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Colegio PDF
Colegio PDF
Número 1,291
Año XXXVII
Cuarta época
ISSN 0188-6975
26 de marzo de 2012
Importante
acervo electrónico
a disposición
de la comunidad
del Colegio
U
n
acervo
superior
a
450
libros
electrónicos
posee
hasta
el
momento
el
Colegio
de
Ciencias
y
Humanidades
ĞŶƐƵŝďůŝŽƚĞĐĂŝŐŝƚĂů͕ĐŝĨƌĂƋƵĞĐŽŶůĂƐƐƵŐĞƌĞŶĐŝĂƐLJŽďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐĚĞůŽƐƉƌŽĨĞƐŽƌĞƐ͕ĐŽŶƟŶƵĂƌĄŝŶĐƌĞ-‐
ŵĞŶƚĄŶĚŽƐĞƉĂƌĂĨŽƌƚĂůĞĐĞƌĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞŶƐĞŹĂŶnjĂͲĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞůŽƐĂůƵŵŶŽƐĞŶůĂƐĐƵĂƚƌŽĄƌĞĂƐĚĞ
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƋƵĞĐŽŵƉƌĞŶĚĞĞůWůĂŶĚĞƐƚƵĚŝŽĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ƐĞŹĂůſůĂƐ&ƌĂŶĐŝƐĐŽDĞũşĂ'ĂƌĐşĂ͕ĐŽŽƌĚŝŶĂĚŽƌĚĞůĂƐ
Bibliotecas
del
CCH.
]
2
]sŝĞŶĞĚĞůĂƉĄŐŝŶĂϭ
PORFIRIO
C ARRILLO
WĂƌĂ ĐŽŶĐůƵŝƌ͕ DĞũşĂ 'Ăƌкà ŝŶǀŝƚſ Ă
la
comunidad
a
visitar
la
Biblioteca
Di-‐
La
Biblioteca
Digital
es
una
ŐŝƚĂůĚĞů,͕LJĂƋƵĞĞƐƵŶŵĞĚŝŽĄŐŝů
herramienta
de
consulta,
de
consulta
que
enriquece
el
aprendi-‐
estudio
y
apoyo
para
los
njĂũĞĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͘
estudiantes,
que
pueden
acceder
a
ella
por
medio
de
la
dirección
electrónica
www.cch.unam.mx
desde
¿Qué
es
una
biblioteca
cualquier
computadora
o
digital?
ĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽĐŽŶĞĐƚĂĚŽĂůĂ Una
biblioteca
digital
o
virtual,
como
se
ƌĞĚ͕ůĂƐϮϰŚŽƌĂƐĚĞůĚşĂ͕ůŽƐϯϲϱĚşĂƐĚĞůĂŹŽ͕ĞdžƉůŝĐſ͘ ůĞĐŽŶŽĐŝſĞŶůŽƐĂŹŽƐϵϬ͕ĞƐƵŶĂƌĞĚĚĞ
Ŷ Ğů ƐŝƟŽ͕ ĂďƵŶĚſ͕ ůŽƐ ƵƐƵĂƌŝŽƐ ĞŶĐŽŶƚƌĂƌĄŶ ůŝďƌŽƐ herramientas
tecnológicas
con
conteni-‐
ĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽƐ ĐůĂƐŝĮĐĂĚŽƐ ƉŽƌ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĞƐƚƵĚŝŽ͘ Ɛş͕ ƉŽƌ dos
y
servicios
disponibles
en
formatos
ĞũĞŵƉůŽ͕ƉĂƌĂĞůƌĞĂĚĞDĂƚĞŵĄƟĐĂƐĞdžŝƐƚĞŶƚĞdžƚŽƐƌĞ-‐ digitales
(pdf,
doc
o
microforma),
acce-‐
sible
por
medio
de
computadoras
co-‐
ůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĐŽŶĞƐƚĂĚşƐƟĐĂ͕ĐŽŵƉƵƚĂĐŝſŶLJŵĂƚĞŵĄƟĐĂƐ͖
nectadas
a
la
red.
ƉĂƌĂĞůƌĞĂĚĞŝĞŶĐŝĂƐdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂůĞƐ͕ůŝďƌŽƐĚĞĂƐƚƌŽ-‐
ŶŽŵşĂ͕ ĂŐƌŝĐƵůƚƵƌĂ͕ ďŝŽůŽŐşĂ͕ ďŽƚĄŶŝĐĂ͕ ĐŝĞŶĐŝĂƐ͕ İƐŝĐĂ͕ Ŷ ůĂ ĂĐƚƵĂůŝĚĂĚ ĞƐ ŵĄƐ ƵƟůŝnjĂĚŽ Ğů
ĮƐŝŽůŽŐşĂ͕ ŵĞĚŝĐŝŶĂ͕ ŵŝĐƌŽďŝŽůŽŐşĂ͕ ƉƐŝĐŽůŽŐşĂ͕ ƋƵşŵŝĐĂ͕ ƚĠƌŵŝŶŽĚĞďŝďůŝŽƚĞĐĂĚŝŐŝƚĂů͕ƉƵĞƐĐŽŶ
ƚĞĐŶŽůŽŐşĂLJnjŽŽůŽŐşĂ͖ƉĂƌĂĞůƌĞĂ,ŝƐƚſƌŝĐŽͲ^ŽĐŝĂů͕ǀŽůƷ-‐ mayor
frecuencia
es
referido
por
espe-‐
ŵĞŶĞƐĚĞĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂĐŝſŶLJĐſŵƉƵƚŽ͕ĞĐŽŶŽŵşĂ͕ĞĚƵĐĂ-‐ ĐŝĂůŝƐƚĂƐ ĞŶ ĂƌơĐƵůŽƐ ĐŝĞŶơĮĐŽƐ͕ ĐŽŶĨĞ-‐
ĐŝſŶ͕ƉĞĚĂŐŽŐşĂ͕ĮůŽƐŽİĂ͕ůſŐŝĐĂLJĠƟĐĂ͕ŐĞŽŐƌĂİĂŐĞŶĞ-‐ ƌĞŶĐŝĂƐLJĂĐƚŽƐĂĐĂĚĠŵŝĐŽƐ͘DƵĐŚĂƐĚĞ
ƌĂů͕ŚŝƐƚŽƌŝĂ͕ŚŝƐƚŽƌŝĂƵŶŝǀĞƌƐĂů͕LJƐŽĐŝŽůŽŐşĂ͖ƉĂƌĂĞůƌĞĂ ůĂƐďŝďůŝŽƚĞĐĂƐĚĞĞƐƚĞƟƉŽĐƵĞŶƚĂŶĐŽŶ
ĚĞdĂůůĞƌĞƐĚĞ>ĞŶŐƵĂũĞLJŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͕ƚĞdžƚŽƐĞůĞĐƚƌſ-‐ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƐŽďƌĞƉƌŽLJĞĐƚŽƐĚĞŝŶǀĞƐƟ-‐
ŶŝĐŽƐƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĐŽŶůŝƚĞƌĂƚƵƌĂLJůŝŶŐƺşƐƟĐĂ͘ ŐĂĐŝſŶƋƵĞƉĞƌƐŝŐƵĞŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐŽďũĞƟ-‐
vos,
pero
en
todas
existe
la
idea
de
reu-‐
