad del resumen. Uso de reglas ortográficas. Redacción (estilo y concordancia del texto)

ANÁLISIS CRÍTICO El análisis es el procedimiento que permite identificar las unidades de un conjunto y también las relaciones que las determinan y las definen. Éste es el resultado de un ejercicio intelectual realizado en profundidad, cuyo fundamento se apoya en las habilidades de pensamiento, capacidad de observación, correlación y confrontación de ideas, conceptos y elaboración de preguntas de quien lo ha elaborado.

es decir. Fabiola Rojas Larios La capacidad de de argumentar.Maestría en Comunicación y Tecnología Educativa. de contrastar y de articular conceptos e ideas para la conformación del trabajo. tiene un elemento creativo-literario y otro lógico. Capacidad para reflexionar y argumentar sobre los alcances de las tesis presentadas por el o los autores. por la manera cómo las expone. Capacidad para interpretar y confrontar las ideas y conceptos expresados por el o los autores. las sustenta y le da coherencia. las confronta. es por eso que comúnmente se empleé la argumentación para sustentar las ideas. Uso de citas y referencias bibliográficas. Los aspectos a evaluar son: • • • • Introducción Desarrollo Conclusiones Conocimiento del tema . Uso de reglas ortográficas. Cabe destacar que no es un comentario sino una reflexión. Los aspectos a evaluar son: • • • • • • • Identificación de las principales ideas del o los autores. Integración de conocimientos y experiencias previas del estudiante. La calidad de un ensayo se mide por la calidad de las ideas. Redacción (concordancia del texto) ENSAYO Este tipo de escrito es una mezcla entre el arte y la ciencia. son las habilidades generales que se deben reflejar.

Redacción. .Maestría en Comunicación y Tecnología Educativa. Fabiola Rojas Larios • • • • • Objetividad de la exposición del tema Capacidad para integrar los conocimientos y experiencias del estudiante. Uso de citas y referencias bibliográficas. Uso de reglas ortográficas.

7. OBSERVACIONES FINALES . 4. El resumen es original (denota que fue escrito por el estudiante) 10. de la coherencia que se desprende del mismo. pero también de la capacidad de interesar. 6. El resumen es breve. El resumen es claro. sin da rodeos) 9. Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo. 5. Fabiola Rojas Larios PROPUESTA DE FORMATOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS Resumen Indicadores Escala de evaluación 1. El resumen es preciso (se focaliza en lo importante. evita lo superfluo. Estilo (éste depende de la organización y jerarquía de las ideas en el texto. en español existen dos clases de concordancia: concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos categorías gramaticales. Uso de las citas. tamaño 12 2. en este caso la igualdad debe ser de número y persona) 14. El resumen incluye las ideas esenciales del autor. 8. Formato. Concordancia (es un medio gramatical de relación interna entre palabras. Uso de reglas ortográficas y acentuación. Utilizó fuente arial. Uso de signos de puntuación. 12. agradar y dar vida a las ideas) 13. Utilizó doble espacio 3. Formato. 11. Respeto la extensión solicitada. El resumen mantiene un orden y congruencia en la exposición de ideas y argumentos.Maestría en Comunicación y Tecnología Educativa.

Fabiola Rojas Larios Etapa Carátula: Institución Rúbrica para evaluar textos científicos Indicadores Escala Valor Sí No .Maestría en Comunicación y Tecnología Educativa.

Fabiola Rojas Larios Nombre de la materia Título del trabajo Autor Grupo Fecha Nombre del tutor Abstract Introducción Desarrollo Discusión y/o conclusión Fuentes de información Referencias bibliográficas acuerdo a la APA Citas de acuerdo a la APA Manejo claro de las ideas Secuencia lógica en Formato Estructura de Aspectos técnicos la consecución de ideas Existencia de referente teórico de fondo Manejo claro de conceptos (contenido) Análisis de ideas Juicios sustentados Generación de propuestas Aspectos .Maestría en Comunicación y Tecnología Educativa.

Escribe las referencias bibliográficas de acuerdo a la APA. Demuestra con claridad cómo están conectadas las ideas. Planificación del escrito (el escrito debe conservar un orden lógico) 4. Sustenta la argumentación de ideas en fuentes de información actuales 15. Identifica causas y efectos del tema desarrollado. 18. OBSERVACIONES FINALES Escala de evaluación . Recrea y reflexiona sobre un texto propio. Expresa ordenadamente las ideas. Crea alternativas de solución. (mínimo 3 fuentes) 23. Utiliza adecuadamente las modalidades del discurso. Introducción: 10. 6. 20. 12. Fabiola Rojas Larios Ensayo Indicadores 1. Integra sus conocimientos previos y experiencia profesional a su argumentación. 14. 9. Juzga aspectos de pros y contras. Presenta introducción. 5. Manifiesta lo que aprendió del tema. desarrollo y conclusión. Usa adecuadamente las reglas gramaticales y de acentuación. 7. Bibliografía 22. Es atractiva porque plantea el tema principal y anticipa la estructura. Combina información y la integra a conceptos nuevos 13. 21. Búsqueda de información en diferentes fuentes. Realiza una recapitulación de las principales ideas expuestas. Respeta el formato solicitado. Compara y contrasta ideas de diversos autores. Identifica las características principales de los autores 17. Conclusión 19. 3. Cita de acuerdo a la APA 16.Maestría en Comunicación y Tecnología Educativa. 8. 2. Presenta carátula con lo solicitado. Desarrollo: 11.

Maestría en Comunicación y Tecnología Educativa. Fabiola Rojas Larios .

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