Material didáctico de apoyo al estudiante

Título

“Plan operativo y resultados”

Mg. Karla Ivonne Rojas Jiménez

I. Datos generales
Asignatura : Plan de Marketing
Ciclo académico VII
Escuela Profesional : Administración
Puntaje de evaluación : Esta actividad tiene un peso del 15% [ED2]

II. Finalidades educativas

A través de esta actividad de la Unidad I, el estudiante logrará lo siguiente:

Capacidades
Dominio de contendidos Evidencia de
Competencia que se desarrollarán a partir de la
temáticos aprendizaje
actividad
Maneja adecuadamente el
desplazamiento de la Oferta y
Demanda Agregada, así como
analiza los efectos de la política
fiscal y monetaria Temas de sesión 6

Actitudes

- Trabaja en equipo con sentido de

responsabilidad
- Innovación y emprendedurismo. Participación en el Foro
- Comunicación efectiva. de Debate y
Identifica las oportunidades argumentación según
Capacidades que se desarrollarán a Temas de sesión 7
mediante el análisis de los criterios de evaluación
partir de la actividad
negocios desde una estipulados en el silabo
definición amplia y restringida. Toma decisiones desarrollando su
capacidad analítica y manejando la
información adecuadamente a fin de
maximizar el desarrollo de la
empresa, trabajando
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coordinadamente con las diferentes
funciones de la empresa con
honestidad y ética.
.
Actitudes
- Valora la importancia y
Responsabilidad de dirigir una
empresa de servicios.
- Interés por conocer el plan de
Marketing de servicios de una
empresa.

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III. Planteamiento del foro

A. Palabras de bienvenida

Bienvenidos al Foro de Debate y Argumentación de la asignatura de “Plan de Marketing”, donde

discutiremos sobre las siguientes interrogantes:

1. CASO LA MARCA NEGRITA

¿Consideras que es estratégico el cambio de la Marca “Negrita”?¿Por qué?

Para resolver deberás visitar las siguientes páginas:

https://www.mercadonegro.pe/columna/caso-negrita-la-oportunidad-mas-alla-del-cambio-de-
nombre/
https://www.mercadonegro.pe/branding/negrita-dejara-de-llamarse-asi-y-cambiara-su-identidad-
visual/

IV Consigna:

1. Para responder a las interrogantes planteadas, necesariamente debes leer los contenidos
aprendizaje de todas las sesiones.
2. En el Debate responder considerando los siguientes tipos de réplica:

 De oposición: implica que no estás de acuerdo o que es incorrecto lo que ha planteado

alguno de tus compañeros de estudio, para ello debes fundamentar bien tu respuesta.

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 De aceptación o concordancia: implica que estás de acuerdo con la respuesta o lo que
plantea alguno de tus compañeros, pero no es suficiente decir “estoy de acuerdo” sino
que debes ampliar tu respuesta siempre argumentado o fundamentando tus ideas.

3. Para dinamizar el foro y alcanzar el mayor puntaje, es obligatorio participar en dos momentos
o fechas:
 1er momento: Responde con anticipación a las preguntas planteadas, según fechas
estipuladas por el docente virtual, o precisadas en el cronograma académico.
 2do momento: Debatir mínimamente con 3 compañeros de estudio, respondiendo a sus
respuestas, asumiendo puntos de vista de oposición o aceptación.
4. Calificación. De acuerdo a rúbrica.
5. Recuerda que la participación de este foro tiene un peso del 15% en la evaluación.
6. Las participaciones fuera de las fechas serán consideradas como libres, es decir, sin calificación.
7. Además, revisa detalladamente la rúbrica de evaluación, allí encontrarás los criterios de
evaluación.

IV.Criterios de Evaluación
Para la evaluación del Foro de Debate y Argumentación, se tendrá en cuenta los siguientes criterios,
detallados en la rúbrica de evaluación:

 Dominio temático
 Argumentación
 Aportaciones
 Planteamiento de propuestas
 Recojo de aportes y comentarios
 Participación en debates.

IMPORTANTE
Si se evidencia que las respuestas e intervenciones en el Foro de Debate y
Argumentación han sido copiadas y pegadas de internet o de otra fuente, sin el debido
procesamiento de la información, citando y referenciando adecuadamente la fuente,
automáticamente invalida la participación en el Foro (con nota desaprobatoria).

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