Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Licenciatura en Matemáticas

Geometría del espacio

Fase2 – Aplicar los conocimientos sobre rectas y planos en el espacio

Grupo colaborativo 551122_3

Presentado por:

Brayan Ardila Urrea Código: 99062202960

Jaime Alberto Basto Lozano. Código: 91345693

Milton Orjuela Díaz. Código: 80219068

Silvia Juliana Redondo. Código: 1095915031

Yurly Vanessa Páez Pérez. Código: 1094577463

Presentado a

Saúl Enrique Vides

Colombia, marzo / 2019

 Introducción

Una de las finalidades de este trabajo colaborativo es ampliar y reforzar los conocimientos

sobre rectas y planos en el espacio, aplicando ecuaciones en la solución de problemas y

ejercicios de diferentes grados de dificultad.

Para ello podemos evidenciar que la geometría del espacio presenta como campo de estudio

los espacios tridimensionales y las figuras sólidas y poliédricas, para poder abordarla de

mejor manera se realizan una breve descripción de algunos conceptos básicos referentes a los

planos, rectas, vectores y puntos. Esto con el fin de que el estudiante se empodere

teóricamente de la temática a tratar.

Para el desarrollo de los ejercicios, que a continuación se plantean se hace necesario la

utilización herramientas tecnológicas para graficar “Geogebra” Además del compromiso y

dedicación de cada estudiante en desarrollar un problema y a la vez revisar los aportes de sus

compañeros haciendo a portes constructivistas.

Referencia en el espacio

Un sistema de coordenadas tridimensional se construye trazando un eje Z, perpendicular en el

origen de coordenadas a los ejes X e Y.

Cada punto viene determinado por tres coordenadas P(x, y, z).

Los ejes de coordenadas determinan tres planos coordenados: XY, XZ e YZ. Estos planos

coordenados dividen al espacio en ocho regiones llamadas octantes, en el primer octante las

tres coordenadas son positivas.

Un sistema de coordenadas es un conjunto de valores y puntos que permiten definir

unívocamente la posición de cualquier punto de un espacio euclídeo.

→ → →
Un sistema de referencia en el espacio consiste en el conjunto { ( i , j , k )} formado:

•Un punto fijo, O, llamado origen.

→ → →
•Una base ( i , j , k ) para los vectores.

→
•Y a cada punto se le asocia el vectoroA de coordenadas (XA, YA, ZA).
A continuación expresaremos las coordenadas de un vector que une dos puntos:
→
oA (X2, Y2, Z2) – (X1, Y1, Z1) = (X2, – X1, Y2 – Y1, Z2 – Z1)

Ejemplo:
→
Con A (3, 2, –2), B (4, 5, 6), las coordenadas de AB son:

→
AB = (4, 5, 6) – (3, 2, –2) = (1, 3, 8)

Nota: En conclusión vemos que el punto de origen de un vector se le resta a su punto destino

dando como resultado la coordenada del vector

La recta

Los puntos de cualquier recta en el espacio son de la forma v ( t )= po +u , donde po es punto de

la recta y u es un vector perpendicular o ortogonal a la recta.

Esta es una parametrización de la recta (todos los puntos están en función del parámetro t).

Cada recta tiene una infinidad de parametrizaciones, ya que podemos empezar en cualquier

punto de la recta y usar cualquier vector en la dirección de la recta.

Ilustración gráfica de los conceptos

Sea P(x0, y0, z0,) es un punto de la recta r y d su vector director, el vector px tiene igual

dirección que d, luego es igual a d multiplicado por un escalar:

Ejemplo.

La recta que pasa por (1, 4, 2) y (3, 0, 5) tiene la dirección del vector

(3 , 0 , 5)−(1 , 4 ,2)=(2 ,−4 , 3), así que puede parametrizarse como:

P ( t ) =( 1,4,2 )+t ( 2 ,−4 ,3 )=( 2 t+1 ,−4 t +4,3 t+ 2 )

El plano

Posee dos dimensiones las cuales contienen gran cantidad de puntos y rectas. Se tienen varias

formas de expresarlo veamos algunas:

Un plano es un espacio delimitado por tres puntos no colineales. También podemos construir

un plano si trazamos una recta y punto fuera de la recta y unimos los extremos de la misma al

punto. Dos rectas secantes determinan un plano y dos rectas paralelas también.
Ecuaciones del plano

Ecuación vectorial

Un plano queda determinado por un punto P y un par de vectores con distinta dirección.