ĚĞŵĄƐ͕ Ğů ƐŝƟŽ ĐƵĞŶƚĂ ĐŽŶ ŽƚƌŽƐ ƐĞƌǀŝĐŝŽƐ ĚĞ ĐŽŶ-‐
nir
colecciones
de
documentos
digitales
sulta,
como
el
de
la
Hemeroteca
Digital,
con
ligas
a
los
que
puedan
ponerse
a
disposición
de
principales
diarios
de
circulación
nacional,
revistas
es-‐ ůŽƐƵƐƵĂƌŝŽƐǀşĂƌĞĚĞƐĚĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͘
ƉĞĐŝĂůŝnjĂĚĂƐĚĞĚŝǀƵůŐĂĐŝſŶĚĞůĂƐĐŝĞŶĐŝĂƐ͕ŽƉŝŶŝſŶƉƷ-‐
ďůŝĐĂ͕ĂƌƋƵĞŽůŽŐşĂ͕ŐĞŽŐƌĂİĂLJƌĞǀŝƐƚĂƐƵŶŝǀĞƌƐŝƚĂƌŝĂƐ͕ůĂƐ
Gacetas
UNAM
y
CCH
y
otros
recursos
electrónicos
rela-‐
ĐŝŽŶĂĚŽƐ ĐŽŶ ůĂŝƌĞĐĐŝſŶ 'ĞŶĞƌĂů ĚĞ ŝďůŝŽƚĞĐĂƐ͕ dŽĚĂ
ůĂhEDĞŶůşŶĞĂ͕ĞƐĐĂƌŐĂĐƵůƚƵƌĂLJŝďůŝŽƚĞĐĂŝŐŝƚĂů
DƵŶĚŝĂůƋƵĞ͕ƉŽƌƐƵĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐĞĐŽŶǀŝĞƌƚĞŶĞŶƵŶĞƐ-‐
ƉĂĐŝŽĂƚƌĂĐƟǀŽƉĂƌĂůŽƐƵŶŝǀĞƌƐŝƚĂƌŝŽƐĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ƌĞĮƌŝſ
DĞũşĂ'ĂƌĐşĂ͘
Por
otra
parte,
indicó,
las
bibliotecas
del
Colegio
con-‐
ƟŶƷĂŶƉƌĞƐƚĂŶĚŽƐƵƐƐĞƌǀŝĐŝŽƐĚĞĞƐƚĂŶƚĞƌşĂĂďŝĞƌƚĂĞŶ
sus
horarios
habituales
y
los
alumnos
pueden
completar
ĞůƉƌĠƐƚĂŵŽĚĞĚŽƐůŝďƌŽƐ͕ƋƵĞŽďƟĞŶĞŶƉŽƌƐŝĞƚĞĚşĂƐ͕
con
los
de
la
consulta
digital,
para
contar
con
mayores
;ƉĂƐĞĂůĂƉĄŐ͘ϰͿ
recursos
de
estudio.
L
as bibliotecas del Colegio, desde su creación, fueron planeadas
como espacios donde se propiciaran saberes;; lugares donde
FRQÀX\HUDQSURIHVRUHV\DOXPQRVQRVyORDFRQVXOWDUOLEURV
VLQRSHULyGLFRV\UHYLVWDV
3HURQRVyORHVRDKRUDGHVGHFXDOTXLHUOXJDUQXHVWUDFRPXQLGDG
SXHGHEXVFDULQIRUPDFLyQHQYHUVLRQHVGLJLWDOHVGHOLEURVFRPSOHWRV
1RROYLGHPRVTXHODVELEOLRWHFDVIXHURQXQDGHODVDFFLRQHVGHOD
UHYROXFLyQFXOWXUDOHPSUHQGLGDSRUHOH[UHFWRU-RVp9DVFRQFHORV
FXDQGRHVWXYRDOIUHQWHGHODUHFLpQIXQGDGD6HFUHWDUtDGH(GXFDFLyQ
3~EOLFDFRQODFUHDFLyQGHODVELEOLRWHFDVSRSXODUHV
(QHO&ROHJLRWHQHPRVODVPHMRUHVELEOLRWHFDV\HVWDPRVFRQYHQFLGRV
GHVXH¿FD]IXQFLyQHQODIRUPDFLyQGHQXHVWURVMyYHQHV(OOLEUR
GLJLWDOHVVyORXQDRSFLyQTXHYDKDFLDHOPLVPRFDPLQR³educar
más y mejor a un mayor número de mexicanos”. ]
Libro
electrónico
dƌĂďĂũŽĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚŽĐŽŶĞůƐĂďĞƌ
ů ůŝďƌŽ ĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽ͕ ƚĂŵďŝĠŶ ĐŽŶŽĐŝĚŽ ĐŽŵŽ
libro
digital,
e-‐book,
eBook
o
ecolibro,
es
una
¿Sabías
que
….
versión
electrónica
de
un
texto
publicado
en
>ĂƐ ďŝďůŝŽƚĞĐĂƐ ĚĞů , ĐƵŵƉůĞŶ ϯϱ ĂŹŽƐ
World
Wide
Web
o
en
otros
formatos
electró-‐
ŶŝĐŽƐ͘dĂŵďŝĠŶƐƵĞůĞĚĞŶŽŵŝŶĂƌƐĞĂƐşĂůĚŝƐƉŽ-‐
ĚĞ ĂƌĚƵŽ ƚƌĂďĂũŽ ĐŽůĞĐƟǀŽ ĞŶ ĨĂǀŽƌ ĚĞ ůĂ
ƐŝƟǀŽƵƐĂĚŽƉĂƌĂůĞĞƌůŝďƌŽƐ͕ƋƵĞĞƐĐŽŶŽĐŝĚŽ
ĂĚƋƵŝƐŝĐŝſŶ͕ ĐůĂƐŝĮĐĂĐŝſŶ LJ ĂĐƚƵĂůŝnjĂĐŝſŶ
como
e-‐reader
o
lector
de
libros
electrónicos.
constante
de
materiales.
destacó
que
es
necesario
ůƵŵŶŽƐ ĚĞů WůĂŶƚĞů njĐĂƉŽƚnjĂůĐŽ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌŽŶ promover
la
cultura
del
ĚĞůϭϮĂůϭϲĚĞŵĂƌnjŽĞŶƵŶĞƐƚƵĚŝŽĞdžƉůŽƌĂƚŽƌŝŽ autocuidado,
que
no
es
sobre
problemas
de
obesidad
asociados
a
en-‐ ŵĄƐ ƋƵĞ Ğů ĐŽŶũƵŶƚŽ ĚĞ
ĨĞƌŵĞĚĂĚĞƐĐƌſŶŝĐĂƐĚĞŐĞŶĞƌĂƟǀĂƐ͘^ĞůĞƐƚŽŵſƚĂůůĂLJ ƉƌĄĐƟĐĂƐ LJ ŚĄďŝƚŽƐ ƋƵĞ Ğů
ƉĞƐŽ ĐŽŶ Ğů ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ƋƵĞ ůŽƐ ũſǀĞŶĞƐ ƋƵĞ ƉĂĚĞĐĞŶ ser
humano
genera
para
ƐŽďƌĞƉĞƐŽŽĞƐƚĄŶĞŶĂůŐƵŶŽĚĞůŽƐŶŝǀĞůĞƐĚĞŽďĞƐŝĚĂĚ mantener
su
bienestar
y
ƐĞĂŶĂƚĞŶĚŝĚŽƐĚĞůĂŵĂŶĞƌĂŵĄƐŝĚſŶĞĂƉĂƌĂƉƌĞǀĞŶŝƌ ƐƵ ŝŶƚĞŐƌŝĚĂĚ İƐŝĐĂ͕ ƉƐŝ-‐
problemas
de
salud
mayores. cológica
y
social.
