América Latina y Cali: las ciudades

Módulos 4 y 5 masificadas y las relaciones socioespaciales

5:

Guía Aprendizaje 4. América Latina y Cali: las ciudades

masificadas y las relaciones socio espaciales
Parcial 2 (20%)

Introducción
La crisis económica internacional de 1929 unificó el destino de América Latina, y hacia la
mitad del siglo XX las inmigraciones desataron en sus principales ciudades una explosión
urbana que produjo una sociedad escindida tanto en su estructura física como en su
estructura social. La masificación resultante determinó fuertes cambios tanto en los estilos
de vida como en la dinámica ideológica. José Luis Romero, con notable capacidad
polifónica, desarrolla una mirada transdisciplinaria de enorme valor histórico y obligada
referencia. Pocos años después, en Cali, Colombia, se reeditan algunos de tales
fenómenos de inmigración, insuficiencia institucional y conflictos urbanos que Rodríguez
Quintero describe a partir de las relaciones sociales interclase y la segregación socio
espacial: se conforma el Distrito de Aguablanca, con lo cual se consolida la escisión social
urbana, a la vez que se inicia un complejo y paradójico proceso de integración social
urbana. De esta manera, el curso de Comunicación y Sociedad se enfoca en el caso
latinoamericano y colombiano (Cali), en el transcurso de casi 70 años de historia urbana.

Objetivo
Revisar el proceso histórico de conformación de las sociedades urbanas en América
Latina en el siglo XX, con énfasis en el fenómeno de las ciudades masificadas, la
persistencia de la inmigración, la escisión social y espacial y las relaciones sociales
interclase, y problematizar sus prolongaciones contemporáneas.

Fecha: jueves 15 de octubre 2020

Duración:
15 de octubre al 01 de noviembre de 2020. El trabajo se hará por
parejas.

1
 Cronograma de trabajo

Fecha Actividad

Trabajo
individual
1
y por parejas. Leer los textos “Las ciudades masificadas” (José Luis Romero) y “Pobreza,
Desde el tragedia, gobierno. El caso del barrio el Retiro (Distrito de Aguablanca, Cali,
15 de Colombia) en los años 80” (Ricardo Rodríguez-Quintero), utilizando las guías de
octubre lectura correspondientes. Lecturas y guías están disponibles en “Contenido” del
hasta Blackboard del curso.
el 3 de
noviembre
de 2020.

Trabajo
por
2
parejas Cada pareja debe responder a las siguientes preguntas sobre “Las ciudades
Desde el masificadas”. Los temas a trabajar son: La explosión urbana, Una sociedad
15 de escindida, Metrópoli y rancheríos, Masificación y estilo de vida y Masificación e
octubre ideología.
hasta
el 3 de 1. La explosión urbana. Aunque algunos procesos sucedieron en paralelo en
noviembre los diversos países latinoamericanos, reorganicen cronológicamente los
de 2020. siguientes fenómenos que precedieron a la masificación, de acuerdo con
Romero, y luego de reordenarlos expliquen cada fenómeno en mínimo 20
palabras. Reorganicen los elementos en una nueva lista de a hasta d, ¿qué
sucedió primero, y qué después? y frente a cada concepto escriban su
definición.
a. Explosión urbana
b. Masificación
c. Éxodo rural
d. Explosión demográfica y social

2. Una sociedad escindida. ¿A qué hace referencia Romero cuando habla de la

sustitución de una sociedad congregada y compacta por una sociedad
escindida? (Respuesta en mínimo 50 palabras)

3. Metrópoli y rancheríos. ¿Qué significado puede tener hoy en día la frase

“dos hermanos enemigos obligados a integrarse”? Para su respuesta tengan
en cuenta los siguientes elementos, mencionados en la lectura, que seguirían
vigentes o tendrían sus expresiones en las circunstancias actuales en
nuestras ciudades. Por ejemplo, piensen en los inmigrantes venezolanos y la
población que vive del comercio informal en las calles.

2
 (Respuesta en mínimo 60 palabras)

Metrópoli y rancheríos

1 Mayor número de personas.

2 Especulación con el precio de viviendas.

3 Colapso de los servicios públicos.

4 La división socio espacial: centro viejo, rancheríos, barrios populares, clases medias, de elites, barrios
periféricos nuevos.

5 Rancheríos formados por inmigrantes provenientes de misma región, culturalmente homogéneos; y

formados por inmigrantes provenientes de diversas regiones, e inclusive de barrios populares de la misma
ciudad (favelas, “invasiones”).

