Procesos psicológicos básicos

Cuadro comparativo corrientes psicológicas

CUADRO COMPARATIVO CORRIENTES PSICOLOGICAS

CORRIENTE PRINCIPALES CONCEPTOS OBJETO ANALISIS

PSICOLOGICA REPRESENTANT GENERALES DE ( Relación

que
ES ESTUDIO consideran
tiene con el
procesamien
to de la
información)
GESTALT -Max Wertheimer El ahora: Los -Percepción

(1880-1943) Podemos decir gestaltistas humana

Fue el fundador que sólo existe el suelen - ciencia de la

oficial de la Gestalt presente. El definir la experiencia

Descubrió el pasado se fue y el psicología directa del

fenómeno PHI futuro está por como el organismo

llegar. estudio de la total

- Kurt Koffka El aquí: experiencia -los

(1886–1941) Que es el inmediata Gestalistas

Escribió el primer complemento del defienden la

artículo acerca de la directo del ahora, organismo existencia de

psicología de la y tiene que ver total la conciencia

Gestalt en el con lo que me (conducta -los

Psychological pasa y siento en desde un Gestalistas

Bulletin (1922) mis contenidos y enfoque oponen al

Publicó The Growth en mi cuerpo. molar). análisis

of the Mind (1921) El darse cuenta: Intentaron elementalista

Publicó Principles of Es la capacidad incluir todas el análisis

Gestalt Psychology que tiene cada ser las áreas de estructural

humano para la

-Wolfgang Köhler percibir lo que psicología,

(1887-1967): está ocurriendo pero

El estudio el en su campo comenzaron

aprendizaje de los perceptual. por la

chimpancés y Las polaridades: percepción y

formuló la idea del Son conceptos debido a ello

insight aparentemente destacaron

contradictorios su

que aparecen importancia

siempre en la mas que las

naturaleza. otras áreas.

El contacto: Es

un atributo

definitorio de la

Gestalt. El
 contacto es lo que

nutre a los

humanos.

Figura–Fondo:

Cuando alguien

se centra en algo,

eso se hace

figura, y todo lo

demás queda

como fondo.

Homeostasis:

sirve para que

éste mantenga su

equilibrio en

relación con el

medio donde

vive.

CONDUCTISMO John B. Watson: Estímulo: El Se centra en

Greenville, 9 de Este término se conductismo la conducta

enero de 1878- refiere a se propone observable y

Nueva York, 25 de cualquier señal, como una medidas ven

septiembre de 1958) información o teoría las conductas

fue un psicólogo evento que psicológica como

estadounidense produce una que toma determinadas

fundador del reacción como objeto por eventos

conductismo". (respuesta) de un de estudio lo externos al

Establece relaciones organismo. observable y aprendiz por

entre estimulo y Respuesta: no el alma, estímulos que

respuestas. Cualquier la producen

Considera a la conducta de un conciencia o respuestas

conducta como organismo que cualquier -Estimulo-

objeto de estudio surge como otra entidad respuesta

reacción a un inmaterial y

Burrhus Frederic estímulo. por lo tanto

Skinner. (1904- El imposible de

1990) : El condicionamient estudio

aprendizaje se daba o: es un tipo de objetivo

por medio de un aprendizaje

condicionamiento derivado de la

operante o asociación entre

instrumental. estímulos y

respuestas.

Iván Petrovich Refuerzo:

Pávlov. (1849-1936) Un refuerzo es

: Fisiólogo y premio cualquier

nobel ruso, conocido consecuencia de

por sus estudios una conducta que

sobre el aumenta la

comportamiento probabilidad de

reflejo, que ésta vuelva a

condicionamiento darse.

clásico. Castigo:

Opuesto al

-Edward Lee refuerzo,

Thorndike consecuencia de

Williamsburg, 1874 una conducta que

- Montrose, 1949) disminuye la

psicólogo y probabilidad de

pedagogo que vuelva a

estadounidense, uno darse.

de los pioneros de la

psicología del

aprendizaje. Sus

principales

aportaciones fueron:

aprendizaje por

ensayo/error, la ley

del efecto, la

inteligencia

emocional y el

conductismo
COGNOSCITIVIS -Lev Vigotsky Percepción: El objeto de Se

MO (1896) Desarrollo El primer proceso estudio de fundamenta

cognitivo mediante cognitivo para los en el análisis

interacción social. comprender al ser cognitivistas de los

-Jean Piaget (1940): humano es la son aquellos aspectos

Desarrollo percepción mecanismos psicológicos

intelectual por Atención: por los que existentes, en

etapas. La atención es un se elabora el los procesos

Jerome Bruner: proceso básico conocimient que conducen

Aprendizaje por como la o, desde la al

Descubrimiento. percepción que se percepción, conocimiento

-Jerome Bruner vincula a la la memoria de la realidad

(1960): Aprendizaje concepción del y el objetiva,

por Descubrimiento. mundo, siendo aprendizaje, natural y

-David Ausubel que gracias a la hasta la propia del

(1960): atención tenemos formación hombre.

Aprendizaje conciencia de de

Significativo. estar en el conceptos y

-Howard Gardner: mundo. razonamient

Inteligencias Memoria: o lógico.

Múltiples. La memoria es

-Erick Erickson: una de las

La sociedad moldea capacidades

el desarrollo del ser mentales más

humano. importantes que

posee el ser

humano.

Pensamiento:

Pensar sería la

actividad mental

por la cual

ordenamos toda

esta información,

la relacionamos

entre sí, sacamos

conclusiones,

valoramos y

emitimos juicios,

construimos

estrategias para

resolver

problemas.

Lenguaje:

El lenguaje es

propio de la

comunicación

humana, es un
 proceso cognitivo

superior.

Conciencia:

La idea habitual

de "estar

conscientes" es la

de darnos cuenta

de lo que nos

pasa.

Imaginación:

Se considera a la

imaginación

como un

conjunto de

representaciones

mentales

Bibliografía

 https://psicologiaymente.net/psicologia/conductismo psicología y mente por Alex

Figueroa

 https://es.slideshare.net/tiba1002005/el-conductismo-1606257 marco Antonio reyes

García 18 de jun. de 2009

 http://psicoblog4.blogspot.com.co/2010/11/cognitivismo.html

 http://cognoscitivismosextouno.blogspot.com.co/2016/02/principales-

representantes-del.html 13 de febrero de 2016 cognoscitivismo autores Gerardo

Conde Agis, Sandra Y. Chávez Ocádiz, Adolfo Galván Lopecedeño, Algi Amanda

López Noriega, María Fernanda Pérez López y Karen Yosajandy Serrano Ramírez.