Syllabus 201913

Tecnológico de Monterrey, Campus Ciudad de México

Escuela de Humanidades y Educación
Departamento de Medios y Cultura Digital

Datos generales
Materia: Diseño y Producción de Narrativas Audiovisuales
Clave y grupo: AV2006-4
Horario: J 16/6
Salón: Q-CDTC 212
Modalidad del curso: Presencial.
Profesor (a): Héctor Falcón Villa
Correo electrónico: hfalcon@tec.mx; hectorfalconvilla@gmail.com
Horario de asesoría: Jueves 12:00 – 13:00
Zoom (previa cita)

OBJETIVO GENERAL:

Al finalizar el curso el alumno será capaz de entender la aplicación práctica de los conceptos de narrativa
audiovisual, del lenguaje audiovisual y del guionismo de ficción y documental a través de la realización
de proyectos de audio, video, cine y televisión, desarrollados en equipo, a través del uso de tecnologías
digitales de registro y de edición de imagen y sonido, cuyo objetivo sea la difusión de información sobre
problemáticas sociales, organizacionales y/o culturales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Reconocer la tensión entre la “voz narrativa” del realizador y la “voz dramatica” de la historia.
- Resolver la forma de una escena audiovisual apartir de un análisis interno y externo de un texto
dramático.
- Aplicar principios técnicos y organizacionales de la producción audiovisual, poniéndolos al servicio de
un concepto y cuidando la calidad del producto final.

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Semestre agosto-diciembre 2019
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CONTENIDO TEMÁTICO:

1. El cuadro: planos, ángulos, movimientos (Repaso).

2. Composición audiovisual: lo lírico y lo narrativo.
3. Voz Dramática vs. Voz Narrativa.
4. Visualización con base en los análisis interno y externo de un texto dramático.
5. Movimiento primario, secundario y terciario.
6. Propuesta de Foto y Sonido.
7. Diseño de Producción: sets, personajes y props.
8. Producción: desglose, plan de rodaje y presupuesto.

METODOLOGÍA DE TRABAJO:

El curso combina teoría y práctica mediante retos y mini-proyectos a realizar en equipos pequeños. Se
espera que estos retos y mini-proyectos te permitan encontrar y desarrollar un estilo narrativo y una
forma de trabajo que puedas aplicar en futuros proyectos.
Dado que el propósito principal de este curso es concentrarse en la articulación de una narrativa
audiovisual (cobertura, puesta en escena, composición, montaje), no es indispensable usar actores
profesionales, ni concentrarse demasiado en los valores de la producción. Se espera que el foco de tu
energía esté en la interacción entre la cámara y la historia.
Dicho lo anterior, se recomienda ampliamente el trabajo con actores profesionales y se espera una
solvencia técnica acorde con el nivel de esta materia en tu respectivo programa.
Esta material es sin duda una gran oportunidad de agregar productos atractivos a tu portafolio creativo.

PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA:

Se tomará asistencia en cada una de las sesiones.

Con base en el artículo artículo 5.2 con la siguiente redacción:
El profesor deberá publicar y dar a conocer, el primer día de clases, las políticas y criterios de evaluación
que se seguirán en el curso, así como el impacto que pudieran tener las inasistencias a las sesiones de
clase y a otras actividades académicas en las evaluaciones del alumno.

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Semestre agosto-diciembre 2019
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Se modificó el Reglamento Académico para alumnos de profesional, consistente en la eliminación del

inciso 3 del artículo 5.8 donde se suprime la calificación EF (Exceso de Faltas) y por lo tanto los alumnos
tendrán derecho a evaluación final, sin importar el número de faltas que tengan en el curso.

POLÍTICA DE ASISTENCIAS EN EL CURSO.

En el caso de que un alumno(a) exceda de tres faltas perderá hasta un 5% de la calificación final. De igual
forma, perderá el derecho a las evaluaciones que se realicen en el salón de clase, el alumno(a) que falte
a clase el día que se desarrolle la actividad, excepto en casos que el profesor considere que sean de
fuerza mayor y que el alumno presente los justificantes correspondientes.

Los alumnos que asistan a todas las sesiones del semestre tendrán posibilidad de obtener hasta tres
puntos extras sobre cien en su calificación final, dependiendo de su nivel de participación. Esta
recompensa está sujeta única y exclusivamente al criterio del profesor.

PLATAFORMA TECNOLÓGICA:

La plataforma tecnológica de Google Classroom [clave 72mw94x] se utilizará tanto para incluir toda la
información relevante del curso, incluyendo actividades a realizar, apoyos didácticos, calendarización de
temas, fechas exámenes y de entrega de tareas. Adicionalmente, servirá como apoyo para la realización
de discusiones en línea, envío de las tareas que así se especifique y para fomentar la comunicación entre
los alumnos y con el profesor.

FALTAS A LA INTEGRIDAD ACADÉMICA:

Se entiende por Integridad Académica el actuar honesto, comprometido, confiable, responsable, justo,
respetuoso en el aprendizaje, la investigación y la difusión de la cultura.
Son faltas a la Integridad Académica todas aquellas acciones individuales o colectivas de los alumnos
que se cometan dentro o fuera del salón de clases, y que atenten contra dichos principios.
Algunos ejemplos de este tipo de acciones indebidas son la copia o tentativa de copia en cualquier tipo
de examen o actividad de aprendizaje; el plagio parcial o total; facilitar alguna actividad o material para
que sea copiada y/o presentada como propia; la suplantación de identidad; acceder y/o manipular, sin
autorización expresa, cuentas de correo electrónico o sistemas institucionales; falsear información;
alterar documentos académicos; vender o comprar exámenes o distribuirlos mediante cualquier
modalidad; hurtar información o intentar sobornar a un profesor o cualquier colaborador de la
institución, entre otras acciones más.