Problema 2: Círculo

1.Se fija el extremo de un cordel de 5 metros de largo en el techo de un aposento de 4 metros

de alto, y en el otro extremo del cordel extendido, se traza una circunferencia en el piso;

calcule el área de la círculo resultante.

Se tiene un triángulo rectángulo que se forma con el radio del círculo,se aplica el teorema de

Pitágoras, para hallar la medida del cateto faltante, el cual forma el radio.
 a 2+b 2=c 2 x 2=9 Ahora se calcula el área
Reemplazando √ x 2= √ 9 A=π r 2
x 2+ 4 2=52 x=3 A=(3.14)(3 m)2
x 2=52−4 2 El radio es de 3 metros A=28.26 m 2
x 2=25−16

2. Por el centro de un círculo de 5 cm. de radio se traza una perpendicular al plano de dicho

círculo; ¿Qué altura ha de tener esta perpendicular para que la distancia de su extremo a la

circunferencia sea de 7,5 cm?

Se forma un triangulo rectángulo, donde se tiene las medidas de la hipotenusa y un cateto,se

aplica el teorema de Pitágoras, para hallar la medida del cateto faltante. La hipotenusa va

desde la perpendicular hasta un punto en la circunferencia.

 a 2+b 2=c 2 x 2=56,25−25
Reemplazando x 2=31,25
x 2+ 52=7,52 √ x 2=√ 31,25
x 2=7,52−5 2 x=5,59

La altura de la perpendicular es de 5,59 metros.

3. Tres círculos iguales de radio 8cm son tangentes entre sí. Encontrar el área de la región

comprendida entre los círculos.

Áreadel triángulo equilatero Área del sector circular

3 π r2
A= √ r 2 A=
4 2
Reemplazando Reemplazando
3
A= √ (16)2 π (8)2
A=
4 2
√ 3 64 π
A= 256 A=
4 2
A=64 √ 3 A=32 π
A=110,85125 cm2 A=100,53096 cm2
Con estos resultados se halla la región comprendida entre los círculos.

Área comprendida entre los círculos = Área del triangulo equilátero –Área del sector circular

A=110,85125−100,53096

A=10,32029 cm2

Problema 3: Rectas

1. Halle la ecuación paramétricas de la recta que pasa por el punto (3, 5, 7) y es paralela al

vector (1, 3, 2).

( x , y , z )=P+t ⃗v

Reemplazando

x 3 1
() () ()
y = 5 +t 3
z 7 2

x=3+t

y=5+ 3t

z=7+ 2t

2. Halle las ecuaciones simétricas de la recta que pasa por los puntos (1, 4, 8) y (2, 3 ,6).

La ecuación vectorial que pasa por dos puntos es X =P+ ( Q−P ) t

1
Donde P= 4
8 ()
 2
Donde Q= 3
6()
Reemplazando

1 2 1
( ) [( ) ( )]
X= 4 + 3 − 4 t
8 6 8

1 2−1
()( )
X = 4 + 3−4 t
8 6−8

1 1
()( )
X = 4 + −1 t
8 −2

Se hallan las ecuaciones paramétricas e que son:

x=1+t

y=4−t

z=8−2 t

Se despeja el parámetro en t en cada una de las ecuaciones.

Se igualan los resultados y se obtienen las ecuaciones simétricas de la recta.

x−1 y −4 z−8
= =
1 −1 −2

Problema 4: x=1+t y=4−t z=8−2 t Planos

x−1=t 4−t= y 8−2t=z
1. Dados los x−1 −t= y−4 −2 t=z−8 puntos P = (1,
=t
1 y−4 z−8
t= t=
2, 3), Q = (−1, x−1 −1 −2 −2, −3) y R =
t=
1
(0, 1, −1) halle las ecuaciones

paramétricas y simétricas de

del plano que pasa por los puntos dados.

