C.I.P.F.P.

CIUTAT DE L'APRENENT

GUIA DIDÁCTICA DEL MÓDULO :

“ANATOMOFISIOLOGÍA Y
PATOLOGÍA BÁSICAS”

GRUPOS: 31M, 31O

Profesor: Jaime Fenollosa González

Curso 2015_2016

ÍNDICE
página
PRESENTACIÓN 2
METODOLOGÍA. ACCIÓN TUTORIAL 2
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES 3
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA 5
PRUEBAS DE EVALUACIÓN 5

1
PRESENTACIÓN
El módulo de "Anatomofisiología y patología básicas" es un módulo formativo
transversal que incorpora los contenidos básicos sobre la forma y función del
cuerpo humano, así como las nociones fundamentales sobre las enfermedades
más importantes de los distintos aparatos y sistémas orgánicos.
El conocimiento sobre la constitución del cuerpo humano, su funcionamiento y
las enfermedades es básico para el desempeño professional del personal
Técnico en Emergencias Sanitarias, para aspectos tales como la preparación
de pacientes, el traslado de pacientes y la atención sanitaria.

EN ESTA GUÍA ENCONTRARÁS LOS DÍAS DE TUTORIA

COLECTIVA/GRUPAL (TURNO DE MAÑANA O TARDE) Y LOS TEMAS
QUE CORRESPONDEN A CADA DIA.

METODOLOGÍA. ACCIÓN TUTORIAL

El módulo se organiza en tutorías colectivas y tutorías individuales. La

asistencia a ellas no es obligatoria.

El funcionamiento de las tutorías es el siguiente:

Las tutorías colectivas se realizan en aulas del ala oeste del CIPFP, y la
asistencia es voluntaria. Durante el presente curso académico, y excepto en las
fechas previstas para exámenes, se ofertan:

PARA EL GRUPO 31 M

– los jueves en turno de tarde (de 16:40 a 18:50), y

– los viernes en turno de mañana (de 12:40 a 14:20).

PARA EL GRUPO 31 0

– los jueves en turno de tarde (de 18:50 a 20:30), y

– los martes en turno de mañana (de 11:50 a 13:30).

Las tutorías colectivas tienen una periodicidad quincenal. La secuenciación de

los contenidos de estas tutorías figura en dos calendarios: calendario AFyPB
31 M y calendario AFyPB 31O. Si vienes, has de asistir con los contenidos de
cada sesión trabajados.

En estas tutorías, el profesor:

- expondrá los contenidos fundamentales del tema;

- aclarará las cuestiones más importantes o de difícil comprensión;
- orientará sobre la planificación y metodología del trabajo (lecturas,
ejercicios,etc).

Las tutorías individuales tienen como finalidad la orientación personal del

alumnado y el apoyo académico para el autoaprendizaje; estas tutorías se
realizarán de forma telemática, utilizando el Aula Virtual de la Formación
2
Profesional a distancia de la Conselleria de Educación. El horario de la tutoría
individual será el mismo que el de las tutorías colectivas cuando no haya
sesiones presenciales.

Las tutorías individuales pueden ser presenciales, pero en este caso, habrás de
concertar previamente una hora utilizando el servicio “mensajes” de la
plataforma (mensajería moodle), para poder planificar la acción tutorial.

IMPORTANTE: CONSULTA LOS DÍAS QUE HAY TUTORÍA

COLECTIVA O GRUPAL EN CALENDARIOS DEL 31 M Y 31O.