6 Inseguridad y violencia urbana.

7 Metrópolis y rancheríos.

4. Masificación y estilo de vida. ¿Cómo los diversos estilos de vida (clases y

grupos sociales) en nuestras sociedades urbanas han reaccionado a la
situación generada por la pandemia, y se estarían adaptando a una “nueva
normalidad”? Para su respuesta tengan en cuenta que, dadas las
circunstancias actuales, será inevitable cierto margen de intuición,
Trabajo especulación, anticipación. Pueden remitirse a la información de medios de
por
comunicación, fuentes oficiales y redes sociales. También tengan en cuenta al
parejas
Desde el menos dos de los siguientes elementos mencionados en la lectura. Será una
15 de respuesta sobre el presente y el futuro, basada en buena medida en la historia
octubre del siglo XX, de la adaptación de los estilos de vida ante el impacto de la crisis
hasta urbana y la masificación. (Respuesta en mínimo 100 palabras)
el 3 de
noviembre
Masificación y estilo de vida
de 2020.
1 Diferencias entre habitantes de rancheríos: origen geográfico, condición social originaria, aptitud para
incorporarse a la vida urbana y al mundo tecnológico, alfabetización, tendencia a dejarse arrastrar hacia la
vida delictiva.

2 Diferencia entre grupos sociales de la sociedad normalizada: grado de cosmopolitismo, de aceptación del
cambio, de tradicionalismo, tipos de expectativas.

3 La masa urbana no poseía un estilo de vida, sino muchos modos de vida sin estilo.

4 Integrantes de la masa inmigrante imitaban los comportamientos de la sociedad normalizada que

juzgaban convenientes.

5 Revolución de las expectativas.

6 Extrañas alianzas políticas policlasistas.

7 Los rebeldes y disconformistas. El disconformismo peligroso.

8 Cultura cosmopolita y multinacional.

9 Efectos de la masificación en elites, clases altas, altas medias y bajas clases medias, sectores populares.

10 Inmigrante, supervivencia y la peor de las miserias.

11 Amor y odio.

3
 12 Moral del abatimiento.

5. Masificación e ideología. Según Romero, la dificultad de entender la crisis

despertó una tendencia a la concientización, expresada muchas veces en
interpretaciones, fórmulas explicativas simplificadas, palabras clave, estribillos,
argumentos sobre amigos y enemigos, palabras vulgares y palabras técnicas
empobrecidas y degradadas. Todas intentaban revisar la relación entre
individuo y sociedad, buscar formas de adaptación de la ideología imperante
en la sociedad normalizada. ¿Cómo pueden aprovecharse las lecciones
aprendidas durante esa crisis, relativas al manejo político de la relación entre
sociedad normalizada y sociedad anómica, entre sociedad e individuo, para
interpretar la situación política actual en Colombia u otro país de América
Latina, con énfasis en el entorno urbano? Tengan en cuenta al menos dos de
los siguientes elementos, tomados de la lectura. (Respuesta en mínimo 100
palabras)
Trabajo
por Masificación e ideología
parejas
1 La masa aprendió el difícil arte del ruego y la exigencia.
Desde el
15 de 2 Ideología conformista (ascenso social, individualismo) e ideología disconformista (justicia
octubre social, igualdad).
hasta 3 La nueva masa urbana y la transformación de la sociedad: Algunos la subestimaron, la
el 3 de negaron; otros la aceptaron.
noviembre
4 Otros intuyeron que la masa era un aliado potencial de la estructura social tradicional, y
de 2020. elaboraron una estrategia para mantenerla adherida a esa estructura, y una nueva ideología
que la masa pudiera entender, más realista y que buscaba el consenso: el populismo.

5 Características del populismo: aceptaba el cambio, pero sin alterar la estructura de la sociedad
existente; promovió resentimiento contra las elites; enemiga del marxismo y del liberalismo;
promovía la identidad cultural autóctona, el folclor; tradicionalista; paternalista; apelación al
nacionalismo y rechazo de lo extranjero; liderada por un caudillo;

6 Contradicción profunda del populismo: Expresaba una nueva ideología de la justicia social
(populista), pero no podía negar la antigua ideología del ascenso social (liberal).

7 “El problema consistía en que cada vez podía exigirse más de la justicia social del populismo,
en tanto que la plena vigencia del sistema capitalista y de la sociedad de consumo invitaba a
cada uno a la aventura del ascenso social.” (p. 467)

8 Proclamada por sectores de la economía, la iglesia y las fuerzas armadas, la ideología

populista fue acogida con vehemente entusiasmo por la masa anómica.