El
auto-‐
ŶƚĞĞůŝŶŵŝŶĞŶƚĞĂƵŵĞŶƚŽĚĞƉĞƌƐŽŶĂƐĐŽŶŽďĞƐŝ-‐ ĐƵŝĚĂĚŽ ĞƐ ĐŽŶŽĐĞƌƐĞ Ă Ɛş
ĚĂĚĞŶDĠdžŝĐŽ͕ĞůŽůĞŐŝŽĚĞŝĞŶĐŝĂƐLJ,ƵŵĂŶŝĚĂĚĞƐ mismo,
reconocer
las
ne-‐
ŝŵƉƵůƐĂĞůWƌŽŐƌĂŵĂƐĐƵĞůĂ^ĂŶĂ͕ƋƵĞďƵƐĐĂĐƌĞĂƌƵŶ cesidades
y
capacidades
modelo
de
prevención
e
intervención
en
la
salud
de
los
ƋƵĞ ĐĂĚĂ ƋƵŝĞŶ ƟĞŶĞ ĞŶ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ĂƐşĐŽŵŽŝŶĐŝĚŝƌĚĞŵĂŶĞƌĂƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞĞŶ todos
los
aspectos,
pero
Ğů ĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽ ĚĞ ĞƐƟůŽƐ ĚĞ ǀŝĚĂ ƐĂůƵĚĂďůĞƐ͘ WĂƌĂ sobre
todo
es
respetarse
ello,
se
llevan
a
cabo
estrategias
de
acción
dirigidas
a
LJ ƌĞƐƉĞƚĂƌ Ă ůŽƐ ĚĞŵĄƐ͕
evitar
futuros
problemas
de
salud
mediante
el
control
concluyó.]
de
factores
de
riesgo
y
la
promoción
de
factores
pro-‐
tectores
de
la
salud.
Una
de
es-‐
tas
tareas
es
la
toma
de
peso
y
ƚĂůůĂƉĂƌĂĐŽŶŽĐĞƌĞůşŶĚŝĐĞĚĞ
masa
corporal
en
la
población
cecehachera͕ ŝŶĨŽƌŵſ DĂƌşĂ
ƐƚŚĞƌ /njƋƵŝĞƌĚŽ͕ ũĞĨĂ ĚĞů Ğ-‐
ƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽĚĞĚƵĐĂĐŝſŶ&şƐŝ-‐
ca
del
Colegio.
ƐĐƵĞůĂ ^ĂŶĂ͕ ĞdžƉůŝĐſ͕ ĨŽƌ-‐
ŵĂƉĂƌƚĞĚĞůƉƌŽŐƌĂŵĂƉŽLJŽ
ĂůĂ&ŽƌŵĂĐŝſŶĚĞůŽƐůƵŵŶŽƐ͕
R
la
Biblioteca.
ĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝſŶ ĚĞ ƚŽĚĂ ƵŶĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĞƐƉĞĐƚĂ-‐ ů ƌĞƐƉĞĐƚŽ͕ ŐƵŝůĂƌ &ŽŶƐĞĐĂ ĞdžƉƌĞƐſ͗ ͞ůĂ ƌĞƐ-‐
dor
generacional
inamovible
de
los
vaivenes
ƚĂƵƌĂĐŝſŶ ƟĞŶĞ ƋƵĞ ǀĞƌ ĐŽŶ ůĂ ƌĞĐƵƉĞƌĂĐŝſŶ ĚĞ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƟůĞƐ͕ ĚĞ ůĂ ĐŽŶƐƚĂŶĐŝĂ ĂĐĂĚĠŵŝĐĂ͕ espacios,
con
el
compromiso
universitario
y
cece-‐
ĚĞůƚƌĂďĂũĂĚŽƌĐƵŵƉůŝĚŽ͕ĞŶƐş͕ĚĞƋƵŝĞŶĞƐĚĞƐĚĞƐƵ hachero ĚĞ ƌĞƐƉĞƚĂƌ Ğů ƐĞŶƟĚŽ ĞĚƵĐĂƟǀŽ ĚĞ ůĂƐ
ŽƌŝŐĞŶŚĂƐƚĂůĂĠƉŽĐĂĂĐƚƵĂůƐĞŚĂŶĨŽƌũĂĚŽĞŶůĂƐ instalaciones
para
crear
un
ambiente
propicio
para
ĂƵůĂƐ ĚĞů WůĂŶƚĞůnjĐĂƉŽƚnjĂůĐŽ͕ĞůŵƵƌĂů Represión
ůĂ ĞŶƐĞŹĂŶnjĂͲĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ ƋƵĞ ŵĞƌĞĐĞŶ ĂůƵŵŶŽƐ͕
LJůƵĐŚĂĞƐƚƵĚŝĂŶƟůLJƉŽƉƵůĂƌĨƵĞƉůĂƐŵĂĚŽĞŶϭϵϳϯ ƉƌŽĨĞƐŽƌĞƐLJƚƌĂďĂũĂĚŽƌĞƐ͕ƋƵĞĞƐƵŶŽĚĞůŽƐŽďũĞƟ-‐
ƉŽƌ Ğů ĂƌƟƐƚĂ :ŽƐĠ ,ĞƌŶĄŶĚĞnj ĞůŐĂĚŝůůŽ ;ϭϵϮϳͲ ǀŽƐĚĞŶƵĞƐƚƌŽWůĂŶĚĞdƌĂďĂũŽ͘͟
ϮϬϬϬͿ͕ĞŶĞůƋƵĞĞdžƉƌĞƐĂĞůĞƐƉşƌŝƚƵůŝďĞƌƚĂƌŝŽLJĞů Las
etapas
que
conformaron
el
proceso
de
res-‐
ĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽƐŽĐŝĂůĚĞůĂĞŶƐĞŹĂŶnjĂ͕ĂůĂƉĂƌĚĞůŽƐ tauración
incluyeron
pruebas
de
solubilidad,
limpie-‐
ŝŶŝĐŝŽƐ ĚĞů DŽĚĞůŽ ĚƵĐĂƟǀŽ ĚĞů ŽůĞŐŝŽ ĚĞ ŝĞŶ-‐ njĂŵĞĐĄŶŝĐĂLJƋƵşŵŝĐĂ͕ĐŽŶƐŽůŝĚĂĐŝſŶŽƉĞŐĂŵĞŶƚŽ
ĐŝĂƐ LJ ,ƵŵĂŶŝĚĂĚĞƐ͕ ĞĮŐŝĞ ƐĞŵƉŝƚĞƌŶĂ͕ ƌĞŵĞŵ-‐ ĚĞůĂƐĐĂƉĂƐ͕ƌĞƐĂŶĂĚŽLJƌĞŝŶƚĞŐƌĂĐŝſŶĐƌŽŵĄƟĐĂ͘ů
ďƌĂŶnjĂ ĚĞů ĂLJĞƌ͕ ƐşŵďŽůŽ ĚĞů ƉŽƌǀĞŶŝƌ ĚĞ ůĂ ŶƵĞǀĂ ƚƌĂďĂũŽĞƐůĂďŽƌŝŽƐŽ͕LJĂƋƵĞƐĞĐƵŝĚĂůĂŽƌŝŐŝŶĂůŝĚĂĚ
ƌĂnjĂŵĞdžŝĐĂŶĂ͕cecehachera
y
universitaria. ĚĞůĂŽďƌĂ͕ƐĞŹĂůſ:ĂŶĞƚEĂŚƵŵ>ĂũƵĚ͕ƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞ
ů ŵƵƌĂů ĐŽŶƟĞŶĞ ƐŝŵďŽůŝƐŵŽƐ ƋƵĞ ŶŽƐ ŚĂďůĂŶ ĚĞůĂƌĞƐƚĂƵƌĂĐŝſŶĞŶůĂƋƵĞƚĂŵďŝĠŶƉĂƌƟĐŝƉĂƌŽŶ