P= (1,2,3 )

Q= (−1,−2 ,−3 )

R=(0 , 1 ,−1)

Se empieza con el vector:

PQ=Q−P
⃗

[( ) ( ) ]
−1
PQ= −2 − 2
⃗
−3 3

−1−1
⃗
[ ]
PQ= −2−2
−3−3

−2
⃗
( )
PQ= −4
−6

PQ=⟨ −2 ,−4 ,−6 ⟩

⃗
Luego con el vector:

PR=R−P
⃗

0 1
PR=
⃗
[( ) ( ) ]
1
−1
− 2
3

0−1
PR= 1−2
⃗
−1−3[ ]
−1
PR= −1
⃗
−4 ( )
PR= ⟨−1 ,−1 ,−4 ⟩
⃗

PQ × ⃗
⃗ PR =⃗n

i j k
⃗ ⃗
[
PQ × PR= −2 −4 −6
−1 −1 −4 ]
La primera matriz será positiva, la segunda negativa y la tercera positiva.

−4 −6 −2 −6 −2 −4
PQ × ⃗
⃗ PR = [
−1 −4
i− ] [
−1 −4
j+
−1 −1
k ] [ ]
PQ × ⃗
⃗ PR=[ 16−(6) ] i−[ 8−(6) ] j+ [ 2−( 4) ] k

PQ × ⃗
⃗ PR=[ 16−6 ] i− [ 8−6 ] j+ [ 2−4¿ ] k

PQ × ⃗
⃗ PR=[ 10 ] i− [ 2 ] j+ [ −2¿ ] k

PQ × ⃗
⃗ PR=10 i,−2 j ,−2 k

n⃗ =⟨ 10 ,−2 ,−2 ⟩

Se coloca un punto cualquier en el plano en este caso T (x , y , z ), para determinar el vector

PT .
⃗
PT =T −P
⃗

PT =( x , y , z ) ,−(1 ,2 , 3)
⃗

PT =⟨ x−1 , y−2 , z−3 ⟩

⃗

Cuando dos vectores son perpendiculares, el producto punto entre ellos será igual a cero.

PT × n⃗ =0
⃗

Reemplazando

⟨ x −1, y−2, z−3 ⟩ ⟨ 10 ,−2 ,−2 ⟩ =0

( x−1 ) ( 10 ) + ( y−2 ) (−2 ) + ( z−3 ) (−2 )=0

10 x−10−2 y + 4−2 z +6=0

10 x−2 y−2 z=0

Factorizando la ecuación.

5 x− y−z=0

Ecuación paramétrica

P= (1,2,3 )

n⃗ =( 10 ,−2 ,−2 )

( x , y , z )=P+t n⃗

x 1 10
() () ( )
y = 2 +t −2
z 3 −3

Se obtiene las siguientes ecuaciones paramétricas.

x=1+t
y=2−2 t

z=3−3 t

Ecuación simétrica

En cada ecuación paramétrica se despeja t.

x=1+10 t y=2−2 t z=3−2t

Se igualan los x−1=10t y−2=−2 t z−3=−2 t resultados y se
x−1 y−2 z−3
=t =t =t
obtienen las 10 −2 −2 ecuaciones
x−1 y−2 z−3
t= t= t=
simétricas de 10 −2 −2 la recta.

x−1 y −2 z−3
= =
10 −2 −2

2. Encontrar la ecuación del plano que contiene los puntos (– 2, 4, 1); (3, – 7, 5) y (–1, –2, –1)

Los vectores son:

P=(– 2 , 4 ,1)

Q=(3 , – 7 , 5)

R=( – 1 , – 2 , – 1)

Se empieza con el vector:

PQ=Q−P
⃗

[( ) ( ) ]
−2
PQ= −7 − 4
⃗
5 1

3−(−2)
⃗
[ ]
PQ= −7−(4)
5−(1)

5
⃗
( )
PQ= −11
4

PQ=⟨ 5 ,−11,4 ⟩
⃗

Luego con el vector:

PR=R−P
⃗

[( ) ( ) ]
−1 −2
PR= −2 − 4
⃗
−1 1

−1−(−2)
⃗
[ ]
PR= −2−( 4)
−1−(1)

1
⃗
()
PR= −6
−2

PR= ⟨ 1 ,−6 ,−2 ⟩

⃗

Se halla el vector normal al plano.

i j k
⃗ ⃗
[
PQ × PR= 5 −11 4
1 −6 −2 ]
La primera matriz será positiva, la segunda negativa y la tercera positiva.