Hubo gobiernos populistas en Argentina (Peronismo), Brasil (Getulio Vargas), Colombia

9
(General Rojas Pinilla), Bolivia y Chile, entre otros.

3
Respondan a las siguientes preguntas sobre “Pobreza, tragedia, gobierno. El caso
del barrio el Retiro (Distrito de Aguablanca, Cali, Colombia) en los años 80”.

4
 6. Reubicación o reasentamiento. Rodríguez Quintero alude a autores como
Geertz (2000) y Molina y Victoria (2000) para discutir la diferencia entre
reubicación y reasentamiento, al referirse a la remoción de la comunidad de
Cinta Larga a El Retiro a finales de los años 70. En este trabajo se sintetiza
una especie de modelo teórico con bases en la antropologia cultural y la
antropología política, que denomina un “modelo sobre/para”; es decir, de
interpretación sobre lo social y para la incidencia social. Indaguen sobre un
caso de remoción de una comunidad urbana en cualquier ciudad de América
Latina, sucedido entre los años 2000 y 2020, y caracterice mínimanente el
caso de modo que pueda concluir si se trató de un proceso de reubicación o
de reasentamiento, de acuerdo con la propuesta del texto de referencia.
(Respuesta en mínimo 200 palabras)

7. Pobreza, tragedia, gobierno. En el siguiente cuadro encontrarán los tres

conceptos principales del trabajo de Rodríguez Quintero (columna A). Al frente
de cada concepto (columna B) aparece un fragmento de la lectura que lo
ejemplifica. Argumenten por qué es posible establecer tales relaciones entre
conceptos y ejemplos. Organicen su respuesta en el siguiente orden: pobreza
– tragedia – gobierno. (Respuesta en mínimo 200 palabras)

A B

Concepto
El párrafo que lo ejemplifica
Trabajo
por
parejas
Desde el
15 de
octubre
hasta
el 3 de
noviembre
de 2020

Pobreza
1

5
 2 Tragedia

Gobiern
3
o

4
Cada pareja enviará sus respuestas en un texto formato Word, con portada,
paginación y referencias bibliográficas según Manual Normas APA del
Centro de Escritura Javeriano, al correo ricardorq@javerianacali.edu.co el
martes 3 de noviembre hasta las 10:00 am.

Criterios de evaluación
Los estudiantes deben demostrar el grado de comprensión de los conceptos e
ideas principales de las lecturas, y aplicarlos al desarrollo de sus respuestas,

6
según términos de esta guía. A continuación, se presenta la escala de calificación
y la rúbrica con los criterios de evaluación.

Escala de calificación:
1: No cumple con el criterio. 2: Cumple en un grado muy deficiente. 3: Cumple en
un grado mínimo indispensable. 4: Cumple en grado suficiente. 5: Cumple en un
grado sobresaliente.

Comunicación y ciudad
Guía de aprendizaje 4
América Latina y Cali: ciudades masificadas y relaciones socio espaciales
Rúbrica

Escala de
Comentarios
Criterios de evaluación calificación
1 2 3 4 5
Se presenta en la fecha indicada un texto con las
respuestas a las siete (7) preguntas, según el Manual
1 de normas APA (portada, paginación, referencias
bibliográficas, uso adecuado del vocabulario, la
ortografía y la sintaxis).
Se responde con calidad en la escritura y pertinencia
2
argumentativa a la pregunta 1. Explosión urbana.
Se responde con calidad en la escritura y pertinencia
3
argumentativa a la pregunta 2. Una sociedad escindida.
Se responde con calidad en la escritura y pertinencia
4
argumentativa a la pregunta 3. Metrópolis y rancheríos.
Se responde con calidad en la escritura y pertinencia
5 argumentativa a la pregunta 4. Masificación y estilo de
vida.
Se responde con calidad en la escritura y pertinencia
6
argumentativa a la pregunta 5. Masificación e ideología.
Se responde con calidad en la escritura y pertinencia
7 argumentativa a la pregunta 6. Reubicación o
reasentamiento.
Se responde con calidad en la escritura y pertinencia
8 argumentativa a la pregunta 7. Pobreza, tragedia,
gobierno: el barrio El Retiro.
Calificación (Parcial 2: 20%)

7
Entregable
Un texto en formato Word, con normas APA, con las respuestas a las siete
preguntas de esta guía, según la extensión mínima indicada en número de palabras
para cada respuesta.