ĚĞƵŶĂĠƉŽĐĂƋƵĞĂǀĞĐĞƐŵŝƌĂŵŽƐĐŽŶŵŝĞĚŽƉŽƌ ĚƌŝĂŶĂDŽŐƵĞnjƌƵnjLJ,ĂŶƐ'ĂƌĐşĂZĂŵşƌĞnj͘]
ĞůŚŽƌƌŽƌƋƵĞƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĞůĂƵƚŽƌŝƚĂƌŝƐŵŽ͖ƐŝŶĞŵ-‐
bargo,
la
imagen
que
recientemente
ha
ƐŝĚŽŝŶƚĞƌǀĞŶŝĚĂ͕ĐŽŶĞůĐŽůŽƌLJĞůďƌşŽĚĞ
ůĂ ĞƐƉŝƌĂů ĚŝĂůĠĐƟĐĂƋƵĞůůĞǀĂĞŶĞůĐĞŶ-‐
ƚƌŽ͕ŶŽƐĚŝĐĞ͗͞ŵŝƌĞŵŽƐŚĂĐŝĂĞůŚŽƌŝnjŽŶ-‐
te
en
donde
encontraremos
un
mundo
ŶƵĞǀŽLJŵĞũŽƌƉĂƌĂŶŽǀŽůǀĞƌĂƌĞƉĞƟƌĞů
pasado”,
con
lo
que
resalta
el
contraste,
Ğů ĞƋƵŝůŝďƌŝŽ ĚĞ ĚŽƐ ǀĂůŽƌĞƐ ĞŵďůĞŵĄƟ-‐
ĐŽƐ͗ĞƐƉĞƌĂŶnjĂLJůŝďĞƌƚĂĚ͘
>Ă ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂĐŝſŶ ƋƵĞ ĚŝƌŝŐĞ ^ĂŶĚƌĂ
ŐƵŝůĂƌ &ŽŶƐĞĐĂ͕ ũƵŶƚŽ ĐŽŶ ůĂ ŝƌĞĐĐŝſŶ
'ĞŶĞƌĂů ĚĞ WĂƚƌŝŵŽŶŝŽ hŶŝǀĞƌƐŝƚĂƌŝŽ͕
procuró
llevar
a
cabo
este
semestre
ϮϬϭϮͲϮůŽƐƚƌĂďĂũŽƐĚĞƌĞƐƚĂƵƌĂĐŝſŶĚĞůĂ
ŽďƌĂ ŵĄƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂ ĚĞů WůĂŶƚĞů nj-‐
E
quien
habló
sobre
el
modelo
neoliberal
en
l
ciclo
de
conferencias
ŶƵĞƐƚƌŽƉĂşƐ͘>ĂƚĞƌĐĞƌĂŵĞƐĂƉƌŽƉƵƐŽůĂĚŝƐĐƵƐŝſŶƐŽďƌĞůĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐůşŶĞĂƐŝĚĞŽ-‐
Entre
la
Revolución,
la
ůſŐŝĐĂƐĚĞůĂZĞǀŽůƵĐŝſŶDĞdžŝĐĂŶĂLJĞůĂŶĂƌƋƵŝƐŵŽ͘
ŽŶƐƟƚƵĐŝſŶLJůĂZĞĂ-‐ >ĂĐƵĂƌƚĂŵĞƐĂĐŽŶƚƌŝďƵLJſĂůĂƌĞŇĞdžŝſŶĞŶƚŽƌŶŽĂůĂĐƵĞƐƟſŶŝŶĚşŐĞŶĂLJĂůŽƐ
ůŝĚĂĚ ĨƵĞ ŽƌŐĂŶŝnjĂĚŽ ƉŽƌ Ğů ƉƌŽĐĞƐŽƐƌĞǀŽůƵĐŝŽŶĂƌŝŽƐƋƵĞŚĂŶƚĞƌŵŝŶĂĚŽƉŽƌŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŝnjĂƌƐĞĞŶDĠdžŝĐŽ͘>Ă
ƌĞĂĚĞ,ŝƐƚŽƌŝĂĚĞůWůĂŶƚĞů ƋƵŝŶƚĂŝŶĐůƵLJſĞůĂƐƉĞĐƚŽĂƌơƐƟĐŽ͕ƚĂŶƚŽĞŶƐƵƐĄŵďŝƚŽƐƉŝĐƚſƌŝĐŽƐ͕ĐŽŵŽůŝƚĞƌĂƌŝŽƐ
Naucalpan
con
la
intención
LJ ŵƵƐŝĐĂůĞƐ͘ &ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ Ğů ĐŝĐůŽ ĐŽŶĐůƵLJſ ĐŽŶ ƵŶ ĚĞďĂƚĞ ĞŶ ƚŽƌŶŽ Ă ůĂ ƌĞůĂĐŝſŶ
ĚĞ ƌĞŇĞdžŝŽŶĂƌ ŶƵĞƐƚƌŽ ƉƌĞ-‐ ĞĐŽŶſŵŝĐĂDĠdžŝĐŽ͕ŚŝŶĂLJƌĂƐŝů͘
ƐĞŶƚĞ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞů ƉĂƐĂĚŽ͘ ůĐŝĐůŽĚŝŽůƵŐĂƌĂƵŶĂĨƌƵĐơĨĞƌĂĚŝƐĐƵƐŝſŶĂĐĞƌĐĂĚĞůŽƐƉƌŽďůĞŵĂƐĚĞŶƵĞƐƚƌŽƉĂşƐLJůĂ
La
invitación
al
ciclo
fue
relación
de
estos
con
el
ĂďŝĞƌƚĂ͕ ƉŽƌ ĞůůŽ ƉĂƌƟĐŝƉĂ-‐ ƉĂƐĂĚŽ͘ Ŷ ƚŽƚĂů ƉĂƌƟĐŝ-‐
ron
docentes
de
todas
las
paron
25
ponentes,
sen-‐
ĄƌĞĂƐ͕ ĂƐş ĐŽŵŽ ĚĞů ƉůĂŶƚĞů ƚĂŶĚŽ ĂƐş ƵŶ ƉƌĞĐĞĚĞŶ-‐
sĂůůĞũŽ LJ ůĂ &^ ĐĂƚůĄŶ͘ ů ƚĞ ƉĂƌĂ ůĂƐ ůşŶĞĂƐ ĚĞ
ciclo
estuvo
integrado
por
discusión
futuras.
La
hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚEĂĐŝŽŶĂůƵƚſŶŽŵĂĚĞDĠdžŝĐŽ
Colegio
de
Ciencias
y
Humanidades
seis
mesas,
donde
la
paleta
inauguración
estuvo
a
cargo
de
la
directora
Lamentan
el
fallecimiento
del
profesor
de
Departamento
ĚĞů ĐĞŶƚƌŽ ĞĚƵĐĂƟ-‐ ĚĞĚƵĐĂĐŝſŶĚĞůWůĂŶƚĞůsĂůůĞũŽ
ǀŽ ĞĂƚƌŝnj ƵĞŶĐĂ
ŐƵŝůĂƌ͕ ƋƵŝĞŶ ƐĞ-‐ Gerardo
García
Ortega
ŹĂůſ ůĂ ŝŵƉŽƌƚĂŶ-‐
ĐŝĂ ĚĞ ĞƐƚĞ ĚŝĄůŽŐŽ ĂĐĂĞĐŝĚŽĞůϭϱĚĞŵĂƌnjŽ͘EŽƐƵŶŝŵŽƐĂůĂƉĞŶĂƋƵĞĞŵďĂƌŐĂ
a
sus
familiares
y
amigos.
interdisciplinario.]
ŝƵĚĂĚhŶŝǀĞƌƐŝƚĂƌŝĂ͕ϮϲĚĞŵĂƌnjŽĚĞϮϬϭϮ͘
ŝƐŵŝŶƵŝƌĞůşŶĚŝĐĞĚĞƌĞƉƌŽďĂĐŝſŶĞŶůĂƐŵĂƚĞƌŝĂƐƐĞůĞĐĐŝŽŶĂĚĂƐĐŽŶĞůƚƌĂďĂũŽĚĞůŽƐƉƌŽĨĞƐŽƌĞƐLJĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞŶĞů
ƉƌŽŐƌĂŵĂĚĞĂƐĞƐŽƌşĂƐ͘DĄƐŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĞŶĞůPlan
de
Trabajo
2011-‐2012.