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
- Contenidos mínimos y criterios de evaluación

La evaluación del aprendizaje del alumnado se realizará tomando como

referencia los resultados de aprendizaje, que son una serie de formulaciones
que el estudiante debe conocer, entender y/o ser capaz de demostrar tras la
finalización del proceso de aprendizaje, y los criterios de evaluación que
permiten juzgar si los mencionados resultados han sido logrados. Son los
siguientes:

1. El/la alumno/a reconoce la estructura y la organización general del

organismo humano, describiendo sus unidades estructurales y relaciones
según especialización

- Criterios de evaluación: el/la alumno/a ha de saber,

a) detallar la jerarquía de célula a sistema
b) describir la estructura celular
c) describir la fisiología celular
d) clasificar los tipos de tejidos
e) detallar las características generales de los distintos tipos de tejidos
f) enunciar los sistemas del organismo y su composición

2. El/la alumno/a localiza las diferentes estructuras anatómicas, diferenciando

los sistemas convencionales de topografía corporal

- Criterios de evaluación: el/la alumno/a ha de saber,

a) definir la posición anatómica
b) describir los planos anatómicos
c) aplicar la terminología de posición y dirección
d) enumerar y localizar las regiones corporales
e) detallar y ubicar las cavidades corporales

3. El/la alumno/a identifica los aspectos generales de la patología, describiendo

los elementos del proceso dinámico de enfermar y su relación con la clínica

- Criterios de evaluación: el/la alumno/a ha de saber,

a) definir el concepto de enfermedad
b) describir el proceso dinámico de la enfermedad
c) detallar los elementos constitutivos de la patología
d) citar las fases de la enfermedad
3
e) enumerarlas incidencias en el curso de la enfermedad
f) describir las actividades clínicas relacionadas con la patología
g) aplicarla terminología patológica básica

4. El/la alumno/a reconoce los sistemas relacionados con el movimiento, la

percepción, y la relación describiendo la estructura, el funcionamiento y las
enfermedades del sistema nervioso, los sentidos y el aparato locomotor

- Criterios de evaluación: el/la alumno/a ha de saber

a) detallar las bases anatomofisiológicas del sistema nervioso
b) relacionar la actividad nerviosa, muscular y sensorial
c) describir las bases anatomofisiológicas de los órganos de los sentidos
d) definir las manifestaciones y enfermedades neurológicas más frecuentes
e) describir la estructura de los huesos
f) clasificar los huesos
g) localizar los huesos en el esqueleto
h) describir los tipos y las características de las articulaciones
i) distinguir los movimientos de las articulaciones
j) describir la estructura y tipos de músculos
k) identificar los diferentes músculos de la anatomía
l) detallar las lesiones y las enfermedades osteoarticulares y musculares más
frecuentes

5. El/la alumno/a reconoce los sistemas relacionados con la oxigenación y

distribución de la sangre, describiendo la estructura, el funcionamiento y las
enfermedades del aparato cardio-circulatorio, el aparato respiratorio y la sangre

- Criterios de evaluación: el/la alumno/a ha de saber,

a) detallar las bases anatomofisiológicas del sistema cardio-circulatorio
b) ubicar los principales vasos sanguíneos y linfáticos
c) detallar los parámetros funcionales del corazón y la circulación
d) describir las enfermedades cardíacas y vasculares más frecuentes
e) definir las características anatomofisiológicas del aparato respiratorio
f) describir las manifestaciones patológicas y enfermedades respiratorias más
frecuentes
g) enumerar los componentes sanguíneos y su función
h) citar los trastornos sanguíneos más frecuentes

6. El/la alumno/a reconoce los sistemas relacionados con la absorción,

metabolismo y la eliminación de nutrientes, describiendo la estructura, el
funcionamiento y las enfermedades del aparato digestivo y renal

- Criterios de evaluación: el/la alumno/a ha de saber,

a) describir las bases anatomofisiológicas del aparato digestivo
b) detallar las características de la digestión y el metabolismo
c) definir las manifestaciones patológicas y enfermedades digestivas más
frecuentes
e) analizar el proceso de formación de la orina
f) describir las enfermedades renales y los trastornos urinarios más frecuentes

