Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD-

Programa de Psicología
Curso Psicopatología y Contextos -403015-
Apéndice 1_ Paso 3
16-4 2020

Matriz de análisis individual_ Equipo Reflexivo

A continuación, encontrará la matriz, la cual debe diligenciar después de
haber participado/escuchado el equipo reflexivo:

Nombre del estudiante: MARIA TEJEDA IBARRA

Modelo etiológico expuesto elegido:
¿Cómo comprende el origen y
mantenimiento el trastorno este
modelo?
Cuáles principios teóricos permiten
la comprensión del caso desde este
modelo?.
(Citar los autores que se presentaron
en el equipo reflexivo y precisar
cómo comprenden la problematica
evidenciada en el caso expuesto
desde el modelo elegido).
Cognitivo-Conductual
Van dirigidas pues a tratar de cambiar estos
comportamientos problemáticos, aumentando uso y
disminuyendo otros, y buscando siempre el
objetivo que la persona adopte eficazmente sus
comportamientos a su entono y sea feliz.
Todo aprendizaje ocurre siempre en un individuo
que trae consigo una determinada constitución
genética y una historia personal y única. Esto
explica que ante una misma situación cada persona
reaccione de manera diferente.
Una de las principales teorías que permiten el caso
es La psicoterapia cognitivo-conductual
Ya hemos señalado anteriormente la contribución
de las psicoterapias inspiradas en la revisión de la
teoría skinneriana sobre el lenguaje. En forma
paralela, los modelos cognitivos experimentaban
un viaje importante. Del interés inicial por los
contenidos cognitivos se pasó a un interés creciente
por los procesos cognitivos. Así, resultó
crecientemente convincente la idea de que la

Escriba las estrategias del modelo
que facilitan el abordaje del acaso y
se resaltaron en el equipo reflexivo.
Describa cuál es el rol del psicólogo
desde el modelo elegido, teniendo en
cuenta lo precisado en la estrategia
de equipo reflexivo.
psicopatología no se relacionaba tan directamente
con el contenido de la cognición patológica, sino
más bien con el modo en que una persona
controlaba, monitoreaba o evaluaba su cognición.
Las teorías sobre la depresión, por ejemplo,
comenzaron a centrarse en procesos cognitivos
tales como la atención, o bien sobre el
estilo de respuesta ante la experiencia de la
adversidad. Varios teóricos concordaron en que la
diferencia entre una experiencia de tristeza normal
y la depresión clínica no radicaba en el hecho de
tener pensamientos negativos en sí, sino en el
modo rumi nativo de responder a la adversidad.
Las personas que se auto enfocan en sus
pensamientos negativos relativos a las causas y
consecuencias de la depresión experimentan un
ánimo negativo persistente e intenso. La rumiación
interfiere la recuperación espontánea ante la
adversidad, manteniendo la tristeza y las conductas
evitativas propias de la depresión. Los
tratamientos, en consecuencia, comenzaron a
enfocarse en la rumiación como proceso central
disfuncional en la depresión.
las estrategias que tiene este modelo ante este caso
son las terapéuticas de los paradigmas humanista,
cognitivo conductual y psicodinámico para el
manejo de la depresión en pacientes La TCC
puede, con modalidad que involucre a los a los
familiares.
psicóloga cognitivo conductual aplica a cada
dificultad los modelos que explican cómo cambia
el comportamiento general. Para ello, es necesario
conocer cuál es el comportamiento problemático,
en qué situaciones sucede, con qué frecuencia e
intensidad, Después, se analizan sus antecedentes,
consecuentes, la historia general de aprendizaje,
condiciones biológicas y entorno social. Y
finalmente se elabora un proceso terapéutico único.
Escriba 3 reflexiones, empleando
sus palabras, a través de las cuales
evidencie características importantes
a tener en cuenta desde el modelo.
Promover una colaboración activa para que
terapeuta y cliente trabajen juntos en la resolución
de los problemas concretos que se acuerden.
Este enfoque que la conducta es explicada a través
de una serie de procesos y estructuras mentales
internas (memoria, atención, percepción) siendo
por lo tanto las personas seres activos que
procesan, seleccionan, codifican, transforman y
recuperan información proveniente del exterior
La Terapia Cognitivo Conductual sirve para ayudar
a entender problemas complejos, dividiéndolos en
partes más sencillas. De forma que el paciente
pueda comprender cómo las diferentes partes están
conectadas entre sí, y entienda cómo le afecta cada
una de ellas.