Programas
prioritarios
de
la
Dirección
General
del
Colegio
de
Ciencias
y
HumanidadesĞŶ͗
ŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ĐĐŚ͘ƵŶĂŵ͘ŵdžͬƉůĂŶĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůŽ
E
ůWƌŽŐƌĂŵĂ:ſǀĞŶĞƐŚĂĐŝĂůĂ/ŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶĞŶ,Ƶ-‐
ŵĂŶŝĚĂĚĞƐ LJ ŝĞŶĐŝĂƐ ^ŽĐŝĂůĞƐ͕ ĚĞů WůĂŶƚĞů EĂƵ-‐
ĐĂůƉĂŶŽƌŐĂŶŝnjſůĂƉƌŝŵĞƌĂƌŽŶĚĂĚĞůϮǑŽŶĐƵƌƐŽ
ĚĞKƌĂƚŽƌŝĂ>ŽƐũſǀĞŶĞƐLJůŽƐĞƌĞĐŚŽƐ,ƵŵĂŶŽƐ͕
cuyos
ŐĂŶĂĚŽƌĞƐ ĨƵĞƌŽŶ͗ 'ƵĂĚĂůƵƉĞ DŽŶƐĞƌƌĂƚ ƌĂĐĂŵŽŶƚĞƐ
ƐƚĞǀĞƐ͕ŝĂŶĂDĞLJĂůŝŐƵĂLJŽŚĄǀĞnjLJĂŶŝƚnjĂDŽƌĂůĞƐ
'ſŵĞnj͕ƋƵŝĞŶĞƐŽďƚƵǀŝĞƌŽŶĞůƉƌŝŵĞƌŽ͕ƐĞŐƵŶĚŽLJƚĞƌ-‐
WŽƌƷůƟŵŽ͕ŝŶǀŝƚſĂůŽƐcecehacherosĂƉĂƌƟĐŝƉĂƌĞŶ
ĐĞƌ ůƵŐĂƌ͕ ƌĞƐƉĞĐƟǀĂŵĞŶƚĞ͕ LJ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌĄŶ Ăů ƉůĂŶƚĞů
ĞƐƚĞƟƉŽĚĞĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞĨĂǀŽƌĞĐĞŶůĂƐĞŐƵƌŝĚĂĚ͕Ğů
ĞŶ ůĂ ƌŽŶĚĂ ĮŶĂů͕ Ă ĐĞůĞďƌĂƌƐĞ ĞŶ ůĂ ƐĞŐƵŶĚĂ &ĞƌŝĂ ĚĞů
ŵĂŶĞũŽĚĞůŚĂďůĂLJůĂĐŽŶĮĂŶnjĂĞŶƐşŵŝƐŵŽƐ͘]
ƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ Ğů ƉƌſdžŝŵŽ ϭϳ ĚĞ
abril.
Los
criterios
considerados
ĨƵĞƌŽŶ͗ǀŽůƵŵĞŶ͕ĞŶƚŽŶĂĐŝſŶ͕
ŵĞŵŽƌŝnjĂĐŝſŶ͕ ŝŵƉƌŽǀŝƐĂ-‐
ción,
disertación,
duración,
expresión
corporal
y
uso
de
ĞƐĐĞŶĂƌŝŽ͘ůũƵƌĂĚŽĞƐƚƵǀŽŝŶ-‐
ƚĞŐƌĂĚŽ ƉŽƌ :ĂŶŶĞƩĞ DŽŶƐĞ-‐
ƌƌĂƚ^ĂĂǀĞĚƌĂ&ĞƌŶĄŶĚĞnj͕:ŽƐĠ
>ƵŝƐ :ĂŝŵĞƐ LJ ĂƌƚŽůŽ DĂnjĂďĂ
yſůŽƚ͕ ƉƌŽĨĞƐŽƌĞƐ ĚĞů ƌĞĂ ĚĞ
dĂůůĞƌĞƐ ĚĞ >ĞŶŐƵĂũĞ LJ ŽŵƵ-‐
nicación.
DŽŶƐĞƌƌĂƚ ƌĂĐĂŵŽŶƚĞƐ ĐŽŵĞŶƚſ ƋƵĞ ƐƵ ƉƌŝŶĐŝƉĂů
ŵŽƟǀĂĐŝſŶ ƉĂƌĂ ĞŶƚƌĂƌ Ăů ĐŽŶĐƵƌƐŽ ĨƵĞ Ğů ĂĚƋƵŝƌŝƌ Ğdž-‐
ƉĞƌŝĞŶĐŝĂ ƉĂƌĂ ĨŽƌƚĂůĞĐĞƌ ƐƵ ĚĞƐĞŵƉĞŹŽ ĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͗
͞Dŝ ƉƌĞƉĂƌĂĐŝſŶ ƐĞ ďĂƐſ ĞŶ ƌĞƉĞƟƌ Ğů ĚŝƐĐƵƌƐŽ ĨƌĞŶƚĞ
Ăů ĞƐƉĞũŽ͕ ƉƌĂĐƟĐĂŶĚŽ ůŽƐ ĂĚĞŵĂŶĞƐ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞƐ
en
cada
frase.
Durante
el
concurso
tuve
problemas
para
ŵĂŶĞũĂƌ Ğů ĞƐĐĞŶĂƌŝŽ LJ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƌ ĂĚĞĐƵĂĚĂŵĞŶƚĞ Ğů
ƟĞŵƉŽ͕ƉĞƌŽĞƐŽƐĚĞƚĂůůĞƐƐĞƉƵĞĚĞŶĐŽƌƌĞŐŝƌ͘͟
^ŽďƌĞ ůĂƐ ĞdžƉĞĐƚĂƟǀĂƐ ĚĞ ůĂ ƌŽŶĚĂ ĮŶĂů ƌĞƐƉŽŶĚŝſ͗
͞ƐƉĞƌŽ ŵĞũŽƌĂƌ ŵŝ ĚŝƐĐƵƌƐŽ ƉĂƌĂ ĂůĐĂŶnjĂƌ ƵŶŽ ĚĞ ůŽƐ
tres
premios
en
honor
del
plantel”.
hŶĂĚĞůĂƐŵĞƚĂƐĚĞůŽůĞŐŝŽĞƐŝŶĐƌĞŵĞŶƚĂƌĞŶϱйĞůŝŶƚĞƌĠƐĚĞůŽƐĂůƵŵŶŽƐƉŽƌůĂƐĐĂƌƌĞƌĂƐĚĞůĄŵďŝƚŽĐŝĞŶơĮĐŽ
ĐŽŶƌĞƐƉĞĐƚŽĂůĂŐĞŶĞƌĂĐŝſŶĂŶƚĞƌŝŽƌ͘DĄƐŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĞŶĞůPlan
de
Trabajo
2011-‐2012.
Programas
prioritarios
de
la
Dirección
General
del
Colegio
de
Ciencias
y
HumanidadesĞŶ͗
ŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ĐĐŚ͘ƵŶĂŵ͘ŵdžͬƉůĂŶĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůŽ
E
ŶůĂĞdžƉůĂŶĂĚĂƉƌŝŶĐŝƉĂůĚĞůWůĂŶƚĞůsĂůůĞũŽƐĞƉƌĞ-‐ ƐĂƉŽƌƋƵĞůŽƐũſǀĞŶĞƐƟĞŶĞŶůĂĐŽŶĮĂŶnjĂĚĞƉƌĞŐƵŶƚĂƌ
ƐĞŶƚſ ůĂ ũŽƌŶĂĚĂ Ğ ĐƵĂƚĞ Ă ĐƵĂƚĞ͕ ůůĂŵĂĚĂ ĂƐş ĐƵĂůƋƵŝĞƌ ĚƵĚĂ Ă ƐƵƐ ĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐ ƐŽďƌĞ ůĂƐ ĚŝƐƟŶƚĂƐ
ƉŽƌƋƵĞ ƐƵ ŽďũĞƟǀŽ ĞƐ ƋƵĞ ůŽƐ ĂůƵŵŶŽƐ ƋƵĞ ĂĐ-‐ asignaturas.]