−11 4 5 4 5 −11
PQ × ⃗
⃗ PR= [
−6 −2
i−
1 −2
j+ ] [
1 −6
k ] [ ]
PQ × ⃗
⃗ PR=[ 22−(−24) ] i−[ −10−(4) ] j+ [ −30−(−11) ] k

PQ × ⃗
⃗ PR=[ 22+24 ] i−[ −10−4 ] j+ [ −30+11 ] k

PQ × ⃗
⃗ PR=[ 46 ] i−[ −14 ] j+ [ −19 ] k

PQ × ⃗
⃗ PR =46 i , 14 j ,−19 k

n⃗ =⟨ 46,14 ,−19 ⟩

Se coloca un punto cualquier en el plano en este caso T (x , y , z ), para determinar el vector

PT .
⃗

PT =T −P
⃗

PT =( x , y , z ) ,−(−2 , 4 , 1)
⃗

PT =⟨ x +2 , y −4 , z−1 ⟩
⃗

Cuando dos vectores son perpendiculares, el producto punto entre ellos será igual a cero.

PT × n⃗ =0
⃗

Reemplazando

⟨ x +2 , y−4 , z−1 ⟩ ⟨ 46 ,+14 ,−19 ⟩ =0

( x +2 )( 46 ) + ( y−4 )( +14 )+ ( z−1 )(−19 )=0

46 x +92+14 y−56−19 z +19=0

46 x +14 y −19 z =−55

3. Halle la ecuación del plano que contiene el punto dado (–4, 1, 6) y que es ortogonal al

vector normal (2, –3, 5).

P=( – 4 , 1 ,6)

n⃗ =(2 , – 3 , 5)

PX × ⃗n=0
⃗

Donde

PX=X −P
⃗

PX
Reemplazando ⃗

( X −P)× ⃗n=0

x 2

[( ) ( )] ( )
−4
y − 1 × −3 =0
z 6 5

x+ 4 2
( )( )
y −1 × −3 =0
z−6 5

( x +4 )( 2 ) + ( y −1 )(−3 )+ ( z −6 ) ( 5 )=0

2 x+ 8−3 y +3+5 z−30=0

2 x−3 y+ 5 z +8+ 3−30=0

2 x−3 y+ 5 z −19=0

4. Halle todos los puntos de intersección de los planos 4x+6y+3y = 4 y 3x+2y+7y = 5

Las ecuaciones tienen términos semejantes.

4 x+ 6 y+3 y =4

Primera ecuación.

4 x+ 9 y=4
3 x+ 2 y +7 y =5

Segunda ecuación.

3 x+ 9 y=5

Se elimina la x, se multiplica de la siguiente manera:

−3( 4 x +9 y=4)

4 (3 x +9 y=5)

Quedando de la siguiente manera:

−12 x−27 y=−12

12 x +36 y=20
9 y =8

Despejando y:

9 y=8

8
y=
9

Se reemplaza y en la primera ecuación.

4 x+ 9 y=4

4 x+ 9 ( 89 )=4
4 x+ 8=4

4 x=4−8

4 x=−4

−4
x=
4

x=−1
5. Halle la distancia de (1, −2, 3) al plano 8x+3y+7y = 4

Se tiene:

El punto P=( x , y , z)

P=(1 ,−2 , 3)

El plano ax +by + zc +d=0

La ecuación tiene términos semejantes.