7. El/la alumno/a reconoce los sistemas relacionados con la oxigenación y

distribución de la sangre, describiendo la estructura, el funcionamque
intervienen en la regulación interna del organismo y su relación con el exterior,
4
describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema
endocrino, el aparato genital y el sistema inmunológico

- Criterios de evaluación: el/la alumno/a ha de saber

a) analizar la función hormonal
b) describir las glándulas endocrinas
c) clasificar las alteraciones endocrinas más frecuentes
d) describir las características anatómicas del aparato genital femenino
e) relacionar el ciclo ovárico y el ciclo endometrial
f) describir el proceso de reproducción
g) citar las alteraciones patológicas más frecuentes del aparato genital
femenino
h) describir las características anatómicas y funcionales del aparato genital
masculino
i) citar las alteraciones patológicas más frecuentes del aparato genital
masculino
j) analizar las características del sistema inmunológico
k) citar las alteraciones de la inmunidad

Estos contenidos serán desarrollados siguiendo las 12 unidades didácticas del

libro Anatomofisiología y patología básicas de Arturo Ortega Pérez (Editorial
Altamar).

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
En este módulo utilizaremos como material didáctico básico el libro:
”Anatomofisiología y patología básicas”, editorial Altamar, S.A., de Arturo
Ortega Pérez (ISBN: 978-84-15309-67-3).

Este libro es el texto básico mediante el cual se desarrollará el módulo y que el

alumnado ha de trabajar en profundidad. No obstante, el profesor, cuando lo
estime oportuno, ofrecerá otros materiales complementarios y de ampliación.
Asimismo, el profesor incorporará, a través del Aula Virtual, enlaces de internet,
relacionados con los contenidos del módulo y de interés para el alumnado.
La dudas surgidas en el estudio de cada unidad didáctica del libro
"Anatomofisiología y patología básicas", de Arturo Ortega Pérez, habrán de ser
discutidos en el “Foro general de dudas” del curso de Anatomofisiología y
Patología básicas del Aula Virtual.
Asimismo el alumnado dispondrá en el aula virtual, y para cada unidad
didáctica, de cuestionarios para el autoaprendizaje.

EVALUACIÓN
Para una adecuada evaluación del alumnado, voy a atender los siguientes
aspectos parciales:
- Evaluación de los contenidos conceptuales (80% de la calificación):
mediante la realización de exámenes teóricos.
- Evaluación de aspectos procedimentales (20% de la calificación):
elaborando, a través del Aula Virtual, las actividades de aplicación de los
contenidos conceptuales.

5
La expresión de las evaluaciones parciales y final del módulo quedará
expresada en cifras de 1 a 10.

MÍNIMOS EXIGIBLES.

Serán requisitos para el aprobado:

- Obtener una calificación igual o mayor de 5 en la evaluación de los

contenidos conceptuales,
- Obtener una calificación igual o superior a 5 en la evaluación de
aspectos procedimentales.

Durante el curso habrá tres exámenes parciales cuya calificación se reflejará

en sus correspondientes sesiones de evaluación.

EVALUACIÓN EXÁMENES
1ª 30 de noviembre al 4 de diciembre de 2015; 31M en turno de
tarde y 31O en turno de mañana
2ª y 3ª Fechas a determinar
FINAL y EX- Fechas a determinar
TRAORDINA-
RIA

La calificación de la evaluación final ordinaria tendrá en cuenta el promedio de

las calificaciones parciales obtenidas a lo largo del curso.
En la evaluación final realizaré un examen global al que podrán presentarse los
alumnos que no haya alcanzado los requisitos para el aprobado en las
evaluaciones parciales. La calificación máxima de este examen será de diez.
En esta convocatoria se podrán realizar exámenes de las evaluaciones parcia-
les suspendidas; la calificación máxima de este examen será de cinco.
En el caso de no superar el módulo en en la convocatoria final ordinaria,
realizaré en la convocatoria extraordinaria un examen global del módulo. La
calificación máxima en esta convocatoria será de diez.