ƚƵĂůŵĞŶƚĞ ĐƵƌƐĂŶ ŵĂƚĞƌŝĂƐ ŽƉƚĂƟǀĂƐ ĞŶ ƐĞdžƚŽ ƐĞŵĞƐ-‐
ƚƌĞ͕ƉůĂƟƋƵĞŶƐŽďƌĞůŽƐĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐĚĞĐĂĚĂĂƐŝŐŶĂƚƵƌĂLJ
compartan
su
experiencia
con
los
estudiantes
de
cuarto
ƐĞŵĞƐƚƌĞ͕ƉƌſdžŝŵŽƐĂƐĞůĞĐĐŝŽŶĂƌůĂƐŵĂƚĞƌŝĂƐĚĞƐƵƷůƟ-‐
ŵŽĂŹŽĚĞůďĂĐŚŝůůĞƌĂƚŽ͘
Ğ ĐƵĂƚĞ Ă ĐƵĂƚĞ ĨƵĞ ŽƌŐĂŶŝnjĂĚŽ ƉŽƌ ůĂƐ ƉƌŽĨĞƐŽƌĂƐ
^ƵƐĂŶĂ ZĞLJĞƐ LJ EŽƌŵĂ ŶŐĠůŝĐĂ 'ĂůůĂƌĚŽ͕ ĚĞů ĞƉĂƌƚĂ-‐
ŵĞŶƚŽ ĚĞ WƐŝĐŽƉĞĚĂŐŽŐşĂ͕ ƋƵŝĞŶĞƐ ĚĞƐĚĞ ŚĂĐĞ ƵŶ ĂŹŽ
ƉƌŽƉƵƐŝĞƌŽŶ ĞƐƚĂ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ ƉĂƌĂ ůŽƐ cecehacheros
del
WůĂŶƚĞůsĂůůĞũŽ͘
>ĞƟĐŝĂ^ŽƚŽĚĞůĂ&ƵĞŶƚĞ͕ũĞĨĂĚĞůĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽĚĞ
WƐŝĐŽƉĞĚĂŐŽŐşĂ͕ ŵĞŶĐŝŽŶſ ƋƵĞ ͞ƵŶĂ ĚĞ ůĂƐ ĨſƌŵƵůĂƐ
ŵĄƐĞĨĞĐƟǀĂƐƉĂƌĂƚŽŵĂƌĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐĞƐŝŶĨŽƌŵĂƌƐĞ͘͟WŽƌ
ello,
la
información
fehaciente
otorgada
por
los
mismos
ĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐĚƵƌĂŶƚĞůĂũŽƌŶĂĚĂ͕ƉĞƌŵŝƚĞĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶ-‐
tes
de
cuarto
semestre
tener
mayores
elementos
y
co-‐
ŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞůĂƐŵĂƚĞƌŝĂƐŽƉƚĂƟǀĂƐƋƵĞŽĨƌĞĐĞĞů«,
ƋƵĠƚĞŵĂƐƐĞĂďŽƌĚĂŶĞŶĐĂĚĂƵŶĂLJůĂƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůĂƐ
carreras
de
formación
profesional
que
oferta
la
çÄÃ͘
ĞĐƵĂƚĞĂĐƵĂƚĞƚƵǀŽƵŶĂĚƵƌĂĐŝſŶĚĞƚƌĞƐĚşĂƐ͘ŶĞů
ƉƌŝŵĞƌŽ͕ϭϰĚĞŵĂƌnjŽ͕ƐĞĞdžƉƵƐŝĞƌŽŶůĂƐŵĂƚĞƌŝĂƐĚĞůĂƐ
ĄƌĞĂƐĚĞDĂƚĞŵĄƟĐĂƐLJŝĞŶĐŝĂƐdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂůĞƐ͖ĞŶĞů
ƐĞŐƵŶĚŽĚşĂ͕ϭϱĚĞŵĂƌnjŽ͕ůŽƐĂůƵŵŶŽƐŽďƚƵǀŝĞƌŽŶŝŶĨŽƌ-‐
ŵĂĐŝſŶĂĐĞƌĐĂĚĞůĂƐĂƐŝŐŶĂƚƵƌĂƐĚĞůĂƐĄƌĞĂƐ,ŝƐƚſƌŝĐŽͲ
ƐŽĐŝĂůLJŝĞŶĐŝĂƐdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂůĞƐ͕ĞƐƉĞĐşĮĐĂŵĞŶƚĞŝĞŶ-‐
ĐŝĂƐĚĞůĂ^ĂůƵĚLJWƐŝĐŽůŽŐşĂ͖ƉŽƌƷůƟŵŽ͕ĞůǀŝĞƌŶĞƐϭϲĚĞ
ŵĂƌnjŽ͕ƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌŽŶůĂƐĂƐŝŐŶĂƚƵƌĂƐƉĞƌƚĞŶĞĐŝĞŶƚĞƐĂů
ƌĞĂĚĞdĂůůĞƌĞƐĚĞ>ĞŶŐƵĂũĞLJŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͘
DĞũŽƌĂƌůĂĞĮĐŝĞŶĐŝĂƚĞƌŵŝŶĂůƉƌŽŵĞĚŝŽĞŶůŽƐĐŝŶĐŽƉůĂŶƚĞůĞƐ͗ƉƌŽƉſƐŝƚŽĚĞů,
DĄƐŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĞŶĞůPlan
de
Trabajo
2011-‐2012.
Programas
prioritarios
de
la
Dirección
General
del
Colegio
de
Ciencias
y
HumanidadesĞŶ͗
KWWSZZZFFKXQDPP[SODQGHGHVDUUROOR
ǁǁǁ͘ƉĞĂĐĞĂŶĚĐŽŽƉĞƌĂƟŽŶ͘ŽƌŐ &RQYRFDWRULDIRUPDWRVR¿FLDOHVGHUHJLVWURJXtDVSDUDODHODERUDFLyQGHO
curriculum vitaeVHPEODQ]DHKLVWRULDOGHJUXSRKWWSZZZVHSJREP[\
KWWSZZZLPMXYHQWXGJREP[
E
stamos
en
el
proceso
de
la
ĐŽŶƚƌŝďƵLJĂ Ă ŵĞũŽƌĂƌ ŶŽ
revisión
del
Plan
y
los
Pro-‐ ƐſůŽůĂĞŶƐĞŹĂŶnjĂĚĞůĂ&ş-‐
ŐƌĂŵĂƐ ĚĞ ƐƚƵĚŝŽ͕ ĚĞ ĂŚş sica
sino
de
todas
las
asig-‐
la
importancia
de
preguntarnos
naturas.