8 x +3 y+ 7 y=4

8 x +10 y=4

8 x +10 y−4=0

El plano ax +by + zc +d=0

8 x +10 y−4=0

a=8

b=10

c=0

Se emplea la siguiente fórmula y se remplaza.

|ax+ by+ zc + d|
d=
√a 2+b 2+ c 2
|(8)(1)+(10)(−2)+(0)(3)+(−4)|
d=
√ 82+ 102+ 02
|8−20+0−4|
d=
√ 64+100+0
|−16|
d=
√164
 |−16|
d=
√(4)(41)
16
d=
2 √ 41

8
d=
√ 41

EJERCICIOS HECHOS INDIVIDUALMENTE POR BRAYAN ARDILA

P ( 1,2,3 ) Q=(−1 ,−2 ,−3 ) R(0 ,1 ,−1)

PQ=−2 i−4 j−6 k PR=−i−4 j−4 k

4 j k N=

-2 -4
¿ i(16−6)− j( 8−6)+k (2−4)
-6

-4 -1

-4

¿ 10 i−2 j−2 k

 Paramétricas x=1−2 λ−μ

. y=2−4 λ−μ

.z=3−6 λ−2 μ

 2c 10 ( x−∩ )−2 ( y −2 )−2 ( z−3 ) =0

.10 x−10−2 y + 4−2 z +6=0

.10 x−2 y−2 z=0

 #2 P (−3,4,1 ) Q=( 3 ,−7 , 5 ) R=(−1 ,−2,−1 )

.PQ=5 i−11 j+ 4 k P 2=(1C−6 j−2 k )

N=

I j k

5 -4 4 = (21+24) – (-10-1) (-30+11)

1 -6 -2 = 4 c +14j – 19k

⇒ 46 ( x+2 ) +14 ( y−4 )=19 ( z−1 )=0

46 x +92+14 y−56−19 z−9=0

46 x +14 y −19 z +55=0

#2

h 7.5 h2 =7.52 −52=31 .25

h=√ 31,25=5,6

5cm
 8 8

8 8 Triangulo Equilatero = =16

3 3
H= √ − √ ( 16 )=8 √3 cm
2 2

bxh
8 8 A ¿ =(16) ¿ ¿
2

 Los tres segmentos del circulo suma

180 ° → o sea medio circulo

πR 2
A A= π ¿¿
2

→AR= 64 √3−32 π

#1 (3 , 5 ,7) V (1 , 3 ,2)

X =x 0+ at=3+t

Y = y 0+ bt=5+3 t

Z=z 0+ ct=7+2 t

#2 P(1 , 4 , 8)P 2(2 , 3 , 6)

V =(2−1)i+(3−4) j+(6−8) k =i− j−2 k

 x−1 y−4 z−8
→ = =
1 −1 −2

#3 P .(−4 ,1 , 6) N =2 i – 3 j+ 5 k

→ 2( x+ 4)−3 ( y−1)+5( z−6)=0

2 x+ 8 – 3 y+ 3+5 z – 30=0

2 x−2 y+5 z−19=0

#4 4 x+ 6 y+3 z=4 → 3 z =4−4 x−6 y

4−4 x−6 y
.3 x+ 2 y +7 z=5 z=
4

5−3 x−2 y
z=
7

4−4 x−6 y 5−3 x−2 y

Igualando 1 y 2 =
4 7

7 ( 4−4 x−6 y ) =a ( 5−3 x−2 y )

28−28 x −42 y=20−12 x−8 y

−28 x+ 12 x−42 y + 8 y −20+28=0

−16 x−34 y +8=0

#5 (1 ,−2 , 3)8 x +3 y +7 y=4

d ¿∨ Axo+ Byo+¿ ¿

¿ 19
d=¿ 8 (1 ) +3 (−2 ) +7 ( 3 ) −4∨ = ¿
√122
2
2+3
√8 +72
 Conclusiones

El estudiante comprende las diferentes ecuaciones existentes vectorial, paramétrica y

simétrica de una recta en un plano tridimensional.

El estudiante interpreta problemas de aplicación cotidiana, referenciados en plano R3.

El estudiante, reflexiona y reevalúa, sus conocimientos previos acerca del de las rectas y los

planos en R3; en donde toma gran importancia la aplicación del teorema de Pitágoras para

resolución de problemas.
 Bibliografía

Rojas, C. (2015). Introducción a la geometría. Editorial Universidad del Norte. Recuperado

de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?

docID=11125852&p00=geometria

Ruiz, J. (2014). Geometría analítica. Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?

docID=11046158&p00=geometria