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Semestre agosto-diciembre 2019
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SEMANA:

En el presente semestre, todos los alumnos participarán en la Semana i, misma que se celebrará del 28
de octubre al 1 de noviembre de 2019. Durante dicha semana los alumnos no tendrán clases regulares,
ya que estarán participando en el reto en el que se hayan inscrito.

La participación en la semana i es obligatoria para todos los estudiantes de carreras profesionales y la

evaluación del reto en el que participarán, impactará un 5% en la evaluación final de todas las materias
que estén cursando en el semestre.

BIBLIOGRAFÍA:

BÁSICA
- Ball, William. A sense of direction: some observations of the art of directing Drama Publishers, 1984.
- Bloom, Michael. Thinking like a director: a practical handbook Faber & Faber, 2001.
- Bordwell, David. La narración en el cine de ficción Paidos, Barcelona, 1996.
- Bordwell, David. El cine clásico de Hollywood Paidos, Barcelona, 1997.
- LaLoggia, Nicole Shay y Edden H. Wurmfeld Herbert. Independent Filmakers Manual.
Ed. Focal Press, 2004.
- Katz, Stephen. Film directing: shot by shot Michael Weise Productions, 1991.
- Weston, Judith. The film director’s intuition Michael Wiese Productions, 2003

DE CONSULTA
- Ascher, Steven y Edward Pincus “The video camcorder” The filmmakers handbook 3th
Plume, 2007.
- Roberts-Breslin,Jan Making Media: foundations of sound and image Focal Press, 2008.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

PRIMER PARCIAL

Actividad Modalidad
(Individual o colaborativa)
1 Treinta formas de ver Individual
2 Análisis Formal de una escena Individual
3 Cineminuto: Un sueño Colaborativa
4 Examen Parcial Individual

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Semestre agosto-diciembre 2019
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SEGUNDO PARCIAL

Actividad Modalidad
(Individual o colaborativa)
1 Análisis Formal: la historia Colaborativa
2 Análisis Formal: en reversa Colaborativa
3 Análisis de Guión: desde adentro. Individual
4 Análisis de Guión: desde afuera. Colaborativa

FINAL

Actividad Modalidad
(Individual o colaborativa)
1 Ejercicio Movimiento Primario Colaborativa
2 Ejercicio Movimiento Secundario Colaborativa
3 Ejercicio Movimiento Terciario Colaborativa
4 Proyecto Final Colaborativa

VIDEOS:
Los ejercicios en video se subirán a Google Drive y se entregarán a través de la plataforma Google
Classroom.
SISTEMA DE EVALUCACIÓN:

Con base en el artículo 5.13 del Reglamento Académico de Profesional y debido a la naturaleza
práctica de las actividades de evaluación, la profundidad y el tiempo que se requiere para realizarlas,
en caso de reprobar el curso, esta materia no podrá acreditarse a través de un examen de última
materia.

Evaluación Parcial
Ejercicios / Proyectos 60%
Controles de lectura / Examen 40%
Evaluación Final
Parciales 60%

Proyecto Final 35%

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Semana I 05%

CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES:

Treinta formas de ver 22 de agosto

Análisis Formal 29 de agosto
Cineminuto 12 de septiembre
Examen Primer Parcial 19 de septiembre
Análisis Formal: la historia  10 de octubre
Análisis Interno Guion 17 de octubre
Análisis Formal: en reversa 24 de octubre
Análisis Externo Guion 14 de noviembre
Preproducción Proyecto Final 21 de noviembre

SEMBLANZA DEL PROFESOR:

Master in Fine Arts in Film and Media Arts por Temple University, Estados Unidos (2010). Cursó el
Master en Creatividad Aplicada en la Universidade de Santiago, España (2000) y es Licenciado en
Ciencias de la Comunicación por el Tecnológico de Monterrey (1997). Es exbecario Fulbright con 21 años
de experiencia docente en México y los Estados Unidos.

Sus cortometrajes de ficción ha sido exhibidos y premiados en festivales de cine nacionales e

internacionales.

Héctor participó en el DocuLab.7 del Festival Internacional de Cine de Guadalajara y fue artista residente
en el MacDowell Colony, en los Estados Unidos. También fue seleccionado para el Taller Internacional de
Guion Cine Qua Non Lab en México y el LabGuión en Medellín; recibió Asesoría de Guión con Patricio
Saiz por parte del IMCINE; y fue jurado del Fondo de Desarrollo Cinematográfico de ProImágenes
Colombia.

En el 2015 terminó el mediometraje documental El mural no es como lo pintan, y actualmente trabaja

en la postproducción de su ópera prima documental El Último Amanecer. En el 2017 estrenó la puesta
en escena Las Delgadas Paredes del Feminista Contemporáneo en el MicroTeatro de la Ciudad de
México.

https://www.imdb.com/name/nm1626963/
https://vimeo.com/channels/hectorfalconvilla

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