ĐŽůĞŐŝĂĚĂŵĞŶƚĞ ƋƵĠ ĚĞďĞŵŽƐ En
su
oportunidad,
Tri-‐
ĞŶƐĞŹĂƌĞŶĐĂĚĂĂƐŝŐŶĂƚƵƌĂƉĂƌĂĨŽƌŵĂƌŵĞũŽƌĂŶƵĞƐ-‐ ŶŝĚĂĚ 'Ăƌкà ĂŵĂĐŚŽ͕ ƐĞĐƌĞƚĂƌŝŽ ĚĞ WƌŽŐƌĂŵĂƐ /ŶƐƟ-‐
ƚƌŽƐĞŐƌĞƐĂĚŽƐ͕ƐĞŹĂůſůĂĚŝƌĞĐƚŽƌĂŐĞŶĞƌĂůĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ ƚƵĐŝŽŶĂůĞƐ ĚĞů ŽůĞŐŝŽ͕ ĚŝũŽ͕ ŶŽƐ ĚĂ ŵƵĐŚŽ ŐƵƐƚŽ ƋƵĞ
>ƵĐşĂ>ĂƵƌĂDƵŹŽnjŽƌŽŶĂ͕ĂůŝŶĂƵŐƵƌĂƌĞůϳǑŽŶŐƌĞƐŽ ůŽƐĚŽĐĞŶƚĞƐĚĞ&şƐŝĐĂŽƌŐĂŶŝĐĞŶĞƐƚĞƟƉŽĚĞĂĐƟǀŝĚĂ-‐
ĚĞ&şƐŝĐĂ͕ĞůĐƵĂůĐŽŶƚſĐŽŶůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞŵĄƐĚĞ ĚĞƐĚŽŶĚĞĂŶĂůŝnjĂƌĄŶĞŝŶƚĞƌĐĂŵďŝĂƌĄŶŽƉŝŶŝŽŶĞƐƐŽďƌĞ
ϭϳϬƉƌŽĨĞƐŽƌĞƐĚĞůŽƐĐŝŶĐŽƉůĂŶƚĞůĞƐĚĞů,͕EWLJĞƐ-‐ ĐſŵŽŵĞũŽƌĂƌƐƵƉƌĄĐƟĐĂĚŽĐĞŶƚĞƉĂƌĂŝŵƉĂƌƟƌƵŶĂĞŶ-‐
ĐƵĞůĂƐŝŶĐŽƌƉŽƌĂĚĂƐĂůĂhED͘ ƐĞŹĂŶnjĂĚĞĐĂůŝĚĂĚĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐLJŽƌŝĞŶƚĂƌƐƵǀŽĐĂ-‐
ůŵĞŶĐŝŽŶĂƌƋƵĞĞƐƚĂĚŝƐĐŝƉůŝŶĂĞƐĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůĞŶ ción
hacia
la
ciencia.
ůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞƵŶĂĐƵůƚƵƌĂĐŝĞŶơĮĐĂĞŶůŽƐĂůƵŵŶŽƐ͕ ƐƵǀĞnj͕ůĂĚŽĐƚŽƌĂĞƌƚŚĂDĞĚŝŶĂ͕ĚĞůĂ&ĂĐƵůƚĂĚĚĞ
ƉĂƌƟĐƵůĂƌŵĞŶƚĞĞŶůŽƐĚĞůŽůĞŐŝŽ͕DƵŹŽnjŽƌŽŶĂĞdžƉůŝ-‐ ŝĞŶĐŝĂƐ͕ĞdžƉƌĞƐſƐƵďĞŶĞƉůĄĐŝƚŽƉŽƌůĂƌĞĂůŝnjĂĐŝſŶ ĚĞů
ĐſƋƵĞŵŝĞŶƚƌĂƐĞůĞŐƌĞƐŽĚĞůĂEWĞƐĚĞůϱϵƉŽƌĐŝĞŶƚŽ͕ ϳǑŽŶŐƌĞƐŽĚĞ&şƐŝĐĂĚŽŶĚĞůŽƐƉƌŽĨĞƐŽƌĞƐĐŽŵƉĂƌƟƌĄŶ
el
de
nosotros
es
del
58
por
ciento,
sin
embargo,
sólo
el
ĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐ͕ƋƵĞĂLJƵĚĂƌĄŶĂŵĞũŽƌĂƌĞůŶŝǀĞůĂĐĂĚĠŵŝ-‐
ϭϳƉŽƌĐŝĞŶƚŽĞůŝŐĞƵŶĂĐĂƌƌĞƌĂĚĞůĄƌĞĂ&şƐŝĐŽDĂƚĞŵĄ-‐ ĐŽĚĞůŽƐĂůƵŵŶŽƐĂĮŶĚĞƋƵĞƐĞŝŶĐŽƌƉŽƌĞŶĐŽŶŵĂLJŽ-‐
ƟĐĂƐ Ğ /ŶŐĞŶŝĞƌşĂ͕ ƉŽƌ ĞůůŽ ůĂ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚ ĚĞ ŽƌŝĞŶƚĂƌůŽƐ res
conocimientos
a
la
facultad,
pues
cuando
llegan
a
la
hacia
las
ciencia.
ůŝĐĞŶĐŝĂƚƵƌĂƉƌĞƐĞŶƚĂŶĚĞĮĐŝĞŶĐŝĂƐƋƵĞŶŽƐƵďƐĂŶĂŶĞŶ
ŶĞůƵĚŝƚŽƌŝŽ/ĚĞů^ŝůĂĚŝŶ͕ĞůƉĂƐĂĚŽϭϱĚĞŵĂƌnjŽ͕ el
bachillerato.
ĞůĚŝƌĞĐƚŽƌĚĞůWůĂŶƚĞů^Ƶƌ͕:ĂŝŵĞ&ůŽƌĞƐ^ƵĂƐƚĞ͕ĐŽŵĞŶƚſ ůŚĂďůĂƌĞŶƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝſŶĚĞůŽŵŝƚĠKƌŐĂŶŝnjĂĚŽƌ͕
ƋƵĞĞƐƚĞĂŹŽĞƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƉĂƌĂĞůŽůĞŐŝŽƉŽƌƋƵĞ͞ĞƐ-‐ ĞůƉƌŽĨĞƐŽƌĚĞůWůĂŶƚĞů^Ƶƌ͕ŵŝůŝŽ'ĂƌĐşĂĞdžƉůŝĐſƋƵĞĞů
ƚĂŵŽƐ ĞŶ ůĂ ĂĐƚƵĂůŝnjĂĐŝſŶ ĚĞů WůĂŶ LJ ůŽƐ WƌŽŐƌĂŵĂƐ ĚĞ ŽŶŐƌĞƐŽƟĞŶĞĐŽŵŽĮŶĂůŝĚĂĚďƵƐĐĂƌĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƐĞŶ-‐
ƐƚƵĚŝŽ͕ĚĞĂŚşůĂƚƌĂƐĐĞŶĚĞŶĐŝĂĚĞĞƐƚĞƚƌĂďĂũŽĚŽŶĚĞ cillas
que
permitan
a
los
estudiantes
aprender
de
una
ŚĂďƌĄĐŽŶĨĞƌĞŶĐŝĂƐ͕ƉŽŶĞŶĐŝĂƐLJƚĂůůĞƌĞƐƉĂƌĂƐĂďĞƌƋƵĠ ĨŽƌŵĂĂŵĞŶĂůĂ&şƐŝĐĂ͕ĐƵLJŽƐĐŽŶĐĞƉƚŽƐƉƵĞĚĂŶĂƉůŝĐĂƌ
ĚĞďĞŵŽƐĞŶƐĞŹĂƌLJĐſŵŽĂƉůŝĐĂƌůŽƐĐŽŶĐĞƉƚŽƐĚĞůĂ&ş-‐ y
se
den
cuenta
de
la
importancia
de
esta
disciplina
en
ƐŝĐĂŵŽĚĞƌŶĂĞŶĞůƚƌĂďĂũŽĚĞŶƚƌŽĚĞůĂƐĂƵůĂƐ͘͟ la
vida
diaria.]
ůŽůĞŐŝŽĐŽŶƚĂƌĄĐŽŶƵŶĞŶƚƌŽĚĞ&ŽƌŵĂĐŝſŶŽĐĞŶƚĞƋƵĞĨŽƌũĞLJĐŽŶƐŽůŝĚĞƵŶŵŽĚĞůŽĚĞĚŽĐĞŶĐŝĂƉƌŽƉŝŽĚĞů,͘
DĄƐŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĞŶĞůWůĂŶĚĞdƌĂďĂũŽϮϬϭϭͲϮϬϭϮ͘
WƌŽŐƌĂŵĂƐƉƌŝŽƌŝƚĂƌŝŽƐĚĞůĂŝƌĞĐĐŝſŶ'ĞŶĞƌĂůĚĞůŽůĞŐŝŽĚĞŝĞŶĐŝĂƐLJ,ƵŵĂŶŝĚĂĚĞƐĞŶ͗
ŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ĐĐŚ͘ƵŶĂŵ͘ŵdžͬƉůĂŶĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůŽ
L
industria
privada,
la
avan-‐
Ă ůƵĐŚĂ ƉŽƌ ŵĞũŽƌĞƐ ƐĂƐĞdžƚƌĂŶũĞƌĂƐ͘ njĂĚĂĚĞŶƵĞǀĂƐĨƵĞŶƚĞƐĚĞ
condiciones
labora-‐ &ƵĞŚĂƐƚĂϭϵϯϳ͕ĐƵĂŶĚŽůĂƐĐŽŵƉĂŹşĂƐƐĞŶĞŐĂƌŽŶĂ ĞŶĞƌŐşĂ͕ůĂŝŵƉůŝĐĂĐŝſŶĂŵ-‐
les
fue
el
inicio
de
la
ĮƌŵĂƌĞůĐŽŶƚƌĂƚŽĐŽůĞĐƟǀŽĚĞƚƌĂďĂũŽ͕ƋƵĞĞů^ŝŶĚŝĐĂƚŽ ďŝĞŶƚĂůƋƵĞŐĞŶĞƌĂůĂƵƟůŝ-‐
Expropiación
Petrolera,
jŶŝĐŽĚĞdƌĂďĂũĂĚŽƌĞƐWĞƚƌŽůĞƌŽƐĞƐƚĂůůſĞŶŚƵĞůŐĂ͕ŚĞ-‐ njĂĐŝſŶ ĚĞů ƉĞƚƌſůĞŽ ĐŽŵŽ
ƉƌŽĐĞƐŽ ƋƵĞ ŵĂƌĐĂƌşĂ Ğů ĐŚŽƋƵĞƉĂƌĂůŝnjſĂůƉĂşƐ͕LJĂƋƵĞĞůƐƵŵŝŶŝƐƚƌŽĚĞŐĂƐŽůŝŶĂ ĐŽŵďƵƐƟďůĞ ƉƌŝŶĐŝƉĂů͖ ůĂ
rumbo
de
la
historia
na-‐ ƐĞƐƵƐƉĞŶĚŝſƉŽƌϭϮĚşĂƐ͘ formación
de
personal
ĐŝŽŶĂů LJ ƋƵĞ ĞŶĐĂďĞnjſ Ğů ŽŶĨƵŶĚĂŵĞŶƚŽĞŶĞůƌơĐƵůŽϮϳĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůLJůĂ ĐĂƉĂĐŝƚĂĚŽ ƋƵĞ ƉĞƌŵŝƟƌşĂ
ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĞ ůĂ ZĞƉƷďůŝ-‐ ǀŝƐŝſŶĂůĂƌŐŽƉůĂnjŽƉŽƌƉĂƌƚĞĚĞ>ĄnjĂƌŽĄƌĚĞŶĂƐ͕ĮŶĂů-‐ ĂŵƉůŝĂƌ ůŽƐ ŚŽƌŝnjŽŶƚĞƐ ĚĞ ůĂ
ĐĂ>ĄnjĂƌŽĄƌĚĞŶĂƐĨƌĞŶƚĞ ŵĞŶƚĞĞůϭϴĚĞŵĂƌnjŽĚĞϭϵϯϴƐĞĞŵŝƟſĞůĚĞĐƌĞƚŽĚĞ industria
y
su
crecimiento,
en-‐
Ă ϭϳ ĞŵƉƌĞƐĂƐ ƉĞƚƌŽůĞƌĂƐ Expropiación
Petrolera.
ƚƌĞ ŽƚƌĂƐ ƚĞŵĄƟĐĂƐ͕ ƉƵĞĚĞŶ
ĞdžƚƌĂŶũĞƌĂƐ͘ ϳϰĂŹŽƐĚĞůĂĚŝƐƉŽƐŝĐŝſŶƋƵĞƉĞƌŵŝƟſƋƵĞĞůƉĞ-‐ ƐĞƌ ĚŝƐĐƵƟĚĂƐ ĚĞƐĚĞ ǀĂƌŝŽƐ
ĄƌĚĞŶĂƐŐĞƐƚſƵŶĂĂĐ-‐ tróleo
estuviera
en
manos
de
los
mexicanos
y
que
fuera
ĄŶŐƵůŽƐ͗ ŚŝƐƚſƌŝĐŽ͕ ĞĐŽŶſŵŝ-‐
ción
que
sus
antecesores
ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂĚŽ ƉŽƌ Ğů ƐƚĂĚŽ ĐŽŵŽ ƵŶ ƌĞĐƵƌƐŽ ƉƷďůŝĐŽ LJ ĐŽƉŽůşƟĐŽ͕ƐŽĐŝĂůŽĐƵůƚƵƌĂů͕LJ
ŶŽ ŚĂďşĂŶ ƉŽĚŝĚŽ ůŽŐƌĂƌ͘ ĚĞƐŽďĞƌĂŶşĂŶĂĐŝŽŶĂů͕ĞƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƌĞǀŝƐĂƌĞƐƚĞŚĞĐŚŽ ĞůŵĞũŽƌĞƐƉĂĐŝŽ͗ůĂƐĂƵůĂƐĚĞů
ŽŶ WŽƌĮƌŝŽ şĂnj͕ ůŽƐ ŝŶ-‐ ĚĞƐĚĞĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂƐ͕ƐŽďƌĞƚŽĚŽƉĂƌĂĂŶĂůŝnjĂƌ Colegio
de
Ciencias
y
Humani-‐
versionistas
nacionales
y
el
futuro
de
esta
industria
mexicana.
dades.
]
hŶĂĚĞůĂƐŵĞƚĂƐĚĞůŽůĞŐŝŽĞƐĂƐĞŐƵƌĂƌĞůĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĚĞůĂŶŽƌŵĂůŝĚĂĚĞĚƵĐĂƟǀĂĞŶƚŽĚŽƐůŽƐƉůĂŶƚĞůĞƐ͕ĂƐŝŐŶĂŶĚŽƉƌŽĨĞƐŽƌĞƐĂ
ƚŽĚŽƐůŽƐŐƌƵƉŽƐĞƐĐŽůĂƌĞƐ͕ĚĞƐĚĞĞůƉƌŝŵĞƌĚşĂĚĞĐůĂƐĞƐ͕ƉƌŽĐƵƌĂƌƋƵĞƐĞĐƵŵƉůĂŶůĂƐĐůĂƐĞƐĚĞĚŽƐŚŽƌĂƐLJƉƌŝŽƌŝnjĂƌůĂƉƌĞƉĂƌĂĐŝſŶ
ĚŝĚĄĐƟĐŽͲĚŝƐĐŝƉůŝŶĂƌŝĂĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĚŽĐĞŶƚĞ͘DĄƐŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĞŶĞůPlan
de
Trabajo
2011-‐2012.
Programas
prioritarios
de
la
Direc-‐
ción
General
del
Colegio
de
Ciencias
y
HumanidadesĞŶ͗ŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ĐĐŚ͘ƵŶĂŵ͘ŵdžͬƉůĂŶĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůŽ
Dirección:
Ricardo Flores Magón
1, col. Nonoalco-
Tlatelolco, CP. 06990